Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法理解方面較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，詞匯量有限，語(yǔ)法運(yùn)用不夠熟練。在課堂行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。針對(duì)本模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于描述過(guò)去發(fā)生的事情有一定的基礎(chǔ)，但如何運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)和交流仍需加強(qiáng)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重詞匯和句型的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.使用多媒體課件，展示圖片和動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)。

4.通過(guò)小組合作游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張關(guān)于生日派對(duì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?WhoisSam?WhatdidSamdo?”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)Sam的生日派對(duì)上可能發(fā)生的事情。

3.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)，引出本節(jié)課的主題：“Samhadlotsofchocolate.”

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯講解：介紹重點(diǎn)詞匯，如“chocolate”，“cake”，“candles”，“presents”等。

2.句型講解：講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，如“Samhadsomechocolate.”、“Theyatethecake.”等。

3.情境模擬：展示Sam的生日派對(duì)視頻，讓學(xué)生觀察并模仿視頻中的對(duì)話(huà)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過(guò)卡片游戲，讓學(xué)生找出并朗讀含有重點(diǎn)詞匯的句子。

2.句型練習(xí)：進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用過(guò)去時(shí)態(tài)描述圖片中的情景。

3.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生分組，模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“WhatdidSamdoonhisbirthday?Whatgiftsdidheget?”

2.學(xué)生回答：讓學(xué)生回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.糾正錯(cuò)誤：針對(duì)學(xué)生的回答，糾正其語(yǔ)法錯(cuò)誤，并講解正確的表達(dá)方式。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?Whatdoyouliketodoonyourbirthday?”

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的生日慶祝方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyouhadabirthdayparty,whatwouldyoudo?Whowouldyouinvite?”

2.語(yǔ)言拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，描述自己的生日派對(duì)。

3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組，共同完成一份關(guān)于生日派對(duì)的報(bào)告，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)過(guò)程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握重點(diǎn)詞匯，如“chocolate”，“cake”，“candles”，“presents”等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句型進(jìn)行描述，如“Samhadsomechocolate.”、“Theyatethecake.”等，能夠在情景對(duì)話(huà)中正確表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中流暢地與他人交流。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.觀察力和思維能力：通過(guò)觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)，觀察力和思維能力得到鍛煉。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日派對(duì)的習(xí)俗，學(xué)生對(duì)西方文化有了初步的了解，培養(yǎng)了文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂紀(jì)律和合作意識(shí)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。

10.評(píng)價(jià)與反思：通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生日派對(duì)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

2.課堂管理：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了分心的傾向，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評(píng)價(jià)和練習(xí)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和及時(shí)糾正不良行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對(duì)性的反饋。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，如引入更多游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.強(qiáng)化家校合作：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演活動(dòng)。對(duì)于一些較難的問(wèn)題，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作的方式共同解決。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行討論，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。小組成員之間相互尊重，共同協(xié)作，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。討論結(jié)束后，每個(gè)小組都能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，表達(dá)了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和看法。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握情況得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但在語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有待提高。測(cè)試后，學(xué)生能夠及時(shí)了解到自己的不足，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。同時(shí)，學(xué)生之間也能夠相互鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

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