Unit1Wheredidyougoonvacation(SectionA1a~2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Wheredidyougoonvacation(SectionA1a~2c)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)假期經(jīng)歷的話題，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常生活的運(yùn)用能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言技能，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

3.增進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量以及基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)描述地點(diǎn)、人物和事件的基本表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)假期經(jīng)歷這一話題普遍感興趣，因?yàn)檫@涉及到他們的個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面較為均衡，而另一些學(xué)生可能在某一技能方面表現(xiàn)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用；三是缺乏真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境，難以在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦桓议_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以及相關(guān)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期經(jīng)歷相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同文化背景下的假期活動(dòng)圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室有投影儀和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些貼紙或彩色筆，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合肴サ牡胤?，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Haveyouevergoneonvacation?Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的假期經(jīng)歷。

**講授新課（用時(shí)：20分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹假期經(jīng)歷的基本句型和常用詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-SectionA1a：教師展示假期照片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)旅行地點(diǎn)。

-SectionA1b：教師板書(shū)并講解重點(diǎn)句型：“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”以及常用詞匯如“beach,mountain,city”。

-SectionA1c：教師播放一段有關(guān)假期經(jīng)歷的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

3.教學(xué)方法：教師通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體資源，結(jié)合講解和示范，讓學(xué)生直觀地理解和掌握新知識(shí)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘**）

1.練習(xí)形式：小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一段描述假期經(jīng)歷的對(duì)話。

2.練習(xí)內(nèi)容：使用所學(xué)句型和詞匯，描述自己的假期經(jīng)歷，包括去了哪里、做了什么等。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidyoudoonyourlastvacation?Whydidyouchoosethatplace?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和糾正發(fā)音。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示小組設(shè)計(jì)的對(duì)話，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師提問(wèn)：“Doyouthinkthisconversationisnatural?Whyorwhynot?”

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并糾正錯(cuò)誤。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的旅行場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游等。

3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)：5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期經(jīng)歷的表達(dá)方式。

2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，要求使用所學(xué)句型和詞匯。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過(guò)提問(wèn)、示范和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、小組合作和角色扮演，積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

**重難點(diǎn)凸顯**

-重點(diǎn)：假期經(jīng)歷的表達(dá)方式和常用詞匯。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

**解決問(wèn)題**

-教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語(yǔ)言表達(dá)上的困難。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)和合作，解決小組活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

**核心素養(yǎng)能力拓展**

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解不同文化背景下的假期活動(dòng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.主題：假期經(jīng)歷（Wheredidyougoonvacation?）

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（過(guò)去式）+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)。

-時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：從現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換到過(guò)去時(shí)。

3.詞匯點(diǎn)：

-常用動(dòng)詞：go,visit,stay,travel,explore,enjoy,etc.

-常用地點(diǎn)：beach,mountain,city,countryside,etc.

-常用活動(dòng)：swim,hike,sightsee,shop,etc.

-常用疑問(wèn)詞：Where,When,Why,How,etc.

4.句型：

-Wheredidyougoonvacation?

-Iwentto...(地點(diǎn))

-Whatdidyoudothere?

-Idid...

-Howwasyourvacation?

-Itwasgreat/fun/nice,etc.

5.交際功能：

-描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-詢問(wèn)和回答關(guān)于假期經(jīng)歷的問(wèn)題。

-表達(dá)對(duì)假期活動(dòng)的感受和評(píng)價(jià)。

6.文化背景：

-不同國(guó)家的假期文化。

-假期活動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

7.語(yǔ)法練習(xí)：

-將現(xiàn)在時(shí)的句子改為過(guò)去時(shí)的句子。

-用所學(xué)詞匯和句型描述自己的假期經(jīng)歷。

8.詞匯練習(xí)：

-擴(kuò)充詞匯量，學(xué)習(xí)更多與假期相關(guān)的詞匯。

-用所學(xué)詞匯造句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

9.聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)取有關(guān)假期經(jīng)歷的對(duì)話或短文，提高聽(tīng)力理解能力。

-根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，檢驗(yàn)聽(tīng)力效果。

10.口語(yǔ)練習(xí)：

-小組討論，分享自己的假期經(jīng)歷。

-角色扮演，模擬真實(shí)的旅行場(chǎng)景。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldin80Days》（80天環(huán)游世界），這是一本經(jīng)典的冒險(xiǎn)小說(shuō)，描述了主人公在80天內(nèi)環(huán)游世界的奇妙經(jīng)歷。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色，同時(shí)練習(xí)閱讀理解和詞匯積累。

-視頻資源：YouTube上有關(guān)世界各地假期旅游的紀(jì)錄片或旅行指南視頻，如“Top10VacationSpotsAroundtheWorld”（世界十大度假勝地）等。這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解不同國(guó)家的旅游特色，提高他們的跨文化意識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《AroundtheWorldin80Days》的部分章節(jié)，關(guān)注主人公在不同國(guó)家的旅行經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過(guò)程中遇到的新詞匯和表達(dá)方式，并在課堂上分享。

-教師可推薦使用在線詞典或詞匯卡片幫助學(xué)生記憶新詞匯。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看至少兩段與假期旅游相關(guān)的視頻，選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)。

-學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，描述該地區(qū)的旅游特色和人文景觀。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自選擇的旅游目的地，并討論如何規(guī)劃一次理想的假期旅行。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生提供《AroundtheWorldin80Days》的英文原文，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-教師可推薦一些與假期旅游相關(guān)的英文書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-教師在課堂上可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿視頻中的場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，并鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料解決問(wèn)題。

4.作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成閱讀材料和觀看視頻后的作業(yè)，如撰寫(xiě)報(bào)告、制作PPT或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯積累和跨文化意識(shí)的發(fā)展。

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或同學(xué)的協(xié)助下，完成一些實(shí)踐性的拓展任務(wù)，如制作旅行日志或規(guī)劃一次虛擬的假期旅行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀任務(wù)：《AroundtheWorldin80Days》中選擇一章節(jié)進(jìn)行精讀，記錄下至少五個(gè)新詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

2.觀看視頻資源：選擇至少兩個(gè)與假期旅游相關(guān)的視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如旅游地點(diǎn)的名稱、特色活動(dòng)等。

3.小組合作：與同組成員一起，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)假期的旅游計(jì)劃，包括目的地、行程安排、預(yù)算等。

4.寫(xiě)作任務(wù)：以“我的理想假期”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你的理想假期地點(diǎn)、活動(dòng)以及原因，字?jǐn)?shù)不少于100字。

作業(yè)反饋：

1.批改時(shí)間：作業(yè)提交后的第二天，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。

2.批改方式：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀理解、詞匯運(yùn)用、寫(xiě)作表達(dá)和小組合作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.反饋內(nèi)容：

-閱讀理解：檢查學(xué)生對(duì)《AroundtheWorldin80Days》中章節(jié)的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確把握故事情節(jié)和人物性格。

-詞匯運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用新詞匯，以及詞匯的多樣性和準(zhǔn)確性。

-寫(xiě)作表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯多樣性，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的參與度和貢獻(xiàn)程度，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)于閱讀理解方面的問(wèn)題，教師將指出學(xué)生在理解情節(jié)或人物性格上的誤區(qū)，并提供相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。

-對(duì)于詞匯運(yùn)用的問(wèn)題，教師將指出學(xué)生錯(cuò)誤使用詞匯的原因，并提供正確的使用方法和例句。

-對(duì)于寫(xiě)作表達(dá)的問(wèn)題，教師將給出具體的修改建議，如改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、豐富詞匯和提升語(yǔ)言表達(dá)水平。

-對(duì)于小組合作的問(wèn)題，教師將鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與討論和決策，并提供如何提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的建議。

5.學(xué)生反饋：

-教師將通過(guò)課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)的方式，收集學(xué)生對(duì)作業(yè)反饋的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)布置和反饋的滿意度。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，適時(shí)調(diào)整作業(yè)布置和反饋策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-假期經(jīng)歷的表達(dá)方式

-一般過(guò)去時(shí)的使用

-描述地點(diǎn)和活動(dòng)的常用詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-vacation

-beach

-mountain

-city

-countryside

-swim

-hike

-sightsee

-shop

-enjoy

③重點(diǎn)句型：

-Wheredidyougoonvacation?

-Iwentto...

-Whatdidyoudothere?

-Idid...

-Howwasyourvacation?

-Itwasgreat/fun/nice,etc.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)和圖片展示