兼容并蓄，暢想理想中的學(xué)校Leson3-4任務(wù)活動(dòng)海報(bào)制作與展示：MyDream深入了解英國(guó)學(xué)校模塊主題框架圖初步感知中英學(xué)校生活異同Lesson2閱讀課美基于模塊整體的本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在教師幫助下，借助動(dòng)畫(huà)、圖片、文字提示，在信件中辨識(shí)、提取和概括關(guān)于中英學(xué)校生活不同特點(diǎn)的信息；2.借助圖片、文字提示和表格等運(yùn)用作比較的方法復(fù)述中英學(xué)校生活的不同之處；3.運(yùn)用作比較的方法恰當(dāng)描述中英學(xué)校的異同，體會(huì)學(xué)校生活的美好，不少于2-4句話(huà)，達(dá)到遷移創(chuàng)新的水平。教學(xué)重難點(diǎn)在教師幫助下，借助動(dòng)畫(huà)、圖片、文字提示，在信件中運(yùn)用作比較的方法恰當(dāng)描述中英學(xué)校的異同，體會(huì)學(xué)校生活的美好，不少于教學(xué)目標(biāo)效果評(píng)價(jià)助下，借助動(dòng)畫(huà)、圖片、文字提示，取和概括關(guān)于中英學(xué)校生活不同特點(diǎn)的信息；全體學(xué)生能夠正確回答教提供選項(xiàng)等語(yǔ)言支架輔助學(xué)生理解。信中提及的中英學(xué)校生活的內(nèi)5.在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)中英學(xué)lines并嘗試在圖片和語(yǔ)言支架的幫助下初步運(yùn)用。他不同之處，完成課中學(xué)習(xí)單第7.借助圖片和文字提示學(xué)習(xí)語(yǔ)言支架初步運(yùn)用；8.在教師幫助下初步知曉英文信件heading部分的意思；教師巡視，觀察學(xué)生能否正確勾選，及時(shí)給予提示和指教師傾聽(tīng)、觀察學(xué)生說(shuō)的準(zhǔn)確性，如學(xué)生說(shuō)可嘗試分音節(jié)教學(xué)發(fā)音；學(xué)finishschool"時(shí)，教師注意指導(dǎo)學(xué)生所用主語(yǔ)和動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】借助圖片和視頻幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)篇主情境；借助圖片、肢體語(yǔ)言、文字提示學(xué)習(xí)本課核心語(yǔ)言；通過(guò)閱讀選擇、圖文配對(duì)等方式引導(dǎo)學(xué)生提取中英學(xué)校不同之處的信息，訓(xùn)練快速瀏覽、精讀、概括大意、借助圖片推測(cè)2.能夠借助圖片、文字提示和表格等運(yùn)用作比較的方法復(fù)述中英學(xué)校生活的不同之處；1.借助表格運(yùn)用作比較的方法幫助Lingling講解信件的主要學(xué)生進(jìn)行個(gè)人準(zhǔn)備時(shí)教師予及時(shí)的指導(dǎo)；針對(duì)在班級(jí)中展示同學(xué)的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在情境中復(fù)述信件的主要內(nèi)容，內(nèi)化核心語(yǔ)言的語(yǔ)義3.運(yùn)用作比較的方法恰當(dāng)描述中英學(xué)校的異同，體會(huì)學(xué)校生活的美好，不少于2-4句話(huà)，達(dá)到遷移創(chuàng)新的水平。1.閱讀關(guān)于英國(guó)Highfield小學(xué)的配圖小短文，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，補(bǔ)全表格內(nèi)容；教師巡視，觀察學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫工具如電子辭典自主學(xué)習(xí)新詞匯。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)兩個(gè)真實(shí)的學(xué)校，學(xué)生將英國(guó)學(xué)校和自己的學(xué)校進(jìn)行比較解說(shuō)，在發(fā)展思維的邏輯性、創(chuàng)造性的同時(shí)，既加強(qiáng)了對(duì)英國(guó)文化的理解，也加深了對(duì)自己學(xué)校的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己本節(jié)對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)與分享，在總結(jié)分享中精煉和結(jié)構(gòu)化本課所學(xué)內(nèi)容。米1.聽(tīng)錄音，模仿跟讀三遍；