2024年湖北省中考滿分作文自然界，樹(shù)如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹(shù)，可展現(xiàn)樹(shù)的風(fēng)采。請(qǐng)你以《_________那棵樹(shù)》為題，補(bǔ)充題目，完成一篇記敘文（可補(bǔ)充：窗外、兒時(shí)、欣賞、超越等）。守護(hù)那棵樹(shù)我的童年時(shí)光，幾乎全是在姥姥的陪伴下度過(guò)的。姥姥是一位參加過(guò)革命的老人，她的臉龐被歲月刻滿了深深的皺紋，但那雙眼睛卻始終閃爍著堅(jiān)定而溫暖的光輝。每年夏天，當(dāng)蟬鳴聲在樹(shù)梢間響起，一群來(lái)自城市的大學(xué)生總會(huì)如約而至。他們不遠(yuǎn)千里來(lái)到這個(gè)小村莊，只為聆聽(tīng)姥姥講述那些關(guān)于長(zhǎng)征的故事。姥姥的故事，總是圍繞著村口那棵古老的大樹(shù)展開(kāi)。那棵樹(shù)仿佛見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，樹(shù)干虬曲蒼勁，樹(shù)皮上布滿了斑駁的紋路，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)年代久遠(yuǎn)的故事。每當(dāng)大學(xué)生們來(lái)到，他們總習(xí)慣性地圍坐在樹(shù)蔭下，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在他們青春洋溢的臉龐上，映出了他們專(zhuān)注而好奇的神情。姥姥會(huì)坐在一張?zhí)僖紊?，輕輕搖動(dòng)著椅子，開(kāi)始她的講述。她的聲音盡管略顯蒼老，卻充滿了力量和真摯。她講述著紅軍長(zhǎng)征的艱辛與困苦，描述那些英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)绾卧诶Ь持杏y而上，最終走向勝利。姥姥的講述充滿了對(duì)革命先烈的敬仰與懷念，也寄托了她對(duì)后人的期望和囑托。我總會(huì)靜靜地坐在一旁，細(xì)心聆聽(tīng)姥姥的講述。那些生動(dòng)的故事如同一幅幅畫(huà)卷，在我的腦海中徐徐展開(kāi)，讓我對(duì)那段歷史有了更加深刻的理解。同時(shí)，我也能感受到姥姥對(duì)那棵樹(shù)的深厚情感。那棵樹(shù)不僅是她回憶往事的載體，更是她心中永恒的守望與牽掛。隨著時(shí)間的推移，一撥又一撥的大學(xué)生們來(lái)來(lái)往往，但姥姥和那棵樹(shù)卻始終不變地在那里，默默守護(hù)著彼此。如今，我也已為人母，每當(dāng)回想起那段與姥姥和那棵樹(shù)共度的時(shí)光，心中總會(huì)涌起一股溫暖的感動(dòng)。我明白，那份對(duì)歷史的敬仰與對(duì)生命的珍視，將永遠(yuǎn)伴隨我前行。?姥姥和那棵樹(shù)，成為了我心中永恒的守護(hù)，是激勵(lì)我不斷前行的力量。這份守護(hù)不僅深深根植于我的心中，更將隨著我的腳步，繼續(xù)延續(xù)下去。審題指導(dǎo)1任務(wù)一本題考查半命題作文，要求寫(xiě)一篇記敘性文章。一、審題立意1.題目解析：本題要求以“那棵樹(shù)”為題寫(xiě)一篇記敘性文章，其中需要補(bǔ)充的部分可以是“欣賞”“超越”“窗外”“兒時(shí)”等詞語(yǔ)。這個(gè)題目融合了自然與人文的元素，旨在通過(guò)樹(shù)這一自然物象，映射出人的情感、經(jīng)歷、成長(zhǎng)或某種哲理思考。2.立意方向：情感寄托：通過(guò)樹(shù)來(lái)寄托某種情感，如懷念、感激、敬仰等，展現(xiàn)人與樹(shù)之間的深厚情感紐帶。成長(zhǎng)象征：將樹(shù)視為成長(zhǎng)的象征，通過(guò)樹(shù)的生長(zhǎng)變化來(lái)隱喻人的成長(zhǎng)歷程，如克服困難、堅(jiān)持不懈、自我超越等。哲理思考：從樹(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，引申出對(duì)生命、自然、社會(huì)等方面的哲理思考，如生命的堅(jiān)韌、自然的和諧、人與自然的關(guān)系等。美好回憶：以樹(shù)為背景，回憶過(guò)去的美好時(shí)光，如兒時(shí)在樹(shù)下的嬉戲、與家人共度的溫馨時(shí)刻等，表達(dá)對(duì)逝去時(shí)光的懷念。二、選材構(gòu)思1.選材建議：個(gè)人經(jīng)歷：選擇自己親身經(jīng)歷中與某棵樹(shù)相關(guān)的事件或場(chǎng)景，如兒時(shí)與小伙伴在樹(shù)下的游戲、與家人在樹(shù)下的閑聊、自己獨(dú)自在樹(shù)下思考等。自然觀察：細(xì)致觀察一棵樹(shù)的外形、生長(zhǎng)環(huán)境、季節(jié)變化等，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)樹(shù)的生命力和美感，進(jìn)而引發(fā)對(duì)生命、自然的思考。文學(xué)典故：借鑒文學(xué)作品中關(guān)于樹(shù)的描寫(xiě)或典故，如《詩(shī)經(jīng)》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建文章框架和主題。社會(huì)現(xiàn)象：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象或熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)保、城市化進(jìn)程中的樹(shù)木保護(hù)等，通過(guò)樹(shù)的命運(yùn)來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的態(tài)度。2.構(gòu)思框架：開(kāi)頭：引入話題：簡(jiǎn)短描述所選的樹(shù)及其所在環(huán)境，設(shè)置情境，引起讀者興趣。提出主題：明確文章要表達(dá)的中心思想，即人與樹(shù)之間的關(guān)系或樹(shù)所象征的意義。正文：描寫(xiě)樹(shù)的特點(diǎn)：通過(guò)細(xì)致的觀察和描寫(xiě)，展現(xiàn)樹(shù)的外形、生長(zhǎng)狀態(tài)、季節(jié)變化等特點(diǎn)，為后文的情感寄托或哲理思考做鋪墊。敘述相關(guān)事件：根據(jù)所選的補(bǔ)充詞語(yǔ)（如“欣賞”、“超越”、“窗外”、“兒時(shí)”等），敘述與這棵樹(shù)相關(guān)的具體事件或場(chǎng)景。通過(guò)事件的敘述，展現(xiàn)人與樹(shù)之間的情感紐帶或樹(shù)對(duì)人的影響。深化主題：在敘述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘樹(shù)所象征的意義或引發(fā)的哲理思考?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比、象征、聯(lián)想等手法，將樹(shù)的特點(diǎn)與人的品質(zhì)、經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，深化文章主題。結(jié)尾：總結(jié)全文：回顧文章的主要內(nèi)容和中心思想，強(qiáng)調(diào)樹(shù)與人的緊密聯(lián)系或樹(shù)所象征的意義。升華情感/哲理：在總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華情感或哲理思考，留給讀者深刻的印象和啟發(fā)。呼應(yīng)開(kāi)頭：如果可能的話，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，形成完整的文章結(jié)構(gòu)。記敘性文章的寫(xiě)作技巧：?1.選擇有趣的題材：?記敘文的題材廣泛，?可以選擇親身經(jīng)歷、?歷史事件或虛構(gòu)故事，?關(guān)鍵在于吸引讀者注意力。?2.確定故事的起承轉(zhuǎn)合：?記敘文通常包括起點(diǎn)、?發(fā)展、?轉(zhuǎn)折和結(jié)尾四個(gè)部分，?確保故事情節(jié)緊湊有序。?3.突出故事主題：?通過(guò)情節(jié)發(fā)展和人物表現(xiàn)展示主題，?使讀者深入理解。?4.注意情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：?設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?增加故事趣味性。?5.樹(shù)立鮮明的人物形象：?通過(guò)性格、?外貌、?言談舉止刻畫(huà)人物，?使人物栩栩如生。?6.運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：?增強(qiáng)讀者想象力和閱讀樂(lè)趣。?7.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法：?如比喻、?夸張、?排比等，?使作文生動(dòng)有力。?8.注重語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性：?避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)。?9.把握記敘文的“六要素”：?時(shí)間、?地點(diǎn)、?人物、?事件、?原因、?結(jié)果，?使讀者明白所寫(xiě)事情。?10.靈活運(yùn)用記敘的順序：?包括順序敘述和倒敘，?以及插敘，?使文章層次清楚?！窘馕鋈蝿?wù)一】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵信息是“樹(shù)”和“人”的聯(lián)系?！癬_______那棵樹(shù)”需要我們先補(bǔ)充完整題目，所補(bǔ)充的詞語(yǔ)將為作文的寫(xiě)作方向和重點(diǎn)提供指引。同時(shí)，要注意“樹(shù)如人”“人如樹(shù)”的相互關(guān)聯(lián)和類(lèi)比。立意可以從多個(gè)角度出發(fā)，比如通過(guò)描寫(xiě)一棵樹(shù)的堅(jiān)韌生長(zhǎng)，聯(lián)想到人的頑強(qiáng)奮斗；或者講述兒時(shí)與一棵樹(shù)的故事，表達(dá)對(duì)美好童年和純真的懷念；也可以寫(xiě)欣賞一棵樹(shù)的獨(dú)特品質(zhì)，進(jìn)而反思自己的人生追求等。立意要積極向上，展現(xiàn)出對(duì)生活、人生的思考和感悟。第二，文體思路。題目明確要求寫(xiě)作記敘文。若補(bǔ)充為“窗外那棵樹(shù)”，可以先描述窗外樹(shù)的外觀、生長(zhǎng)環(huán)境，然后講述自己在不同時(shí)期觀察這棵樹(shù)的不同經(jīng)歷和感受，如它在風(fēng)雨中的堅(jiān)守讓自己在面對(duì)困難時(shí)受到鼓舞；它為人們遮風(fēng)擋雨、提供陰涼，讓自己覺(jué)得也應(yīng)該有樹(shù)一樣的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等；若補(bǔ)充為“兒時(shí)那棵樹(shù)”，則可以回憶兒時(shí)與樹(shù)相關(guān)的歡樂(lè)時(shí)光，如在樹(shù)下玩耍、乘涼，通過(guò)樹(shù)的變化反映時(shí)光的流逝和自己的成長(zhǎng)等，從而表達(dá)對(duì)童年快樂(lè)時(shí)光的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念等；若以“欣賞那棵樹(shù)”為題，可以詳細(xì)描繪樹(shù)的獨(dú)特之美，如形