英語聽說讀寫綜合訓(xùn)練課之聽力訓(xùn)練教案一、教案取材出處本教案取材自實際教學(xué)場景，融合了多種英語聽力材料的精華，包括新聞播報、情景對話、講座錄音等，旨在全面提升學(xué)生的英語聽力水平。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和獲取信息的能力，提高聽力理解的速度。增強學(xué)生對英語語調(diào)、節(jié)奏和語氣的感知能力，提高聽力辨析能力。鍛煉學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識進行聽力填空和簡答題的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力材料的整體把握能力，提高聽力理解的速度。指導(dǎo)學(xué)生分析聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高聽力辨析能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力材料進行推理和判斷，提高聽力填空和簡答題的能力。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握聽力材料的主旨大意，提高聽力理解的速度。如何培養(yǎng)學(xué)生對英語語調(diào)、節(jié)奏和語氣的感知能力，提高聽力辨析能力。如何指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識進行聽力填空和簡答題，提高聽力填空和簡答題的正確率。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法熱身活動播放一段輕松的英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，集中注意力。播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生進行跟唱聽力訓(xùn)練一播放一段新聞播報，讓學(xué)生回答問題。播放新聞，提問引導(dǎo)學(xué)生回答聽力訓(xùn)練二播放一段情景對話，讓學(xué)生進行角色扮演。播放對話，分組進行角色扮演聽力訓(xùn)練三播放一段講座錄音，讓學(xué)生進行聽力填空和簡答題。播放講座，指導(dǎo)學(xué)生進行填空和簡答題對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，給予肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過模擬真實生活場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中練習(xí)聽力，提高實際應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來提升聽力技能。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成聽力練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神。聽前預(yù)測法：在聽力前，通過觀察圖片、標(biāo)題等，預(yù)測聽力內(nèi)容，提高聽力效率。循環(huán)聽力法：將聽力材料分成幾個部分，逐步提高難度，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)不同類型的聽力材料。五、教案教學(xué)過程熱身活動教師講解：播放一段輕松的英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，同時練習(xí)聽力。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、循環(huán)聽力法。學(xué)生活動：跟隨歌曲節(jié)奏，嘗試用英語演唱。聽力訓(xùn)練一教師講解：播放一段新聞播報，提問：“Whatisthemaintopicofthisnewsreport?”教學(xué)方法：情景教學(xué)法、聽前預(yù)測法。學(xué)生活動：認(rèn)真聽新聞，根據(jù)新聞內(nèi)容回答問題。聽力訓(xùn)練二教師講解：播放一段情景對話，讓學(xué)生進行角色扮演。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生活動：分組討論，準(zhǔn)備角色扮演，然后進行角色扮演。聽力訓(xùn)練三教師講解：播放一段講座錄音，讓學(xué)生進行聽力填空和簡答題。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、聽前預(yù)測法。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講座，完成填空和簡答題。教師講解：對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、循環(huán)聽力法。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，反思自己的聽力表現(xiàn)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：選用新聞播報、情景對話和講座錄音等多樣化的聽力材料，旨在全面提升學(xué)生的聽力技能。教材特點：材料貼近生活，難度適中，既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。教材分析：新聞播報：提高學(xué)生對時事新聞的關(guān)注度，鍛煉快速獲取信息的能力。情景對話：模擬實際生活場景，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中提升聽力技能。講座錄音：拓展學(xué)生的知識面，提高他們在不同領(lǐng)域的聽力理解能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)熱身活動英語歌曲情景教學(xué)法、循環(huán)聽力法放松心情，集中注意力聽力訓(xùn)練一新聞播報情景教學(xué)法、聽前預(yù)測法提高聽力理解速度聽力訓(xùn)練二情景對話任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法提高實際應(yīng)用能力聽力訓(xùn)練三講座錄音任務(wù)型教學(xué)法、聽前預(yù)測法拓展知識面，提高聽力理解能力學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)情景教學(xué)法、循環(huán)聽力法反思自己的聽力表現(xiàn)七、教案作業(yè)設(shè)計聽力材料回顧：操作步驟：教師播放一段聽力材料，如新聞播報或講座錄音。學(xué)生認(rèn)真聆聽，并嘗試記錄下關(guān)鍵信息。放完材料后，教師提問：“Whatdidyounoticeinthenewsreport?Canyousummarizethemainpoints?”具體話術(shù)：“Now,let’slistentothisnewsreport.Paycloseattentiontothekeyinformationandtrytowriteitdown.Remember,wewilldiscussitaftertheplayback.”“Alright,wehavejustlistenedtothenews.Whocantelluswhattheynoticed?Pleaseshareyoursummaryofthemainpoints.”角色扮演練習(xí)：操作步驟：分組讓學(xué)生根據(jù)聽力材料中的情景進行角色扮演。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給出反饋。具體話術(shù)：“Now,let’sapplywhatweheardinthedialogue.Workinpairsorsmallgroupsandactoutthesceneyoujustheard.Remembertousethecorrectvocabularyandsentencestructures.”“Greatjob,everyone!Inoticedsomeofyouwereabletousethelanguageaccurately.Let’sgiveeachothersomefeedbackonhowwecanimprove.”聽力填空與簡答題：操作步驟：學(xué)生根據(jù)聽力材料完成填空題和簡答題。教師檢查答案，并講解錯誤。具體話術(shù)：“Now,let’smoveontothelisteningprehensionexercises.Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.Pleasesubmityouranswersafterfinishing.”“Iseesomeofyouhaddifficultieswiththefillintheblanks.Let’sgothroughthemtogetherandseewherewecanimprove.”小組討論與展示：操作步驟：學(xué)生分組討論聽力材料中的某個話題，并準(zhǔn)備一個簡短的展示。各組輪流展示，其他組進行評價。具體話術(shù)：“Forournextactivity,let’sdiscussatopicrelatedtothelisteningmaterial.Eachgroupwillprepareashortpresentation.Afterthepresentations,wewillhaveabriefdiscussionandshareourthoughts.”“Thankyouforyourpresentation.Ithinkitwasveryinsightful.Whatareyourthoughtsonthetopicdiscussedthepreviousgroup?”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“Today,wehavehadagreatsessiononlisteningprehension.Iamimpressedwiththeprogresseveryonehasmade.Remember,practicemakesperfect.Keepworkingonyourlisteningskillsoutsideofclass,anddon’thesitatetoaskforhelpifyouneedit.”結(jié)語話術(shù)：“Thatconcludesourlessonfortoday.Iwanttothankeachandeveryoneofyouforyourparticipation