任務(wù)三嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病概述分類

按照發(fā)病原因可將其分為神嬰幼兒經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙、嬰幼兒頭痛、嬰幼兒驚厥與癲癇、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)感染以及其他嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病。病因神經(jīng)系統(tǒng)疾病受遺傳因素、心理社會因素、環(huán)境因素、免疫因素、感染因素、藥源性因素等影響。神經(jīng)系統(tǒng)疾病往往是多種病因共同作用的結(jié)果。04030201意識障礙意識模糊、嗜睡、昏睡、昏迷頭痛疼痛發(fā)生于敏感區(qū)域驚厥不自主運(yùn)動震顫、舞蹈樣運(yùn)動、手足徐動癥、扭轉(zhuǎn)痙攣、偏身投擲運(yùn)動、抽動癥神經(jīng)系統(tǒng)疾病的常見表現(xiàn)08070605共濟(jì)失調(diào)小腦共濟(jì)失調(diào)、大腦共濟(jì)失調(diào)、感覺共濟(jì)失調(diào)、前庭性共濟(jì)失調(diào)眼球震顫失語癱瘓神經(jīng)系統(tǒng)疾病的常見表現(xiàn)0605感覺障礙睡眠失調(diào)、異態(tài)睡眠、病態(tài)睡眠睡眠障礙神經(jīng)系統(tǒng)疾病的常見表現(xiàn)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙智力障礙注意力缺陷多動障礙智力障礙是指個體在發(fā)育時期智力明顯落后于同齡正常水平，包括適應(yīng)能力缺陷和認(rèn)知功能損害兩種缺陷的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。注意力缺陷多動障礙是兒童最常見的神經(jīng)行為障礙之一，主要表現(xiàn)為注意力不集中，多動、沖動等。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙智力障礙適應(yīng)能力缺陷：指明顯的環(huán)境改變或者是生活改變，從而導(dǎo)致

抑郁、焦慮、煩惱、情緒失調(diào)等癥狀，而且

還有可能伴有一定程度的行為改變。認(rèn)知功能損害：又稱認(rèn)知缺陷，是與學(xué)習(xí)、記憶以及思維判斷

有關(guān)的大腦高級智能加工過程出現(xiàn)異常，從

而引起學(xué)習(xí)、記憶障礙，并伴有失語、失用、

失認(rèn)等病理過程。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙交流障礙語言障礙語言障礙可分為語言障礙和語言發(fā)育遲緩。語言障礙是指理解或使用口語、書面語言、其他符號時有困難，語言發(fā)育未遵循正常的順序；語言發(fā)育遲緩是指兒童語言發(fā)育速度比正常兒童慢，未達(dá)到同齡相應(yīng)的水平。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙語言障礙

嬰幼兒語言發(fā)育主要有兩個階段：1、前語言階段2、語言階段（1）語言階段（2）詞匯和語法掌握階段（3）口語表達(dá)能力的發(fā)展嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙交流障礙語音障礙語音障礙是指語音產(chǎn)生能力受損，包括構(gòu)音障礙、音調(diào)、語調(diào)、語言連貫性等問題，可表現(xiàn)為說話不清晰或音調(diào)、響度、音質(zhì)共鳴的異常。構(gòu)音障礙：患者具有語言交流所必備的語言形式及接受

能力，僅表現(xiàn)為口語的聲音形成困難，主要

為發(fā)音困難、發(fā)音不清或發(fā)聲、音調(diào)及語速

異常，嚴(yán)重者完全不能發(fā)音。任務(wù)分析

嬰幼兒交流障礙包括語言障礙和語音障礙。語言中樞的器質(zhì)性病變?nèi)缒X炎、腦癱、腦血管病變等都可能導(dǎo)致不同程度的語言障礙；環(huán)境對語言學(xué)習(xí)也非常重要，生命早期，家長或托育人員與孩子如果交流不足，會導(dǎo)致孩子因缺乏語言刺激而發(fā)生語言障礙。而神經(jīng)運(yùn)動性疾病如腦癱可導(dǎo)致聽力損失，進(jìn)而導(dǎo)致語音障礙。

查找嬰幼兒交流障礙相關(guān)案例，探討具體成因，形成促進(jìn)嬰幼兒語言發(fā)展的有效策略。任務(wù)準(zhǔn)備

案例：3歲的小男孩依然不會說話我朋友家的孩子3歲了，依然不會說話。我朋友異常焦慮，帶著孩子去做智力測試等各種檢查都沒有發(fā)現(xiàn)問題。父母也不避開孩子，直接說：“一直懷疑是孩子大腦有問題”！當(dāng)時，孩子一直低著頭。聊了一會兒后，我蹲下來，微笑著和孩子說話，他居然開口了……

父母無意中傷害了孩子用語言表達(dá)自己的欲望和能力。問題：探討具體成因，形成促進(jìn)嬰幼兒語言發(fā)展的有效策略。思考與討論

分析“任務(wù)準(zhǔn)備”中的案例，小男孩3歲仍不會說話，做各種檢查都沒有發(fā)現(xiàn)問題，因此可以初步判斷不是由中樞系統(tǒng)的器質(zhì)性病變造成的這一現(xiàn)象，可能與環(huán)境因素有關(guān)。家長和托育人員與孩子的溝通不當(dāng)也可能導(dǎo)致孩子的交流障礙。因此，在嬰幼兒語言的發(fā)育階段，家長和托育人員需注意與孩子的交流以避免此類現(xiàn)象的發(fā)生。思考與討論

本項(xiàng)目首先詳細(xì)介紹了神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成，分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)；在神經(jīng)系統(tǒng)的組成基礎(chǔ)上描述了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)，神經(jīng)系統(tǒng)活動和