PAGEPAGE1幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形分類教案反思這是幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形分類教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕四馨汛笮。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重點與難點能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。設(shè)計思路分類活動屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當?shù)奶崾荆€可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標準?；顒恿鞒?、操作經(jīng)驗——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標準。（1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉埰渌變翰虏滤前词裁礃藴史诸惖?。（2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色（大?。┓值?，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完后用標記（大）、（小）表示。然后再讓幼兒證明分類標準。說明標記應(yīng)在課前先讓幼兒認識。3、復(fù)習(xí)鞏固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：小畫家》：小班數(shù)學(xué)活動小畫家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感知認識紅、藍三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色分類。認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應(yīng)顏色的實物或給實物涂色。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)小畫家教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：圓圓和方方》：小班數(shù)學(xué)活動圓圓和方方教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。認識漢字：圓、方。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)圓圓和方方教案吧。《小班科學(xué)教案：保護蛋娃娃》：小班數(shù)學(xué)活動保護蛋娃娃教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程