六年級下Unit1短語:1.inthecountryside

在鄉(xiāng)村2.doalotofexercise

做大量的運動3.playbasketball

打籃球4.afterschool

放學(xué)后5.playfootball

踢足球6.afootballfanー個足球迷7.gofishing

去釣魚8.gotomuseums

去博物館慣用語:1.Howexciting!

多么令人興奮啊!2.That'sfantastic!

那好極了!知識點精析1.描述自己身高的句型一I'm…tall.【課文應(yīng)用】I'm150centimeterstall.我150厘米高。【句型結(jié)構(gòu)】I'm+數(shù)字+長度單位+tall【重點解析】此句型用來描述自己的身高。I'm是Iam的縮寫形式?！皵?shù)字”后的“長度単位”可以使用編寫形式,讀的時候要讀出完整形式。Centimeter的縮寫形式為“cm”,meter的縮寫形式為“m”2.

如何描述他人或動物的身高主語(第三人稱單數(shù))+is+數(shù)字+長度單位+tall例如:Mysisterisnottall.Sheis153centimeterstall.我姐姐個子不高。她153厘米高。要點提示在表達身高時，長度單位后面的tall可以省略。表示身高的長度單位既可以用cm(厘米)，也可以用m(米)。cm應(yīng)讀作

/'sentimi:t?/

，m應(yīng)讀作/'mi:t?/。當(dāng)數(shù)字超過“1”時，長度單位要用復(fù)數(shù)形式,即centimeters/

'sentimi:t?z/或metres/'mi:t?z/，而它們的縮略形式則不用其復(fù)數(shù)形式。3.

三位數(shù)的讀法在讀三位數(shù)時,順序為“整百數(shù)+整十?dāng)?shù)+個位數(shù)”。整百數(shù)和整十?dāng)?shù)之間用and連接。需要注意的是,當(dāng)三位數(shù)中沒有十位數(shù)時,百位與個位之間的零(0)不讀出來,可以直接用and連接百位和個位數(shù)字。如果百位的數(shù)字超過“1”，hundred還是要用單數(shù)形式。例如:101讀作onehundredandone，310讀作threehundredandten，638讀作sixhundredandthirty-eight4.描述自己通常做某事的句型-

Iusually...【課文應(yīng)用】Iusuallyplayfootballafterschool.我放學(xué)后通常踢足球?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Iusually+動詞(短語)原形(swim,rideabike,playtheviolin,readmagazines...)(+其他)【重點解析】這是一個描述自己通常做某事的句型。usually是一個頻度副詞,常放在動詞(短語)的前面。句中動詞(短語)要用原形?！旧顚嵗縈ary、Linda和Tom正在談?wù)摳髯灾苣┩ǔＷ龅氖虑镸ay:Iusuallygoshoppingwithmyfamily.

我通常和我的家人去購物。Linda:Iusuallyreadbooksathome.

我通常在家看書。Tom:Iusuallyplayfootballwithmyneighbours.

我通常和我的鄰居們踢足球。5.描述他人通常做某事的句型當(dāng)你想描述他人通常做某事時,其句型結(jié)構(gòu)如下:（1）主語(第三人稱單數(shù))+usually+動詞第三人稱単數(shù)形式(+其他)例如:Heusuallyplaysfootballafterschool.他通常放學(xué)后踢足球。（2）主語(第三人稱復(fù)數(shù))+usually+動詞(短語)原形(+其他)例如:Theyusuallygotoschoolonfoot.他們通常步行去上學(xué)。知識鏈接：頻度副詞大家庭6.how開頭的感嘆句【課文應(yīng)用】Howexciting!多么令人興奮啊!【句型結(jié)構(gòu)】How+形容詞/副詞(beautiful,fast,quickly.)(+主語+動詞)【重點解析】此句型是由how開頭的感嘆句,用于表達贊嘆。例：Howfastheruns!他跑得好快啊!

Howtallsheis!她個子多高啊!

Howtimeflies.時間過得真快啊!（光陰似箭！）

7.描述某處有某些事物的句型一Therebe..【課文應(yīng)用】Therearealotoftallbuildingsinthecity.城市里有許多很高的建筑物。【句型結(jié)構(gòu)】Thereare/is+事物+其他.【重點解析】此句型用來描述某處有某些事物。當(dāng)實物為單數(shù)時，be動詞用is，當(dāng)事物為復(fù)數(shù)時，be動詞用復(fù)數(shù)are.例：Therearemanyanimalsatthezoo.動物園有許多動物。

Thereisabookonthedesk.書桌上有一本書。六年級下Unit2知識點精析1.如何描述過去和現(xiàn)在的不同【課文應(yīng)用】Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomputer.過去,她用鋼筆和紙寫她的書。現(xiàn)在她用電腦。【重點解析】第一個句子描述的是過去的情況。past意為“過去",inthepast意為“在過去”第二個句子描述的是現(xiàn)在的情況。now意為“現(xiàn)在”。例：Inthepast，wehadsomebikes.Nowmanypeoplehavecars.過去，我們有些自行車?，F(xiàn)在很多人有小汽車。

2.動詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則【課文應(yīng)用】Nowsheusesacomputer.現(xiàn)在她用電腦。uses是動詞use的第三人稱單數(shù)形式,在謂語為實義動詞的一般現(xiàn)在時的肯定句中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時,要把句中的謂語動詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，這樣主語和謂語才能保持致。動詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則:（1）一情況下，直接在動詞詞尾加-s,

例如：run-runs,look-looks,see--sees,say—says,（2）以-s，-sh，-ch，-x，-o結(jié)尾的動詞，一般在詞尾加-es。

例如：teach-teaches,fix-fixes,wash-washes,pass-passes,go-goes（3）以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加-es,例：study-studies,try-tries（4）以元音字母加y結(jié)尾的動詞，直接在詞尾加-s例：play-plays,stay-stays動詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則與名詞變復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則大致相同動詞have的第三人稱単數(shù)形式是has，屬于不規(guī)則變化，我們經(jīng)常會用到。

3.第三人稱單數(shù)主語的歸納(1)

人稱代詞he，she，it(2)單個人名、地名或稱呼。(3)可數(shù)名詞單數(shù)或“this/that/the+可數(shù)名詞單數(shù)”。(4)不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something及指示代詞this，that等。

4.描述自己想要做某事的句型—I'dliketo…【課文應(yīng)用】“Fred，I'dliketogiveyouthreewishes，"saidthefairy.“弗雷德，我想要給你們?nèi)齻€愿望。”仙子說?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】I'dliketo+動詞(短語)原形(swim，goshopping，buyadictionary...)(+其他).【重點解析】

I'dlike是Iwouldlike的縮寫形式，

wouldlike是固定短語，意思是“想要”to后接動詞(短語)原形。例：I'dliketobuyagiftforHelen.我想要給海倫買一份禮物。

5.描述自己想要某物的句型“I'dlike+名詞.”用于描述自己想要某物。例如:I'dlikesomecoffee.我想要一些咖啡。六年級下Unit3

知識點精析1.詢問對方想要看到什么變化的句型一Whatchangeswouldyouliketosee...?【課文應(yīng)用】Inthefuture,whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?在將來,你們想在我們學(xué)?？吹绞裁醋兓?【句型結(jié)構(gòu)】Whatchangeswouldyouliketosee+其他(Inyourcountryinyourcity?【重點解析】這是由what開頭的特殊疑問句，用于詢問對方想要看到什么變化。change在此句中意為“變化；改變”，是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式為changeswouldlike意為“想要”。2.表達將要做某事的句型—...will…【課文應(yīng)用】Studentswillhaveapicniceverymonth.學(xué)生們將每個月去野餐?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語+will+動詞原形(+其他)【重點解析】這個句型表示將要發(fā)生的動作、行為或存在的狀態(tài)will情態(tài)動詞，與后面的動詞原形共同做句子的謂語，構(gòu)成一般將來時，沒有人稱和數(shù)的變化在一般將來時中，常見的時間狀語有tomorrow(明天)，nextyear(明年)，nextmonth(下個月)，thedayaftertomorrow(后天)，soon(不久)等。3.表達將要做某事的其他句型（1）主語+begoingto-+動詞原形(+其他)

例如:I'mgoingtovisitmygrandparentsnextweek.下星期我打算看望我(外)祖父母。（2）主語+be+動詞-ing形式(+其他)例如:Iamleaving.我要離開了。4.重點語法：現(xiàn)在進行時（復(fù)習(xí)）【課文應(yīng)用】Kittyandherclassmatesarewritingalettertotheheadteacher.凱蒂和地的同班同學(xué)們正在給校長寫信?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語+be+動詞-ing形式(+其他)【重點解析】這是一個現(xiàn)在進行時的肯定句,表示某人此時或現(xiàn)階段正在進行的動作。be的形式取決于前面的主語。【生活實例】Mrs.Chen看見Lucy下課沒有出去玩,于是她問Lucy：-Whatareyoudoing,Lucy?

你正在做什么,露西?

-I'mmakingakite.

我正在制作一只風(fēng)等。5.like的用法【課文應(yīng)用】Whatwasyourschoollikeinthepast?你們學(xué)校過去是什么樣的?like是一個使用頻率很高的詞,它既可以作動詞,又可以作介詞。它的常見用法如下：（1）like作及物動詞，意為“喜歡”，后攜名詞或代詞。例如:Ilikefishandvegetablesverymuch.我非常喜歡魚肉和蔬菜。Sheisnice,

Ilikeher.她很好,我喜歡她。（2）“l(fā)iketodosth.”表示喜歡某項特定的或具體的活動。例如:-Doyouliketoplaybasketball?你喜歡打籃球嗎?

-No,Iliketoplaytabletennis.不,我喜歡打乒乓球。（3）”likedoingsth.”強調(diào)喜歡某種行為或某個事實例如:Thegirldoesn'tlikedoinghousework.那個女孩兒不喜歡做家務(wù)。（4）常與woud連用,表示“想要”,語氣較為委。例如:Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要喝點兒什么嗎?（5）Howdoyoulike...?句型主要用于詢問對方對某個地方或某個事物的看法,意為“你覺得…怎么樣？“例如:Howdoyoulikethecity?你覺得這座城市怎么樣?（6）like作介詞，意為“像；相似例如:Shelookslikehermother.她長得像她媽媽。六年級下Unit4

重點短語anartmuseum美術(shù)博物館lookat…

看…..ontheblackboard黑板上ontheleft在左邊oilpainting油畫Chineseinkpainiting中國水墨畫ontheright在右邊

知識點精析1.表達將要去某地的句型：begoingto【課文應(yīng)用】Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow.學(xué)生們打算明天去美術(shù)博物館?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語+begoingto+地點(thezoo,thepark,thesciencemuseum.，)(十其他)【重點解析】此句型是含有“begoingto”結(jié)構(gòu)的陳述句在“begoingto”"結(jié)構(gòu)中，be隨著主語人稱和數(shù)的變化而變化，goingto固定不變"begoingto”結(jié)構(gòu)常與表示將來的時間狀語連用，如tomorrow(明天)，nextweek例：Imgoingtothemuseum.我打算去博物館。2.如何詢問對方喜歡哪一個【課文應(yīng)用】Whichonedoyoulike?你們喜歡哪幅圖畫?Iliketheoneontheleft.我喜歡左邊的圖畫?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】

問句:Whichonedoyoulike?答語:I/Welike+其他【重點解析】問句是由which開頭的時態(tài)為一般現(xiàn)在時的特殊疑問句,which意為“哪一個”,句中修飾one答語可以為“I/Welike+其他”。

3.Thisis..."的用法【課文應(yīng)用】Thisisanoilpainting.這是一幅油畫。用來介紹距高說話人近的事物例如:Thisismypen.這是我的鋼筆。用于介紹他人例如:Thisismyfriend,Alice.這是我的朋友艾麗斯。

打電話時用于介紹自己。例如:ThisisMike.我是邁克。

4.Thatis.."的用法介紹距離說話人較遠的人或物時，通常用“Thatis...”例如:Thatismyschool.那是我的學(xué)校。Thatismybrother.那是我哥哥。

5.如何描述過去發(fā)生的事情【課文應(yīng)用】LittleLeotookdrawinglessons.小利奧上繪畫課了?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語十動詞過去式(saw,

played,visited.)(十其他)【重點解析】此句型的時態(tài)是一般過去時,向中的謂語動詞要用過去式。一般過去時常與表示過去的時間狀語連用,如yesterday(昨天)，lastweek/month/year(上周/上個月/去年)，twoyearsago(兩年前)，justnow(剛才)等-IwenttoXinjiangwithmyparents.

Irodeahorsethere.我和我父母去了新疆。在那里我騎馬了。-Thatsoundsinteresting.那聽起來很有趣。

6.動詞過去式的構(gòu)成形式動詞變過去式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種:(1)規(guī)則變化①一般在動詞詞尾直接加ed。例如:watch-watched,plant-planted②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，直接在詞尾加d。例如:dance-danced③以“輔音字母十y”結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加ed。例如:study-studied④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞，先雙寫末尾的輔音字母，再加-ed例如:stop-stopped(2)不規(guī)則變化的動詞需要大家在運用的過程中牢記。

例如:

is/am-was,are–were,do/does-did,have/has-had,make-made,fly-flew,eat-ate,get-got六年級下Unit5知識點精析1.如何詢問對方想要制作什么【課文應(yīng)用】Whatdoyouwanttomake,Jill?你想要制作什么,吉爾?Iwanttomakeacrown.我想要制作一頂王冠.【句型結(jié)構(gòu)】問句:Whatdoyouwanttomake?答語:Wewanttomake+某物(atoyplane,atoyboat,amodelhouse...).【重點解析】問句用于詢問對方想要制作什么,屬于wh問句(Do型).其基本框架:疑問詞+助動詞+人/物+動詞原形+其他?What

doyouwanttomake,Jill?what是疑問詞,意為"什么".do是助動詞,無實際意義,幫助構(gòu)成疑問句。例:Mary:Whatdoyouwanttomake?

你想要制作什么?Lily:Iwanttomakeamodelplane.

我想要制作一個飛機模型.

2.如何詢問對方正在制作什么【課文應(yīng)用】Whatareyoumaking?你正在制作什么?I'mmakingatoyplaneformybrother.我正在為我弟弟制作一個玩具飛機?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】問句:Whatareyoumaking?答語:I'm/We'remaking+某物(akite,acrown,atoycar...).【重點解析】問句是時態(tài)為現(xiàn)在進行時的特殊疑問句。what是疑問詞,意為"什么".making是make的-ing形式."be(am,is,are)+動詞-ing形株式"構(gòu)成現(xiàn)在進行時,

表示正在發(fā)生的事情.例:Mum:Whatareyoumaking,Tom?

你正在制作什么,湯姆?Tom:I'mmakingakite.

我正在制作一只風(fēng)箏.

3.詢問他人正在制作什么的句型(1)Whatis+主語(第三人稱單數(shù))+making?例如:-Whatishemaking?他正在制作什么?-Heismakingadoll.他正在制作一個玩具娃娃.(2)Whatare+主語(第三人稱復(fù)數(shù))+making?例如:-Whataretheymaking?他們正在制作什么?-Theyaremakingsomeclothes.他們正在制作一些衣服.4.現(xiàn)在進行時(1)現(xiàn)在進行時表示說話時正在進行的動作或行為,常和now連用.此時態(tài)由"be(am,is,

are)+動詞-ing形式"構(gòu)成。be在此處是助動詞,只起輔助作用,根據(jù)主語的人稱和數(shù)的變化而變化。be和后面的動詞－ing形式一起在句中作謂語。

（2)現(xiàn)在進行時的基本句型結(jié)構(gòu)肯定句：主語＋be(am,is,are)+動詞－ing形式（＋其他）。例如：Sheisplayingthepiano.她正在彈鋼琴。否定句：主語＋be(am,is,are)not+動詞－ing形式（＋其他）。例如：Heisnotflyingakite.他沒在放風(fēng)箏。一般疑問句：Be(Am,Is,Are)+主語＋動詞－ing形株（＋其他）？例如：Areyouwritingaletter?你正在寫信嗎？特殊疑問句：疑問詞＋be(am,is,are)+主語＋動詞－ing形式（＋其他）例如：Whatareyoudoingnow?你現(xiàn)在正在做什么？

5.身兼數(shù)職的＂cousin"在英語國家，cousin一詞指“堂（表）兄弟、堂（表）姐妹”，不分性別、長幼。而在中國，按性別分為“堂（表）兄弟、堂（表）姐妹”，按長幼又分為“堂（表）哥、堂（表）弟、堂（表）姐、堂（表）妹＂。

6.描述以前有某人的句型：Therewas...【課文應(yīng)用】Alongtimeago,therewasacraftsman.

很久以前，有一個工匠?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Therewas+某人（aking,aprincess,anoldman...)(+其他）?！局攸c解析】此句型用來描述以前有某人，是時態(tài)為一般過去時的therebe句型。was是is的過去式。例：Amy:Ilikethispicture.我喜歡這張照片.Lingling:Iwasatthepark.Therewasalovelygirlthere.(那時)我在公園。那里有一個可愛的女孩兒.

7.辨析look和lookat【課文應(yīng)用】Helookedattheleafcarefully.他仔細地看那片葉子。look與lookat都有"看”的意思,但它們的用法不同:

(1)look作動詞時,可以單獨使用。例如:Look!Thatismyfather.看!那是我父親.Look!Ihaveanewbook.看!我有一本新書.

(2)lookat后面應(yīng)接賓語,意為“看某人/某物".例如:lookatme.看我.Lookatthisbird.看這只鳥。六年級下Unit6知識點精析1.描述我們有多少節(jié)某課程的句型：Wehave...lesson(s).【課文應(yīng)用】WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.我們在學(xué)校每周有兩節(jié)體育課。【句型結(jié)構(gòu)】

Wehave+基數(shù)詞（one,three,four..)+課程名稱（Chinese,English,maths...)+lesson(s)+其他【重點解析】此句型用于描述我們有多少節(jié)某課程，是一般現(xiàn)在時的肯定句。have意為“有”。lesson意為“課程”，是可數(shù)名詞WangLi:WehavefiveEnglishlessonseveryweek.我們每周有五節(jié)英語課。Wendy:WehavethreeEnglishlessonseveryweek.我們每周有三節(jié)英語課。

2.頻度副詞簡介【課文應(yīng)用】Sometimesweplayballgames.有時我們玩球類游戲。課文中的sometimes是頻度副詞，類似的詞還有always,usually,often等，它們都是用來表示動作頻率的。使用頻度副詞時要注意：（1)表示頻度方面的區(qū)別。①always是頻度最高的詞，意為“總是；永遠”。例如：Ialwaysgetupat6:30.我總是在6:30起床。②usually意為“通常”，即很少例外，頻度僅次于always.”例如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?你早餐通常吃什么？③often意為“經(jīng)?！?，在頻度上不如usually.例如：LiPingoftendoeshishomeworkintheafternoon.李平經(jīng)常在下午做家庭作業(yè)。④sometimes意為“有時”，頻度比often小，表示動作偶爾發(fā)生，間隔較大。例如：I

sometimesgotothelibrary.我有時去圖書館。（2)頻度副詞在句中的位置。①頻度副詞在句中通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前。例如：Sheisoftenlateforschool.她上學(xué)經(jīng)常遲到。Whendoyouusuallygetupinthemorning?早上你通常什么時候起床？Heusuallygoestobedatteno'clock.他通常在十點鐘上床睡覺。②sometimes是一個特殊的頻度副詞，它既可以放在be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前，也可以放在句首，還可以放在句尾。例如：Iwalktoschoolsometimes.我有時步行去上學(xué)。SometimesIhelpmymotherwiththehousework.有時我?guī)椭覌寢屪黾覄?wù)。③often可以放在句中，也可以放在句尾，習(xí)慣上不放在句首。例如：Weseeherquiteoften.我們經(jīng)常見到她。

3.描述某（些）人喜歡做某事的句型：…like...【課文應(yīng)用】MyfriendsandIlikeplayingsport.我和我的朋友們喜歡做運動?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語＋like+動詞－ing形式（swimming,playing,reading...)(+其他）【重點解析】此句型用于描述某（些）人喜歡做某事like是動詞，意為“喜歡”。例：Ilikecollectingstamps.我喜歡集郵。4.描述他人喜歡做某事的句型主語（第三人稱單數(shù)）＋likes+動詞－ing形式（＋其他）。例如：Shelikesplayingthepiano.她喜歡彈鋼琴。5.詢問對方愛好的句型詢問對方的愛好時，我們可以用下面的句子Whatdoyoulike?你喜歡什么？What'syourhobby?你的愛好是什么？What'syourfavourite...?你最喜歡的……是什么？6.動詞－ing形式的構(gòu)成規(guī)則①一般在動詞詞尾直接加－ing.例：go-going,walk-walking.②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，先去掉e,再加－ing.例：take-taking,make-making,write-writing.③末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)動詞，先雙寫末尾的輔音字母，再加－ing.

例：run-running,swim-swimming.④少數(shù)以i結(jié)尾的動詞，先變ie為y,再加－ing.例：die-dying,lie-lying.

記憶口訣動詞－ing形式的構(gòu)成規(guī)則動詞加上ing,這種形式真有趣！啞e結(jié)尾去掉e,然后再加－ing.結(jié)尾重讀閉音節(jié)，雙寫再加－ing.w,y結(jié)尾不雙寫，你可千萬別生氣

7.and的用法【課文應(yīng)用】

MyfriendsandIlikePElessonsverymuch.我和我的朋友們非常喜歡體育課。and的常見用法：①and連接并列的單詞、短語或句子，意為“和；又；而”。例如：Thereisabookandtwopensonthedesk.書桌上有一本書和兩支鋼筆。②用來連接數(shù)詞，意為“加”。例如：Fiveandsevenistwelve.五加七等于十二。③and用在數(shù)詞中，連接百位教和共后面緊跟的數(shù)。例如：twohundredandforty-five二百四十五④and表示“然后；接著”。例如：Shecameinandtookoffher.她進來后脫了鞋⑤and在口語中用在come,go,try,wait等之后，表示目的，意為“為了”。例如：Goandtellhim.去告訴他。⑥and在句子中有承上啟下的作用。例如：IboughtGrandmaapresentandshelikeditverymuch.我給（外）祖母買了一份大禮物，她非常喜歡它?！疽c提示】and連接三個或三個以上的詞語時，通常放在最后一個詞語的前面，前面的并列成分用“，”隔開例如：Ilikeblue,green,yellowandred.

習(xí)慣搭配／短語1.lookat...看……2.swimmingcap游泳帽3.goswimming去游泳4.ontheleft在左邊5.ontheright在右邊6.verymuch很；非常7.inthefirstlesson在第一節(jié)課多8.anartmuseum美術(shù)博物館9.everyweek每周

10.agreatartist一位偉大的畫家訟11.Chineseinkpainting中國水墨畫門12.oilpainting油畫13.swimminggoggles游泳鏡14.apenholder一個筆筒15.allthetime

一直；始終16.modelhouse房子模型17.alongtimeago很久以前18.atwork忙著（做事情）19.ontheleaf在葉子上20.saytooneself自言自語21.oneday一天22.atschool在學(xué)校23.longjump跳遠24.highjump跳高25.begoodat擅長26.playsport做運動27.swimmingpool游泳池28.longrace長跑29.shortrace短跑慣用表達式①Lookcarefully!仔細看?、趌hopeso.我希望如此。③That'seasy!那很簡單?、躭see.我明白了⑤Thatsoundsnice.那聽起來很好。⑥Whataboutyou?你呢？⑦That'sgood.那很好。⑧Sure!當(dāng)然?、醀hoisitfor?它是給誰的？句型1.詢問對方喜歡哪一個的句型及其答語Whichonedoyoulike?I/Weliketheoneontheleft.I/Weliketheoneontheright.I/Weliketheredone.2.描述過去發(fā)生的事情的句型I/Wehadagoodtimelastnight.HewatchedTVyesterday.Youplayedtennislastweek.3.詢問對方想要制作什么的句型及其答語Whatdoyouwanttomake?I/Wewanttomakeamodelcar.I/Wewanttomakeatoyplane.

4.描述我們有多少節(jié)某課程的句型WehaveonePEJessoneveryweek.Wehavethreemusiclessonseveryweek.六年級下Unit7

知識點精析1.描述自己沒有能力做某事的句型：Ican't...【課文應(yīng)用】Ican'tfindmydog.我找不到我的狗了?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Ican't+動詞原形（swim,

sing,

dance...)(+其他）【重點解析】此句型用于描述自己沒有能力做某事。can't是cannot的縮寫形式，意為“不能；不會”，與動詞原形搭配使用。例：－Whatcanyoudo?你們會做什么？－Icansing.我會唱歌－Ican'tsing,butIcanplaythepiano.我不會唱歌，但是我會彈鋼琴。2.情態(tài)動詞簡介1）情態(tài)動詞是表示說話人的情緒、態(tài)度或語氣的詞。它本身具有詞義，但不能單獨作謂語，只能和行為動詞一起構(gòu)成謂語。例如：Icanmakenoodles.我會做面條。2）情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化，與動詞原形搭配使用。3）情態(tài)動詞的否定形式是在情態(tài)動后面加not.4）在疑問句中，情態(tài)動詞要提到主語前。例如：Theycan'tdraw.他們不會畫畫。Canshesing?她會唱歌嗎？5）情態(tài)動詞還有must,could,may,might,shall,should,will,would等。

can的用法歌訣“我”是情態(tài)動詞can,若表能力“我”能擔(dān)。不管主語是什么，“我”的模樣都不變。動詞原形站后邊，一般疑問句“我”提前。否定句“我”后not添，學(xué)好“我”并不難。

3.謂語為實義動詞的一般過去時【課文應(yīng)用】Isawherhalfanhourago.我在半小時以前看見過她。①一般過去時的概念在過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；過去習(xí)慣性或經(jīng)常性發(fā)生的動作、行為。②一般過去時的時間狀語：Yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,in1989,justnow,longago,onceuponatime等。③謂語為實義動詞的一般過去時的肯定句結(jié)構(gòu)：主語＋動詞過去式＋其他。例如：Mygrandfatherwenttothepark.我（外）祖父去公園了。④謂語為實義動詞的一般過去時的否定句結(jié)構(gòu)：主語＋didn't+動詞原形＋其他。例如：Ididn'tgoswimyesterday.我昨天沒去游泳。⑤謂語為實義動詞的一般過去時的一般疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語＋動詞原形＋其他？肯定回答：Yes,主語＋did.否定回答：No,主語＋didn't.例如：－Didyougotothezoolastweek?你上周去動物園了嗎？－Yes,Idid.是的，我去了。

4.描述某人應(yīng)該做某事的句型：.

..should...【課文應(yīng)用】Weshouldalsoaskthegatekeeper.我們也應(yīng)該問問門衛(wèi)?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語＋should+動詞（短語）原形（cleantheroom,helphim,askthepolice...)(+其他）?！局攸c解析】此句型用于描述某人應(yīng)該做某事。should意為“應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)”，與動詞（短語）原形搭配使用。例：Mum:Mary,youshouldsaysorrytoBill.瑪麗，你應(yīng)該向比爾道歉。5.描述某人不應(yīng)該做某事的句型主語＋shouldn't+動詞（短語）原形（＋其他）。例如：Weshouldn'tbelateforschool.我們不應(yīng)該上學(xué)遲到。

6.“What'sthematter?”的用法【課文應(yīng)用】What'sthematter?怎么了？a.＂What'sthematter?”意為“怎么了？”，常用于詢問某人的身體狀況、是否遇到了什么麻煩或某物是否壞了等，表達對某人或某事的關(guān)心。b.句中的matter意為“事情；麻煩”，在此用法中一定要在它的前面加定冠詞the.語境（1)詢問某人的身體狀況。（醫(yī)生和護士詢問病人的病情時常用到這個句型。）－What'sthematter,John?怎么了，約翰？－Ihaveatoothache.我牙疼。語境（2)詢問對方遇到了什么麻煩。－What'sthematter,Lucy?怎么了，露西？－Ican'tfindmybag.我找不到我的包了。語境（3)詢問某物出了什么問題。What'sthematter?怎么了？Mywatchisbroken.我的手表壞了。

要點提示想要詢問具體某人或某物的情況，可以用句型＂What'sthematterwith+某人／某物？（......怎么了？）”。其中with是介詞，后接人稱代詞時，人稱代詞要用賓格形式。例如：What'sthematterwithhim?他怎么了？六年級下Unit8知識點精析1.

描述我們必須做某事的句型：Wemust...【課文應(yīng)用】Wemustlookoutforthem.我們必須當(dāng)心它們。【句型結(jié)構(gòu)】Wemust+動詞（短語）原形（（listentotheteacher,doourhomework,lookafterthedog)(+其他）。must是情態(tài)動詞，意為“必須”，沒有人稱和數(shù)的變化，后接動詞原形。例：Mike:Let'splayfootballthisafternoon.今天下午我們踢足球吧。John:

OK,

butwemustfinishourhomeworkfirst.好的，但是我們必須先完成家庭作業(yè)。

2.some的用法【課文應(yīng)用】Wehavesomeanimalsigns.

我們有一些動物標識。①some意為“一些”，常用在肯定句中。它后面既可以接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以接不可數(shù)名詞。例如：someboys一些男孩，somerice一些米飯。②在否定句或疑問句中，表示“一些”一般用any.例如：Ihavesomebooks.我有一些書。Idon'thaveanybooks.我沒有書。Doyouhaveanybooks?你有書嗎？要點提示：在希望得到肯定回答的疑問句中，表示“一些”用some,

不用any.

3.

生活中常見的標識Nosmoking!禁止吸煙！Nospitting!禁止隨地吐痰！Nolittering!禁止亂扔垃圾！Nodrinking!禁止飲用！Waterconservation!節(jié)約用水！Nohonking!禁止鳴笛！Nocellphone!禁用手機！Pavementuneven!路面不平！Nofoodordrink!禁止飲食！

4.

can的用法簡介［課文應(yīng)用］

Wecanfollowthembackhome.我們可以沿著它們回家。①can是情態(tài)動詞，意為“能；可以”，與動詞原形搭配使用。英語中的情態(tài)動詞有can/could(能，可以），may/might(可以，也許），must(必須），should(應(yīng)該），will/would(將要）等。②can可以表示能力，意為＂能；會＂，can還可以表示請求或許可，意為“可以＂，此時可以與may互換。例如：Shecanswim.她會游泳。Can/MayIsithere?我可以坐在這里嗎？Can/MayIreadyournewspaper?我可以看一下你的報紙嗎？六年級下Unit9

知識點精析1.

描述某物將成為什么的句型：Itwillbe...【課文應(yīng)用】Thenit'llbeavase!

那么它將成為一個花瓶！【句型結(jié)構(gòu)】Itwillbe+其他（apenholder,

atoybox,

amodelcar...)【重點解析】will表示“將”，幫助構(gòu)成一般將來時。“Itwill”可以縮寫為“It'll”。情態(tài)動詞will與動詞原形搭配使用，be在這里意為“成為”。例：Mike:What'sthat?那是什么？Jim:

Waitaminute.

Itwillbeamodelplane.等一會兒。它將成為一個飛機模型。

2.

描述我們可以重新利用某物的句型：Wecanreuse...【課文應(yīng)用】Wecanreuseotheroldthingstoo.我們也可以重新利用其他的舊東西?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Wecanreuse+某物（oldboxes,oldbottles,cans...).【重點解析】此句型用于描述我們可以重新利用某物。can是情態(tài)動詞，意為“能，可以”。在此句型中，reuse是動詞，意為“重新利用”，后接可以重新利用的事物。例：Mum:Wecanreusethepaper.我們可以重新利用這些紙。Lily:That'sright.沒錯。

3.

let型祈使句簡介【課文應(yīng)用】Letmeshowyou.

讓我給你展示一下【句型結(jié)構(gòu)】Let+賓語（us,me,Mike..)+動詞原形（clean,play,go..)(+其他）?！局攸c解析】此句型用于表示建議、請求、命令等，屬于let型祈使句。let后面接人稱代詞時，人稱代詞要用賓格形式。例：Mingming:Let'sgotothepark,Mum!讓我們?nèi)ス珗@吧，媽媽！Mum:OK.好的。

4.Let's和letus的區(qū)別在祈使句中，let's和letus是有區(qū)別的Let's包括說話者和聽話者，而letus不包括聽話者，這點從反意疑問句中可以明顯地看出來：例如：Let'sgotoseethefilm,shallwe?讓我們?nèi)タ措娪鞍?，好嗎？Letusgotoseethefilm,willyou?讓我們?nèi)タ措娪鞍?，好嗎?/p>

5.表達他人過去把某物制成什么的句型：Theyo...【課文應(yīng)用】Finally,

theymadeusintoapieceofcloth.最后，他們把我們制成了一塊布?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Theymade+某物（wood,plastic,

wool...)+into+其他（desks,

bottles,

sweaters...).【重點解析】句型中的made是make的過去式，“o...”意為“把......