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高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練題匯總1（含解析）

一、語言文字運(yùn)用

1、（江西九校聯(lián)考）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.莊子善于借助寓言生動闡述“道法自然”的思想，與老子的哲學(xué)思想相比，他的哲

學(xué)思想對中國美學(xué)的貢獻(xiàn)更大。

B.作為一名斗士，魯迅的內(nèi)心既堅(jiān)硬又柔軟，他的一生，就是"橫眉冷對千夫指，俯

首甘為孺子?！钡恼鎸?shí)寫照。

C.土壤是地球表面的一層疏松的物質(zhì)，它包括各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、

空氣、微生物等組成，能生長植物。

D.如何吸收西方繪畫中的營養(yǎng)，使中國畫既具有科學(xué)性又更具有人文精神，是中國畫

今后發(fā)展中需要解決和探索的問題。

解析：選A。B.不合邏輯。應(yīng)為“'橫眉冷對千夫!旨，俯首甘為儒子牛’就是他的一生

的真實(shí)寫照”。C.句式雜糅。應(yīng)把"包括"改為"由；或把"組成"刪去。D.語序不當(dāng)。應(yīng)

把"解決和探索"改為"探索和解決，

12.（山西省太原市模擬）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.微信是騰訊公司推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，是通過語音

短信、視頻、圖片和文字對自己想表達(dá)的意愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送。

B.最近，各種保健品公司推出的所謂保健產(chǎn)品花樣繁多，價格極高。在購買者中，老

年人的需求往往是最容易受騙、最容易受傷的人群。

C.中國女科幻作家郝景芳憑借其《北京折疊》，獲得第74屆雨果獎。這是繼2015年

劉慈欣憑《三體》獲獎之后,中國科幻作家再次獲得這一殊榮。

D.調(diào)查表明,我們無論怎樣壓減燃煤、嚴(yán)格控車、調(diào)整產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化管理，霧霾天氣的

治理都將是長期的工作，不可一曝十寒。

解析：選C。A.成分殘缺,句末加"的平臺"。B.搭配不當(dāng)，刪除"的需求”。D.關(guān)聯(lián)詞語位

置不當(dāng)，"我們"和"無論"調(diào)換位置。

2、（東北三省四市一模）填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國書法在民族藝術(shù)家庭中獨(dú)受親寵。長期以來，是在世界的認(rèn)同中,一豆_在

國人的民族情結(jié)里，它是最能代表中國文修神和藝術(shù)特色的。一③一在幾千年的演變發(fā)展

中，中華民族的文化精神、哲學(xué)思辨、美學(xué)思想人文情懷，在書法中獲得了盡

情的抒發(fā)和深刻的體現(xiàn)。一⑥一可以說，在中國眾多藝術(shù)門類之中，沒有哪一種藝術(shù)形式能

夠比書法更直接、更深刻地體現(xiàn)中華民族的文化本質(zhì)和精髓。

①②③④⑤⑥

A不管還是因此和/所以

B盡管都/甚至都因此

C無論還是/乃至都甚至

D不僅而且因而以及能/

解析：選C。本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。①②處所在語句是說書法在"世界的認(rèn)

同中"及"國人的民族情結(jié)里"都是"最能代表中國文化精神和藝術(shù)特色的“，用"盡管……

都……”和表遞進(jìn)的"不僅……而且……"都不合適，排除B、D兩項(xiàng)。③處所在語句是又愉

句的解釋分析，兩句不構(gòu)成因果關(guān)系，棚E除A項(xiàng)，選C。

3、（江西上饒一模）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語,

但不得改變原意。

時任世界貿(mào)易組織總干事的穆爾對世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會通過的在多哈宣

言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡

迎。

答：

解析：本題考查長句變短句?；卮疬@類題，應(yīng)注意把握長句的意思，根據(jù)長句的意思和

結(jié)構(gòu)切分語句。這句話主要表述的是時任世界貿(mào)易組織總干事的穆爾對旨在幫助最不發(fā)達(dá)國

家加快對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃的歡迎態(tài)度。分析語句可知，這句話有四層意思：世貿(mào)

組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃，這個規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條

款基礎(chǔ)上制定的，目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快對外貿(mào)易，穆爾對該規(guī)劃表示歡迎。從這四

個方面入手?jǐn)M寫答案即可。

答案：（示例）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃，這一規(guī)劃是

在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的，其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快對外貿(mào)易，時任世界貿(mào)

易組織總干事的穆爾對該規(guī)劃表示歡迎。

4、篩選并整合下面一段文字的主要信息，給"殲-15”下定義。（除去"殲-15",不

得超過40個字）

殲-15是中國第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī),自我攻防能力突出，飛行速度快,能輕易避開敵方

雷達(dá)，在數(shù)秒內(nèi)探測、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動目標(biāo)。配有30mm機(jī)炮,可攜帶使用白蛉

反艦導(dǎo)彈、鷹擊-62遠(yuǎn)程反艦導(dǎo)彈、霹靂-8/9近程空空導(dǎo)彈、霹靂-12主動雷達(dá)制導(dǎo)遠(yuǎn)

程空空導(dǎo)彈、鷹擊-91超音速遠(yuǎn)程反艦/反輻射導(dǎo)彈、鷹擊-8空對艦導(dǎo)彈、KD-88遠(yuǎn)程

空地導(dǎo)彈、飛騰-2型反輻射導(dǎo)彈、"雷石”系列制導(dǎo)炸彈以及俄制蘇-30轟炸機(jī)配套引進(jìn)

的各種俄制精確打擊武器。我國自行研制的雙座雙發(fā)重型艦載戰(zhàn)斗機(jī)殲-15S已經(jīng)于2012

年11月3日在我國某地成功首飛，而殲-15也已于2012年11月23日由飛行員戴明盟

在我國航母"遼寧艦"上首降成功。

答：

解析：這道題涵蓋壓縮語段的"概括語段要點(diǎn)"和"下定義”兩個方面的內(nèi)容?？忌?/p>

讀所給材料后可知，首句可提煉出"殲?15是艦載戰(zhàn)斗機(jī)""自我攻防能力突出，飛行速度

快"，第二句可提煉出”配備多種導(dǎo)彈及俄制精確打擊武器”，第三句是談殲-15S的首飛及

殲-15的起降訓(xùn)練,可不考慮。然后，把提取出來的信息加工整理，組成一個"是"字句

即可。

答案：（示例）殲-15是自我攻防能力突出、飛行速度快并且配備多種導(dǎo)彈及俄制精確打擊

武器的艦載戰(zhàn)斗機(jī)。

5、（樂北三省四市模擬）下面是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查圖表，請根據(jù)圖表所反映的情況得

出結(jié)論，并提出建議。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過70個字。

傳統(tǒng)》日的起源和含義

傳統(tǒng)"日刈生活方式的影響人數(shù)占比

人數(shù)占比

答：

解析解答本題首先要分別分析兩個圖表第一個圖表調(diào)直傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式的影響，

認(rèn)為"還有影響”的超過60%,認(rèn)為“影響很大"的超過10%,因而可總結(jié)：大部分人認(rèn)

為彳專統(tǒng)節(jié)日對生活方式有影響；第二個圖表調(diào)查人們對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義的了解，由圖

表可知，超過60%的人對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義"略知一二"，因此可總結(jié)：大部分人對傳

統(tǒng)節(jié)日的起源和含義并不十分了解。綜合以上分析可以得出：大部分人認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日的影響

力，但對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義不夠了解。因而可以建議加大宣傳力度，讓大家認(rèn)識、重視

傳統(tǒng)節(jié)日,深入了解傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：（示例）結(jié)論：多數(shù)人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響，但對傳統(tǒng)節(jié)曰的起滴0含義

只是略知一二。建議：要重視傳統(tǒng)節(jié)日，加大宣傳力度。

6、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①在這次學(xué)校舉行的“舌戰(zhàn)群雄"辯論賽中，高二（8）班的李明同學(xué)作為一辯選手，論

證嚴(yán)密犀利而不失穩(wěn)重,一舉獲得“最佳辯手”稱號。

②我最愛聽爺爺講他年輕時在東北老家的故事，那山林、小河、羊群、駿馬，在他的

中仿佛都出現(xiàn)在眼前，對從未去過的家鄉(xiāng)充滿向往。

③他一說起自己在深圳創(chuàng)業(yè)的過程就當(dāng)時條件的艱苦、親朋的不支持、政策

的不確定等等都成了他現(xiàn)在驕傲的資本，畢竟他戰(zhàn)勝了困難，成就了自己。

A.侃侃而談娓娓而談滔滔不絕

B.滔滔不絕娓娓而談侃侃而談

C.侃侃而談滔滔不絕娓娓而談

D.滔滔不絕侃侃而談娓娓而談

解析：選A。本題考查正確使用成語的能力。侃侃而談：侃侃，說話理直氣壯、從容不迫的

樣子。形容理直氣tt地談?wù)摶蜓葜v。滔滔不絕：滔滔,形容流水不斷。形容口才很好，說話

連續(xù)不斷。娓娓而談：形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽。

7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

Q）《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌結(jié)合自己的經(jīng)歷，主要是從"

"三個方面分析出齊威王受到了蒙蔽。

（2）在《小石潭記》中，柳宗元巧妙地把潭中游魚靜止不動和"

"兩種情態(tài)加以對比，動靜結(jié)合，尤能顯出魚的活潑之態(tài)。

答案：Q）宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王（2）俶爾遠(yuǎn)逝

往來翕忽

二、古代詩歌

（一）古典詩歌鑒賞

（四川省成都市一模）閱讀下面這首宋詞，完成題目。

滿庭芳

蘇軾

有王長官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳情①來過余，因?yàn)橘x此。

三十三年，今誰存者?算只君與長江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州②古縣，云溪

上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過吾邦？摧摧③，疏雨過，風(fēng)林舞破，煙蓋云

幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢里、相對殘缸④。歌聲斷，行人未起，船

鼓已逢逢。

【注】①陳情：字季常，眉州人。東坡至黃州，季常數(shù)從之游。②司州：唐代武德初

以黃陂置南司州，王長官時住黃陂。③瞰:擬聲詞。④缸:燈。

(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()

A.上闋開篇三句語出不凡，既包含著詞人歲月流逝、傲視天下的感慨，又將王長官其

人與長江共論，有贊頌之意。

B."古縣"表明歷史悠久「云溪""竹塢""松窗"凸顯環(huán)境之幽，"江南岸"三句則

寫與王長官黃州會面的因由。

C.下闋轉(zhuǎn)入景語，描寫雨過風(fēng)起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側(cè)面表現(xiàn)了

王先生高雅的志趣。

D."居士先生老矣"星勸酒之辭，意思是王先生雖然老了，但相見如夢，i不是要杷酒

言歡，珍惜相逢，一醉方休。

E."逢逢"是象聲詞，形容鼓聲，此處寫分手在即，"行人未起"而鼓聲催發(fā)，表現(xiàn)了

相聚的愉悅和二人的相得。

解析：選AD。A項(xiàng)"傲視天下"分析不當(dāng)；D項(xiàng)"居士先生老矣"并不是勸酒之辭，

是生命短促、人生無常的感嘆。

(2)詞作表現(xiàn)了作者怎樣的感情？請結(jié)合全詞簡要分析。答：.......................

解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。結(jié)合小序和《方山子傳》對陳季常的了解,

可知王長官為不慕榮利、風(fēng)骨凜然、志趣高雅的隱土。細(xì)讀本詞，可知寫的是作者與王長官

相聚離別的始末。抓取關(guān)鍵詞句不難判斷情感。

答案：①對友人的贊頌之情。"蒼檜"之比，松竹云溪，贊頌友人不慕榮利、風(fēng)骨凜然、志

趣高雅。②相聚的歡愉之情。相見恨晚的友人相會，要"一飲空缸"，酒逢知己千杯少，豪

爽奔放。③惜別之情。主客相見恨晚而船鼓催發(fā)，表現(xiàn)了相互留戀、不忍離別的悵然。

(二)文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成題目。

徐晃字公明，河?xùn)|楊人也。為郡吏，從軍9奇將軍楊奉討賊有功，拜騎鄢的。李傕、郭汜

之亂長安也，晃說奉，令與天子還洛陽，奉從其計(jì)。及到洛陽，韓暹、董承日爭斗，晃說奉

令歸太祖；奉欲從之，后悔。太祖討奉于梁，晃遂歸太祖。從破劉備，又從破顏良，拔白馬，

進(jìn)至延津，破文丑,拜偏將軍。太祖既圍鄴，破邯鄲，易陽令韓范偽以城降而拒守，太祖遣

晃攻之?；沃?，飛矢城中,為陳成敗。范悔，晃輒降之。既而言于太祖日："二袁未破，諸

城未下者傾耳而聽，今日滅易陽，明日皆以死守，恐河北無定時也。愿公降易陽以示諸城，

則莫不望風(fēng)太祖善之。

太祖還鄴，留晃與夏侯淵拒劉備于陽平。備遣陳式等十余營絕馬鳴閣道，晃別征破之，

賊自投山谷,多死者c太汨聞，其毒，假晃節(jié)c太汨遂自至陽平，引出漢中諸軍c復(fù)遣晃助

曹仁討關(guān)羽，屯宛。羽圍仁于樊，又圍將軍呂常于襄陽。晃所將多新卒，以難與羽爭鋒，遂

前至陽陵陂屯。賊圍頭有屯，又別屯四冢?；螕P(yáng)聲當(dāng)攻圍頭屯，而密攻四冢。羽見四冢欲壞

自將步騎五千出戰(zhàn)晃擊之退走遂遑陷與俱入圍破之或自投沔水死晃振旅還摩陂太祖迎晃七

里置酒大會。太祖舉卮酒勸晃，且勞之日："全樊、襄陽，將軍之功也「’時諸軍皆集，太祖

案行諸營,土卒咸離陳觀，而晃軍營整齊,將士駐陳不動。太祖嘆日："徐將軍可謂有周亞

天之風(fēng)矣

文帝即王位,以晃為右將軍，進(jìn)封逮鄉(xiāng)侯。及踢昨，進(jìn)封楊侯。明帝即位,增邑二百，

并前三千一百戶。病篤，遺令斂以時服。

性儉約畏慎，將軍常遠(yuǎn)斥候，先為不可勝，然后戰(zhàn)，追奔爭利，土不暇食。常嘆日："古

人患不遭明君，今幸遇之，當(dāng)以功自效，何用私譽(yù)為？"終不廣交援。太和元年薨，謚日壯

侯。

（節(jié)選自《三國志?魏書?徐晃傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.羽見四冢欲壞自/將步騎五干/出戰(zhàn)晃/擊之退走/遂追陷與俱/入圍破之/或自投沔水

死/晃振旅還摩陂/太祖迎晃/七里置酒大會

B.羽見四冢欲壞/自將步騎五千出戰(zhàn)/晃擊之/退走/遂追陷與俱入圍/破之/或自投沔水

死/晃振旅還摩陂/太祖迎晃七里/置酒大會

C.羽見四冢欲壞/自將步騎五千/出戰(zhàn)晃/擊之退走/遂追陷與俱入圍破之/或自投沔水死

/晃振旅還摩陂/太祖迎晃七里/置酒大會

D.羽見四冢欲壞自/將步騎五千出戰(zhàn)/晃擊之/退走/遂追陷與俱/入圍破之/或自投沔水

死/晃振旅還摩陂/太祖迎晃/七里置酒大會

解析：選B。據(jù)語境分析，文中涉及的人物有"關(guān)羽""徐晃""太祖"，從"陳述主語

怎么樣"或"主語做了什么"的角度看，可排除A、D兩項(xiàng)「自將步騎五千出戰(zhàn)""晃擊之"

"遂追陷與俱入圍”"太祖迎晃七里"都是完整結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；據(jù)此排除C項(xiàng)。

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A."都尉"，是秦漢時代重要的中高級武官.奉與漢初，每郡都有郡尉,秩比兩千石，

輔助太守主管軍事。景帝時改名都尉。

B."周亞夫"，西漢時期的著名將軍，是歷史上有名的治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛录?。七國之亂時，

他統(tǒng)帥漢軍三個月平定了叛軍。

C."踐昨'，古代廟堂前兩階，主階在東,稱昨階。昨階上為主位，后也稱皇帝"即位"

"登基"為"踐咋"。

D."斥候'，古代的器械兵，因直屬王侯手下而得名。分騎兵和步兵，一般由行動敏捷

的軍士擔(dān)任。

解析：選D。"器械兵"錯，應(yīng)是"偵察兵"。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的螃舌和分析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐晃擅長勸說人。他先是成功地勸楊奉自愿歸順了太祖；后又給韓范講述成敗得失

的道理，使韓范順利地歸降了太祖。

B.徐晃善于作戰(zhàn)。他單獨(dú)帶兵征討打敗了陳式等十多個營壘，又設(shè)計(jì)打敗了關(guān)羽，使

關(guān)羽的士兵有的被逼跳入沔水淹死。

C.徐晃深受恩寵。他隨太祖打敗文丑，被授任偏將軍；文帝又任命他做右將軍，晉封

逮鄉(xiāng)侯，明帝即位，給他增食邑二百戶。

D.徐晃節(jié)儉謹(jǐn)慎。他病重時，遺囑中說用當(dāng)時通行的服裝來入殮。

解析：選A。"他先是成功喇楊奉自愿歸順了太祖"錯，從文口"晃說奉令歸太祖；

奉欲從之，后悔"可知，楊奉沒有自愿歸順太祖。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)二袁未破，諸城未下者傾耳而聽，今日滅易陽，明日皆以死守，恐河北無定時也。

譯文：

(2)古人患不遭明君，今幸遇之，當(dāng)以功自效，何用私譽(yù)為？

譯文：

解析：(1)下：被攻下.死守：拼死堅(jiān)守.河北：古今異義詞，黃河以北.定：安定C

⑵患：擔(dān)心。遭：遇上。幸：幸運(yùn)，有幸。何……為：還……呢?

答案：Q)袁譚、袁尚還沒有被打敗，沒被攻下的各城都側(cè)耳傾聽，今天要是毀滅了易

陽，明天各城都會拼死堅(jiān)守,恐怕黃河以北就沒有安定的日子了。

(2)古代的人擔(dān)心不能遇上賢明的君主，現(xiàn)在我幸運(yùn)地遇上了，應(yīng)當(dāng)立功效勞，要我個

人的名譽(yù)干什么呢?

徐晃字公明，河?xùn)|楊人。他做過郡里的小吏，因跟隨車騎將軍楊奉討伐賊寇有功，授任

3奇都尉。李傕、郭汜在長安作亂時，徐晃勸說楊奉，讓他和天子返回洛陽，楊奉聽從了他的

計(jì)謀。等到天子到了洛陽，韓暹、董承天天爭斗，徐晃勸說楊奉，讓他歸附太祖；楊奉打算

聽從他的意見，后來又反悔了。太祖在梁討伐楊奉，徐晃于是就歸附了太祖。他跟隨太祖打

敗了劉備，又跟隨太祖打敗顏良，攻取了白馬，進(jìn)軍到延津，打敗了文丑，被授任偏將軍。

太祖包圍鄴以后，攻克了邯鄲，易陽令韓范假裝率城投降卻堅(jiān)持防守，太祖派遣徐晃攻打他。

徐晃來到后，將一封信用箭射到城里，給韓范講述成敗得失的道理。韓范有所悔悟，徐晃就

招降了他。不久他對太祖說："袁譚、袁尚還沒有被打敗，沒被攻下的各城都側(cè)耳傾聽，今

天要是毀滅了易陽，明天各城都會拼死堅(jiān)守，恐怕黃河以北就沒有安定的日子了。希望您招

降易陽，向各城示意，那么就沒有不屈于形勢而歸順投降的了。"太祖認(rèn)為他說得對。

太祖返回鄴，留下徐晃和夏侯淵在陽平抵御劉備。劉備派遣陳式等十多個營壘截斷了馬

鳴閣道，徐晃單獨(dú)帶兵征討打敗了他們，賊人自己跳入山谷,摔死了很多。太祖聽說后，非

常高興，授給徐晃符節(jié)。太祖于是親自到陽平，撤出漢中各軍。又派遣徐晃幫助曹仁討伐關(guān)

羽，駐扎在宛。關(guān)羽在樊包圍曹仁，又在襄陽包圍將軍呂常。徐晃帶領(lǐng)的大多是新兵，認(rèn)為

很難和關(guān)羽交鋒爭勝，于是就前進(jìn)到陽陵陂駐扎。賊人在圍頭駐才堵軍隊(duì)，又另外在四冢駐

扎軍隊(duì)。徐晃揚(yáng)言應(yīng)當(dāng)攻打圍頭的營壘，卻秘密攻打四冢。關(guān)羽見四冢將被攻占，親自帶領(lǐng)

步兵騎兵五千人出來交戰(zhàn)，徐晃反擊他們，關(guān)羽敗退逃走，徐晃于是就追擊突破敵陣,和關(guān)

羽一道進(jìn)入包圍圈內(nèi)，打敗了賊人，有的賊人被逼得跳入沔水淹死。徐晃整頓軍隊(duì)返回摩陂，

太祖到七里以外迎接徐晃，設(shè)置酒宴聚會。太祖舉杯向徐晃勸酒，并且慰勞他說：“保全了

樊、襄陽，波昂將軍的功勞啊r當(dāng)時各軍都在這里會合，太祖巡視各營，其他各營的士兵

都離開陣列來看太祖，可是徐晃軍營整齊，將士們都留在陣列里一動不動。太祖感嘆地說：

"徐將軍可稱得上有周亞夫的風(fēng)度」

文帝即魏王位，任命徐晃做右將軍，晉封遢鄉(xiāng)侯。等到文帝即皇帝位,晉封楊侯。明帝

即位，增加徐晃的食邑二百戶，加上以前的共三千一百戶。徐晃病重，遺囑說用當(dāng)時通行的

服裝入殮。

徐晃生性節(jié)儉謹(jǐn)慎，帶兵時常在遠(yuǎn)處設(shè)置偵察人員，先使自己處在不可被打敗的有利條件下,

然后再和敵人交戰(zhàn)，追擊逃敵爭奪戰(zhàn),士兵們都沒有時間吃飯。徐晃常感嘆說："古代的

人擔(dān)心不能遇上賢明的君主，現(xiàn)在我幸運(yùn)地遇上了，應(yīng)當(dāng)立功效勞，要我個人的名譽(yù)干什么

呢？"他始終不多和別人結(jié)交。太和元年去世，謚號稱壯侯。

三、現(xiàn)代文閱讀

（河北高三月考）閱讀下面的文字，完成1?3題。

一個人，一所大學(xué)

陳序經(jīng)，字懷民,1903年9月1日出生于海南文昌縣，早年隨父兩度僑居新加坡。1925

年夏，復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，陳序經(jīng)到美國深造，1928年取得博士學(xué)位。此后，他又前往德國

留學(xué)，研究歐洲的政治、哲學(xué)和文化。1931年，陳序經(jīng)回到廣州，在嶺南大學(xué)任教。1934

年夏，陳序經(jīng)來到當(dāng)時還是私立的南開大學(xué)，任職經(jīng)濟(jì)研究所，頗受校長張＜白苓的器重?？?/p>

戰(zhàn)全面爆發(fā)，北大、清華與南開決定合并，成立國立西南聯(lián)合大學(xué)，陳序經(jīng)任法商學(xué)院院長、

校務(wù)委員?？箲?zhàn)勝利后，南開大學(xué)回遷天津，這時陳序經(jīng)身兼南開教務(wù)長、經(jīng)濟(jì)研究所所長

和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長三職，教學(xué)行政工作非常繁重。1945年8月，陳序經(jīng)從美國講學(xué)回到

國內(nèi)，一次酒筵上，國民政府行政院院長宋子文主動請他出任泰國大使，陳序經(jīng)以“矢志教

育不改行”為由，堅(jiān)決推辭。1949年，國民黨有意讓其出任教育部次長，他又拒絕了。

陳序經(jīng)的一生引發(fā)過三次大爭論。其中兩次，一是最著名的文化問題大爭論，一是影響

深遠(yuǎn)的關(guān)于教育問題的爭論。針對廣東當(dāng)局泛揚(yáng)復(fù)古祭孔的趨勢，1933年12月29日晚，

陳序經(jīng)應(yīng)邀到中山大學(xué)做了題為“中國文化之出路”的演講，他說："中國前途的出路，就

是要中國文化徹底地西化J演講批評了“復(fù)古派"和"折中派"，指出這兩派是沒有出路的C

由此在全國引發(fā)了一場激烈的文化大爭論，論戰(zhàn)的參與者，幾乎囊括了那個時代的知名文化

人，其中包括梁漱溟、胡適等。

關(guān)于教育問題的論爭,源于胡適1947年發(fā)表的《爭取學(xué)術(shù)獨(dú)立的十年計(jì)劃》。胡適在

文中提出,要由國家出資重點(diǎn)扶持五所大學(xué)，使之成為世界一流。陳序經(jīng)隨即撰文反對，他

認(rèn)為不能忽略了私立大學(xué)。陳序經(jīng)還對中國各地高等教育發(fā)展的不平衡感到憂慮。他在《論

學(xué)術(shù)發(fā)展的計(jì)劃》中說："我國大學(xué)教育，一向集中于平、津、滬數(shù)個地方，這本來就不很

合理……從地域方面看起來，這是一種畸形的發(fā)展。"

1948年8月1日，陳序經(jīng)離開國立的南開，到私立的嶺南大學(xué)出任校長。在首次全校

公開講話中，他就強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)不分宗派，提倡尊重個人思想、信仰、言論與學(xué)術(shù)自由。陳序經(jīng)

邀請了一大批國內(nèi)夕帙口名的學(xué)者、專家、教授來校，其中包括陳寅恪、姜立夫、王力、容庚……

在校董事會領(lǐng)導(dǎo)下，嶺南大學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，具體采用的是由五名教授參與管理的"教授

治?！狈绞?。陳序經(jīng)說，校長應(yīng)從教授中選舉產(chǎn)生，要兼任不要專任，期滿了可以回去做自

己的學(xué)問。他又說，他自己的頭銜是"教授兼校長"。由他主持的校務(wù)會議，其實(shí)就是一個

教授會議，是由他們，而不是行政官僚來決定學(xué)校的事務(wù)。這種管理模式保證了嶺南大學(xué)的

學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

他還結(jié)合廣東的地域特點(diǎn)，增設(shè)了一些院系和研究機(jī)構(gòu)。嶺南大學(xué)商學(xué)院的前身是隸屬

于文學(xué)院的商學(xué)經(jīng)濟(jì)系。廣州商業(yè)發(fā)達(dá)，選讀該系的達(dá)三百人，為全校系之冠。陳序經(jīng)順應(yīng)

社會需求，將商學(xué)經(jīng)濟(jì)系擴(kuò)充為商學(xué)院，開設(shè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)管理、銀行學(xué)三個系。他主持校務(wù)

后，十分注重與地域特點(diǎn)相關(guān)的研究工作，恢復(fù)了西南社會調(diào)查所的研究工作，并將該所擴(kuò)

充為“嶺南大學(xué)西南社會經(jīng)濟(jì)研究所"，開展專題研究，輯校有關(guān)西南社會經(jīng)濟(jì)的文獻(xiàn)，翻

譯有關(guān)著作，并從事西南物產(chǎn)資源、農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)、土地制度、物價等方面的調(diào)查。短短一

年內(nèi),就有《三水民調(diào)查》《干欄——西南原始住宅的研究》《南洋與中國》等專著問世。

在陳序經(jīng)到任后的一年間，嶺南大學(xué)發(fā)生了很大的變化，為了使學(xué)校逐漸具有全國性與

國際性，還擴(kuò)大了向平、津、滬及外省其他地區(qū)的招生人數(shù)，從而使嶺南大學(xué)成為立足嶺南

面向全國的大學(xué)。

（選自陳其津《我的父親陳序經(jīng)》等,略有刪改）

相關(guān)鏈接：

①嶺南大學(xué)是廣東的第一所大學(xué)，也是基督教會在廣東的最高學(xué)府，對廣東的影響十分

深遠(yuǎn)。從1948年陳序經(jīng)出任嶺南大學(xué)代校長一職到1952年院系調(diào)整，前后雖然只有4年

時間，但這短暫的4年卻是嶺南大學(xué)發(fā)展史上的一個高峰。

（談火生《陳序經(jīng)與嶺南大學(xué)》）

②這位謙謙君子，在三十年代卻是力倡"全盤西化論”的得力猛將，名字與胡適等風(fēng)行

一時。在極"左"年代一直為"全盤西化”罪名所累的陳序經(jīng)，其生活方式與待人接物之道，

卻一直都是中國式的。終其一生，中國傳統(tǒng)賢者"恭寬信敏惠”的操行,在陳序經(jīng)身上有很

鮮明的體現(xiàn)。

（陸健東《陳寅恪與嶺南大學(xué)校長陳序經(jīng)》）

1.關(guān)于陳序經(jīng)擔(dān)任嶺南大學(xué)校長之后的工作實(shí)績,下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.邀請了一大批國內(nèi)外知名的學(xué)者、專家、教授如陳寅恪等來嶺南大學(xué)任教，并請教

授參與校務(wù)管理，以保證嶺南大學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.結(jié)合廣東的地域特點(diǎn)，擴(kuò)充原來隸屬于文學(xué)院的商學(xué)經(jīng)濟(jì)系為商學(xué)院，開設(shè)了銀行

學(xué)等三個系，就讀人數(shù)達(dá)三百人，居全校之首。

C.將西南社會經(jīng)濟(jì)研究所擴(kuò)充為嶺南大學(xué)西南社會調(diào)直所，并進(jìn)行了一系列文獻(xiàn)整理

及調(diào)查、研究工作，出版了一批專著。

D.擴(kuò)大了向平、津、滬及外省其他地區(qū)招生的人數(shù)，使嶺南大學(xué)成為立足嶺南、面向

全國的大學(xué)，具備了全國性和國際性。

解析：選A。本題考查分析概括文本信息的能力。B項(xiàng)，由原文第五段可知，"三百人"

是原來選讀商學(xué)經(jīng)濟(jì)系的人數(shù)，不是擴(kuò)充為商學(xué)院之后三個系的總?cè)藬?shù)。C項(xiàng)，由原文第五

段可看出，"西南社會經(jīng)濟(jì)研究所”與"西南社會調(diào)查所"位置應(yīng)互換；D項(xiàng)，由原文第六

段最后一句話可得出，使嶺南大學(xué)"逐漸具有全國性與國際性”是未斐目標(biāo)而不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

了的目標(biāo)。

2.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.陳序經(jīng)有多次到國外僑居及留學(xué)深造，研究西方政治、哲學(xué)和文化的經(jīng)歷，議些經(jīng)

歷對他后來的教育實(shí)踐與教育理念，都有巨大而深刻的影響。

B.陳序經(jīng)在南開、西南聯(lián)大和嶺南大學(xué)都曾取得不俗的業(yè)績，如果他改變"矢志教育

不改行”的信念，跨入仕途，必能成為同樣杰出的外交官或行政官員。

C.在二十世紀(jì)三十年代的文化問題爭論中，陳序經(jīng)曾力倡"全盤西化論"，其實(shí)他針

對的是“復(fù)古派"和"折中派"，卻自那時起一直遭受“極左派”的誤解。

D.陳序經(jīng)是我國較早接受西方思想影響的知識分子之一，但在生活方式與待人接物上，

他卻是一位謙謙君子，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)賢者的品德。

E.陳序經(jīng)是二十世紀(jì)中國思想發(fā)展史和教育史上繞不開的人物，這不僅因?yàn)樗鴮X

南大學(xué)帶上高峰，更因?yàn)樗袛?shù)度與胡適等大人物爭論的勇氣。

解析：選AD。本題考查分析概括文本相關(guān)內(nèi)容的能力。B項(xiàng)「必能成為同樣杰出的

外交官或行政官員"說法過于絕對。從文章的第一段可知，作者只是在客觀陳述事實(shí)，并未

作評價。C項(xiàng)「自那時起一直遭受極左派’的誤解"曲解原文，由相關(guān)鏈接②可知，”在

極‘左’年代一直為‘全盤西化‘罪名所累"。E項(xiàng)，"數(shù)度與胡適等大人物爭論”于文無據(jù)。

文中只寫了與胡適的一次爭論。關(guān)于"文化問題爭論”，原文只說胡適等是"論戰(zhàn)的參與者"；

其次，在這次論戰(zhàn)中，胡適是陳序經(jīng)的盟友。

3.作為二十世紀(jì)四五十年代杰出的大學(xué)校長、教育家，陳序經(jīng)對于高等教育有哪些重

要的觀點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要概括。

答：

解析：本題考查分析概括文本中的某些問題的能力。這道題的關(guān)鍵詞是"高等教育"，

由此我們可把答題區(qū)域定位到第三、四自然段，然后圈點(diǎn)勾畫出重要信息，如"他認(rèn)為不能

忽略了私立大學(xué)""他在《論學(xué)術(shù)發(fā)展的計(jì)劃》中說：‘我國大學(xué)教育，一向集中于平、津、

滬數(shù)個地方……這是一種畸形的發(fā)展?！?在首次全校公開講話中，他就強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)不分宗派,

提倡尊重個人思想、信仰、言論與學(xué)術(shù)自由J"嶺南大學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制……這種管理模式

保證了嶺南大學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、最后篩選整合，做到層次分明C

答案：①公立大學(xué)之外，不能忽略私立大學(xué)；②大學(xué)教育應(yīng)防止地域方面不合理的畸形

發(fā)展;③提倡尊重個人思想、信仰、言論與學(xué)術(shù)自由；④學(xué)校應(yīng)采取“教授治學(xué)”的民主管

精品基礎(chǔ)教育秋學(xué)資料，僅供參考，需要可下或使用！

2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練題匯總2（含解析）

一、語言文字運(yùn)用

1、（湖北省武漢市調(diào)研）填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

書院是中國古代教育的中心，一②’是學(xué)術(shù)思想的研究中心，但其最基本的功能

一③一是教育。在中國傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容體系中，經(jīng)學(xué)、文史等一直是教學(xué)的主體，書院的教學(xué)

內(nèi)容一④一以此為主，但書院一⑤一是一種相對自由靈活的教育體制，一⑥一也有專業(yè)技能

方面的教學(xué)內(nèi)容。

①②③④⑤⑥

A不僅同時就當(dāng)然如果那么

B不但而且/只能必須所以

C/還不只盡量盡管可是

D既也仍應(yīng)該畢竟因而

解析：選D。本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。解答這道題，應(yīng)先通讀文段，找

到突破口。然后運(yùn)用排除法得出答案。③處前面說"其最基本的功能',如果填"不只"，表

明書院最基本的功能除了教育還有其他，下文理應(yīng)介紹，但下文并無提及，因此"不只"放

在此處不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。⑤處后面說書院"是一種相對自由靈活白徽育體制"，這是在陳

述一個既成事實(shí)，因此不能用"婦果"俵示假設(shè)），排除A項(xiàng)。"必須"語氣太重，用“畢

竟"更合適，故排除B項(xiàng)，選D觀

2、（皖南八校模擬）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.擁有歷史文物資源是一座城市的幸運(yùn)，可文物遺址保護(hù)區(qū)不斷讓步于經(jīng)濟(jì)開發(fā)，說

明管理者對于歷史文物的珍視程度，還未與歷史文物資源的價值相匹配。

B.因?yàn)闅v史文化名人所處的歷史環(huán)境，或者其較高的專業(yè)成就,對大眾有陌生感，所

以大眾對歷史文化名人形成一定的知識壁壘也是很正常的。

C.新年前后，觀眾朋友們對正在全國各大影院上映的《血戰(zhàn)鋼據(jù)嶺》《薩利機(jī)長》等

好萊塢影片好評如潮，也引發(fā)了國人對于英雄與信念的爭論。

D.中國提出亞太地區(qū)安全框架理念，不是要推倒現(xiàn)有的安全機(jī)制框架，而是對現(xiàn)有亞

太安全機(jī)制進(jìn)行調(diào)整、完善，補(bǔ)充基于雙邊同盟的亞太安全理念的局限和不足。

解析：選A。B.主客體顛倒，在前一個“大眾"之后加"來說"。C.偷換主語，"引發(fā)……爭

論"的應(yīng)是"影片"，在"也引發(fā)"之前加"這些影片D.搭配不當(dāng)，"補(bǔ)充"改為"彌補(bǔ)"。

3、將下面一個長句改寫為五個短句，要求語意連貫，可以適當(dāng)增減字詞，但不得遺漏

信息。

微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看

的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的"微時"放映、"微周期制作"

和"微規(guī)模投資”的視頻短片。

答：

解析：本題考直長句變短句。作答本題，要先分析句子主干，然后將句子中多層并列的

定語改為分句即可。

答案：（示例）①微電影是"微時"放映、"微周期制作"和"微規(guī)模投資”的視頻短片，②

專門在各種新媒體平臺上播放，③適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看，④它有完整策劃

和系統(tǒng)制作體系支持，⑤并且具有完整的故事情節(jié)。

4、閱讀下面的新聞，請你為這則新聞擬寫一則標(biāo)題，不超過15字。

據(jù)韓國SBS電視臺12月4日報道,一架由韓國仁川國際機(jī)場飛往美國紐約的韓亞航空

客機(jī)2日上午發(fā)生兩名副機(jī)長斗毆事件。報道稱，這家航班的兩名副機(jī)長不知為何發(fā)生斗

毆，事件發(fā)生后，導(dǎo)致該航班延誤1個小時才起飛。其中一名副機(jī)長被送往醫(yī)院，另夕一

名精神狀態(tài)安定的副機(jī)長繼續(xù)執(zhí)行航班任務(wù)。

答：

解析：本題考查考生壓縮語段的能力。壓縮新聞?wù)Z段要抓住中心事件，包括時間、地點(diǎn)、

人物、事件和結(jié)果。擬寫標(biāo)題要突出重點(diǎn)因素。閱讀新聞，關(guān)注導(dǎo)語部分，可知本題主要事

件是"斗毆"，雙方是"韓國客機(jī)上的兩名副機(jī)長"，事件的時間、地點(diǎn)不是關(guān)鍵因素。事件

的結(jié)果是導(dǎo)致飛機(jī)延誤。分析之后將這些信息串聯(lián)成句，注意字?jǐn)?shù)限制即可。

答案：（示例）韓客機(jī)兩名副機(jī)長斗毆致飛機(jī)延誤

5、（江西宜春模擬）下面是某機(jī)構(gòu)對蘇州工業(yè)園區(qū)工廠的部分年輕打工者業(yè)余時間支配

情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請你就當(dāng)今年輕打工者業(yè)余生活情況寫兩條結(jié)論，并針對工廠的年輕打工

者業(yè)余生活存在的主要問題提出合理的建議。

年輕打工者業(yè)余時間支配情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

（男500人，女500人）

年輕男比例

內(nèi)容比例（%）

打工者打工者（%）

泡網(wǎng)吧39178.230160.2

手機(jī)貶31162.239779.4

談戀愛17935.817134.2

鍛煉身體5811.6479.4

進(jìn)修學(xué)習(xí)326.4377.4

當(dāng)今年輕打工者業(yè)余生活的現(xiàn)狀：

⑴..........................................................................

⑵...........................................................................

建議：

解析：解答本題，需要根據(jù)圖表信息進(jìn)行概括。圖表中，分為男打工者和女打工者，可

從這兩個角度分析。分析表格數(shù)據(jù)，可先從最大的數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)入手，然后概括出相關(guān)

信息。如，男打工者泡網(wǎng)吧的比例相對于其他支配項(xiàng)目最高，可見男打工者更喜歡泡網(wǎng)吧。

提建議時，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出具體建議。

答案：（示例）（1）大多數(shù)年輕打工者在業(yè)余生活中主要是泡網(wǎng)口聽口用手機(jī)聊天；但男性更

喜歡泡網(wǎng)吧，女性更喜歡手機(jī)聊天。

（2）年輕男女打工者對鍛煉身體和進(jìn)修學(xué)習(xí)都不夠重視。

建議：年輕打工者應(yīng)加強(qiáng)身體鍛煉和進(jìn)修學(xué)習(xí)，減少泡網(wǎng)吧和手機(jī)聊天的時間。

6、依次填入下列各句橫線中的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經(jīng)歷了瘋狂增長，而國外快遞巨頭紛紛涌入中國市

場后,國內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已________

②中央出臺改進(jìn)作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”后,出現(xiàn)了一些新變化：公款宴請少了，扎堆送禮

也有收斂。然而一些人對此頗:不就是吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、收點(diǎn)嗎,何必小題大做？

③如今，地方戲劇的老一輩編劇年近退休，都已是________而正在成長起來的新生力

量則又顯得后勁不足，因此許多地方戲劇都較難滿足觀眾的審美需求。

A.迫不及待不以為意鞭長莫及

B.迫在眉睫不以為意鞭長莫及

C.迫在眉睫不以為然強(qiáng)弩之末

D.迫不及待不以為然強(qiáng)弩之末

解析：選C。迫不及待：強(qiáng)調(diào)事情的緊急，不能等待了。迫在眉睫：強(qiáng)調(diào)緊急的事情就在眼

前，十分緊迫。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意。不以為意：不放到心上，表示不重

視，不認(rèn)真對待。強(qiáng)弩之末：力量已經(jīng)很微弱了。鞭長莫及：指力量達(dá)不到。

7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

Q）《魚我所欲也》中的""三句，

說明了性善的"本心"不是賢德之人所專有的，普通人也能擁有的，關(guān)鍵在于能否保持。

（2）杜甫《登高》中的""兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、

年老體衰的惆悵之情，同時也蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛?/p>

答案：Q）非獨(dú)賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳（2）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)

登臺

二、古代詩歌

（一）古典詩歌鑒賞

閱讀下面這首小令，完成后面的問題。

［雙調(diào)］沉醉東風(fēng)漁夫

白樸

黃蘆岸白渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人

間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

Q）下列對這首小令的分析與理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.開頭兩句選用"黃""白""綠""紅"這樣色彩鮮明的字眼，展現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境

的優(yōu)美，引發(fā)讀者豐富的想象。

B.小令中的漁夫雖然沒有生死之交，卻能在秋江上自在來去，與心地單純的白鷺沙鷗

為友，讓人感到其。'靈世界的潔凈美好。

C."煙波釣叟”就是作者在這首小令中著力表現(xiàn)的漁夫，因?yàn)闈O夫不識字，沒文化，

所以在萬戶侯面前驕傲不起來。

D.這首小令語言平實(shí)自然，風(fēng)格清新質(zhì)樸，為我們塑造了一個像白鷺沙鷗那樣生活自

由自在、彳亍動無拘無束的漁夫形象。

E."點(diǎn)秋江白鷺沙鷗"用"秋"修飾"江：既點(diǎn)明了季節(jié)是秋季，也寫出了江面上點(diǎn)

點(diǎn)鷗建飛翔的凄涼肅殺的景色。

解析：選CE。（：項(xiàng)「在萬戶侯面前驕傲不起來”錯，準(zhǔn)確理解應(yīng)是：漁夫雖然不識字，

但他自在美好的生活足以讓人間的萬戶侯羨慕。E項(xiàng)，"凄涼肅殺的景色”錯，結(jié)合小令意

境理解,應(yīng)該是白鷺沙鷗點(diǎn)秋江的生動美妙的情景。

（2）有人認(rèn)為，"釣叟"是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元《江雪》詩"孤舟

蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪"中以"蓑笠翁"自比是一樣的。請問：我們可以從"釣叟"和"蓑笠

翁”身上看到兩作者怎樣的相同情懷與不同情懷？

答：..........................................................................

答案：相同情懷一遠(yuǎn)離世事（遠(yuǎn)離紛擾、遠(yuǎn)離塵囂、不滿于現(xiàn)實(shí)），崇尚自然（鐘情自

然、寄情山水）。

不同情懷一白樸有不與達(dá)官貴人為伍，甘于淡泊寧靜，崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗

元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。

（二）文言文閱讀

（吉林省長白山市一模）閱讀下面的文言文，完成題目。

吾彥，字士則，吳人也。出自寒微，有文武才干。初為小將，給吳大司馬陸抗?？蛊嫫?/p>

勇略,將拔用之，患眾情不允，乃會諸將，密使人陽狂拔刀助歐而來，坐上諸將皆懼而走，

唯彥不動，舉幾御之。眾服其勇，乃擢用焉。

稍遷建平太守。時王潘將伐吳，造船于蜀，彥覺之，請?jiān)霰鵀閭洌┎粡?。彥乃輒為鐵

鎖，橫斷江路。及師臨境，緣江諸城皆望風(fēng)降附，或見攻而拔，唯彥堅(jiān)守，大眾攻之不能克,

乃退舍禮之。

吳亡，彥始?xì)w降.武帝以為金城太守。帝嘗從容問孫皓所以亡國者何也日吳主英俊宰輔

賢明帝笑日君明臣賢何為亡國彥日天祿永終歷數(shù)有屬所以為陛下擒此蓋天時豈人事也「張

華時在坐，謂彥日："君為吳將，積有歲年，蔑爾無聞，竊所惑矣。"彥厲聲日："陛下知我，

而卿不聞乎？”帝甚嘉之。

遷雁門太守，時順陽王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之以罪。乃彥為順陽內(nèi)史，彥清身率下，

威刑嚴(yán)肅，眾皆畏懼。暢不能誣，乃更薦之，冀其去職。遷員外散騎常侍。帝嘗問彥："陸

喜、陸抗二人誰多也？"彥對日：”道德名望，抗不及喜；立功立事，喜不及抗」

會交州刺史陶璜卒，以彥為南中都督、交州刺史。重餉陸機(jī)兄弟，棚各受之，云日："彥

本微賤，為先公所拔，而答詔不善，安可受之r機(jī)乃止。因此每毀之。長沙孝廉尹虞謂機(jī)

等日："自古由賤而興者，乃有帝王，何但公卿？若何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等，

并起自寒役，皆內(nèi)侍外鎮(zhèn)，人無譏者.卿以士則答詔小有不善，毀之無已。吾恐南人皆將去

卿，卿便獨(dú)坐也J于是機(jī)等意始解，毀言漸息矣。

（節(jié)選自《晉書?吾彥傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.帝嘗從容問孫皓/所以亡國者何也/日厚主英俊/宰輔賢明/帝笑日/君明臣賢/何為亡

國/彥日/天祿永終歷數(shù)/有屬所以/為陛下擒/此蓋天時/豈人事也

B.帝嘗從容/問孫皓所以亡國者/何也日厚主英俊/宰輔賢明/帝笑日/君明臣賢/何為亡

國/彥日/天祿永終歷數(shù)/有屬所以/為陛下擒/此蓋天時/豈人事也

C.帝嘗從容問孫皓/所以亡國者何也/日/吳主英俊/宰輔賢明/帝笑日/君明臣賢/何為亡

國彥/日/天祿永終/歷數(shù)有屬/所以為陛下擒/此蓋天時/豈人事也

D.帝嘗從容問"小皓所以亡國者何也/日厚主英俊/宰輔賢明/帝笑日/君明臣賢/何為亡

國/彥日/天祿永終/歷數(shù)有屬/所以為陛下擒/此蓋天時/豈人事也

解析：選D。需要注意的地方有三處，一處是："帝嘗從容問孫皓所以亡國者何也"從

前文可知,這段話是晉武帝與吾彥之間的談話，所以不應(yīng)該是“帝嘗從容問孫皓"，應(yīng)該在

"問"后面斷開，"孫皓所以亡國者何也”是詢問的內(nèi)容，據(jù)此可以排除選項(xiàng)A和C;第二

處"日吳主英俊宰輔賢明"，這句話是吾彥回答武帝的話，省略了主語，所以應(yīng)該在"日"

之前斷開，不應(yīng)該是"何也日"，據(jù)此可以排除選項(xiàng)B;第三處"天祿永終歷數(shù)有屬所以為

陛下擒"，"所以"翻譯成"因此"，表示前面的話是后面的話的原因，而且“天祿永終"與

"歷數(shù)有屬"是成對出現(xiàn)的詞語，因此應(yīng)從"終"后斷開。綜上,答案確定為D項(xiàng)。

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.吳，指吳國，三國時期孫權(quán)建立的割據(jù)政權(quán)，史學(xué)界稱之為孫吳。由于與曹魏、蜀

漢呈鼎立之勢，所統(tǒng)治地區(qū)又居于三國之東，故亦稱東吳。

B.太守，是郡的最高行政長官，除治民、進(jìn)賢、決訟、檢奸^卜，還可以自行任免所屬

掾吏。

C.內(nèi)史，中央官制，西周時開始設(shè)置，又稱作內(nèi)史、作命內(nèi)史..后為地方官制，晉朝

時內(nèi)史職責(zé)相當(dāng)于郡太守。

D.孝廉，三公九卿之一，掌管宗廟祭祀和供奉其祖宗牌位之事的官職，屬正三品。

解析：選D。孝廉是漢代以來選拔人才的一種察舉科目。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的螭舌和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.吾彥出身貧寒低微，兼有文武之力。開始時只做了一個小的頭目，受吳國大司馬陸

抗差遣,后來陸抗提拔重用了他。

B.吾彥做建平郡太守時，王溶準(zhǔn)備攻打吳國，在蜀地建造戰(zhàn)船，吾彥覺察到了這件事，

請求增派兵力加強(qiáng)防備，孫皓沒有采納他的建議以致多城失守。

C.吾彥清身率下，威刑嚴(yán)肅，眾人都畏懼他。順陽王司馬暢也大想埋沒人才，就舉薦

他升遷為員外散騎常侍。

D.因?yàn)槲釓┰跁x武帝面前指出陸抗的不足，陸抗之子陸機(jī)、E痂就經(jīng)常詆毀吾彥，

后來經(jīng)長沙孝廉尹虞的勸說，陸機(jī)兄弟對吾彥的恨意才稍減一點(diǎn)，誹謗的話逐漸停息。

解析：選C。司馬暢不能夠誣陷他，就改為推薦他，希望吾彥離開順陽內(nèi)史的官職。后

來吾彥升為員外散騎常侍，與司馬暢舉薦沒有直接關(guān)系。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

Q）遷雁門太守，時順陽王暢驕縱,前后內(nèi)史皆誣之以罪。

譯文：

（2）卿以土則答詔小有不善，毀之無已。吾恐南人皆將去卿，卿便獨(dú)坐也。

譯文：

解析：Q）誣：誣陷；以：因而；罪：獲罪。（2）小有不善：稍有點(diǎn)不妥；無已：不會停

止；去：離開；獨(dú)坐：一個人坐著，形容孤單。

答案：Q）吾彥調(diào)到雁門擔(dān)任太守，當(dāng)時順陽王司馬暢驕橫放縱，以前的內(nèi)史都被他誣

陷因而獲罪。

（2）你們因?yàn)槲釓┗卮鸹实鄣膯栐捝杂悬c(diǎn)不妥，就不停地詆毀他。我擔(dān)心南方的土人都

將會遠(yuǎn)離你們，那時你們便孤單了。

吾彥，字士則，是吳國人。吾彥出身貧寒低微，兼有文武之才。開始時只做了一個小的

頭目，受吳國大司馬陸抗差遣。陸抗對他的勇敢和謀略感到驚奇，準(zhǔn)備提拔重用他，又擔(dān)心

大家不贊同，于是召集各位將領(lǐng)，暗中派人假裝瘋狂拿著刀跳竄過來，在座的各位將領(lǐng)都害

怕得逃走了，只有