5《協(xié)商決定班級事務(wù)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《協(xié)商決定班級事務(wù)》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第X章《合作與溝通》相關(guān)，學(xué)生需運用已學(xué)到的合作、溝通和決策等知識，通過協(xié)商解決班級事務(wù)，提高班級管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重集體決策的民主意識，提升學(xué)生在集體生活中的責(zé)任感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，增強學(xué)生解決實際問題的實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容多元的價值觀，形成積極向上的班級文化氛圍。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：協(xié)商決策的基本原則，如公平、公正、公開等，通過案例分析讓學(xué)生理解這些原則在班級事務(wù)中的應(yīng)用。

-重點二：有效溝通的技巧，如傾聽、表達、反饋等，通過角色扮演讓學(xué)生練習(xí)如何在協(xié)商中有效溝通。

-重點三：班級事務(wù)決策的流程，包括提出議題、討論、表決、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生掌握決策的完整過程。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：如何在班級中建立有效的協(xié)商機制，使學(xué)生能夠在不同意見中找到共識，難點在于如何平衡不同個體的需求和利益。

-難點二：如何處理班級中的沖突，特別是在意見分歧較大的情況下，需要學(xué)生掌握一定的調(diào)解和妥協(xié)技巧。

-難點三：如何將協(xié)商決策的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際行動，確保決策的有效執(zhí)行，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和執(zhí)行力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解協(xié)商決策的基本原則和流程，隨后引導(dǎo)學(xué)生討論具體案例，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗協(xié)商過程中的溝通和決策，加深對班級事務(wù)處理的理解。

3.使用多媒體展示相關(guān)案例，如班級活動的照片或視頻，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

4.鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同解決班級實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一段班級活動的小視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中班級事務(wù)的處理方式。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在班級活動中，遇到分歧時，我們通常會怎么做？有沒有更好的方法來解決問題？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解協(xié)商決策的基本原則和流程，掌握有效溝通的技巧。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.協(xié)商決策的基本原則（5分鐘）：公平、公正、公開等原則的講解，結(jié)合案例說明。

2.有效溝通的技巧（5分鐘）：傾聽、表達、反饋等技巧的講解，通過互動練習(xí)讓學(xué)生掌握。

3.班級事務(wù)決策的流程（5分鐘）：提出議題、討論、表決、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的詳細(xì)講解。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)活動：分組進行角色扮演，模擬班級事務(wù)的協(xié)商決策過程。

-分組：將學(xué)生分成小組，每組5-6人。

-角色分配：每組分配不同角色，如議題提出者、討論者、表決者等。

-情景模擬：各小組根據(jù)教師提供的情境進行角色扮演，展示協(xié)商決策的過程。

-反饋：教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)協(xié)商決策的原則和技巧。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)環(huán)節(jié)提出問題，如“如何確保決策的公平性？”“在溝通中遇到障礙時，我們該怎么辦？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你認(rèn)為在班級管理中，協(xié)商決策的重要性是什么？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)協(xié)商決策在班級管理中的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組辯論：將學(xué)生分成正反兩方，就“班級事務(wù)是否應(yīng)該通過協(xié)商決策來解決”進行辯論。

-教師點評：教師對辯論過程進行點評，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點。

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)協(xié)商決策的原則和技巧。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商決策的短文，反思自己在協(xié)商過程中的表現(xiàn)。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級管理中的民主決策》選段：介紹班級民主決策的實踐案例，分析成功經(jīng)驗和存在的問題。

-《有效溝通的藝術(shù)》摘錄：探討溝通在班級管理中的重要性，提供實用的溝通技巧。

-《團隊協(xié)作的力量》節(jié)選：闡述團隊協(xié)作在班級管理中的作用，分享團隊協(xié)作的成功案例。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解班級管理的民主決策和有效溝通。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如家庭、社區(qū)等場景中的決策和溝通。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于班級管理中協(xié)商決策的小論文，分析案例，提出自己的觀點和建議。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在班級管理中的經(jīng)驗，探討如何提高班級決策的民主性和有效性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的活動，如學(xué)生會、志愿者服務(wù)等，通過實踐提升自己的決策和溝通能力。

-學(xué)生可以調(diào)查了解其他學(xué)?；虬嗉壍臎Q策方式，比較分析，撰寫調(diào)查報告。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、博客等，關(guān)注班級管理的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的管理理念和方法。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個班級活動，從策劃、實施到總結(jié)，全程參與，體驗協(xié)商決策的全過程。

-組織學(xué)生觀看與班級管理相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，通過視覺媒介加深對班級管理的理解。七、重點題型整理1.案例分析題

-題型：分析以下班級事務(wù)的協(xié)商決策過程，指出其中的優(yōu)點和不足。

-答案：案例中，班級在決定舉辦文藝匯演時，首先由班長提出議題，然后通過班會討論，同學(xué)們提出了不同的意見和建議。在表決環(huán)節(jié)，采用舉手投票的方式，最終決定由音樂社團負(fù)責(zé)策劃和執(zhí)行。優(yōu)點是決策過程公開透明，同學(xué)們參與度高；不足之處是決策過程中缺乏具體的實施方案和時間安排。

2.角色扮演題

-題型：請模擬以下情景，扮演不同角色，進行班級事務(wù)的協(xié)商決策。

-答案：情景：班級計劃舉辦一次環(huán)保公益活動。角色：活動策劃者、意見提出者、表決者、執(zhí)行者。在角色扮演中，每個角色需根據(jù)自己扮演的角色提出建議、表達意見、進行表決和執(zhí)行任務(wù)。

3.小組討論題

-題型：分組討論，就以下問題提出解決方案。

-答案：問題：班級圖書角的書本丟失嚴(yán)重，如何解決這個問題？在小組討論中，學(xué)生可以提出以下解決方案：設(shè)立圖書管理員、制定借閱制度、開展誠信教育等。

4.情景分析題

-題型：分析以下情景，指出在班級事務(wù)處理中可能存在的溝通障礙。

-答案：情景：班級在討論舉辦課外活動時，部分同學(xué)因時間沖突提出反對意見。分析：可能存在的溝通障礙包括：意見表達不充分、傾聽不足、缺乏有效溝通技巧等。

5.實踐應(yīng)用題

-題型：根據(jù)以下情況，設(shè)計一個班級事務(wù)的協(xié)商決策方案。

-答案：情況：班級計劃開展一次戶外拓展活動。方案設(shè)計包括：確定活動主題、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、人員分工、預(yù)算等。在方案設(shè)計中，需注意充分考慮同學(xué)們的意見和需求，確?；顒禹樌M行。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班級事務(wù)的協(xié)商決定，重點探討了協(xié)商決策的基本原則、有效溝通的技巧以及班級事務(wù)決策的流程。

-通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-我們共同認(rèn)識到，在班級管理中，協(xié)商決策是確保班級和諧、提高班級管理效率的重要途徑。

課堂小結(jié)內(nèi)容：

1.回顧協(xié)商決策的基本原則，包括公平、公正、公開等，強調(diào)這些原則在班級事務(wù)中的重要性。

2.總結(jié)有效溝通的技巧，如傾聽、表達、反饋等，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

3.講解班級事務(wù)決策的流程，從提出議題、討論、表決到執(zhí)行，讓學(xué)生了解決策的全過程。

當(dāng)堂檢測：

-檢測一：選擇題

1.班級事務(wù)的協(xié)商決策過程中，以下哪個原則最為重要？（A.公平B.效率C.速度D.權(quán)威）

2.在溝通中，以下哪種行為有助于建立良好的溝通氛圍？（A.打斷別人說話B.保持耐心傾聽C.忽略對方的意見D.直接表達不滿）

-檢測二：簡答題

1.簡述班級事務(wù)決策的流程。

2.請舉例說明在班級事務(wù)中如何運用有效溝通的技巧。

-檢測三：案例分析題

案例背景：班級計劃舉辦一次班級活動，但部分同學(xué)因個人原因無法參加。

案例問題：如何通過協(xié)商決策的方式解決這一問題？

-檢測四：小組討論題

小組討論：針對班級圖書角書本丟失嚴(yán)重的問題，提出至少三種解決方案。

-檢測五：實踐應(yīng)用題

實踐應(yīng)用：設(shè)計一個班級活動的策劃方案，包括活動主題、時間、地點、內(nèi)容、人員分工和預(yù)算等。

檢測目的：

-通過當(dāng)堂檢測，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

-發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書設(shè)計①班級事務(wù)協(xié)商決定概述

-協(xié)商決策的定義

-協(xié)商決策的重要性

②協(xié)商決策的基本原則

①公平

②公正

③公開

③有效溝通的技巧

①傾聽

②表達

③反饋

④班級事務(wù)決策流程

①提出議題

②討論與修改

③表決

④執(zhí)行與反饋

⑤班級事務(wù)協(xié)商決定實例

-案例一：班級活動策劃

-案例二：班級紀(jì)律制定

-案例三：班級財務(wù)管理反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身臨其境地感受班級事務(wù)協(xié)商決策的過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)資源的整合：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入，缺乏有效的引導(dǎo)和總結(jié)。

2.教學(xué)方法方面：對于一些抽象的概念，如“公平”、“公正”等，學(xué)生在理解上存在一定的困難，需要更深入的解釋和實例分析。

3.教學(xué)評價方面：課堂檢測的形式較為單一，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將改進分組討論的引導(dǎo)和總結(jié)環(huán)節(jié)。例如，在分組討論前，我會