山東省東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025屆中考生物最后一模試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、下列屬于健康生活習(xí)慣的是（）A．多吃零食，增加營(yíng)養(yǎng)B．加班熬夜，提高成績(jī)C．豁達(dá)樂(lè)觀，積極向上D．多吃脂肪，增加能量2、下列四組生物，有一種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有顯著差異，這些生物是①駱駝、蛇、鷹、渦蟲(chóng)②蝗蟲(chóng)、蝸牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松樹(shù)、梧桐、葡萄、柳樹(shù)A．渦蟲(chóng)、蜘蛛、木耳、柳樹(shù)B．渦蟲(chóng)、蝸牛、病毒、松樹(shù)C．鷹、蜈蚣、青霉、梧桐D．駱駝、蝗蟲(chóng)、病毒、葡葡萄3、如圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是（）A．果實(shí)、果實(shí) B．種子、果實(shí) C．種子、種子 D．果實(shí)、種子4、圖表示目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目，當(dāng)把目鏡改為15×?xí)r，細(xì)胞數(shù)目應(yīng)變?yōu)椋ǎ．9個(gè) B．7個(gè) C．5個(gè) D．3個(gè)5、驗(yàn)證葉是植物蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是（）A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④6、如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，看到的兩個(gè)視野。下列說(shuō)法不正確的是()A．圖甲為口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)無(wú)液泡B．圖乙細(xì)胞構(gòu)成了組織，具有保護(hù)功能C．圖甲細(xì)胞核被染成藍(lán)色，操作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)了氣泡D．圖乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，有細(xì)胞壁和大液泡7、“芳林新葉催陳葉”。說(shuō)明植物A．能進(jìn)行呼吸 B．需要營(yíng)養(yǎng) C．能排出體內(nèi)的廢物 D．能生殖8、在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖分主要來(lái)自于（）A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B．土壤中的水分和空氣中二氧化碳C．空氣中的水分和二氧化碳D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物9、下表為某校生物興趣小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（）錐形瓶實(shí)驗(yàn)材料處理溫度①干燥的大豆種子10粒、紙巾加入適量清水室溫②干燥的大豆種子10粒、紙巾不加清水室溫A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽(yáng)光10、下列關(guān)于消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成B．小腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化、吸收的主要器官C．蛋白質(zhì)在胃中開(kāi)始被消化D．牙齒不參與食物的消化11、在根尖的各部分中，導(dǎo)管出現(xiàn)在（

）A．分生區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．成熟區(qū) D．根冠12、腎衰竭患者體內(nèi)滯留多種毒素及代謝產(chǎn)物，通常需要進(jìn)行血液透析。透析時(shí)，血液向透析液排出的物質(zhì)主要是（）A．血細(xì)胞、水、尿素、蛋白質(zhì)B．水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)C．水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素D．紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽13、仙人掌的葉退化成針狀，適于生存的環(huán)境（）A．無(wú)光 B．缺養(yǎng) C．干旱 D．低溫14、顯微鏡是學(xué)習(xí)生物常用的工具。下列有關(guān)顯微鏡的操作說(shuō)法正確的是（）A．對(duì)光時(shí)，顯微鏡的視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡B．由低倍換高倍觀察時(shí)，直接調(diào)轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡換高倍物鏡觀察C．下降顯微鏡的鏡簡(jiǎn)時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡D．若要將視野右下方的圖調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片往左上方移15、現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這是（）A．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果 B．細(xì)胞分化的結(jié)果C．細(xì)胞分裂的結(jié)果 D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果16、下列關(guān)于基因和染色體的敘述不正確的一項(xiàng)是()A．基因攜帶的遺傳信息是可以改變的B．同種生物的不同個(gè)體,其遺傳基因是完全相同的C．染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成D．男性精子中的X染色體和Y染色體決定后代的性別17、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，詩(shī)句中提到了影響生物的非生物因素是(

)A．陽(yáng)光B．空氣C．溫度D．土壤18、海爾蒙特在盆中栽柳樹(shù)，并且只澆水，五年后柳樹(shù)增重150千克，盆中土重量幾乎沒(méi)減少，海爾蒙特由此確定光合作用的原料之一是（）A．土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B．氧氣 C．水 D．二氧化碳19、生物分類(lèi)階層包括：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，其中分類(lèi)的基本單位是（）A．界 B．科 C．種20、世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（）A．物種多樣性 B．?dāng)?shù)量多樣性 C．遺傳多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性21、圖為縮手反射的反射弧模式圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答問(wèn)題：寫(xiě)出①②的名稱(chēng)：①____________②_____________某同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)被蚊子咬了一下，會(huì)立即縮回手臂然后感覺(jué)到瘙癢。請(qǐng)根據(jù)示意圖判斷縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是___（填序號(hào)）；感到瘙癢的神經(jīng)中樞位于________。22、根據(jù)資料，回答問(wèn)題：昆明滇池是云南省最大的高原湖泊、全國(guó)第六大淡水湖，滇池流域是保護(hù)淡水生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)。20世紀(jì)60年代以前滇池主要水生植物有16種，水生動(dòng)物68種，后來(lái)由于鳳眼蓮生物入侵和富營(yíng)養(yǎng)化的雙重作用，原來(lái)生活在湖泊中的大部分水生植物相繼消亡，同時(shí)導(dǎo)致滇池金線鲃、昆明裂腹魚(yú)等土著魚(yú)類(lèi)、云南閉殼龜、滇池蠑螈、背角無(wú)齒蚌等特有物種的滅絕和瀕危。資料體現(xiàn)了滇池中的生物____多樣性遭到了破壞。主要原因和資料中提到的____密切相關(guān)。隨著生物物種的滅絕和瀕危，滇池淡水生態(tài)系統(tǒng)的能力將大大降低，從而破壞生態(tài)平衡。影響滇池中水生動(dòng)物的能量的最終來(lái)源是____保護(hù)滇池生物多樣性的根本措施是

參考答案1、C【解析】試題分析：多吃零食，不符合平衡膳食的要求，A錯(cuò)誤；生活有規(guī)律，可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成生物鐘，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高身體的免疫能力。加班經(jīng)常熬夜，會(huì)破壞人的生物鐘，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低，降低學(xué)習(xí)效率，還會(huì)影響身體健康，B錯(cuò)誤；豁達(dá)樂(lè)觀，積極向上，有利于身體健康，C正確；糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素這六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人體必需的，要合理搭配，不能偏食，所以多吃富含脂肪的食物是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：生活方式對(duì)健康的影響。2、B【解析】①中不同于其他生物的是渦蟲(chóng)，它是無(wú)脊椎動(dòng)物，其他生物是脊椎動(dòng)物；②中不同于其他生物的是蝸牛，它是軟體動(dòng)物，其他生物是節(jié)肢動(dòng)物；③中不同于其他生物的是病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其他生物的細(xì)胞有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；④中不同于其他生物的是松樹(shù)，它是裸子植物，其他生物是被子植物。3、D【解析】

綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮?！驹斀狻慨?dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。圖中甲為子房，發(fā)育成帶殼葵花子，則葵花子屬于果實(shí)，乙為胚珠，發(fā)育成南瓜子，則南瓜子是種子，D符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】理解掌握果實(shí)和種子的形成是解答此題的關(guān)鍵。4、C【解析】

顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像。放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越少，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目越多?！驹斀狻匡@微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少。把目鏡改為15×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)是原來(lái)的（15×10）÷（5×10）=3倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的三分之一，即橫、豎各9÷3=3（個(gè)），結(jié)合圖中特點(diǎn)有一個(gè)細(xì)胞是重合的，因此一共看到了5個(gè)細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)與物像數(shù)目之間的關(guān)系。5、C【解析】

本題考查植物體的蒸騰作用，可以結(jié)合蒸騰作用的概念和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行答題。知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè)?！驹斀狻空趄v作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量﹣﹣有無(wú)葉。同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，圖中①、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水蒸氣有可能來(lái)自土壤中，而不是全部來(lái)自于葉。只有②和④可以進(jìn)行比較最好，故選C?！军c(diǎn)睛】知道葉是蒸騰作用的主要器官，對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一。6、C【解析】試題分析：甲細(xì)胞排列疏松，為人的口腔上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，因此無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，A正確；乙的細(xì)胞排列緊密，因此是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，屬于保護(hù)組織，具有保護(hù)功能，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性顏料染成深色，操作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)了氣泡，C正確；乙細(xì)胞排列緊密為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，因此能看到細(xì)胞壁，D正確?？键c(diǎn)：人體的幾種基本組織及功能。7、C【解析】

生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊胺剂中氯~催陳葉”意思是樹(shù)林里新生的樹(shù)葉催換著舊的樹(shù)葉，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。8、B【解析】

光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。由題意可知，甘蔗等植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物、空氣中的氧氣不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過(guò)根從土壤中吸收來(lái)的，而不是來(lái)自于空氣中的水。9、C【解析】

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻客ㄟ^(guò)對(duì)表中的內(nèi)容分析可知，①與②存在唯一的變量——水分，其它因素都相同，他研究的問(wèn)題是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性來(lái)看，本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境條件是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。故選：C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性。10、D【解析】

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等器官?！驹斀狻肯到y(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等器官，A正確；小腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化、吸收的主要器官，B正確；蛋白質(zhì)在胃中開(kāi)始被消化，C正確；牙齒的咀嚼可以把食物磨碎，從而可以減輕胃腸的負(fù)擔(dān)，舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進(jìn)行化學(xué)消化，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)的組成以及各部分的功能。11、C【解析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。【詳解】根冠--在根的頂端，細(xì)胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。分生區(qū)--被根冠包圍著。細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。伸長(zhǎng)區(qū)--在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力。成熟區(qū)--在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，也稱(chēng)根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部。因此，在根尖的四個(gè)結(jié)構(gòu)中細(xì)胞有了明顯分化，其內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)導(dǎo)管的部分是成熟區(qū)。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。12、C【解析】透析時(shí)，患者血液流過(guò)半滲透膜組成的小間隙內(nèi)，透析液在其外面流動(dòng)，紅細(xì)胞、白細(xì)胞和蛋白質(zhì)等大的顆粒不能通過(guò)半滲透膜小孔。所以透析液中的物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素。13、C【解析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。故選：C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。14、C【解析】

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目?！驹斀狻緼.對(duì)光時(shí)，顯微鏡的視野太暗，可以把反光鏡的平面鏡換成凹面鏡，或把遮光器的小光圈換成大光圈，A錯(cuò)誤。B.由低倍換高倍觀察時(shí)，調(diào)轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡換高倍物鏡后，還要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰，視野暗的話還要調(diào)節(jié)反光鏡或遮光器使視野變亮，B錯(cuò)誤。C.下降顯微鏡的鏡簡(jiǎn)時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免壓碎玻片，C正確。D.顯微鏡呈倒像，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，因此若要將視野右下方的圖調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片往右下方移，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用步驟。15、A【解析】

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng)，細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂。（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化?！驹斀狻考?xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。細(xì)胞在遺傳物質(zhì)的作用小其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，形成了不同的細(xì)胞群，即組織。人體之所以能夠由小長(zhǎng)大，一是靠細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多；二是靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大；三是靠細(xì)胞分化形成不同的組織。所以現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這是因?yàn)榧?xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果。故選：A【點(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的概念及意義是解題的關(guān)鍵。16、B【解析】

細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子。生物體的各種性狀是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。男性的染色體是22對(duì)+XY，女性的染色體是22對(duì)+XX，在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞?！驹斀狻炕蛩鶖y帶的遺傳信息非常穩(wěn)定，但是也有可能發(fā)生改變，如基因突變，故A正確；同種生物的不同個(gè)體，其遺傳基因是不相同的，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)的組成，故C正確；男性的染色體是22對(duì)+XY，女性的染色體是22對(duì)+XX，在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞，男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別，故D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題考查基因，染色體和DNA的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解基因，DNA和染色體的關(guān)系，人體的性別決定。17、C【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻俊爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”，意思是春天溫度升高，鴨子開(kāi)始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，因此詩(shī)句中提到了影響生物的非生物因素是溫度?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。18、C【解析】

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題?！驹斀狻亢柮商氐膶?shí)驗(yàn)結(jié)果是泥土重量幾乎沒(méi)減少，而柳樹(shù)增重150千克。海爾蒙特在柳樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中只澆水，由此說(shuō)明了植物生長(zhǎng)的主要原料是水，實(shí)驗(yàn)中泥土減少的主要原因是植物吸收了土壤中的無(wú)機(jī)鹽。故選C。【點(diǎn)睛】知道光合作用的概念，熟知其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。19、C【解析】

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，分析解答。【詳解】生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)單位等級(jí)，明確種是最基本的單位。20、C【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因（遺傳）的多樣性，C正確。21、感受器傳入神經(jīng)①②③④⑤大腦皮層【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，而反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為