Reporter:日期：総合日本語(yǔ)講義の流れ目錄CONTENTSコア紹介と目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)知識(shí)の説明と練習(xí)シナリオ対話(huà)シミュレーションと実踐活動(dòng)設(shè)計(jì)文化背景知識(shí)の普及と異文化交流能力の育成テスター評(píng)価とフィールドバッチの確立総括回顧と未來(lái)発展計(jì)畫(huà)01コア紹介と目標(biāo)設(shè)定仕事日本企業(yè)や日本との貿(mào)易関係にある企業(yè)で働く際、日本語(yǔ)は必要不可欠な言葉となる。文化理解日本語(yǔ)を?qū)Wぶことは日本の文化を深く理解することに役立ち、旅行や國(guó)際交流でも役に立つ。國(guó)際交流日本語(yǔ)は國(guó)際的な言葉として重要であり、政治、経済、文化などの分野で広く使われている。日本語(yǔ)學(xué)習(xí)の重要性と応用場(chǎng)面文法、読解、聞き取り、話(huà)など総合的な日本語(yǔ)能力を向上させる?；A(chǔ)能力の向上日常會(huì)話(huà)からビジネスまで、幅の広い場(chǎng)面で日本語(yǔ)を使えるようになる。コミニュケーション能力の強(qiáng)化日本の文化、社會(huì)、歴史などの知識(shí)を深める、異文化コミニュケーション能力を高める。文化理解の深化総合日本語(yǔ)コースの目標(biāo)010203學(xué)習(xí)成果コス修繕後、JLPTN2レベル相當(dāng)の日本語(yǔ)能力を身につける。評(píng)価基準(zhǔn)定期テスター、クラス內(nèi)での活動(dòng)、課題提出などの成績(jī)?cè)u(píng)価を行い、総合的に學(xué)習(xí)成果を評(píng)価する。予期される學(xué)習(xí)成果と評(píng)価基準(zhǔn)02基礎(chǔ)知識(shí)の説明と練習(xí)漢字漢字は中國(guó)から導(dǎo)入された文字で、意味を持つ語(yǔ)を表すに主に使用される。ひらがな平仮名は日本語(yǔ)の音節(jié)を表にした文字で、主に文法要素や語(yǔ)の綴りに使われる。カタカナカタカナ名は外來(lái)語(yǔ)や強(qiáng)調(diào)した語(yǔ)を表すために使われ、主に名詞や形容動(dòng)詞の語(yǔ)幹部分に使われる。ひらがな、カタカナ、漢字紹介日本語(yǔ)は主語(yǔ)-述語(yǔ)-目的語(yǔ)の基本構(gòu)文構(gòu)造を持ち、修飾語(yǔ)や補(bǔ)語(yǔ)がこれに付隨する。構(gòu)文構(gòu)造日本語(yǔ)の文法規(guī)則を理解し、正しい文を作成するためには動(dòng)詞の活用形や助詞の使い方などを習(xí)得する必要がある。文法規(guī)則基本構(gòu)文構(gòu)造と文法規(guī)則の説明常用語(yǔ)彙の分類(lèi)と記憶方法の共有記憶方法語(yǔ)彙を覚える際には関連付けやイメージング化、また文脈の中で使用するなど、効果のない記憶方法を共有する。語(yǔ)彙分類(lèi)名詞、動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞などの品詞ごとに分類(lèi)し、また場(chǎng)面や話(huà)題ごとにカテゴリョンする。聴力理解聞き取りやすい日本語(yǔ)を?qū)Wび、発音やインターネットに注意して聴く訓(xùn)練を行う?？谡Z(yǔ)表現(xiàn)技術(shù)話(huà)す際の言語(yǔ)表現(xiàn)技術(shù)を習(xí)得し、自然に効果的なコミュニケーションができるように指導(dǎo)する。聴力理解と口語(yǔ)表現(xiàn)技術(shù)指導(dǎo)03シナリオ対話(huà)シミュレーションと実踐活動(dòng)設(shè)計(jì)朝の挨拶、電話(huà)応対、買(mǎi)い物の會(huì)話(huà)など、日常的に頻繁に使う表現(xiàn)を?qū)Wぶ。挨拶や対応の例學(xué)校、職場(chǎng)、レストランドなどの異なる場(chǎng)所での適切な表現(xiàn)を習(xí)得する。場(chǎng)所や狀況に合わせて表現(xiàn)丁寧な表現(xiàn)、カジュアルな表現(xiàn)、相手の気持ちに配慮した表現(xiàn)などを身につける。言葉の選択と表現(xiàn)方法日常生活シンの會(huì)話(huà)例解析010203臨機(jī)応変な対応力予期せぬ展開(kāi)に対応するため、柔軟に考え、適切な表現(xiàn)を選択練習(xí)する。役割分擔(dān)と責(zé)任感ゲームの中で異なる役割を擔(dān)當(dāng)し、責(zé)任感をもって行動(dòng)することでコミニュケーション能力を高める。情報(bào)共有と伝達(dá)力チーム內(nèi)で情報(bào)を共有し、正しく伝えるための表現(xiàn)方法を身につける。ロープロプレイングゲーム、會(huì)話(huà)のコミュニケーション能力を高める個(gè)人的な経験と視點(diǎn)を共有するためのパネルディスカッション議論の進(jìn)め方とまめ方建設(shè)的な議論を進(jìn)め方、最終的ななな結(jié)論をまめにするためのスキルを習(xí)得する。異なる意見(jiàn)を尊重する他者の異なる意見(jiàn)を聞くことで、視野を広く、柔軟な思考を身につける。自分の意見(jiàn)を明確にするディスカッションで自分の意見(jiàn)をはっきりさせ、根拠を述べる練習(xí)をする。文章の構(gòu)成を考える際に重要なポイントを絞り込み、論理的に展開(kāi)する練習(xí)をする。要點(diǎn)の絞り込み方と論理展開(kāi)手に伝えやすい言葉を選び、表現(xiàn)に工夫を凝らすことで文章の質(zhì)を高める。言葉の選択と表現(xiàn)の工夫ビジネスシンでよく使われるメールやレスポートの本の作り方を?qū)Wぶ。メールやレスポートの本の作り方文章を書(shū)く練習(xí)、文書(shū)表現(xiàn)能力を育成する04文化背景知識(shí)の普及と異文化交流能力の育成島國(guó)特有の文化形成、神道と仏教の融合、集団主義の伝統(tǒng)など。日本文化の特徴挨拶の重要性、座布団の使い方、食事のマナ、敬語(yǔ)の使い方など。マナー習(xí)慣正月の鏡餅、花見(jiàn)、七夕、紅葉狩などの季節(jié)行事。伝統(tǒng)的な行事日本文化の特徴の概説とマナー習(xí)慣の解説神社の祭り、仏教行事、地域の祭りなど。祭りの種類(lèi)豊穣を祈る、神霊を鎮(zhèn)める、地域の結(jié)団を強(qiáng)くするなど。祭事の意味山車(chē)、みこし、獅子舞、田植え祭りなどの獨(dú)特な風(fēng)景。祭りの特色伝統(tǒng)のな祭り行事の紹介國(guó)內(nèi)外での人気、作品の題材と表現(xiàn)手法、文化伝播の役割。アニメの影響ファッショの特徴現(xiàn)代社會(huì)の課題和裝と洋裝の融合、季節(jié)感のあるファッショ、個(gè)性の表現(xiàn)。若人文化の変化、伝統(tǒng)文化の継承と発展、國(guó)際化との調(diào)和。アニメ、フェーシングなどの現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象の分析言語(yǔ)コミュニケーション身振りや表情、空間の使い方、時(shí)間の感覚などの違い。非言語(yǔ)コミュニケーション異文化理解の深め方相手の文化を尊重し、學(xué)ぶ姿勢(shì)を持ち、偏見(jiàn)を排除する。日本語(yǔ)の特徴、発音とインターネット、敬語(yǔ)の使用。異文化コミニュケーション技術(shù)指導(dǎo)05テスター評(píng)価とフィールドバッチの確立総合日本語(yǔ)能力を測(cè)定するテストを定期的に実施し、學(xué)習(xí)者の現(xiàn)時(shí)點(diǎn)での言語(yǔ)運(yùn)用能力を把握する。レベルテストの実施テスター結(jié)果をもに、個(gè)別にカウンセリングを行い、學(xué)習(xí)者の強(qiáng)さと弱さを明確にする。個(gè)別カウンセリングの実施各レベルの到達(dá)目標(biāo)を明確にし、進(jìn)級(jí)するための基準(zhǔn)を設(shè)定する。進(jìn)級(jí)基準(zhǔn)の設(shè)定學(xué)習(xí)者の進(jìn)行狀況を理解するためのレベルテストを定期的に実行するテスター結(jié)果の分析學(xué)習(xí)者の強(qiáng)さと弱さを分析し、カリギュラムの改善點(diǎn)を抽出する。教材の選定テスター結(jié)果に基づいて、適切な教材を選定し、學(xué)習(xí)効果を高める。授業(yè)計(jì)畫(huà)の見(jiàn)直しカリキュラムの調(diào)整に伴う、授業(yè)計(jì)畫(huà)を見(jiàn)直し、學(xué)習(xí)者の習(xí)熟度に合わせて指導(dǎo)を行う。テスター結(jié)果に基づいてカリキュラムと內(nèi)容を調(diào)整する學(xué)習(xí)者が相互に評(píng)価し合う、共に進(jìn)むことを奨勵(lì)するペアワクの導(dǎo)入學(xué)習(xí)者同士でペアをグループ化し、お互いの學(xué)習(xí)成果を評(píng)価する機(jī)會(huì)を設(shè)ける。グールプディスカッションの実施グールプディスカッションを通じて、學(xué)習(xí)者が互いの意見(jiàn)を尊重し、共に歩むことを促進(jìn)する。評(píng)価サイトの活用評(píng)価サイトを活用し、學(xué)習(xí)者が自分の評(píng)価と他者の評(píng)価を客観的に比較できるようにする。教訓(xùn)の抽出総括した歴史から教訓(xùn)を抽出し、次回の教育活動(dòng)に生かす。継続的な改善教育の質(zhì)を高めるために、絶対改善を継続し、新たな試みに挑戦する。歴史と教訓(xùn)を総括し、教育の質(zhì)を持続的に改善する06総括回顧と未來(lái)発展計(jì)畫(huà)語(yǔ)學(xué)知識(shí)日本語(yǔ)の文法、語(yǔ)彙、発音などの基礎(chǔ)知識(shí)を総合的に復(fù)習(xí)する。コミニュケーション能力聞く、話(huà)す、読む、書(shū)くの4技能を中心に、実際の場(chǎng)面での運(yùn)用能力を強(qiáng)化する。文化理解日本の文化、社會(huì)、風(fēng)習(xí)などを?qū)Wび、異文化コミニュケーション能力を高める。ビジネス日本語(yǔ)ビジネスでの日本語(yǔ)運(yùn)用能力を育成し、実務(wù)能力を向上させる。このケースの主な內(nèi)容をレビュ學(xué)習(xí)者の心得と収入を共有する學(xué)習(xí)方法効果のな學(xué)習(xí)方法やリゾスを共有し、學(xué)習(xí)効率を高めるヒートを得る?？鄤氦筏奎c(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程で困難になった経験や、それをどのように乗越したかを共有する。達(dá)成感達(dá)成した目標(biāo)や、特にうまくいったことを共有し、自信とモチベーションを高める。友達(dá)作りクラスメートや講師との交流を通じて、広い人脈を築く。教育現(xiàn)場(chǎng)やビジネスでの日本語(yǔ)運(yùn)用にどのような技術(shù)が活用されるかを展望する。日本語(yǔ)能力試験やビジネス日本語(yǔ)試験などの試験制度の変化に対応するための提案。コアの內(nèi)容や教授方法などについて、より効果的な學(xué)習(xí)のための改善提案を検討する。學(xué)習(xí)者のニズに合わせて、より柔軟で実用的なナコス設(shè)計(jì)ができるように提案する。將來(lái)の発展傾向を展望し、改善提案を提出する技術(shù)の歩み試験制度の変化コアの改善學(xué)習(xí)者のニズ目標(biāo)設(shè)定明確な目標(biāo)を設(shè)定し、その達(dá)成に向けて努力を