高校網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的構(gòu)建方案【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)成為高校教學(xué)的重要場(chǎng)地，如何利用好網(wǎng)絡(luò)使得這些教育資源更好地為教學(xué)服務(wù)已經(jīng)成為高校多媒體管理者值得思考的問(wèn)題。以下是本人結(jié)合這幾年的工作談的一點(diǎn)體會(huì)和理解?！娟P(guān)鍵詞】多媒體可視化網(wǎng)絡(luò)中控引言進(jìn)入2l世紀(jì)，信息技術(shù)獲得了飛速的發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)日趨成熟，以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒體化和智能化為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)正在改變著人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。目前利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)在我國(guó)高校普及，幾乎所有的高等院校教室都配備了多媒體設(shè)備。多媒體教室的使用率較高，設(shè)備操作復(fù)雜，教師誤操作率高，在多媒體教室多而且分散的情況下，多媒體設(shè)備管理和維護(hù)經(jīng)常不及時(shí)，影響正常的教學(xué)秩序；同時(shí)各自分散的多媒體教室無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)“資源”全面的整合和靈活的使用，導(dǎo)致教學(xué)“資源”的浪費(fèi)。因此，需要有一套具備操作簡(jiǎn)單、管理方便、維護(hù)省力、監(jiān)控到位的基于網(wǎng)絡(luò)中控的多媒體教室監(jiān)控與管理系統(tǒng)，這套系統(tǒng)也將是學(xué)校教學(xué)、監(jiān)督、管理必不可少的一部分。多媒體教室的正常使用與管理，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，發(fā)揮了巨大的作用。由于多媒體系統(tǒng)比較復(fù)雜而且集成度越來(lái)越高，隨著學(xué)校使用規(guī)模的擴(kuò)大，多媒體教室的使用與管理的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，可視化、網(wǎng)絡(luò)化多媒體中控系統(tǒng)的出現(xiàn)可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。一、系統(tǒng)組成多媒體中控系統(tǒng)主要由兩大部分組成，一是教室端的本地中控設(shè)備，二是控制中心的各種服務(wù)器集群，兩部分通過(guò)校園網(wǎng)鏈接到一起實(shí)現(xiàn)控制和管理。本地中控設(shè)備連接著教室里的所有多媒體設(shè)備（如投影機(jī)、電動(dòng)幕、功放、計(jì)算機(jī)、監(jiān)控探頭、報(bào)警裝置等等），各教室可通過(guò)桌面控制面板獨(dú)立完成對(duì)教室所有多媒體設(shè)備的操作，不受網(wǎng)絡(luò)通斷的限制，皆可保證教室內(nèi)設(shè)備最基本的應(yīng)用；控制中心主要包括主控機(jī)、視頻監(jiān)控服務(wù)器、IP電話服務(wù)器、資源分發(fā)服務(wù)器。中控采用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合控制室端管理平臺(tái)，運(yùn)用TCP/IP協(xié)議實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制。此外，通過(guò)認(rèn)證機(jī)制，也可實(shí)現(xiàn)校外主機(jī)對(duì)主控機(jī)的訪問(wèn)。二、系統(tǒng)工作方式1.教師通過(guò)本地控制面板實(shí)現(xiàn)一鍵上課功能，降低操作難度和復(fù)雜程度，如果配合讀卡器和一卡通則可實(shí)現(xiàn)刷卡上課。上課過(guò)程中可以通過(guò)操作控制面板隨時(shí)對(duì)投影機(jī)、電動(dòng)幕等設(shè)備進(jìn)行操作。教師還可以通過(guò)訪問(wèn)資源服務(wù)器來(lái)下載和上傳授課課件、視頻等內(nèi)容。教師如果遇到任何問(wèn)題可以通過(guò)教室端IP電話與管理中心取得聯(lián)系，管理人員通過(guò)IP電話并結(jié)合監(jiān)控視頻、遠(yuǎn)程電腦接管等技術(shù)及時(shí)解決教師遇到的問(wèn)題。2.管理人員在控制中心通過(guò)控制軟件可以實(shí)現(xiàn)在本地的一切操作，還可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)每個(gè)教室中控主機(jī)的供電、電腦的開(kāi)關(guān)、投影機(jī)的開(kāi)關(guān)、幕布的升降、投影燈泡使用時(shí)間的累計(jì)、音視頻設(shè)備的工作狀態(tài)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)反饋至中控終端管理平臺(tái)。通過(guò)監(jiān)控畫(huà)面實(shí)時(shí)查看教室設(shè)備狀況，并可以將實(shí)時(shí)查看的畫(huà)面存儲(chǔ)到硬盤(pán)上，方便日后查看。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)也可通過(guò)在任意電腦上安裝監(jiān)控軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教室的查看，及時(shí)了解上課教師和學(xué)生的狀態(tài)，提高管理效率；可以遠(yuǎn)程接管教室電腦主機(jī)，實(shí)施遠(yuǎn)程幫助，并可以對(duì)教室電腦進(jìn)行資源分發(fā)，軟件安裝、卸載，系統(tǒng)殺毒，軟件升級(jí)等操作；網(wǎng)管系統(tǒng)還可以遠(yuǎn)程準(zhǔn)確、快速地搜集教師機(jī)、投影機(jī)的軟、硬件信息，及時(shí)形成并輸出資產(chǎn)報(bào)表（Excel格式），可以使學(xué)?？焖贉?zhǔn)確地掌握自身的IT資產(chǎn)狀況，提高管理效率。三、存在的問(wèn)題和提升的空間1.中控設(shè)備的穩(wěn)定性還需提高。教室端中控時(shí)常會(huì)發(fā)生設(shè)備不受控的現(xiàn)象，可能是由于信號(hào)干擾、靜電干擾、電壓不穩(wěn)的問(wèn)題造成的，今后需在這些方面加大力度，使產(chǎn)品穩(wěn)定性得到提高。2.目前只能通過(guò)監(jiān)控設(shè)備對(duì)課程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的錄制，但還無(wú)法滿足錄課的要求。今后需結(jié)合視頻錄制功能，開(kāi)發(fā)下一代錄制軟件，在提升監(jiān)控硬件水平的前提下，使其在操控和錄制效果等方面可以達(dá)到錄制精品課的級(jí)別。這樣就可以更充分利用多媒體教室資源，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單錄播教室的功能。3.接口不夠豐富。當(dāng)前從視頻、動(dòng)畫(huà)到課件制作，高清顯示已經(jīng)非常普及，教室端的投影儀也已經(jīng)標(biāo)配高清接口，完全支持高清顯示，輸入設(shè)備也是基本配置了高清接口。因此，中控設(shè)備需要對(duì)視頻輸入、輸出接口進(jìn)行提升，全面兼容高清格式。4.現(xiàn)在無(wú)線設(shè)備在我們身邊已經(jīng)無(wú)處不在，手機(jī)、平板電腦幾乎人手一部，如何利用這些無(wú)線終端使得他們?cè)诟咝Ｕn堂發(fā)揮作用是今后研究的一個(gè)方向。一旦無(wú)線教學(xué)設(shè)備引入課堂，必將對(duì)中控有更高的要求，需要中控可以將這些無(wú)線信號(hào)進(jìn)行采集并處理，然后輸出到顯示設(shè)備上，因此無(wú)線中控也將是未來(lái)的新型產(chǎn)品。結(jié)束語(yǔ)基于網(wǎng)絡(luò)中控的多媒體教室管理與監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教室的遠(yuǎn)程管理、遠(yuǎn)程維修與遠(yuǎn)程監(jiān)控等等功能，并且能夠及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高設(shè)備運(yùn)行、設(shè)備監(jiān)控、設(shè)備管理、師生管理的效率，減輕管理人員、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)的辦事強(qiáng)度，對(duì)教師教學(xué)手段的多樣化、多媒體設(shè)備的高效使用起到了積極作用。硬件水平提升后，下一步也要在軟件上下功夫，例如加強(qiáng)對(duì)使用多媒體設(shè)備的教師的培訓(xùn)，完善多媒體管理制度，加強(qiáng)對(duì)管理人員的監(jiān)督等等，這樣才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)中控的效能，從而推動(dòng)教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提高?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】［1］許王凱.邵敏，基于網(wǎng)絡(luò)中控技術(shù)的多媒體教室管理與監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用[J].信息與電腦，2013（10）.［2］王忠華.劉春杰，可視化網(wǎng)絡(luò)群控系統(tǒng)在多媒體教室管理中的應(yīng)用[J].中