2025年教師資格證《初中歷史》預測試卷二[單選題]1.1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設立領事館。此后，清政府在美國的舊金山，日本的橫濱.神戶.大阪及南洋華僑聚居的商埠設立了領事館。這反（江南博哥）映了清政府()。A.力圖擺脫不平等條約的約束B.外交上開始出現(xiàn)制度性變化C.逐步向近代外交轉變D.國際地位得到提高正確答案：C參考解析：各國在國外設立領事館，是近代外交的重要特征。清政府順應了國際外交發(fā)展的趨勢，C項符合題目要求。題干中清政府只是在美.日等國設立領事館，不能據(jù)此推出清政府在外交上開始出現(xiàn)制度性變化，B項屬于過度推斷。A.D兩項與題干內容不符，予以排除。[單選題]2.“道光后期以來，清王朝曾在抵御外侮的旗幟下領導過多次民族戰(zhàn)爭。……這是一個轉折點，在西太后身上，民族戰(zhàn)爭失敗的同時又意味著民族抵抗意識的全部喪失。”與“轉折點”直接相關的不平等條約是()。A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關條約》D.《辛丑條約》正確答案：D參考解析：由題干內容可知“轉折點”出現(xiàn)在慈禧太后控制政權期間，再結合“民族戰(zhàn)爭失敗的同時又意味著民族抵抗意識的全部喪失”，說明該條約的簽訂使清政府喪失了抵抗意識，成為列強侵華的工具。符合上述內容的條約是《辛丑條約》。[單選題]3.明清之際進步思想家的思想，其實質是儒家思想在新的歷史條件下的活躍，他們使儒家思想更趨實事求是，與國計民生靠得更近。該思想是()。A.經(jīng)世致用思想B.君民共主思想C.自由平等思想D.重農抑商思想正確答案：A參考解析：根據(jù)“他們使儒家思想更趨實事求是，與國計民生靠得更近”可知，明清之際思想家的經(jīng)世致用的思想主張符合題干要求。[單選題]4.1903年，清政府設立商部并頒布《獎勵公司章程》《商標注冊試辦章程》等一系列商法，還以年利率6％的低息借貸官款支持企業(yè)引進先進技術，以“公股”形式援助私人辦企業(yè)。這些舉措()。A.開始改變近代中國的社會經(jīng)濟結構B.加重了政府對民族資本主義的壓榨C.阻止了資產(chǎn)階級革命派反抗的斗爭D.客觀上促進了民族資本主義的發(fā)展正確答案：D參考解析：題干內容表明清政府支持民族企業(yè)而不是壓榨，在客觀上推動了民族企業(yè)的發(fā)展，D項正確。[單選題]5.1902年8月，八國聯(lián)軍交還天津，但是規(guī)定天津周圍20里內不準中國軍隊駐扎。在此情形下，直隸總督袁世凱將其訓練的新軍數(shù)千人改編為巡警，進駐天津及周圍地區(qū)，中國近代意義上的警察從此誕生。袁世凱采取這一措施客觀上()。A.扭轉了天津混亂的治安B.維護國家對天津的主權C.擴大了北洋軍閥的勢力D.強化帝國主義在華特權正確答案：B參考解析：根據(jù)題干可知，八國聯(lián)軍的相關規(guī)定侵犯中國的主權，袁世凱在天津及其周圍設置巡警客觀上有利于體現(xiàn)國家對天津行使主權，B項符合題目要求。A項在題干中沒有相關體現(xiàn)。北洋軍閥此時尚未形成，C項說法錯誤。D項屬于因果倒置，予以排除。[單選題]6.印尼《雅加達郵報》稱，“一帶一路”贏得了世界范圍的肯定與支持。德國全球新聞網(wǎng)稱，“一帶一路”項目貫穿歐亞大陸，將影響沿線44億人口。歐洲愿意搭乘中國快車，這是一個面向未來的機遇。“一帶一路”能夠贏得世界范圍的肯定與支持是因為()。A.能夠更好地適應經(jīng)濟全球化趨勢B.為發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展帶來機遇C.促進了世界經(jīng)濟的快速發(fā)展D.提升了中國的國際地位和影響力正確答案：A參考解析：我國提出的“一帶一路”項目增強中國同沿線國家的進一步合作，外國媒體對“一帶一路”持支持的態(tài)度，說明其能夠更好地適應經(jīng)濟全球化的趨勢，A項說法正確?！耙粠б宦贰睘榘l(fā)達國家和發(fā)展中國家都帶來機遇，B項說法錯誤。C.D兩項在題干中沒有相關體現(xiàn)。[單選題]7.“說漢話.穿漢服.改漢姓，與漢族聯(lián)姻，學漢禮法?！边@些關鍵詞與哪一事件有關?()A.禪讓制B.分封制C.北魏孝文帝改革D.商鞅變法正確答案：C參考解析：公元484年，北魏孝文帝實行改革，其中重要的一項內容為實行一系列的漢化措施，包括學習漢族文化，仿照漢人的典章制度和生活方式，提倡易漢服.講漢話.改漢姓.通漢婚.定門第.改籍貫。[單選題]8.有學者曾做過統(tǒng)計，明朝出身“上三代無任實職官”家庭的進士，在進士總數(shù)中的占比明初為72.32％，明末為60.73％；出身“上三代無任從五品以上官”家庭的進士，在進士總數(shù)中的占比明初是92.13％，明末為83.71％。由此可知明代科舉制度()。A.一直保持著良好的穩(wěn)定性B.推動了貴族政治的終結C.改善了官員的地域結構D.增強了社會階層的流動性正確答案：D參考解析：從題干中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，明朝進士的“上三代”任官的比例較小，即大多數(shù)進士是通過科舉考試獲得功名，這說明明代科舉制度增強了社會階層的流動性，D項符合題目要求。從題干中的數(shù)據(jù)可知，明初和明末的統(tǒng)計數(shù)據(jù)有一定變化，A項說法不準確。明朝在科舉選拔之外，仍然存在依據(jù)血緣世襲為官的現(xiàn)象，排除B項。題干沒有反映明朝官員的地域結構，排除C項。[單選題]9.1941年，中共中央指出：“中國人民與中國共產(chǎn)黨對英美的統(tǒng)一戰(zhàn)線有特別重大的意義，一方面在與英美合作之下消滅日寇是中國民族解放的必要前提；另一方面，中國內部團結一致改革政治.軍事，積極牽制打擊敵人，積極準備戰(zhàn)略反攻，又是英美戰(zhàn)勝日寇的重要條件?！边@表明()。A.中國共產(chǎn)黨維護世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線B.國共兩黨實行完全相反的政策C.中國共產(chǎn)黨利用英美的影響力結束內戰(zhàn)D.中國共產(chǎn)黨的內外政策受到英美控制正確答案：A參考解析：根據(jù)題干內容可知，中國共產(chǎn)黨能夠正確理解中國的抗戰(zhàn)與英美抗擊日本法西斯間的關系，維護和支持反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選A。[單選題]10.1930年，武漢.長沙.廣州等南方的大中城市，陡然增加了許多豪紳地主，尤其是江西的南昌.贛州等地，更是在短時間內涌入了十多萬名地主及其家屬。導致上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。A.工農武裝割據(jù)思想的實踐B.國內發(fā)生嚴重經(jīng)濟危機C.北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的影響D.民族資本主義發(fā)展受阻正確答案：A參考解析：根據(jù)題干和相關史實可知，1930年前后，在毛澤東工農武裝割據(jù)思想指導下，中國共產(chǎn)黨在江西等地建立農村革命根據(jù)地，領導人民進行土地革命，使當?shù)氐暮兰澋刂鞔罅坑咳氤鞘?，A項說法正確。B項不是出現(xiàn)題干中現(xiàn)象的主要原因。北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的時間早于題干所給時間，C項不符合題意。D項與題干信息無關，予以排除。[單選題]11.社日是農家祭祀土地神的日子，有春社和秋社之分。古代百姓通過社日活動表達他們對減少自然災害.獲得豐收的良好祝愿。社日祭祀活動也成為我國古代文人墨客創(chuàng)作的主要題材之一。傳統(tǒng)的社日活動主要反映了()。A.迷信思想根深蒂固影響深遠B.農耕經(jīng)濟影響社會生活C.節(jié)日習俗成為傳統(tǒng)文化的核心D.節(jié)日習俗促進了詩歌的發(fā)展正確答案：B參考解析：根據(jù)題干內容可以看出我國的農耕經(jīng)濟對社會生活，特別是節(jié)慶風俗產(chǎn)生重要影響。B項符合題目要求。A項在題干中沒有體現(xiàn)，C.D兩項不符合相關史實。[單選題]12.“1984年我來過廣東。當時，農村改革搞了幾年，城市改革剛開始，經(jīng)濟特區(qū)才起步。八年過去了，這次來看，深圳.珠海特區(qū)和其他一些地方，發(fā)展得這么快，我沒有想到。看了以后，信心增加了?！编囆∑降哪戏秸勗捦苿恿?)。A.城市經(jīng)濟體制改革的開始B.深圳作為90年代改革開放標志的形成C.我國新一輪改革開放的浪潮D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的施行正確答案：C參考解析：鄧小平的南方談話發(fā)生在1992年，城市經(jīng)濟體制改革開始于1984年，A項說法錯誤。上海浦東新區(qū)是20世紀90年代我國改革開放的標志，B項說法錯誤。1992年鄧小平南方談話后，我國掀起了新一輪改革開放的浪潮，C項說法正確。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行是在1978年中共十一屆三中全會召開后，D項說法錯誤。[單選題]13.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。在中華文明起源時期，種植粟的原始居民是()A.元謀人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人正確答案：D參考解析：中國是世界栽培作物起源的主要中心之一，在我國最早開始種植粟的原始居民是半坡人。[單選題]14.為進行革命傳統(tǒng)教育，某中學暑期組織“紅色記憶”考察團，分赴延安.吳起鎮(zhèn).井岡山.遵義四地實地考察。其中，貴州遵義考察團考察的主題最恰當?shù)氖?)A.長征會師偉大勝利B.生死攸關歷史轉折C.革命圣地戰(zhàn)略后方D.星星之火可以燎原正確答案：B參考解析：遵義會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義解決自己的路線.方針.政策的會議。在極端危險的時候，挽救了黨.挽救了紅軍，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點，標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。故答案選B項。[單選題]15.新中國成立后，我國的民主政治不斷發(fā)展完善。右圖內容出自第一屆全國人民代表大會制定的法律文件，該法律文件是()A.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》B.《中華人民共和國土地改革法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國刑法》正確答案：C參考解析：第一部《中華人民共和國憲法》于1954年9月20日在第一屆全國人民代表大會第一次會議上通過，共4章106條，被稱為五四憲法。五四憲法是一部較為完善的憲法。這是中華人民共和國的第一部憲法，是在對建國前夕由全國政協(xié)制定的起臨時憲法作用的《共同綱領》進行修改的基礎上制定的。答案選C項。[單選題]16.中國人的政治智慧是無與倫比和無限美妙的。周恩來教會人類怎樣為人處世；鄧小平教會人類怎么解決恩怨情仇。符合該材料主題的理論或政策分別是()A.求同存異.四項基本原則B.和平共處五項原則.一國兩制C.求同存異，社會主義市場經(jīng)濟理論D.和平共處五項原則.科學技術是第一生產(chǎn)力正確答案：B參考解析：1953年12月31日周恩來總理在接見印度政府代表團時，首次完整地提出了和平共處五項原則，“一國兩制”是鄧小平同志提出的具有中國特色社會主義理論之一，是為解決臺灣問題，恢復對香港.澳門行使主權，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的重大戰(zhàn)略決策和科學構想。答案選B項。[單選題]17.有人將“分封制”稱為“封建制”，是指古代帝王列土封疆.封邦建國的制度，被封諸侯擁有自己的領地。按照上述定義，下列現(xiàn)象不屬于分封制的是()A.周天子封功臣姜尚于齊地B.漢高祖封侄子劉濞為昊王C.明太祖封四子朱棣于燕地D.康熙封四子胤禛為雍親王正確答案：D參考解析：分封制也稱封建制，即狹義的“封建”，由共主或中央王朝給王室成員.貴族和功臣分封領地，屬于政治制度范疇。D選項康熙封四子胤禛為雍親王只是稱號的封加而并無領地。故答案選D。[單選題]18.孫中山在《民報·發(fā)刊詞》中寫道：“而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深，而去之易……吾國治民生主義者，發(fā)達最先，睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命.社會革命畢其功于一役?！睂Σ牧现小芭e政治革命.社會革命畢其功于一役”的準確理解是()A.反對封建君主專制和反對封建地主富人專制相結合，避免出現(xiàn)貧富不均B.反對封建君主專制和反對封建地主富人專制相結合，追求政治民主C.反對封建君主專制和反對滿洲貴族專制的統(tǒng)治相結合，避免出現(xiàn)貧富不均D.反對封建君主專制和反對滿洲貴族專制的統(tǒng)治相結合，追求政治民主正確答案：A參考解析：本題主要考查考生對材料的理解能力和運用知識的能力。材料中“政治革命”是反對封建君主專制，“社會革命”是反對封建地主富人專制?！芭e政治革命.社會革命畢其功于一役”的目的是避免出現(xiàn)歐美社會革命后存在貧富不均的現(xiàn)象。[單選題]19.鄭觀應在《商務嘆》中寫道：“輪船招商開平礦，創(chuàng)自商人盡商股。辦有成效倏變更，官奪商權難自主。名為保密實剝商，官督商辦勢如虎。”他感慨的是()。A.民族工業(yè)的成就顯著B.外商企業(yè)的敲詐勒索C.官僚資本的勢力龐大D.洋務企業(yè)的困難重重正確答案：D參考解析：鄭觀應認為輪船招商局.開平礦務局創(chuàng)辦的時候是商人集資，但有了成效后，官權奪商。材料中提到的企業(yè)都是洋務運動時期創(chuàng)辦的民用企業(yè)，受到了官府剝削和限制，故答案選擇D項。[單選題]20.1952年10月20日，劉少奇在給斯大林的信里說，中國的私人工業(yè)都依賴國家供給原料.收購和推銷它們的成品，需要銀行提供貸款。這一時期私人工業(yè)對國家的依賴()。A.不利于當時國民經(jīng)濟的恢復與發(fā)展B.為和平改造私營工商業(yè)準備了條件C.說明國家完全控制了私人工業(yè)生產(chǎn)D.體現(xiàn)出建立計劃經(jīng)濟體制的必要性正確答案：B參考解析：由材料中的信息“1952年”“中國的私人工業(yè)都依賴國家供給原料.收購和推銷它們的成品，需要銀行提供貸款”，可知當時存在私人企業(yè)，但是在向社會主義靠攏，即將進行社會主義改造，當時這種模式對和平過渡具有重要意義，為和平改造私營工商業(yè)準備了條件，B項符合題意。A項說法錯誤，這一時期私人工業(yè)對國家的依賴具有積極意義。C項說法錯誤，材料表明當時私人工業(yè)只是對國家有依賴，國家并未完全控制私人工業(yè)生產(chǎn)。D項在材料中沒有體現(xiàn)。[單選題]21.1834年，英國通過了《濟貧法修正案》。該法案規(guī)定，從1835年7月1日起，一律停止對濟貧院外所有壯年男子救濟，受救濟者必須是被收容在濟貧院中的貧民。這一“修正”()。A.有利于緩和英國的社會階級矛盾B.體現(xiàn)了工業(yè)資本主義發(fā)展的要求C.反映出國家全面干預經(jīng)濟的思想D.直接促成了社會福利國家的建立正確答案：B參考解析：題干中的“一律停止對濟貧院外所有壯年男子救濟”的規(guī)定，不會緩和社會矛盾，反而會引發(fā)濟貧院外部分壯年男子的不滿，A項錯誤。“一律停止對濟貧院外所有壯年男子救濟”可以迫使這些人去尋找工作，為工業(yè)發(fā)展提供大量青壯年勞動力，B項正確。C項在題干中無法體現(xiàn)。根據(jù)所學知識可知，“二戰(zhàn)”后，資本主義國家進行經(jīng)濟調整，福利國家建立，與題干時間不符，D項錯誤。[單選題]22.公元前6世紀初，梭倫主持改革，將公民按財產(chǎn)多少劃分為四個等級，每個等級享有相應的政治權利，而計算財產(chǎn)的標準完全是按照個人土地上的收獲。這反映了在雅典()。A.農業(yè)是民主政治的基礎B.農業(yè)在社會中的地位較高C.改革是維護農民的利益D.商品經(jīng)濟發(fā)展水平仍較低正確答案：B參考解析：根據(jù)題干內容可知，古代雅典經(jīng)過梭倫改革，根據(jù)個人土地上的收獲作為劃分政治權利的依據(jù)，說明農業(yè)在社會中地位較高，B項正確。[單選題]23.經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因不包括()。A.兩極格局的結束B.生產(chǎn)力的提高.新型交通和通訊方式的發(fā)展C.美國放棄霸權主義D.市場經(jīng)濟制度受到普遍認可正確答案：C參考解析：根據(jù)史實可知，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因如下：科學技術發(fā)展促進生產(chǎn)力的迅速提高；新型交通和通訊方式的發(fā)展；兩極格局的結束；市場經(jīng)濟制度受到普遍認可；國際協(xié)調機制不斷加強；跨國公司的推動等。故C項符合題意。[單選題]24.按照自然法理念，人人都應該是自由的，但當這一理念向實踐提出挑戰(zhàn)時，羅馬統(tǒng)治集團最終采取的態(tài)度是強調萬民法，回避自然法。這說明()。A.自然法與萬民法截然對立B.萬民法對私權的調節(jié)尚缺乏變通C.自然法未能反映時代訴求D.萬民法沒有承認奴隸的平等人權正確答案：D參考解析：根據(jù)題干內容和相關史實可知，羅馬的萬民法在實踐中對奴隸制予以承認，即對奴隸在自然法下?lián)碛械钠降热藱嘤枰苑裾J，D項符合題目要求。A項說法不符合相關法理事實。萬民法對私權(特別是財產(chǎn)方面)的調節(jié)具有靈活性，B項說法錯誤。C項在題干中沒有相關體現(xiàn)。[單選題]25.1921年4月，列寧提出如果農民經(jīng)濟能夠繼續(xù)發(fā)展，那么還應該為進一步的轉變提供可靠的保證，而進一步轉變就必須使效益最差的.最落后的.細小的.單干的農民經(jīng)濟逐漸聯(lián)合起來，組成公有的.大規(guī)模的農民經(jīng)濟。由此可知，當時()。A.余糧收集制得到推廣B.工業(yè)化建設取得了顯著成就C.國民經(jīng)濟恢復工作基本完成D.列寧已有建立農業(yè)合作社的設想正確答案：D參考解析：根據(jù)題干內容可知，列寧在1921年就有建立農業(yè)合作社的設想，只是當時社會客觀條件尚不成熟而無法實現(xiàn)，D項符合題目要求。根據(jù)題干中的時間和相關史實可知，此時的蘇俄正在推行新經(jīng)濟政策，A.C兩項說法錯誤。社會主義工業(yè)化是1929年開始的，B項說法錯誤。[問答題]1.試論歷史上經(jīng)濟重心逐漸南移的過程及其對中國社會的影響。(10分)正確答案：詳見解析參考解析：經(jīng)濟重心南移是我國古代南北經(jīng)濟發(fā)展的巨大變化。黃河流域是中華民族的主要發(fā)祥地，是中國開發(fā)最早的地區(qū)，因其人口集中，經(jīng)濟文化發(fā)達，成為最早的經(jīng)濟中心。但白魏晉以來，由于北方戰(zhàn)亂較多，南方相對穩(wěn)定，北方農民大批南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術。江南統(tǒng)治者為發(fā)展實力，比較重視發(fā)展經(jīng)濟，再加上南北方勞動人民的辛勤勞動，共同開發(fā)江南，以及江南自身優(yōu)越的自然地理條件，所有這些都促使南方呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭，中國古代經(jīng)濟重心逐漸向南轉移。(1)東漢末至三國時吳國對江南的開發(fā)。(2)魏晉南北朝時期江南的大開發(fā)。北方勞動人民不斷南遷，既提供了大批的勞動力，也帶去了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術；南北勞動人民相互學習.辛勤勞動，是江南經(jīng)濟發(fā)展和繁榮的重要原因。在農業(yè)方面，墾田面積日益增多，耕作技術有很大改進，牛耕已經(jīng)普遍推行，糞肥也在推廣，單位面積產(chǎn)量增加，麥.菽等北方作物開始在江南種植，三吳地區(qū)的農業(yè)尤其發(fā)達。(3)隋唐時期南方經(jīng)濟的迅速發(fā)展。安史之亂后，北方黃河流域成為藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)的角逐場所，社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展比較緩慢。但江南地區(qū)相對安定，又有不少北方人因避亂而南遷，江南地區(qū)的社會經(jīng)濟保持了迅速發(fā)展的勢頭，其總體水平逐漸超過了北方。(4)五代時期南方經(jīng)濟迅速發(fā)展。五代時期的軍閥混戰(zhàn)，主要戰(zhàn)場都在北方，南方受破壞較小。這種和平安定的環(huán)境有利于經(jīng)濟的發(fā)展。北方人民的大量南遷，不僅傳播了北方的生產(chǎn)技術和經(jīng)驗，更增加了南方的勞動力。許多割據(jù)政權的統(tǒng)治者，為了保存和增強實力，采取了一些推進經(jīng)濟發(fā)展的措施。(5)從北宋到南宋時期是經(jīng)濟重心繼續(xù)南移并最終完成的重要階段：南宋時我國經(jīng)濟重心轉移到東南地區(qū)，中國已穩(wěn)定地形成了南方經(jīng)濟領先于北方的經(jīng)濟格局。影響：中國經(jīng)濟重心的南移過程，是南方地區(qū)逐步開發(fā).發(fā)展的歷程。經(jīng)濟重心的南移改變了中國的經(jīng)濟格局，使各地經(jīng)濟的發(fā)展趨于平衡。[問答題]2.新時期歷史教師角色的轉變的要求有哪些?正確答案：詳見解析參考解析：新時期歷史教師角色的轉變的要求如下。(1)從“教書匠”轉變?yōu)椤把芯空摺?。歷史教學的許多領域都有待人們深入探索，成為“研究者”就需要歷史教師不斷審視教學，對自己的教學行為加以研究.反思與改進，以探究和解決教學實際問題為出發(fā)點展開研究。(2)從“知識的灌輸者”轉變?yōu)椤八季S的促進者”。要培養(yǎng)學生的學史興趣.發(fā)展學生的歷史思維，歷史教師需要將引導學生學習“事實性”知識與“方法性”知識相結合，在教學中適當“留白”，促使學生進行思考.質疑.判斷.分析等，掌握正確的學習方法。(3)由機械的課程闡述者轉變?yōu)檎n程資源的積極開發(fā)者。過去，歷史教師習慣按照歷史教學大綱和教科書的敘述去“教教材”，偏向嚴肅的歷史學術資源而忽略了其他資源。新課程要求歷史教師關注和開發(fā)包括教材.教學設備.博物館.互聯(lián)網(wǎng)和歷史遺跡等物質資源，也包括教師.學生.家長及社會各界人士的人力資源。[問答題]3.在歷史課堂中如何處理好教與學的關系?(10分)正確答案：詳見解析參考解析：在課堂教學過程中，歷史教學是師生交往.共同發(fā)展的互動過程。師生應共同明確教學目標，交流思想和情感，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。(1)教師在教學中應以學生為本，善于激發(fā)或引起學生對歷史的學習興趣和學習需要，鼓勵學生積極學習.主動參與；善于創(chuàng)設歷史情境，鼓勵學生合作學習。(2)善于從學生的年齡特征和個性差異出發(fā)提出要求，尊重學生的個性和才能；引發(fā)學生在思想和情感上的共鳴，鼓勵學生在思想和學習方式上大膽創(chuàng)新。(3)為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，便于學生學習不同的學習方法，注重探究式學習。在探究歷史問題的過程中勤于獨立思考，提高發(fā)現(xiàn)問題.分析問題和解決歷史或現(xiàn)實問題的能力，不斷獲得成功體驗。(4)在教學過程中，教師指導學生學會靈活采用各種行之有效的學習方法，體驗學習過程。學生既能掌握一定的基本知識和基本技能，又能提高和發(fā)展各方面的綜合素質，提高教學效率和質量。(5)教師要充分發(fā)揮引導作用，使學生明確學習歷史的目的，激發(fā)學生的歷史責任感。(6)通過多樣化和現(xiàn)代化的教學形式.教學方法和教學手段，激發(fā)學生學習歷史的積極性，改善教學方式，轉變學生學習方式，構建科學適用的課堂教學模式。[問答題]4.閱讀下列材料，回答問題。材料一第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，首先挑動戰(zhàn)爭的德國的目的是企圖用武力取得“陽光下的地盤”(即擁有大量的殖民地以解決其發(fā)展資本主義所需的市場等問題)；“二戰(zhàn)”爆發(fā)時，再次首先挑動戰(zhàn)爭的德國的目的仍舊是企圖用“德國的劍為德國的犁取得土地”。材料二20世紀20年代后期是繁榮.穩(wěn)定與和解的幾年，20世紀30年代則是蕭條.危機和戰(zhàn)爭的10年。20年代的和解在歐洲是以法國聯(lián)盟體系為基礎，在遠東則是以華盛頓會議的協(xié)定為基礎，兩者的目標都是為了維護這兩個地區(qū)的現(xiàn)狀。這一目標在20世紀20年代中得到實現(xiàn)，但在隨后的10年中。一切又突然地.決定性地顛倒過來。德國和日本的新領導人決意修改第一次世界大戰(zhàn)的領土和約，并有辦法.有決心這樣做。材料三任何為反對納粹主義而戰(zhàn)斗的人或國家，都將得到我們的支援。任何與希特勒為伍的人和國家都是我們的敵人。我們將盡一切力量幫助俄國和俄國人民?！郧鸺獱枌Φ聡致蕴K聯(lián)發(fā)表的聲明(1941年6月)材料四——據(jù)《中華民族抗日戰(zhàn)爭全史》資料問題：(1)結合材料一，歸納德國首先挑動兩次世界大戰(zhàn)的直接原因。(3分)(2)結合材料二和所學知識，分別用史實證明下面兩個觀點。(5分)觀點一：“20世紀20年代后期是繁榮.穩(wěn)定與和解的幾年”觀點二：“20世紀30年代則是蕭條.危機和戰(zhàn)爭的10年”(3)材料三中，丘吉爾為什么宣稱要“盡一切力量幫助俄國和俄國人民”?二戰(zhàn)中有哪些重大軍事行動體現(xiàn)了“反對納粹主義而戰(zhàn)斗的人或國家”相互支援?試舉兩例。(5分)(4)結合材料三.材料四，歸納世界反法西斯國家取得第二次世界大戰(zhàn)勝利的主要因素。(3分)正確答案：詳見解析參考解析：(1)奪取殖民地和世界霸權。(2)史實一：通過巴黎和會和華盛頓會議，確立了帝國主義重新分割世界.維護戰(zhàn)勝國利益和維持戰(zhàn)后和平的新體系——凡爾賽一華盛頓體系；1924一1929年是資本主義經(jīng)濟發(fā)展相對穩(wěn)定時期。史實二：1929--1933年爆發(fā)了資本主義世界經(jīng)濟危機，加速了二戰(zhàn)爆發(fā)；1939年德國挑起了第二次世界大戰(zhàn)。(3)原因：只有聯(lián)合蘇聯(lián)共同反對法西斯，才能維護英國的利益。舉例：諾曼底登陸；蘇聯(lián)對日作戰(zhàn)，出兵中國東北和朝鮮；美國對中國的抗日援助等(任意舉出兩例即可)。(4)反法西斯聯(lián)盟的國家協(xié)同作戰(zhàn)，相互支持。[問答題]5.閱讀下列材料并回答問題。材料一：自清末西方憲政思想傳入我國以來，我國先后制定了多部憲法和憲法性文件。為了實現(xiàn)國家富強的目標，以康有為.梁啟超為首的立憲派推動清政府制定了《欽定憲法大綱》。以孫中山為代表的共和主義者在辛亥革命之后參照美國憲法制定了《中華民國臨時約法》?！吨腥A民國臨時約法》的制定是中國歷史上具有進步意義的事件之一，但它的內在缺陷也使得這部憲法最終淪為廢紙。北洋軍閥控制下的北洋政府，動輒以各省軍政長官通電的形式干預立憲活動，甚至武力威脅國會的存在，此時的憲法成為一種“文飾工具”?！幾詮垥x藩《中國憲法史》材料二：中國共產(chǎn)黨從誕生時起，就非常關注.重視憲法制定和立憲實踐。土地革命時期，在蘇聯(lián)憲法的影響下，中國共產(chǎn)黨制定通過了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》。1949年，新政協(xié)通過的《共同綱領》宣告了中華人民共和國的誕生。1954年，全國人大一次會議制定通過了中國第一部社會主義類型的憲法。此后由于“左”傾錯誤思想的盛行，民主集中的決策機制被專斷的領導意志所取代，出現(xiàn)了類似“文化大革命”那樣肆意侵犯人權的慘痛教訓。在吸取歷史教訓的基礎上，1982年憲法首次以根本法的形式，將“把我國建設成為富強.民主.文明的社會主義國家”規(guī)定為“今后國家的根本任務”，從而將近代以來的制憲者所追求的富強夢想與實現(xiàn)民主.文明的現(xiàn)代需要結合起來，既表達了實現(xiàn)中華民族富強和獨立的歷史使命，又突出了推進民主和文明建設的時代性特征?！幾院吻谌A《論中國共產(chǎn)黨人的憲法觀念與實踐歷程》問題：(1)根據(jù)材料一.材料二并結合所學知識，概括我國近現(xiàn)代憲法制定歷程中呈現(xiàn)的特點。(8分)(2)根據(jù)材料一.材料二并結合所學知識，簡析我國近代憲法制定歷程曲折的主要原因。(8分)正確答案：詳見解析參考解析：(1)特點：受西方國家和蘇聯(lián)憲法理論與實踐的影響；始終以實現(xiàn)國家富強為目標；憲法的制定和實踐受到重視；確立憲政的過程充滿曲折；推動了中國歷史的進步；是不同階級.集團斗爭的結果。(2)我國近代憲法制定歷程曲折的主要原因包括以下幾點。①歷史因素：缺少依法治國的傳統(tǒng)(或專制主義的影響)。②經(jīng)濟因素：缺乏足夠社會力量的支持(或民族資本主義的不發(fā)達)。③社會因素：領導階層在社會危機面前缺乏改革的主動性，從而一再喪失施行憲政的機會(或既得利益階層的阻礙)。④政治因素：缺乏強有力的政黨領導，不能整合各種社會力量推動憲政實施。⑤思想因素：憲政理論沒有實現(xiàn)本土化，社會各階層對憲法的重視不夠。[問答題]6.閱讀材料，回答問題。小組學習有它的一些缺點，如因組內成員的意見不一致.分歧大而爭論不休，造成內耗，浪費了大家的時間和精力；小組進行討論時，有時一些不愿意承擔責任的小組組員推卸責任，或是在活動中不積極配合小組活動，表現(xiàn)消極，降低全組的學習效率；小組內同學間的交流相對小組間的交流要多得多，不利于各組間的交流與合作。而且，各小組在學習過程中不可避免地會出現(xiàn)競爭，也會影響各組的工作效率，甚至傷害成員相互間的感情。問題：說一說小組學習的特點，并針對材料中指出的缺點分析解決策略。正確答案：詳見解析參考解析：小組學習是學生共同地.自主地解決問題的教學方式,學生可借此提高解決問題的能力，提高自主學習能力。小組學習具有下列特點：第一，通過小組學習，學生可以發(fā)展集體意識，發(fā)展作為集體一員共同地.自主地從事活動的能力；能激勵學生發(fā)揮出自己的最高水平。第二在小組學習中，學生的學習態(tài)度是能動的，尤其是成績居中下水平的學生，可以進行主動的.能動的學習，大幅度減少了同步學習中常見的學習分化現(xiàn)象；能促進學生間在學習上互相幫助.共同提高；能增進同學間的情感溝通，改善人際關系。第三，由于強調小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來，學習任務由大家共同分擔，問題會比較容易解決。要保證小組合作的有效性，應注意：小組合作學習的任務應有一定的難度，問題應有一定的挑戰(zhàn)性，有利于激發(fā)學生主動性與小組學習活動的激情以及發(fā)揮學習共同體的創(chuàng)造性；處理好集體教學與小組合作學習的時間分配。[問答題]7.根據(jù)下列材料，按要求完成教學設計任務。材料一：《義務教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定：通過華盛頓.《獨立宣言》和《1787年憲法》，理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。材料二：課文摘錄：獨立戰(zhàn)爭的序幕從17世紀開始，英國先后在北美建立起13個殖民地。英國和歐洲其他國家的移民來到北美，他們的辛勤勞動促進了當?shù)剞r業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展。英國國王和貴族把北美看作英國的原料產(chǎn)地和銷售商品的市場，英國殖民者驅趕當?shù)氐挠〉诎踩耍瑒兿鳉W洲移民和從非洲販來的黑奴。1765年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。1773年，英國政府授權東印度公司壟斷北美的茶葉貿易，引發(fā)了新的抗稅浪潮。華盛頓與獨立戰(zhàn)爭來克星頓的槍聲激發(fā)了北美殖民地人民的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。1775年5月，北美13個殖民地的代表聚集費城，召開了第二屆大陸會議。會議上，華盛頓強烈主張武力反抗英軍，會議一致決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。與此同時，北美人民要求獨立的呼聲越來越高?！丢毩⑿浴放c美國憲法1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命權.自由權和追求幸福的權利。宣言列舉了英國殖民統(tǒng)治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統(tǒng)治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立?！丢毩⑿浴肥堑谝粋€以國家名義明確表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。但是，宣言沒有宣布廢除奴隸制，事實上，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人?！丢毩⑿浴钒l(fā)表后，各州先后制定了州憲法。美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議，經(jīng)過爭論和妥