第六單元第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展【基礎(chǔ)鞏固】1．下圖是一位學(xué)者關(guān)于古代中國書院功能的研究成果。據(jù)此可知，書院()A．是文化傳承的重要載體B．以教化啟蒙為主要功能C．是古代重要的宗教場所D．以傳播宋明理學(xué)為己任2．1558年德國萊比錫大學(xué)規(guī)定的學(xué)程如下：第一學(xué)期(半年)學(xué)習(xí)希臘和拉丁文法、辯證法和詩歌；第二學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)拉丁文法和辯證法，另外增加修辭學(xué)；第三學(xué)期在學(xué)習(xí)詩歌和修辭學(xué)之外，再加學(xué)物理學(xué)和數(shù)學(xué)。然后對各學(xué)科進行考試，通過者獲得學(xué)士學(xué)位。這些規(guī)定()A．提升了普通民眾的科學(xué)素養(yǎng)B．有利于人文主義的傳播C．使啟蒙運動的走向得以改變D．標志著近代教育的開端3．1898年，光緒皇帝下詔創(chuàng)立京師大學(xué)堂，其章程規(guī)定：“京師大學(xué)堂之設(shè)，所以激發(fā)忠愛、開通智慧、振興實業(yè)。謹遵此次諭旨，端正趨向，造就通才，為全學(xué)之綱領(lǐng)?！睆闹锌梢钥闯?)A．傳統(tǒng)教育得到穩(wěn)定的發(fā)展B．新式學(xué)堂教育得到普及C．辦學(xué)以培養(yǎng)西學(xué)人才為主D．教育制度處于轉(zhuǎn)型時期4．北宋初年，人們主要通過手抄的方式傳播書籍。至北宋中葉，則“市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙”。蘇軾感慨地說，學(xué)者獲得書籍“多且易致如此”。這一材料可以說明()A．“學(xué)在官府”的局面被打破B．雕版印刷術(shù)有助于文化傳播C．程朱理學(xué)受到了官方尊崇D．古典現(xiàn)實主義文學(xué)藝術(shù)繁榮5．在14世紀晚期的意大利，醫(yī)學(xué)書籍的平均價格相當于3個月左右的生活成本，法律書籍的價格則相當于16個月的生活成本。能夠解釋這一現(xiàn)象的因素是()A．商業(yè)發(fā)展程度B．制書技術(shù)水平C．法律體系形成D．自然科學(xué)發(fā)展6．17世紀末，英國的皇家圖書館主要為國王提供古典著作、教會文件以及神學(xué)和政治等方面的資料。18世紀，英格蘭學(xué)術(shù)界的面貌發(fā)生變化，科學(xué)思想開始在大學(xué)校園占據(jù)主導(dǎo)地位。由于大學(xué)需要穩(wěn)定的圖書供應(yīng)，英國國家圖書館成立。英國國家圖書館的成立()A．源于資產(chǎn)階級革命的需要B．推動啟蒙運動走向高潮C．促進英國學(xué)術(shù)面貌的變化D．受自然科學(xué)發(fā)展的影響7．興盛于20世紀20年代末的民眾圖書館“是全體人民的圖書館，凡屬圓顱方趾，不論其智、愚、貧、富、老、幼、男、女，均可進館享受服務(wù)”。民眾圖書館的創(chuàng)辦()A．打破了當權(quán)者對教育的壟斷B．有利于提升國民的文化素質(zhì)C．滿足了社會對于人才的需求D．得到社會各階層的廣泛認可8．1903年，不列顛博物館出版了第一部博物館指南。1911年，不列顛博物館委任了第一位導(dǎo)游講解員。20世紀70年代，不列顛博物館成立了教育服務(wù)機構(gòu)出版公司。這些舉措()A．強化了博物館的公共服務(wù)職能B．提高了館藏文物保護的科技水平C．改變了大英博物館的館藏方向D．彰顯文化遺產(chǎn)保護措施的全面性【能力提升】9．范仲淹曾建議：“先于都督之郡，復(fù)其學(xué)校之制……敦之以詩書禮樂，辨之以文行忠信?！蓖醢彩舱J為：“古之取士，皆本于學(xué)校，故道德一于上，而習(xí)俗成于下，其人材皆足以有為于世?！庇纱丝芍?，兩人均()A．主張建立學(xué)堂選官制B．重視學(xué)校的教化功能C．致力于儒學(xué)復(fù)興運動D．希望擴大教育覆蓋面10．15世紀，意大利興辦了一種寄宿學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生以貴族子弟為主，也招收并資助有才華的貧苦學(xué)生，男女同校。教學(xué)內(nèi)容包括拉丁文、希臘文、教會法規(guī)、數(shù)學(xué)、歷史、音樂、體操、舞蹈、游泳等。這表明意大利()A．建立了近代化教育制度B．科技革命與社會進步相互影響C．教育擺脫了宗教的束縛D．思想解放與教育變革相互促進11．1951年出版的掃盲教材《職工業(yè)余學(xué)校識字課本》，第一課的內(nèi)容是“工人”和“做工”，隨著課程的深入，出現(xiàn)了“霧的成因”“空氣和風(fēng)”等內(nèi)容。1956年出版的《市民識字課本》，內(nèi)容有認日歷、認鐘表、買菜、坐車等。這反映出新中國成立初期的掃盲運動()A．旨在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動人民B．促成了義務(wù)教育逐漸普及C．注重與日常生活實際結(jié)合D．強化了民眾對國家的認同12．自唐朝雕版印刷術(shù)發(fā)明和使用以來，首先印刷的是佛教經(jīng)書，后來也雕印歷書、識字課本、陰陽算命書等，從后唐長興三年(932年)起，儒家經(jīng)典——《九經(jīng)》開始刊行。這反映出()A．雕版印刷術(shù)的應(yīng)用范圍擴大B．佛經(jīng)是雕版印刷的主體部分C．社會對經(jīng)典書籍需求多元化D．科舉制推動雕版印刷術(shù)革新13．甲午中日戰(zhàn)爭后，中國一些有識之士通過考察和比較，發(fā)現(xiàn)“方今歐、美、日本各邦，圖書館之增設(shè)，與文明之進步相追逐”，以康有為、梁啟超為代表的維新派在興學(xué)會、辦報刊的同時，積極創(chuàng)設(shè)“強學(xué)書藏”并向社會民眾免費開放。這體現(xiàn)出“書藏”的重要作用是()A．保存文化遺產(chǎn)B．傳遞科學(xué)情報C．開展社會教育D．開發(fā)智力資源14．18世紀的歐洲，隨著識字人群的擴大和人們讀書熱情的高漲，私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。這種狀況()A．標志著人文精神的濫觴B．推動了文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型C．體現(xiàn)了服務(wù)公眾的職能D．促進了近代科學(xué)的興起15．下表所示為中外古代著名人物與圖書館的關(guān)系簡述。這說明()古代西方歐幾里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的數(shù)學(xué)和科學(xué)成就都與亞歷山大圖書館有密切關(guān)系古代中國孔子、司馬遷、班固、司馬光等都曾管理過國家圖書館，其研究均受益于圖書館A．圖書館提供智力資源B．東西方文化發(fā)展路徑不同C．東西方文化政策迥異D．國家圖書館承載多種職能16．《英國百科全書》在“博物館的職能”中把“社會作用”放在首位，特別強調(diào)“在當代世界中，博物館的傾向是既反映社會又服務(wù)于社會”。這說明博物館()A．藏品的數(shù)量和質(zhì)量是其價值的體現(xiàn)B．是學(xué)術(shù)研究中心C．應(yīng)重視加強對人們的宣傳教育作用D．要借助現(xiàn)代科技17．閱讀材料，回答問題。材料一天一閣是明朝范欽所建的私人藏書樓。明朝中后期商品經(jīng)濟繁榮，造紙業(yè)、印刷業(yè)改進，興辦學(xué)校、推行科舉，使得讀書、藏書成為一種風(fēng)尚。范欽自27歲考中進士后，開始在全國各地做官，宦跡遍布大半個中國，為搜集藏書提供了充裕的時間、空間和財力基礎(chǔ)。范欽為了保護自己苦心搜集的藏書，立下分家不分書的嚴訓(xùn)，不論官銜、不論出身、不論品第，所有人都必須遵守書籍保管的規(guī)章制度?？滴跏?1673年)，經(jīng)范氏家族同意，思想家黃宗羲、大學(xué)者阮元等登上樓閣，閱盡所藏之書，極大地豐富了各自的著述。乾隆三十七年(1772年)，清政府設(shè)四庫全書館，向全國各地采訪遺書，開始《四庫全書》編纂的浩大工程。范氏族人積極響應(yīng)，獻出了家藏中的珍本，共計638種。自1978年以來，天一閣的藏書才真正為廣大科研學(xué)者所利用，各地科研單位、大專院校的許多研究人員和文史工作者紛紛進入這個知識寶庫。——摘編自王敏《天一閣藏書研究》材料二公共圖書館從19世紀50年代開始在英國逐步興起，地方當局征稅建館，免費為公眾服務(wù)。公共圖書館集中在工業(yè)城鎮(zhèn)，而且以工人為重點服務(wù)對象。1753年創(chuàng)建的大英圖書館也發(fā)展成國際學(xué)術(shù)中心，馬克思、列寧、孫中山就曾在這里閱覽群書，旁征博引，為自己的思想理論奠定了堅實的基礎(chǔ)?！幾灾荛稓W洲圖書館史研究》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析天一閣建立并發(fā)展的條件。(2)根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析圖書館在社會文化傳承和發(fā)展中的作用。18．閱讀材料，回答問題。材料一1561年，美第奇家族決定為共和國的市政司法機構(gòu)蓋樓。20年后，該家族將樓的最高層設(shè)為藝術(shù)畫廊，即烏菲齊博物館，之后不斷擴充。據(jù)說拿破侖遠征意大利時看了博物館，贊嘆不已。1737年，美第奇家族勢力衰微，共和國政權(quán)易手。家族在轉(zhuǎn)交博物館藝術(shù)遺產(chǎn)時約定：藝術(shù)作品必須服務(wù)于“公共利益”。這一約定流傳至今。——摘編自[意]艾萊娜·吉納耐斯奇《佛羅倫薩烏菲齊畫廊》材料二歷史上為盧浮宮大大加上藝術(shù)砝碼的是拿破侖。他統(tǒng)治期間，曾發(fā)生過幾千噸藝術(shù)品運到巴黎的盛況，其中506件藝術(shù)品是從意大利擄掠來的。今天的盧浮宮里共有40多萬件來自世界各地的藝術(shù)珍寶。有人說，在盧浮宮“不管你看多少，都可以肯定它們是無與倫比的，它們會喚起你身上蘊藏的對美的渴望和追求，激發(fā)你對創(chuàng)造的認識和對幸福的理解”?！幾訹美]威爾·杜蘭特《世界文明史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述美第奇家族打造烏菲齊博物館的主要條件。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概述拿破侖是如何為盧浮宮“大大加上藝術(shù)砝碼”的。根據(jù)材料一、材料二，指出博物館對人類文明的意義。參考答案【基礎(chǔ)鞏固】1.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，中國古代書院具有創(chuàng)造、存儲、講學(xué)、刻書、出版、傳播、教化等功能，是文化傳承的重要載體，故A項正確；B、D兩項在材料中無法體現(xiàn)，排除；書院不是宗教場所，排除C項。2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“1558年”“學(xué)習(xí)希臘和拉丁文法、辯證法和詩歌”“增加修辭學(xué)”“學(xué)習(xí)詩歌和修辭學(xué)之外，再加學(xué)物理學(xué)和數(shù)學(xué)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當時處于文藝復(fù)興時期，德國萊比錫大學(xué)的學(xué)程中人文學(xué)科所占比重遠高于自然科學(xué)，這有利于人文主義的傳播，故B項正確；材料只涉及德國萊比錫大學(xué)規(guī)定的學(xué)程，沒有體現(xiàn)其對象是“普通民眾”，故A項錯誤；啟蒙運動是在17—18世紀，故C項錯誤；從材料中無法得出萊比錫大學(xué)的規(guī)定標志著近代教育的開端，故D項錯誤。3.【答案】D【解析】根據(jù)材料“所以激發(fā)忠愛、開通智慧、振興實業(yè)”“造就通才，為全學(xué)之綱領(lǐng)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，此時期清政府主張實行“通才教育”，且以倫理道德教育為核心，即清末所謂的“通才”指的是具有封建倫理道德觀和掌握并熟練運用西學(xué)藝能之人，這表明清末教育制度正處于轉(zhuǎn)型時期，故選D項。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料“市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙”“學(xué)者獲得書籍‘多且易致如此’”可知，宋代雕版印刷術(shù)的普及極大地推進了文化的傳播，故選B項。5.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，14世紀晚期的意大利，書籍價格昂貴，結(jié)合所學(xué)知識可知，古登堡發(fā)明金屬活字印刷術(shù)前，歐洲制書技術(shù)水平不高，很多書籍是通過手抄方式制成的，書籍數(shù)量少，成本高昂，故選B項。6.【答案】D【解析】根據(jù)材料“科學(xué)思想開始在大學(xué)校園占據(jù)主導(dǎo)地位。由于大學(xué)需要穩(wěn)定的圖書供應(yīng)，英國國家圖書館成立”可知，英國國家圖書館的成立受到自然科學(xué)發(fā)展的影響，故選D項。7.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，民眾圖書館“是全體人民的圖書館”，“不論其智、愚、貧、富、老、幼、男、女，均可進館享受服務(wù)”，這有利于提升國民的文化素質(zhì)，故選B項。8.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，不列顛博物館出版博物館指南，委任講解員，成立教育服務(wù)機構(gòu)出版公司，這些措施都有利于強化博物館的公共服務(wù)職能，故選A項?！灸芰μ嵘?.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，范仲淹重視人才的培養(yǎng)，主張大力開設(shè)學(xué)校，以儒家經(jīng)典作為教學(xué)的內(nèi)容，王安石肯定學(xué)校在提升社會道德方面的作用。由此可見，兩人都重視學(xué)校的教化功能，故選B項。10.【答案】D【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興時期，意大利的學(xué)校招收各類學(xué)生，教授各種知識，這表明文藝復(fù)興時期思想解放運動與教育變革相互促進，故D項正確；僅從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置并不能得出意大利建立了近代化教育制度，排除A項；科技革命興起的時間是16、17世紀，與材料時間不符，排除B項；教學(xué)內(nèi)容包括教會法規(guī)，說明此時教育并沒有擺脫宗教的束縛，排除C項。11.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，《職工業(yè)余學(xué)校識字課本》的內(nèi)容從“工人”和“做工”開始，逐漸深入到“霧的成因”“空氣和風(fēng)”等自然科學(xué)知識，《市民識字課本》的內(nèi)容則側(cè)重于日常生活技能，這些教材的內(nèi)容與民眾的日常生活息息相關(guān)，具有很強的實用性，故選C項。12.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，雕版印刷術(shù)發(fā)明后，首先印刷的是佛教經(jīng)書，后來也雕印歷書、識字課本、陰陽算命等書，體現(xiàn)的是雕版印刷術(shù)的應(yīng)用范圍擴大，故選A項。13.【答案】C【解析】維新派仿效歐、美、日的圖書館，創(chuàng)設(shè)“強學(xué)書藏”并向社會民眾免費開放，結(jié)合當時中國民族危機加深的背景可知，“書藏”具有開展社會教育的重要作用，故選C項。14.【答案】C【解析】材料“私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市”說明公眾能借閱圖書，這體現(xiàn)了圖書館服務(wù)公眾的職能，故選C項。15.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，許多中外古代著名的思想家、科學(xué)家、史學(xué)家都受益于圖書館，結(jié)合所學(xué)知識可知，圖書館擔(dān)負保存人類文化典籍的職責(zé)，提供智力資源，能夠增長人的知識，故A項正確；許多中外古代著名的思想家、科學(xué)家、史學(xué)家都受益于圖書館反映的是東西方文化的相似性，而非發(fā)展路徑不同，排除B項；材料并未涉及東西方文化政策，排除C項；材料主要反映中外古代著名人物與圖書館的關(guān)系，體現(xiàn)圖書館保存文化典籍，促進文化發(fā)展，但這只是圖書館職能的一方面，不能體現(xiàn)圖書館職能的多樣性，排除D項。16.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，博物館的職能主要體現(xiàn)在社會作用上，強調(diào)反映社會、服務(wù)于社會，這說明博物館必須重視對人們的宣傳教育作用，促進當代社會向前發(fā)展，故選C項。17.