參加小學學段第二教育集團聯(lián)片教研的心得體會在寒意淡淡的初冬，我們迎來了一次美好的教育修行。10月12日，我有幸走進環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁的中街小學，參加了全縣小學學段第二教育集團聯(lián)片教研活動。這次活動內(nèi)容豐富，既有學科教學能手精彩的課堂展示，又有集思廣益的評課議課，還有學科骨干教師的專題講座。為全縣數(shù)學、英語、科學學科教師搭建了交流學習的平臺，提供了博采眾長、教學成長的機會。這次教研活動如同一場知識的盛宴，給我?guī)砹松钌畹挠|動和豐富的收獲。一、精彩課堂，展教學風采上午聆聽了汭豐鎮(zhèn)學區(qū)程娟老師和玉都鎮(zhèn)學區(qū)陳小鵬老師執(zhí)教的四年級科學《讓小車動起來》一課。兩位老師對這節(jié)課的精心設計和精彩呈現(xiàn)，為同學們打開了學習科學之門，培養(yǎng)了他們科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。兩位老師的課各有千秋，展示了他們對這節(jié)課的不同思考和適合自己的教學風格的設計。這兩節(jié)課都很成功，課堂教學中凸現(xiàn)出許多值得我學習的亮點，首先程娟老師采用開門見山，直入主題的方式導入新課，出示了明確的學習目標，讓學生帶著清楚的學習目標開啟這節(jié)課的學習之旅。在教學過程中，程老師能循循善誘、步步為營，通過不斷創(chuàng)設問題情境，引導學生深入思考，提出假設和猜想，并通過實驗驗證自己的猜想，水到渠成的得出結(jié)論，順利的完成了一個個學習目標，學習目標達成度高，同時通過多樣化的學習方式，發(fā)展了學生的科學思維，培養(yǎng)了科學素養(yǎng)。陳小鵬老師這節(jié)課以有趣的謎語導入，激發(fā)了學生的學習興趣和探究欲望。自然的引出主題，把學生的注意力引入課堂情境。陳老師在實驗課環(huán)節(jié)，能大膽的設計分組操作實驗，準備了充足齊全的實驗器材，這對于50多人的大班額來說，非常不容易，并能很好的組織學生小組合作，按要求動手實踐操作。實驗過程中學生學習熱情高漲、默契配合、積極討論交流和記錄。實驗型和探究型課堂的氛圍感頓時拉得滿滿的，每個同學在這一活動中分工明確，各負其責，學生都能充分的參與到課堂活動中，充分發(fā)揮了學生“課堂小主人”的作用，課堂學習氣氛活躍，教學效果顯著。二、評課議課，促教學成長評課議課環(huán)節(jié)，本組的各位領導和聽課老師們對兩節(jié)課進行了客觀的評議，有課堂教學亮點概述，也有中肯的教學建議。比如，科學實驗設計，需要根據(jù)學情、學習內(nèi)容和實際情況合理選擇觀察實驗、模擬實驗、分組實驗或演示實驗；科學是一門很嚴謹?shù)膶W科，所以要注重課堂用語的規(guī)范性和嚴謹性，課堂提問要有效，指向明確，不能發(fā)問不明確的問題，讓學生無從回答；要注重課堂管理，尤其在實驗環(huán)節(jié)，要向?qū)W生提出明確的要求，在實驗過程中要及時的巡視實驗情況，并給予及時的指導，保證教學活動的舒暢開展，使實驗活而不亂，實驗效果達到預期的效果；要很好的掌控課堂和學生，使課堂張弛有度、收放自如，也能很好的掌控課堂時間；要轉(zhuǎn)變學科認識導向，不能因為現(xiàn)在取消了科學統(tǒng)考測試，就不重視這個學科，這個學科學習對發(fā)展孩子的思維和激發(fā)孩子的探究欲和好奇心有非常重要作用，并且教學好這門課，是孩子們進入初中學習物理、化學、生物的基礎保障。所以既然我們承擔了這門課，就要按課程標準，用情用心的上好課，不負孩子們熱切期望，不負自己的工作責任心。這次聯(lián)片教研活動中，通過觀摩課例、與各位老師教學研討和聆聽專題講座，我對提高科學課堂教學效率有以下的思考：一、創(chuàng)設有效的教學情景。在科學課堂中教師可以創(chuàng)設有效的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，也可以使學生仿佛置身于科學發(fā)現(xiàn)的過程中。比如，在教學《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》時，可以通過模擬實驗，讓學生觀察地球儀在燈光下的轉(zhuǎn)動，以此來理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。這樣的教學能加強學生對科學概念的理解，提高他們的學習興趣。二、利用多媒體輔助教學?？茖W課主要以探究和實驗為主要方式的課程，所以在課堂上，可以合理利用多媒體中的圖畫、視頻、動畫等資源，通過直觀展示的方式，讓學生更好的理解和掌握知識。例如，在講解《聲音的產(chǎn)生》時，可以播放不同震動產(chǎn)生聲音的視頻，讓學生觀察并理解聲音產(chǎn)生的原理，這樣的多媒體輔助教學能夠豐富的教學內(nèi)容，增強教學的吸引力和趣味性。如果運用恰當，能有效的提高課堂教學效果。三、注重動手操作實踐?？茖W課主要強調(diào)讓學生盡量通過親自動手操作實驗或制作模型學習知識，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要設計親自動手實驗環(huán)節(jié)，提供齊全的實驗材料，讓學生自己動手進行分組實驗探究。例如，在教學《讓小車動起來》時，讓學小組合作，通過一個個增加墊圈，觀察、比較、發(fā)現(xiàn)墊圈數(shù)和小車運動的關系。知道了只有重量達到一定程度時，小車才能運動起來，學生通過親身的經(jīng)歷和感受來探究科學原理，發(fā)現(xiàn)問題，學習科學知識。四、不斷提升教師素養(yǎng)。教師良好的學科教學素養(yǎng)是實現(xiàn)高效課堂的關鍵，教師應該具備本學科扎實的專業(yè)知識，較強的教學能力和高尚教學品德。雖然小學的科學老師并非專職，都是語數(shù)老師兼職的，但我們可以通過各種方式的學習，參加科學專業(yè)培訓，交流探討等方式，不斷更新自己的教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為實現(xiàn)高效課堂提供有力的保證。這次教研活動，讓我深感不虛此行，也讓