2025年大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案《平衡》PPT大綱POWERPOINT20XX.X匯報(bào)時(shí)間匯報(bào)人01平衡的初步認(rèn)識(shí)05平衡的總結(jié)與回顧02探索物體平衡的方法04平衡的拓展與延伸目錄contents03平衡在生活中的應(yīng)用PART01平衡的初步認(rèn)識(shí)平衡現(xiàn)象導(dǎo)入通過展示蹺蹺板、天平等常見平衡現(xiàn)象的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考它們的共同特點(diǎn)，初步感知平衡的直觀表現(xiàn)。1以提問的方式，鼓勵(lì)幼兒描述自己在生活中見過的平衡現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)平衡的好奇心和探索欲望。2平衡的概念引入結(jié)合生活實(shí)例，如騎自行車保持平衡才能安全前行，說(shuō)明平衡對(duì)于人們生活和運(yùn)動(dòng)的保障作用，讓幼兒理解平衡的重要性。引導(dǎo)幼兒思考如果生活中沒有平衡會(huì)怎樣，加深對(duì)平衡意義的理解。平衡的重要性平衡的意義探討組織幼兒進(jìn)行單腳站立、走平衡木等簡(jiǎn)單平衡游戲，讓幼兒親身感受身體保持平衡的挑戰(zhàn)和樂趣，初步體驗(yàn)平衡的感覺。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的小技巧，如張開雙臂、集中注意力等，培養(yǎng)幼兒的觀察和表達(dá)能力。平衡游戲體驗(yàn)平衡的初步體驗(yàn)PART02探索物體平衡的方法物體平衡點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備不同形狀和大小的物體，如積木、紙片等，引導(dǎo)幼兒通過嘗試將物體放在手指上或其他支撐物上，尋找能讓物體保持平衡的點(diǎn)，即平衡點(diǎn)。通過觀察和記錄，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同物體的平衡點(diǎn)位置不同，初步了解平衡點(diǎn)與物體形狀、重量的關(guān)系。尋找平衡點(diǎn)01./02./增加重量對(duì)平衡的影響以直尺為例，在直尺的一端粘上橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試找出新的平衡點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)物體一端增加重量，平衡點(diǎn)會(huì)向重的一端靠近。讓幼兒嘗試在直尺兩端粘上不同大小的橡皮泥，進(jìn)一步探究物體兩端重量差異對(duì)平衡點(diǎn)位置的影響，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析能力。改變物體平衡的方法準(zhǔn)備支撐面大小不同的支撐柱，讓幼兒將卡紙分別放在上面，觀察并比較哪個(gè)支撐柱上的卡紙更容易保持平衡，引導(dǎo)幼兒得出支撐面越大，物體越容易保持平衡的結(jié)論。通過討論和總結(jié)，讓幼兒理解支撐面大小對(duì)物體平衡穩(wěn)定性的影響，拓展幼兒對(duì)平衡因素的認(rèn)識(shí)。支撐面大小對(duì)平衡的影響0102支撐面與平衡的關(guān)系PART03平衡在生活中的應(yīng)用02引導(dǎo)幼兒思考這些平衡工具在生活中的重要性，如天平用于測(cè)量物體質(zhì)量的準(zhǔn)確性，秤在購(gòu)物中的應(yīng)用等，增強(qiáng)幼兒對(duì)平衡原理應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。01通過圖片或?qū)嵨镎故?，向幼兒介紹生活中常見的利用平衡原理制作的工具，如天平、秤、蹺蹺板等，讓幼兒了解這些工具的工作原理和用途。平衡工具的介紹生活中的平衡工具平衡在運(yùn)動(dòng)中的作用以運(yùn)動(dòng)員在平衡木上表演、體操運(yùn)動(dòng)員的平衡動(dòng)作等為例，讓幼兒欣賞視頻或圖片，感受平衡在運(yùn)動(dòng)中的重要性和美感。通過討論，引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)員通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，掌握了保持身體平衡的技巧，才能在比賽中取得好成績(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)平衡能力的重視。平衡在運(yùn)動(dòng)中的體現(xiàn)01展示一些高大建筑物的圖片，如塔吊、摩天大樓等，引導(dǎo)幼兒思考這些建筑物是如何保持平衡不倒的，初步了解建筑平衡的原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。02通過簡(jiǎn)單講解，讓幼兒知道建筑平衡與重心位置、支撐結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，拓展幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。建筑平衡的奧秘平衡在建筑中的應(yīng)用PART04平衡的拓展與延伸02引導(dǎo)幼兒思考這些藝術(shù)作品是如何通過巧妙的平衡設(shè)計(jì)來(lái)吸引觀眾的，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。01展示一些利用平衡原理創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如平衡雕塑、平衡裝置藝術(shù)等，讓幼兒欣賞這些作品的獨(dú)特美感和創(chuàng)意，感受平衡在藝術(shù)領(lǐng)域的魅力。平衡藝術(shù)作品欣賞平衡的藝術(shù)創(chuàng)作平衡實(shí)驗(yàn)探索介紹一些簡(jiǎn)單的平衡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用細(xì)線懸掛物體探究重心位置、用杠桿研究平衡條件等，鼓勵(lì)幼兒在課后嘗試進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索平衡的奧秘。提供實(shí)驗(yàn)材料和操作指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。平衡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)通過介紹一些新興的平衡技術(shù)應(yīng)用，如平衡車、無(wú)人機(jī)的平衡控制等，讓幼兒了解平衡技術(shù)在現(xiàn)代科技中的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。引導(dǎo)幼兒思考未來(lái)平衡技術(shù)可能帶來(lái)的變化和創(chuàng)新，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)未來(lái)的憧憬。平衡技術(shù)的發(fā)展平衡的未來(lái)展望PART05平衡的總結(jié)與回顧讓幼兒用自己的語(yǔ)言總結(jié)平衡的關(guān)鍵要點(diǎn)，加深對(duì)平衡知識(shí)的理解和記憶。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的平衡知識(shí)，包括平衡的概念、尋找平衡點(diǎn)的方法、平衡在生活中的應(yīng)用等，幫助幼兒梳理知識(shí)脈絡(luò)。平衡要點(diǎn)總結(jié)平衡知識(shí)梳理平衡的價(jià)值體現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多實(shí)踐，將所學(xué)的平衡知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)平衡在生活中的重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到掌握平衡知識(shí)和技能對(duì)個(gè)人生活和未來(lái)發(fā)展的重要意義，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索平衡的興趣和動(dòng)力。平衡的實(shí)踐意義平衡探索的持續(xù)性鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索平衡的奧秘，提出一些開放性的問題，如“還有哪些方法可以改變物體的平衡？”“生活中還有哪些平衡現(xiàn)象等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？”等，引