專項復(fù)習三課內(nèi)閱讀基礎(chǔ)鞏固

一、閱讀《葡萄溝》選段，完成練習。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。到了秋季；葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的，白的，紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。1.這段話中，葡萄的顏色有___種，分別是。2.這段話共有句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮的一個詞是。二、閱讀《小蝌蚪找媽媽》選段，完成練習。小蝌蚪游過去，（）著:“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一（），（）著說:“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快（）上來吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。1.選擇合適的動詞填在括號里。（填序號）①看②跳③笑④叫2.小蝌蚪的話應(yīng)該用（）的語氣來讀。A.高興B.悲傷3.小蝌蚪的媽媽是，當小蝌蚪找到媽媽時，他們也變成了。

4.小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺得小蝌蚪找到媽媽后，會對媽媽說寫什么呢，試著寫一寫吧！三、閱讀《難忘的潑水節(jié)》選段，完成練習。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1.用“”畫出描寫周總理穿著的句子。

2.“”這個詞語表現(xiàn)了周總理內(nèi)心的高興和平易近人。

3.“地毯”在文中指（）。①地上的毛毯②用來鋪路的鳳凰花四、閱讀《玲玲的畫》選段，完成練習。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”1.從文中找一找壞事變好事的秘訣是什么。用“”畫出來。

2.這里的“壞事”指的是（）。A.違法亂紀的事B.不盡如人意的事五、閱讀《日月潭》選段，完成練習。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1.“輕紗”是指（）。①輕柔的白紗②籠罩著日月潭的蒙蒙細雨2.這段話描寫了和這兩種情況下的日月潭美景。

3.作者把蒙蒙細雨中的日月潭想象成了。

4.你覺得日月潭美嗎？為什么？能力提升六、閱讀《朱德的扁擔》選段，完成練習。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上“朱德扁擔，不準亂拿”八個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。1.這一段有（）話。2.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸谩啊痹谖闹挟嫵觥?.戰(zhàn)士們再也不藏朱德的扁擔是因為他在扁擔上寫下了：。4.你認為朱德是一個的人。七、閱讀《狐假虎威》選段，完成練習。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）疑惑不解。（）（2）走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。（）2.“跟往常很不一樣”是因為。3.用“”畫出描寫百獸們害怕的語句。

4.用“”畫出能夠解釋“狐假虎威”意思的語句。參考答案基礎(chǔ)鞏固

一、閱讀《葡萄溝》選段，完成練習。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。到了秋季；葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的，白的，紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。1.這段話中，葡萄的顏色有_5__種，分別是紅白紫暗紅淡綠。2.這段話共有3句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮的一個詞是五光十色。二、閱讀《小蝌蚪找媽媽》選段，完成練習。小蝌蚪游過去，（④）著:“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一（①），（③）著說:“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快（②）上來吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。1.選擇合適的動詞填在括號里。（填序號）①看②跳③笑④叫2.小蝌蚪的話應(yīng)該用（A）的語氣來讀。A.高興B.悲傷3.小蝌蚪的媽媽是青蛙，當小蝌蚪找到媽媽時，他們也變成了青蛙。

4.小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺得小蝌蚪找到媽媽后，會對媽媽說寫什么呢，試著寫一寫吧！小蝌蚪說：“媽媽，我們找你找的好辛苦??！你怎么長得這個樣子呀？”三、閱讀《難忘的潑水節(jié)》選段，完成練習。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1.用“”畫出描寫周總理穿著的句子。

2.“笑容滿面”這個詞語表現(xiàn)了周總理內(nèi)心的高興和平易近人。

3.“地毯”在文中指（②）。①地上的毛毯②用來鋪路的鳳凰花四、閱讀《玲玲的畫》選段，完成練習。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！?.從文中找一找壞事變好事的秘訣是什么。用“”畫出來。

2.這里的“壞事”指的是（）。A.違法亂紀的事B.不盡如人意的事五、閱讀《日月潭》選段，完成練習。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1.“輕紗”是指（②）。①輕柔的白紗②籠罩著日月潭的蒙蒙細雨2.這段話描寫了太陽高照和蒙蒙細雨這兩種情況下的日月潭美景。

3.作者把蒙蒙細雨中的日月潭想象成了童話中的仙境。

4.你覺得日月潭美嗎？為什么？示例：我覺得日月潭美。因為不管晴天麗日，還是細雨蒙蒙，它都非常美。能力提升六、閱讀《朱德的扁擔》選段，完成練習。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上“朱德扁擔，不準亂拿”八個字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。1.這一段有（6）話。2.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸谩啊痹谖闹挟嫵觥?.戰(zhàn)士們再也不藏朱德的扁擔是因為他在扁擔上寫下了：“朱德扁擔，不準亂拿”八個字。4.你認為朱德是一個值得敬佩和愛戴的人。七、閱讀《狐假虎威》選段，完成練習。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的