4地球——我們的家園第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析4地球——我們的家園第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的美麗與獨特，理解人類與地球的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學(xué)生直觀感受地球的多樣性，激發(fā)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識地球多樣性，樹立人與自然和諧共生的觀念。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會從自身做起，踐行低碳生活。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動，為地球家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，對自然界充滿好奇，對地球的多樣性有初步的認(rèn)識。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人類活動對環(huán)境的影響的理解還不夠深入。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識，能夠識別一些常見的動植物，但對地球的整體結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)運作的機制了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高，需要通過實踐活動來增強。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但實際行動中可能存在不足。他們的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能存在浪費資源、亂扔垃圾等不良習(xí)慣，這可能會影響他們對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生的參與度和積極性是關(guān)鍵。由于學(xué)生對地球的多樣性和環(huán)境問題有濃厚的興趣，因此課程內(nèi)容應(yīng)貼近生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片展示，直觀介紹地球的基本特征和生態(tài)環(huán)境。

2.設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生分享對地球保護(hù)的理解和想法。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬地球生物間的相互依賴關(guān)系，體驗環(huán)保行動的重要性。

4.利用實驗活動，讓學(xué)生動手操作，了解人類活動對環(huán)境的影響。

5.適時運用多媒體，展示地球的美麗景觀和環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增強學(xué)生的視覺感受和情感共鳴。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球的紀(jì)錄片片段，展示地球的美麗景色和生物多樣性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么地球被稱為“我們的家園”？地球?qū)ξ覀冇惺裁粗匾裕?/p>

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)，地球是我們賴以生存的星球，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。

二、講授新課（15分鐘）

1.地球的基本特征：介紹地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本知識。

2.地球的生態(tài)環(huán)境：講解地球上的生物圈、水圈、大氣圈等生態(tài)環(huán)境的特點和作用。

3.人類與地球的關(guān)系：分析人類活動對地球環(huán)境的影響，如氣候變化、生物滅絕等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)地球，提出具體的環(huán)保措施。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球上的生物圈、水圈、大氣圈分別指什么？

2.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演地球、人類、動植物等角色，模擬地球生態(tài)環(huán)境的變化。

2.教師提問：在這個模擬場景中，人類應(yīng)該怎么做才能保護(hù)地球？

3.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

六、解決問題（5分鐘）

1.提出問題：如何減少塑料污染？

2.學(xué)生討論：提出減少塑料使用的建議，如使用環(huán)保袋、減少一次性塑料制品等。

3.教師點評并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：保護(hù)地球需要我們具備哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：如環(huán)保意識、責(zé)任感、創(chuàng)新思維等。

3.教師點評并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)地球的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一個環(huán)保計劃，并付諸實踐。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題：5分鐘

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

8.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書詳細(xì)介紹了地球的起源、發(fā)展以及人類對地球的影響，適合學(xué)生深入了解地球的歷史和現(xiàn)狀。

-《綠色地球》：收錄了多個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例和故事，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保行動。

-《生物多樣性》：探討了地球上生物多樣性的形成、保護(hù)以及與之相關(guān)的生態(tài)平衡問題，有助于學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察周圍環(huán)境：學(xué)生可以在課后觀察家附近的環(huán)境，記錄下看到的不同植物、動物和微生物，了解它們之間的相互關(guān)系。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘?、清理垃圾、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-環(huán)保調(diào)查報告：學(xué)生可以選擇一個特定的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，如水污染、空氣污染等，撰寫調(diào)查報告，提出解決方案。

-創(chuàng)意環(huán)保作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保主題的手工藝品或設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，增加他們對環(huán)保知識的掌握和興趣。

-環(huán)保主題演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保主題的演講，提高他們的表達(dá)能力和對環(huán)保問題的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在課堂教學(xué)中，我嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，比如通過討論身邊的環(huán)保行為，讓學(xué)生意識到環(huán)保就在身邊，從而提高他們的環(huán)保意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地球的美景和環(huán)境污染的嚴(yán)峻形勢，增強了學(xué)生的視覺沖擊力，使他們在直觀感受中加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，可能是因為對某些話題缺乏興趣或者擔(dān)心表達(dá)錯誤。

2.教學(xué)深度不足：在講解地球生態(tài)系統(tǒng)時，由于時間限制和學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教學(xué)深度不夠，未能充分挖掘教材中的知識點。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、環(huán)保游戲等，提高學(xué)生的參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解地球生態(tài)系統(tǒng)時，可以增加一些實例，如不同地區(qū)的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解全球環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，還可以引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時提高他們的自我評價能力。

4.加強家校合作：鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同關(guān)注孩子的環(huán)保教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展課外實踐：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗環(huán)保知識，提高他們的社會責(zé)任感。

6.定期反思教學(xué)：定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解地球的生態(tài)環(huán)境時，我會提問：“同學(xué)們，你們知道地球上的生物圈、水圈、大氣圈分別有什么作用嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這些概念的理解程度。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、表情和互動情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或者參與度不高，我會及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過互動游戲或小組討論等方式激發(fā)他們的興趣。

-測試：在課程的最后，我會設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題的設(shè)計會與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保評價的有效性。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并給出具體的修改建議。例如，在布置關(guān)于地球保護(hù)的作文作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的觀點是否正確，表達(dá)是否清晰，并給出改進(jìn)意見。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時，我會鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)不足，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，我會注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會特別指出他們的努力和成果，讓他們感受到自己的成長。

-定期總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時，我會對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。通過總結(jié)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①地球的基本特征

-地球形狀：球形

-地球大?。撼嗟乐睆郊s12742公里

-地球自轉(zhuǎn)：一天

-地球公轉(zhuǎn)：一年

②地球的生態(tài)環(huán)境

-生物圈：地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱

-水圈：地球上所有水的總體

-大氣圈：地球外部的氣體層

③人類與地球的關(guān)系

-人類活動對地球的影響：氣候變化、生物滅絕、環(huán)境污染等

-環(huán)保意識：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性

-責(zé)任與行動：從自身做起，參與環(huán)?；顒樱餐刈o(hù)地球家園典型例題講解1.例題：地球自轉(zhuǎn)一周大約是多少時間？

答案：地球自轉(zhuǎn)一周大約是24小時，也就是一天。

2.例題：地球公轉(zhuǎn)一周大約是多少時間？

答案：地球公轉(zhuǎn)一周大約是365.25天，也就是一年的時間。

3.例題：地球上的水圈包括哪些部分？

答案：地球上的水圈包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水以及大氣中的水蒸氣等。

4.例題：生物圈對地球有什么作用？

答案：生物圈對地球的作用包括：

-維持地球的生態(tài)平衡；

-促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)；

-調(diào)節(jié)地球的氣候；

-為人類和其他生物提供生存條件。

5.例題：以下哪種行為有助于保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境？

A.隨意丟棄垃圾

B.節(jié)約用水

C.大量使用一次性塑料

D.濫砍濫伐森林

答案：B.節(jié)約用水

補充說明：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)，而公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運行。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同決定了地球的晝夜更替和季節(jié)變化。

2.水圈的知識點：水圈是地球上水資源的總體，包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水以及大氣中的水蒸氣等。水循環(huán)是水圈中水分不斷循