體育教師筆試試題及答案_第1頁
體育教師筆試試題及答案_第2頁
體育教師筆試試題及答案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

體育教師筆試試題及答案姓名:____________________

一、填空題(每題2分,共10分)

1.體育教師的職業(yè)理念包括______、______、______和______。

2.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是______、______、______和______。

3.體育課的五個(gè)基本部分是______、______、______、______和______。

4.體育課教學(xué)的基本原則包括______、______、______、______和______。

5.體育教學(xué)目標(biāo)的基本要素包括______、______、______、______和______。

二、選擇題(每題2分,共10分)

1.以下哪個(gè)不屬于體育教師的職業(yè)素養(yǎng)?()

A.思想道德素養(yǎng)

B.學(xué)識(shí)素養(yǎng)

C.能力素養(yǎng)

D.家庭背景

2.以下哪個(gè)不屬于體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?()

A.身心健康

B.均衡發(fā)展

C.社會(huì)適應(yīng)

D.職業(yè)教育

3.體育課教學(xué)的基本原則中,以下哪個(gè)不屬于教學(xué)原則?()

A.科學(xué)性原則

B.發(fā)展性原則

C.靈活性原則

D.系統(tǒng)性原則

4.以下哪個(gè)不屬于體育教學(xué)目標(biāo)的基本要素?()

A.知識(shí)與技能

B.過程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀

D.學(xué)習(xí)興趣

5.以下哪個(gè)不屬于體育課的五個(gè)基本部分?()

A.準(zhǔn)備部分

B.預(yù)備部分

C.主體部分

D.總結(jié)部分

三、簡(jiǎn)答題(每題5分,共10分)

1.簡(jiǎn)述體育教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

2.簡(jiǎn)述體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

四、論述題(每題10分,共20分)

1.論述體育教師在教學(xué)過程中如何貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2.論述如何運(yùn)用多種教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效果。

五、案例分析題(每題10分,共10分)

請(qǐng)根據(jù)以下案例,分析體育教師應(yīng)該如何處理課堂突發(fā)事件。

案例:在一次體育課上,某學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),情緒激動(dòng),突然沖向講臺(tái),試圖打老師。此時(shí),其他學(xué)生也紛紛圍觀,課堂秩序混亂。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)題(每題10分,共10分)

請(qǐng)根據(jù)以下要求,設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課教案。

教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

試卷答案如下:

一、填空題答案及解析思路:

1.知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)

解析思路:根據(jù)體育教師的職業(yè)特點(diǎn),需要具備全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),包括體育專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)等。

2.身心健康、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康

解析思路:體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展,其中身心健康是基礎(chǔ)。

3.準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分、教學(xué)組織部分、教學(xué)評(píng)價(jià)部分

解析思路:體育課的基本部分包括準(zhǔn)備、基本、結(jié)束等環(huán)節(jié),而教學(xué)組織部分和教學(xué)評(píng)價(jià)部分則是對(duì)教學(xué)過程的整體把握。

4.科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、針對(duì)性原則、實(shí)效性原則、教育性原則

解析思路:體育教學(xué)的基本原則是指在教學(xué)過程中需要遵循的基本規(guī)則和指導(dǎo)原則。

5.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

解析思路:體育教學(xué)目標(biāo)的基本要素包括了知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)、情感態(tài)度的建立和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。

二、選擇題答案及解析思路:

1.D

解析思路:家庭背景不是教師職業(yè)素養(yǎng)的范疇,其他三項(xiàng)分別是教師應(yīng)有的素養(yǎng)。

2.D

解析思路:體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)旨在促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,職業(yè)教育不屬于其基本理念。

3.C

解析思路:靈活性原則不屬于體育教學(xué)的基本原則,其他三項(xiàng)都是。

4.D

解析思路:學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要方面,但不是教學(xué)目標(biāo)的基本要素。

5.B

解析思路:體育課的五個(gè)基本部分中不包括預(yù)備部分,而是準(zhǔn)備部分。

三、簡(jiǎn)答題答案及解析思路:

1.答案示例:

-具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí);

-具有良好的教育理論素養(yǎng);

-具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力;

-具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德;

-具有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的能力。

2.答案示例:

-遵循教育規(guī)律,以學(xué)生為主體;

-注重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教;

-創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

-運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)效果;

-強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)反思。

四、論述題答案及解析思路:

1.答案示例:

-在教學(xué)中注重學(xué)生的身心健康;

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施差異化教學(xué);

-創(chuàng)設(shè)安全、愉快的體育教學(xué)環(huán)境;

-培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣;

-強(qiáng)化體育與德育的融合。

2.答案示例:

-運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

-通過游戲和競(jìng)賽,提高學(xué)生的參與度;

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容;

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);

-注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀培養(yǎng)。

五、案例分析題答案及解析思路:

答案示例:

-立即制止學(xué)生的不當(dāng)行為,確保課堂秩序;

-與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解爭(zhēng)執(zhí)原因,安撫情緒;

-安排學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力;

-在課后與涉事學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,解決問題;

-加強(qiáng)課堂管理,預(yù)防類似事件再次發(fā)生。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析思路:

答案示例:

-教學(xué)目標(biāo):

-學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng);

-培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論