五年級(jí)信息技術(shù)教案五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇一」【教材分析】本課是五年級(jí)信息技術(shù)第一單元第3課《精彩封面巧設(shè)計(jì)》，主要任務(wù)為“設(shè)計(jì)封面”，即應(yīng)用PowerPoint軟件設(shè)計(jì)連環(huán)畫(huà)的封面，需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)技能有：圖片的插入與格式設(shè)置、藝術(shù)字的插入與格式設(shè)置等?！緦W(xué)生分析】本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，在前面第二課學(xué)生已經(jīng)初步掌握了部分PowerPoint知識(shí)，掌握了如何為多媒體連環(huán)畫(huà)設(shè)計(jì)書(shū)名。由于學(xué)生水平高低不一，個(gè)性特征更是多樣化，因此我在課堂上設(shè)計(jì)好了任務(wù)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，比一比，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，最后將部分學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀摩，讓學(xué)生享受到成功的喜悅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、初步掌握在PowerPoint電子幻燈片中插入圖片并設(shè)置圖片格式的方法。2、插入藝術(shù)字的方法，進(jìn)一步了解藝術(shù)字的其他特征。能力目標(biāo)：掌握插入圖片和藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力、小組合作解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！局攸c(diǎn)】重點(diǎn)是插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。【難點(diǎn)】難點(diǎn)是設(shè)置藝術(shù)字效果。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：電子幻燈片范例、素材。圖片文件以文件接收方式發(fā)送到學(xué)生機(jī)。教學(xué)過(guò)程一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。大家好，上節(jié)課，我和大家一起為多媒體連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)了既美觀、醒目又富有個(gè)性的書(shū)名，封面是一本書(shū)的臉面，封面設(shè)計(jì)在書(shū)的整體設(shè)計(jì)中占有舉足輕重的地位，怎樣才能制作出精彩的封面呢？（板書(shū)：精采封面巧設(shè)計(jì)）二、教學(xué)新課：1、我們先來(lái)欣賞下面的幾個(gè)封面，由哪些內(nèi)容組成？他們的相同點(diǎn)是什么？學(xué)生討論回答。老師歸納：封面一般由文字、圖片、色彩組成，是組成封面的三要素，布局要合理，能表達(dá)出書(shū)的內(nèi)涵。文字與圖形的布局既要重點(diǎn)突出，還要給人以和諧的感覺(jué)，不能讓圖形淹沒(méi)文字，也不能沒(méi)有圖形而讓人覺(jué)得單調(diào)。師：老師也給《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)了一個(gè)封面。出示“幻燈片范例”。師：你能不能也發(fā)揮自己的想象力，為連環(huán)畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面呢？本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是給幻燈片插入圖片和藝術(shù)字，完成連環(huán)畫(huà)封面的設(shè)計(jì)2、給封面加入圖片并進(jìn)行設(shè)置（板書(shū)：1、插入圖片及設(shè)置圖片格式）（1）插入圖片師：打開(kāi)上節(jié)課大家制作好書(shū)名的封面。師：怎樣給封面加入圖片使之變的生動(dòng)起來(lái)呢？還記得如何在word文檔中插入圖片嗎？生答：。老師已把圖片統(tǒng)一保存在“我的文檔”里，文件夾名字為《封面圖片》。師：在PowerPoint里插入圖片的方法也是一樣的。現(xiàn)在我找一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師跟我們演示一下怎樣在PowerPoint中插入圖片。（生操作，教師指點(diǎn)。）老師歸納插入圖片方法：?jiǎn)螕舨迦氩藛危瑢⒅羔樦赶颉皥D片”中的“來(lái)自文件”單擊這個(gè)命令，彈出“插入圖片”對(duì)話框在文件列表框中選定“封面圖片”文件夾，這時(shí)我們會(huì)在右側(cè)的預(yù)覽框中看到很多漂亮的圖片了，選擇我們喜歡的一種圖片，單擊插入按鈕，這樣就可插入你想要插入的圖片了。（2）設(shè)置圖片格式師：如果圖片太小或者太大，我們要調(diào)整圖片的大小。調(diào)整圖片大小與word里所用的方法相同，再找一個(gè)小老師來(lái)演示調(diào)整圖片的大?。浚ㄉ僮?，教師指點(diǎn)。）師：圖片背景是藍(lán)色的，這樣好看嗎？為了更美觀我們就把它的背景給去掉，怎么去掉呢？老師來(lái)演示一遍。設(shè)置圖片的方法：?jiǎn)螕暨x擇“設(shè)置透明色”按鈕，然后在圖片背景的任意處單擊鼠標(biāo)，圖片背景區(qū)域變?yōu)橥该?。形狀相同的小蝌蚪我們可以用“?fù)制”“粘貼”的方式插入到封面中來(lái)?，F(xiàn)在將圖片拖放到適當(dāng)位置，這樣圖片的背景區(qū)域就設(shè)置好了。任務(wù)一：插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置師：現(xiàn)在每一行為一組，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，看一看哪個(gè)組最先完成并且人數(shù)最多。小組簡(jiǎn)單交流，互幫互助，恰當(dāng)鼓勵(lì)3、給封面加入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾（板書(shū)：2、插入藝術(shù)字及設(shè)置藝術(shù)字格式）（1）加入藝術(shù)字師：插入圖片后，封面是不是變得更有吸引力了？想不想把你這個(gè)小作者的名字也放在封面上呢？為了讓我們的文字更加漂亮，讓我們?cè)囋嚥迦胨囆g(shù)字吧！師：同學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字嗎？插入藝術(shù)字的方法與插入圖片方法一樣，再請(qǐng)一名小老師來(lái)演示“插入藝術(shù)字”。（生操作，教師指點(diǎn)。）插入藝術(shù)字的方法：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛芜x擇“圖片”中的“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框。選擇一種式樣，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。在“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框中輸入文字，并設(shè)置“字體”、“字號(hào)”、“字形”……然后單擊“確定”按鈕。（2）修飾藝術(shù)字師：現(xiàn)在藝術(shù)字已經(jīng)被我們插進(jìn)來(lái)了，大家來(lái)觀察這個(gè)藝術(shù)字，這個(gè)藝術(shù)字的特點(diǎn)是什么？（生答……顏色單調(diào)沒(méi)有藝術(shù)特色）那么怎樣使藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色呢？我們可以通過(guò)設(shè)置藝術(shù)字格式來(lái)實(shí)現(xiàn)。修飾藝術(shù)字的方法：選擇藝術(shù)字，執(zhí)行“格式”菜單中的“藝術(shù)字”命令，彈出“設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框”，單擊打開(kāi)顏色調(diào)色板，選擇“填充效果”，彈出“填充效果”對(duì)話框，單擊“過(guò)渡”也是就“漸變”選項(xiàng)卡，從“顏色”中選擇一種，從“底紋式樣”中選擇我們喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕，返回到“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框，設(shè)置線條“顏色”為任何喜歡的顏色，單擊“確定”按鈕。師：這樣我們就設(shè)置好了藝術(shù)字的格式。任務(wù)二：插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾師：現(xiàn)在同學(xué)們可以給《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)一張精美而又完整的封面了。學(xué)生操作，教師巡視。交流共享：學(xué)生演示各自作品，全班交流，恰當(dāng)鼓勵(lì)。三、課堂小結(jié)好了，同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)封面，如何插入圖片和藝術(shù)字，并進(jìn)行修飾，下面我們來(lái)總結(jié)一下方法和步驟：設(shè)計(jì)封面的方法步驟：1、插入圖片及設(shè)置圖片格式的方法插入菜單―圖片―來(lái)自文件―選定圖片文件―選中圖片―插入選定圖片―設(shè)置透明色―單擊鼠標(biāo)―背景區(qū)域?yàn)橥该鳕D拖放到適合位置2、插入藝術(shù)字及藝術(shù)字修飾的方法插入方法：插入菜單―圖片―藝術(shù)字―確定―編輯藝術(shù)字―確定藝術(shù)字修飾方法：選擇藝術(shù)字―格式菜單―藝術(shù)字―設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框―打開(kāi)調(diào)色板―填充效果―過(guò)渡（漸變）―顏色―設(shè)置顏色―底紋式樣―其中樣式―確定―設(shè)置藝術(shù)字格式―顏色―確定。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們就總結(jié)到這里，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)封面，課下，同學(xué)們可以給你最喜歡的書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)精美的封面，設(shè)計(jì)好后讓我們大家一起來(lái)欣賞，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意！下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：精采封面巧設(shè)計(jì)1、插入圖片及設(shè)置圖片格式2、插入藝術(shù)字及設(shè)置藝術(shù)字格式五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。情感目標(biāo)通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。教學(xué)準(zhǔn)備頁(yè)素材“蟬”圖片多張。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。自主探究交流分享一、插入圖片1、任務(wù)：新建頁(yè)“chan.html”，頁(yè)標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。2、學(xué)生探究操作。3、學(xué)生演示匯報(bào)。三、設(shè)置頁(yè)的頁(yè)面背景1、任務(wù)：設(shè)置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。2、學(xué)生嘗試操作。3、學(xué)生匯報(bào)演示。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問(wèn)題。2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對(duì)話框是要進(jìn)行什么操作的？（2）、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么？（3）、設(shè)置頁(yè)背景要注意什么？3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。4、小組匯報(bào)解決問(wèn)題。實(shí)踐創(chuàng)作展示1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“tanglang.html”，讓頁(yè)變得更美觀。2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。3、優(yōu)秀作品全班展示。4、作品。梳理拓展延伸1、學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的頁(yè)變得更漂亮。五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解什么是頁(yè)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)新建和保存頁(yè)；掌握在頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)標(biāo)題和預(yù)覽頁(yè)。情感目標(biāo)通過(guò)制作“赤條蜂”頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)頁(yè)中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機(jī)房、頁(yè)等。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、頁(yè)展示。2、生說(shuō)對(duì)頁(yè)的理解。3、揭示課題。自主探究交流分享一、新建頁(yè)：1、學(xué)生探究操作。2、學(xué)生匯報(bào)二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、學(xué)生匯報(bào)。三、輸入文字和保存頁(yè)：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、分組完成任務(wù)：第一組：頁(yè)編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組：把頁(yè)標(biāo)題改為“什么是昆蟲(chóng)”。第三組：保存頁(yè)為kunchong.html。3、小組匯報(bào)。4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。四、設(shè)置文本格式：1、把“什么是昆蟲(chóng)？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。2、學(xué)生匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問(wèn)題。2、其他學(xué)生提出解決。3、共同解決問(wèn)題。4、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。5、小組解決。6、小組匯報(bào)。實(shí)踐創(chuàng)作展示1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁(yè)。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生作品。梳理拓展延伸1、知識(shí)。2、出示圖文并茂頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇四」[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色，修飾文字樣式等[教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)依照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)成績(jī)感。[教學(xué)重、難點(diǎn)]:圖片插入并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：（出示一張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿(mǎn)意，太死板枯燥無(wú)味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。二、新授：修飾月歷活動(dòng)一：1、根據(jù)課本38-40頁(yè)的操作步驟,對(duì)已完成的月歷進(jìn)行字體、字號(hào)、字色的設(shè)置，還可對(duì)相應(yīng)的文字使用文字特效師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),對(duì)于同學(xué)操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓同學(xué)觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢協(xié)助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對(duì)圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。生：對(duì)照課本一步步操作。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。師：示范操作插入“藝術(shù)字”。學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇五」[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：版報(bào)的交流與評(píng)價(jià)。[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)同學(xué)審美能力和版報(bào)制作能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。[教學(xué)準(zhǔn)備]：同學(xué)上節(jié)課保管的小版報(bào)。[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開(kāi)來(lái)，互相來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。2．師：沒(méi)有掌握一定的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)起來(lái)不客觀也不全面。我們來(lái)看看課本中是怎樣教我們?cè)u(píng)價(jià)的二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法1．讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評(píng)價(jià)方法局部，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)同學(xué)回答，小結(jié)評(píng)價(jià)方法。）三、練習(xí)1．師：你來(lái)評(píng)下面三組小版報(bào)，看看你的評(píng)價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓同學(xué)來(lái)完成課本P56-57的做一做。）2．讓同學(xué)匯報(bào)做一做的結(jié)果。教師給予講評(píng)。3．師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來(lái)給大家觀賞觀賞，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）四、全課小結(jié)。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評(píng)價(jià)一個(gè)版報(bào)作品的方法呢？五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇六」[教學(xué)目的與要求](1)掌握表格的美化方法。(2)掌握不同圖形在表現(xiàn)數(shù)據(jù)上的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)理財(cái)能力。(4)體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦，養(yǎng)成合理使用零花錢(qián)的好習(xí)慣。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的圖形化。(2)難點(diǎn)：結(jié)果統(tǒng)計(jì)。[教學(xué)準(zhǔn)備]電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書(shū)內(nèi)容的貼紙。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學(xué)習(xí)成就吧。二、教學(xué)新課1、結(jié)果統(tǒng)計(jì)對(duì)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)做一個(gè)零花錢(qián)方面的調(diào)查，并將結(jié)果用電子表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。2.數(shù)據(jù)處理將得到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，并新建一個(gè)工作表，把處理后的數(shù)據(jù)輸入新工作表。3.表格數(shù)據(jù)的圖形化①用餅圖分析課本65頁(yè)題目1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。②用柱形圖分別分析題目2、3、4，并結(jié)合圖形給出解釋。③用餅圖分析題目五，并結(jié)合圖形給解釋。4、美化與輸出①根據(jù)本單元所學(xué)的知識(shí)，對(duì)電子表格進(jìn)行美化，并打印輸出。②結(jié)合分析結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。三、綜合練習(xí)激勵(lì)練一練：課本66頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。小組推選優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品展示。師生共同作品四、延伸說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，通過(guò)本捷克的綜合練習(xí)你有什么收獲和不足，通過(guò)于老師和同學(xué)交流解決問(wèn)題。教后反思本節(jié)課時(shí)綜合練習(xí)課，通過(guò)練習(xí)將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固，教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，存在問(wèn)題有個(gè)別學(xué)生操作不熟練，數(shù)據(jù)輸入慢，數(shù)據(jù)處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學(xué)時(shí)注意將學(xué)生分為組教學(xué)，好的差的的搭配，互幫互助共同進(jìn)步，提高總體教學(xué)質(zhì)量。五年級(jí)信息技術(shù)教案「篇七」一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：1