Unit3Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3Weather”為主題，圍繞天氣這一生活常見話題展開。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和觀察生活的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，能夠進(jìn)行基本的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些與季節(jié)、氣候相關(guān)的詞匯，如spring、summer、cold、hot等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和記憶能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶和句型運(yùn)用上可能存在困難，尤其是在理解和運(yùn)用描述天氣的復(fù)雜句型時(shí)。此外，由于英語口語交流機(jī)會(huì)有限，學(xué)生的口語表達(dá)能力可能不足，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級(jí)下冊(cè)人教PEP版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻、氣候圖表等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備掛圖或黑板展示天氣相關(guān)詞匯和句型。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的不同天氣現(xiàn)象。

2.提問：“What'stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)當(dāng)前天氣狀況。

3.通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示天氣相關(guān)的單詞卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，讓學(xué)生識(shí)別并拼讀。

2.教師示范句型：“Theweatherissunny/cloudy/rainy/windytoday.”讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種天氣現(xiàn)象，如sunny、cloudy、rainy、windy，用英語描述這種天氣的特點(diǎn)。

2.每組學(xué)生展示自己的描述，其他組學(xué)生猜測(cè)是哪種天氣。

3.教師挑選幾個(gè)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問題：“Whichweatherdoyoulikebest?Why?”

2.學(xué)生分組討論，從以下幾個(gè)方面回答問題：

-個(gè)人喜好：舉例說明自己喜歡的天氣類型，如我喜歡sunny天氣，因?yàn)樗鼫嘏?、明亮?/p>

-生活影響：說明不同天氣對(duì)生活的影響，如rainy天氣可以讓空氣更清新。

-文化差異：討論不同國(guó)家對(duì)于不同天氣的喜愛，如一些國(guó)家喜歡sunny天氣，而另一些國(guó)家則更喜歡rainy天氣。

3.教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行分享，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提問：“Whathavewelearnedaboutweathertoday?”

3.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WeatherAroundtheWorld》：這本書通過豐富的圖片和文字介紹了世界各地的不同氣候和天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解全球氣候多樣性。

-《SeasonsandWeather》：《四季與天氣》是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，以圖文并茂的方式解釋了四季變化和天氣形成的原因。

-《TheWeatherBookforKids》：這本書以趣味性的方式介紹了天氣的基本知識(shí)，包括風(fēng)、雨、雪、霜等自然現(xiàn)象，適合學(xué)生自主閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同季節(jié)的天氣數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)速等，并制作成圖表，觀察季節(jié)變化對(duì)天氣的影響。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子觀察日常生活中的天氣變化，記錄下來，并與孩子一起討論不同天氣對(duì)生活的影響。

-學(xué)?？梢越M織一次關(guān)于“我的家鄉(xiāng)天氣”的小型研究活動(dòng)，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等方式了解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告卡，每天記錄當(dāng)天的天氣狀況，并嘗試用英語描述。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找并學(xué)習(xí)關(guān)于氣候變化的基本知識(shí)，了解人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響。

-組織一次“天氣知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

4.家庭作業(yè)建議：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-閱讀拓展閱讀材料，選擇其中一篇進(jìn)行簡(jiǎn)要的讀書報(bào)告。

-觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析季節(jié)變化對(duì)天氣的影響。七、課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)題：

-用所學(xué)詞匯和句型描述一天的天氣變化。

-選擇合適的天氣詞匯填空：Theweatheris__________today.Itis__________.

答案：sunny,hot

2.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的天氣，并說明為什么。

-請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語寫一段話：

-Whatisyourfavoriteweather?

-Whydoyoulikeit?

-Howdoesitaffectyourdailylife?

答案示例：

Myfavoriteweatherissunny.Ilikeitbecauseitiswarmandbright.Whentheweatherissunny,Ifeelhappyandenergetic.Icangooutandplaysports,suchasplayingsoccerorridingabike.Thesunnyweatheralsomakesthefoodtastebetter.

3.聽力練習(xí)：

-聽一段關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的錄音，回答以下問題：

-WhatistheweatherlikeinBeijingtoday?

-Willitraintomorrow?

-Whatshouldweweartomorrow?

答案示例：

-TheweatherinBeijingtodayissunny.

-Yes,itwillraintomorrow.

-Youshouldweararaincoatandajackettomorrow.

4.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)天氣播報(bào)節(jié)目，用英語介紹天氣預(yù)報(bào)。

-可以準(zhǔn)備以下場(chǎng)景：

-播報(bào)員：介紹當(dāng)天的天氣狀況。

-新聞?dòng)浾撸禾釂栮P(guān)于天氣的問題。

-觀眾：提問或評(píng)論。

5.家庭作業(yè)：

-與家長(zhǎng)一起觀察家附近的天氣變化，記錄下來，并分析季節(jié)變化對(duì)天氣的影響。

-準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括日期、天氣狀況、最高溫度和最低溫度。

答案示例：

Date:March10th

Weather:Sunny

High:25°C

Low:10°C

Remarks:It'saverywarmandsunnyday.Thesunisshiningbrightly,andthetemperatureisquitecomfortableforoutdooractivities.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣相關(guān)詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,Theweatheris...等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠用英語描述不同天氣現(xiàn)象的能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯和句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：

-教師出示天氣相關(guān)單詞卡片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文。

-學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)詞匯造句。

答案示例：

-sunny（晴朗的）：Theweatherissunnytoday.

-cloudy（多云的）：Theskyiscloudy.

-rainy（下雨的）：Itwillraintomorrow.

-windy（有風(fēng)的）：It'swindyoutside.

2.句型運(yùn)用測(cè)試：

-教師給出情景，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

情景示例：

-Itissunnytoday.Whatwillyoudo?

-Itiscloudy.Howdoyoufeel?

答案示例：

-Iwillgototheparktoplay.

-IfeelabitsadbecauseIlikesunnyweather.

3.實(shí)際應(yīng)用測(cè)試：

-學(xué)生分組，每組選擇一種天氣現(xiàn)象，用英語描述這種天氣的特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演。

答案示例：

-Group1:sunny

-Sunnyweatheriswarmandbright.Wecangooutandenjoythesunshine.

-Group2:cloudy

-Cloudyweatheriscoolandcomfortable.Wecanstayindoorsandreadbooks.

4.書面測(cè)試：

-教師發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生完成以下題目。

題目示例：

-1.Writeasentenceusingtheword"sunny".

-2.Fillintheblankswiththecorrectweatherword:Theweatheris________today.Itis________.

-3.Describeyourfavoriteweatherandexplainwhy.

答案示例：

-1.Theparkisfullofpeoplebecausetheweatherissunny.

-2.Theweatherissunny.Itiswarm.

-3.Myfavoriteweatherissunnybecauseitiswarmandbright,andIcanplayoutsidewithmyfriends.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“Unit3Weather”的英語課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于天氣這個(gè)話題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，這讓我很高興。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我播放了一段關(guān)于天氣變化的視頻，學(xué)生們都聚精會(huì)神地觀看，并且能夠很快地用英語表達(dá)出視頻中的內(nèi)容。這說明他們對(duì)天氣這個(gè)話題有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，這也讓我在接下來的教學(xué)中更加有信心。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的天氣概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。比如，我讓學(xué)生們描述自己家鄉(xiāng)的天氣，這樣他們就有話可說，能夠用英語表達(dá)自己的看法。我還注意到，學(xué)生們?cè)诿枋鎏鞖鈺r(shí)，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，這說明我在課堂上對(duì)于詞匯和句型的教學(xué)是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，有些句子結(jié)構(gòu)也不夠完整。這可能是由于他們對(duì)詞匯的記憶不夠牢固，或者是對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)提出問題，并且能夠用英語進(jìn)行交流。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕?。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課堂上，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。

此外，我還注意到，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。這