七年級上冊期中專項復(fù)習(xí)十一課外文言文、課內(nèi)外對比閱讀專題及答案解析

閱讀下面的文言文，回答問題。

岳飛傳

岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與

之；貫其財者不責(zé)償。飛生時有大禽若鶴飛鳴室上因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴

至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好

《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其

術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，日：“汝為時用，其徇國死義乎?！?/p>

吳珍素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日：“主上宵阡，豈大將安樂時？”卻不受，珍

益敬服。少豪飲，帝戒之日：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第，

飛辭日：“敵未滅，何以家為？”

1.解釋下列加點的詞。

(1)能節(jié)食以濟(jì)饑者

(2)父義之

(3)吳玲素服飛

(4)飾名姝遇之

2.對“飛生時有大禽若鵠飛鳴室上因以為名”劃分朗讀節(jié)奏，正確的一項是()

A.飛生時有大禽/若鵠飛鳴室上/因以為名

B.飛生時/有大禽若鵠/：飛鳴室上因/以為名

C.飛生時/有大禽若鵠/飛鳴室上/因以為名

D.飛生時/有大禽若鵠飛/鳴室上/因以為名

3.翻譯文中畫橫線的句子。

帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”

4.請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析和概括岳飛的形象。

文言文閱讀

楊氏之子

梁國楊氏子，九歲，甚聰惠。孔君平①詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)②果，果

有楊梅，孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子③家禽?！?/p>

（《世說新語》）

（注）①孔君平；孔坦，字君平，東晉會稽郡山陰縣人，官至侍中，廷尉。②設(shè)：

擺放。③夫子：對長輩或年高者的敬稱。

5.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.甚聰辜嘉：同“慧”，智慧的意思

B.孔君平強其父詣：拜見

C.巨匕是君家果止匕：這

D.孔指以示兒曰示：看

6.下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：楊氏之子

A.下車引之（《陳太丘與友期行》）

B.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）

C.人皆吊之（《塞翁失馬》）

D.擇其善者而從之（《論語》）

7.下列句子，與“為設(shè)果”句式相同的一項是（）

A.待君久不至，已去（《陳太丘與友期行》）

B.撒鹽空中差可擬（《詠雪》）

C.非人哉（《陳太丘與友期行》）

D.白雪紛紛何所似（《詠雪》）

8.對選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）

A.“梁國楊氏子，九歲，甚聰惠。這句話點明了文章要講的人物以及人物的特點，起到

總起全文的作用。

B.”未聞孔雀是夫子家禽?！本渲械摹凹仪荨迸c現(xiàn)在的“家禽”意思相同。

C.當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔坦并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子?？梢?，孔坦

與孩子很熟。

D.孩子的回答巧妙在：采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了

“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

(2)未聞孔雀是夫子家禽。

閱讀下面的文言文，回答問題。

上②以兵部郎中戴宵忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，敖令自首，

不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒日：“卿欲守

法而使朕失信乎？”對日：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布@大信于天下也。陛

下卸選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！?/p>

上日：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！"胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤逐。

(注)①犯顏：冒犯君主的成嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資，即資格；

蔭，指封建時代子孫因祖先的官爵而受到的封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)地方服勞役。

⑥布：昭示。

10.解釋文中加點字的意思。

(1)陛下苔選人之多詐忿：

(2)天下無冤州獄：

11.翻譯文中畫線句子的意思。

卿欲守法而使朕失信乎？

12.對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？

請簡要概括。

13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析戴胄的品質(zhì)。

文言文閱讀

神童莊有恭

粵中①莊有恭②，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署

之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進(jìn)。將軍方與客弈，見其神格③

非凡，遽詰④之曰："童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否⑤？”

莊曰：“對，小事耳，何難之有！"將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能之，一百

字亦能之?！睂④娨云溲灾蠖湟玻蛑笍d事⑥所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂，龍

不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可

對矣。”應(yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒⑦無糧，喝聲將軍提防提防?！?/p>

（注釋）①粵中：今廣東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神

態(tài)與氣質(zhì)。④遽詰：急忙問。⑤曾屬對否：曾經(jīng)學(xué)過對對子嗎？⑥廳事：指大堂。⑦卒:

軍中伙夫。

14.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.國指廳事所張畫幅而命之對曰因：趁，乘

B.將軍以其言之大而夸也以：認(rèn)為

C.道落于將軍署之內(nèi)宅適：恰巧

D.一百字力能之亦：也

15.下列各項中加點的“而”與“因指廳事所張畫幅而命之對曰”中的“而”的用法和

意義相同的一項是（）

A.切問而近思（《〈論語〉十二章》）

B.相委而行（《陳太丘與友期行》）

C.博學(xué)而篤志（《〈論語〉十二章》）

D.人不知顧不慍（《〈論語〉十二章》）

16.下列句子，與“何難之有”句式相同的一項是（）

A.可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

B.白雪紛紛何所似（《詠雪》）

C.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（《〈論語〉十二章》）

D.人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）

17.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（）

A.“將軍以其言之大而夸也”意思是將軍認(rèn)為莊有恭說話像個大人而夸獎莊有恭。

B.莊有恭巧妙地對對子，表現(xiàn)了他年齡不大卻才華過人。

C.文章中運用大量的語言描寫來表現(xiàn)莊有恭才思敏捷。

D.“時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅?！币痪浣淮斯适掳l(fā)生的原因。

18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）將軍方與客弈，見其神格非凡。

（2）諸役以其幼而忽之。

閱讀下文，回答問題。

晏子諫齊景公

景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之襲，坐于堂陛側(cè)階。晏子入見，立有間，

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰

聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也?！惫唬骸吧?

寡人聞命矣?！蹦肆畛霰戆l(fā)粟與饑寒者……孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行

其所善也?！?/p>

（選自《晏子春秋》）

（注）①要子：名嬰，齊國宰相。景公：齊國國君。②聞命：齊景公自謙的話，意

為聽您的話。

19.解釋下列句子中加點的詞。

（1）公被狐白之裘—

（2）晏子入見，立有間—

20.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

21.用自己的話概括文中景公和晏子的性格特征。

文言文閱讀。

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡①賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰:

“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，?、诹x以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既③至，謂巨伯曰：“大

軍至，一郡盡空。汝④何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身

代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼膦莅嘬姠薅€，一郡并⑦

獲全。

（注釋）①胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。②?。簹墶＂奂龋阂呀?jīng)。④汝:

你。⑤遂：于是就。⑥班軍：退兵，軍隊出征回來。⑦并：者B,全。

22.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.值胡賊攻郡（值：適逢）

B.不忍零之（委：拋棄）

C.子可去（去：到某地）

D.子令吾去（令：叫，讓）

23.下列句子中的“之”字用法與例句相同的一項是（）

例句：我輩無義之人

A.國人道之（《穿井得一人》）

B.夫君子之行（《誠子書》）

C.下車引之（《陳太丘與友期行》）

D.而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

24.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（）

A.這則故事告訴我們做人要像荀巨伯那樣講義氣、不背叛仁義與道德，方可獲得他人的

賞識與尊重。

B.胡賊“遂班軍而還”的原因是胡賊受到教育被感動。作者這樣寫的目的是突出荀巨伯

舍生取義的精神。

C.荀巨伯不肯離去的原因是想“敗義而求生”。

D.文中點睛之筆是“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”。

25.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！

（2）我輩無義之人，而入有義之國。

閱讀甲、乙兩文，回答問題。

（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺?/p>

人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中日中不至則是無信;對子罵

父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自劉義慶《世說新語》）

（乙）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！?/p>

巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰:

“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義

之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。

（選自劉義慶《世說新語》）

26.解釋下列句子中的加點詞語。

（1）陳太丘與友朗行

（2）粵君在不

（3）吾今死矣，子可當(dāng)

（4）不忍爭去

27.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）友人慚，下車引之。

（2）賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！?/p>

28.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）。

君與家君期日中日中不至則是無信

29.在主旨方面，甲、乙兩文分別側(cè)重強調(diào)和的重要性。（分別選用兩文

中的一個字填空）

閱讀下面兩段文字，完成小題。

（甲）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

（乙）回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟（極度的哀傷），曰：“自吾有回，

門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不

貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也。"（《顏回好學(xué)》）

30.解釋下列句中加點的詞。

（1）飯疏食，飲水

（2）好之看不如樂之者

（3）事死

（4）門人章親

31.請在下面的句子中用“/”標(biāo)明句中停頓。

（1）回也不改其樂。（2）有顏回者好學(xué)

32.翻譯下面兩個句子。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2）不遷怒，不貳過。

33.結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說說顏回身上都有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

閱讀下面文言短文，完成后面小題。

劉沆為官

劉沆，字沖之，吉州永新人。及長，倜儻任氣。舉進(jìn)士不中，自稱退士，不復(fù)出，

父力勉之。天圣八年，始擢①進(jìn)士第二，為大理評事、通判舒州。有大獄歷歲不決，沆數(shù)

日決之。章獻(xiàn)太后建資圣浮圖，內(nèi)侍張懷信挾詔命，督役嚴(yán)峻，州將至移疾不敢出，沆

奏罷懷信。再遷太常丞、直集賢院，出知衡州。大姓尹氏欺鄰翁老子幼，欲竊取其田，

乃偽作賣券，及鄰翁死，遂奪而有之。其子訴于州縣，二十年不得直，沆至，復(fù)訴②之。

尹氏持積歲稅鈔為驗，沆曰：若田千頃，歲輸③豈特此耶？爾始為券時，嘗如敕問鄰乎？

其人固多在，可訊也。尹氏遂伏罪。

（注）①擢：提拔、選拔。②訴：告狀。③輸：繳納（貢品賦稅）。

34.對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.大姓尹氏/欺鄰翁老子幼

B.大姓/尹氏欺鄰翁老子幼

C.大姓尹氏欺/鄰翁老子幼

D.大姓尹氏欺鄰翁老/子幼

35.解釋下列詞語的意思。

①獄（）②竊（）③敕（）

36.翻譯下列句子.

(1)州將至移疾不敢出，沆奏罷懷信。

(2)若田千頃，歲輸豈特此耶？

37.讀了選文后，你覺得劉沆是一個怎樣的人?

王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命牧牛隴②上。竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒

默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責(zé)蹊田③.父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如

此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長明燈⑥讀之,

瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖⑦.冕小兒，恬若不見。

安陽韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑨⑨.性卒，門人事冕如事性。時冕父已

卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被⑩古冠服隨車后。鄉(xiāng)

里兒競遮道訕笑，冕亦笑。

(注釋)①諸暨(ji)：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田填。③蹊田：

踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：

佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，

大學(xué)者。⑨通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

38.解釋下列句中加點的詞。

①父命牧牛隴上______②亡基牛

③或牽牛來貢蹊田④門人事冕如事性_____

39.選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？

40.將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

譯文：______

②安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

譯文：o

閱讀下面的文言文，完成后面小題。

兩腳書櫥

毗陵陳濟(jì)先生①善記書，其長子道侍側(cè)，問曰：“外人云翁②善記，試探一書請誦之

可乎？”曰：“可?！钡弥熳英鄢蓵唬骸笆菚箅y記，汝可舉首句?！比缙溲裕炖?/p>

誦終篇，不誤一字。當(dāng)時文廟④嘗謂濟(jì)兩腳書廚云。

（注）①毗陵陳濟(jì)先生：毗陵，地名，今江蘇常熟。陳濟(jì)，明朝人，曾擔(dān)任《永樂

大典》編纂總裁。下文“道”指其兒子陳道。②翁：父親。③朱子：朱熹。成書：極為

深奧的書。④文廟：即明成祖。

41.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.其長子道/侍側(cè)

B.外人云/翁善記

C.是/書固難記

D.當(dāng)時/文廟嘗謂濟(jì)兩腳書廚云

42.解釋文中加點字的意思。

（1）固（）（2）如（）

43.翻譯下列句子。

（1）試探一書請誦之可乎？

（2）當(dāng)時文廟嘗謂濟(jì)兩腳書廚云。

44.用一句話概括本文所寫的故事。

45.本文中的陳濟(jì)是一個怎樣的人？

課外文言文閱讀

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止①，景行②行③止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余

讀孔子書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余低回④

留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世,

學(xué)者宗之。自天子王侯中國言六藝5者折中于夫子可謂至圣矣!

（選自司馬遷《史記》）

（注釋）①止：同“之”。②景行（hdng）：大道。③行（xing）：行走。④低回：徘

徊，流連。⑤六藝：六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

46.下列句中加點詞語的意思相同的一項是（）

A.有朋自遠(yuǎn)方來/目天子王侯

B.不亦樂乎/好之者不如樂之者

C.雖不能至/可謂至圣矣

D.想見其為人/書讀百遍，其義自見

47.用三條“/”線將下面句子斷句。

自天子王侯中國言六藝者折中于夫子可謂至圣矣！

48.聯(lián)系文章，分條概括孔子備受后人敬仰的原因。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

任末苦學(xué)

任末①年十四時，負(fù)笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成?”或依林

木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。

觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué),常以凈衣易之。臨終誡日：“夫

人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”

（選自王嘉《拾遺記》）

（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（ji）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木

名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。

49.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.負(fù)笈從師（負(fù)：背）

B.裒依林木之下（或：有時）

C.門徒忱其勤學(xué)（悅：為……感到高興）

D.里死猶存（雖：雖然）

50.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）人若不學(xué)，則何以成？

（2）觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。

51.讀了這篇短文，你有何感想？請簡要回答。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

陸象山①少年時，常坐臨安市肆②觀棋,如星者累日。棋工日：“官人日日來看，必

是高手，愿求教一局。"象山日：“未也?！比蘸髤s來，乃買棋局一副，歸而懸之室

中。臥而仰視之者兩日，忽惇曰：“此《河圖③》數(shù)也?！彼焱c棋工對，棋工連負(fù)二局。

乃起謝曰：“某④是臨安第一手棋，凡來著者，皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，

天下無敵手矣?！毕笊叫Χ?。

（注）①陸象山，南宋哲學(xué)家。②肆：店鋪。③河圖：介紹占卜等內(nèi)容的書。④某：

我。

52.對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.某/是臨安第一手棋B.某是/臨安第一手棋

C.某是臨安/第一手棋D.某是臨安第一/手棋

53.解釋文中加點詞語的意思。

（1）如是（）

（2）悟（）

（3）去（）

54.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

（1）常坐臨安市肆觀棋。

（2）今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣。

55.陸象山棋藝進(jìn)步的原因是什么？

課外文言文閱讀

溥①幼即嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。右

手握管處，指掌成繭。冬日手皴，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰"七錄”，以此也。

溥詩文敏捷。四方征索者，不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。

（節(jié)選自《明史?列傳》）

（注釋）①張溥：明代著名文學(xué)家。一生著作宏豐，精通詩詞，尤擅散文、時論。

56.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.溥幼即嗜學(xué)/好學(xué)不倦

B.所讀書必手抄/七手八腳

C.目沃湯數(shù)次/不見天目

D.如是者六七始三/大勢?去

57.請用三條給文中畫線的句子斷句。

不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。

58.選文給你什么啟示？用自己的話說說。

課外文言文閱讀

今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君

之楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良！”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊?/p>

③多！”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善！”此數(shù)者愈善，而離楚

愈遠(yuǎn)耳。

注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，至U。③用：資用，

即路費。④御者：駕車的仆夫。

59.解釋劃線的詞

（1）我欲之楚（2）將奚為北面（3）吾馬良（4）此數(shù)者愈善

60.翻譯

（1）馬雖良，此非楚之路也。

（2）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

61.成語___________出自本文，比喻-

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

任末好學(xué)

［晉］王嘉

任末①年十四時，學(xué)無常師，負(fù)篌②從師，不懼險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”

或依林木之下，編茅為唐③，削刑④為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷本尊⑤以自

照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒憂⑥其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡日：

“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”

（注）①任末：蜀郡繁（今屬成都市新都區(qū)新繁鎮(zhèn)）人，東漢學(xué)者，經(jīng)學(xué)家和教育

家。②笈：書籍。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點燃后可照明。

⑥悅：敬佩。

62.對下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.逐笈從師（負(fù)：背）

B.吸依林木之下（或：有時）

C.晴則縷麻蒿以自照（暗：暗中）

D.常以凈衣身之（易：交換）

63.下面句子中加點的“以”字，含義或用法相同的兩個是（）

A.人若不學(xué)，則何以成B.暗則縷麻蒿以自照

C.題其衣裳，以記其事D.常以凈衣易之

64.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！

65.讀了本文，你從任末身上學(xué)到了什么？

閱讀下列兩則文言短文，回答問題。

（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非

人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

(選自課文《陳太丘與友期行》)

(乙)郭儀始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。飯問：

“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眱H辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)

送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。飯謂別駕從事咒計日告之。行部既還，先期一日，＞

恐違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

(選自《后漢書?郭儀傳》，略有改動)

(注)①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的

亭子。

66.解釋加點詞語。

(1)太丘舍去(2)尊君在不

(3)先期一日(4)兒曹何自遠(yuǎn)來

67.寫出下列句子中“之”字指代的內(nèi)容。

(1)計日告之(2)下車引之

68.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(2)及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。

69.(甲)(乙)兩文告訴了我們一個同樣的道理：。

參考答案及解析

1.（1）幫助，救濟(jì)（2）認(rèn)為……仁義（3）一向，平素（4）給予，饋贈

2.C

3.皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府邸，岳飛辭謝說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠為家庭

籌劃呢？”

4.①勤奮好學(xué)。岳飛家里雖然貧困，但他勤奮好學(xué)特別喜歡讀《左氏春秋》、孫吳兵法

等書。②天生神力。岳飛不到二十歲時就能拉開三百斤的大弓和八石重的勁弩。③尊重

師長。師父周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同的墳前擺上供品祭奠。④愛國自律。

皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府第，岳飛辭謝說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠為家庭籌

劃呢？"（答出兩點即可）

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞

的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此

題多古今異義詞，如“義”：意動用法，認(rèn)為……仁義。"遺”：給予，饋贈。所以千

萬不要以今釋古。而“濟(jì)”在現(xiàn)代漢語中也有“幫助，救濟(jì)”的意思，所以說理解好上

下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，

還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為：飛生時/有大禽若

鵠/飛鳴室上/因以為名。譯為：岳飛出生時，有一只像天鵝一樣的大鳥在屋頂上飛鳴，

因此取名為岳飛。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。故選C。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講

究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言

詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列

字詞的翻譯，如“營”：營建，修造。“第”：府邸?！昂巍保涸趺础！盀椤保耗亍?/p>

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因

為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。

如可分析“少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法”是說勤奮

好學(xué)；“生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射”是

說天生神力；“同死，朔望設(shè)祭于其?！笔钦f尊重師長。“敵未滅，何以家為”是說愛

國自律。

【譯文】：

岳飛字鵬舉，相州湯陰人。祖上世代務(wù)農(nóng)。父親岳和，常能節(jié)衣縮食用以教濟(jì)饑貧

的人。有人的莊稼侵入他的田地，收割之后歸還別人；（對于）借貨其錢財?shù)娜?，不?/p>

求其償還。岳飛出生時，有一只像天鵝一樣的大鳥在屋頂上飛鳴，因此取名為岳飛。尚

未滿月，黃河在內(nèi)黃一帶決堤，大水突然沖來，母親姚氏。抱著岳飛坐在甕中，被波濤

沖到岸上才得以幸免，人們對此感到十分驚異。岳飛少年時便很有氣節(jié)抱負(fù)，性情深沉

淳厚，寡言少語，家庭貧寒而用心讀書，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法等書。天生就

有很大力氣，不到二十歲時，就能拉開三百斤的強弓，八石重的動弩。曾向周同學(xué)習(xí)射

箭，盡得周同的射箭技術(shù)，能夠左右開弓。周同死后，每逢初一、十五，岳飛都要買些

祭品到周同的墳上進(jìn)行祭莫。父親認(rèn)為他很講義氣，說：“如果將來有一天報效國家，

你能夠成為為國捐軀的忠義之人嗎？”昊玲一向佩服岳飛，希望同他結(jié)交，打扮了一位姿

色出眾的美女贈送給岳飛。岳飛說：“皇上早起晚睡，日夜忱慮，現(xiàn)在豈是；大將享受

安樂的時候？”岳飛推辭不受，吳價更加敬服。（岳飛）年輕時能喝酒，皇帝告誡他說：

“你將來有一天進(jìn)軍到河朔地區(qū)，才可以暢飲?！痹里w從此戒酒不喝?；实郛?dāng)初下令為

岳飛建造府第，岳飛辭謝說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠為家庭籌劃呢？”

5.D

6.B

7.A

8.B

9.（1）孔坦去拜見他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來。（2）沒有聽說過孔

雀是您家的鳥。

【解析】

5.D.項錯誤?？字敢圆粌涸唬ńo……看）。

6.“楊氏之子”的“之”解釋為：助詞，的；

A."之”解釋為：代詞，指元方；

B."之”解釋為：助詞，的；

C."之”解釋為：代詞；

D."之”解釋為：代詞；

故選Bo

7.“為設(shè)果”是省略句式；

A.是省略句式；

B.比喻句式；

C.感嘆句式；

D.賓語前置句式；

故選Ao

8.B項錯誤，這里的“家禽”和現(xiàn)代的“家禽”是不一樣的。這里指“鳥?！爆F(xiàn)代的“家

禽”是指人類為了經(jīng)濟(jì)或其他目的而馴養(yǎng)的鳥類，如雞、鴨、鵝等。故選B。

9.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛

詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句

等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：

“詣”，拜見；“乃”，于是；“聞”，聽說。

【參考譯文】：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?/p>

拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，

水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上

回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

10.（1）憤恨。（2）案件。

11.你想要遵守法律而讓我失去信用嗎？

12.戴胄認(rèn)為應(yīng)該流放；唐太宗認(rèn)為應(yīng)該殺死。戴胄的理由是判案應(yīng)該依據(jù)法律，這樣

才能保全大的信用。

13.戴胄向太宗進(jìn)諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人；嚴(yán)格依照法律處理

犯事的官員，可見他是一個忠于職守、嚴(yán)于執(zhí)法的人。

【解析】

10.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字

詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫

出來?！氨菹滦具x人之多詐”翻譯為“皇上痛恨選拔的人當(dāng)中有偽造資歷的行為”，

“忿”意思是“憤恨，痛恨”?！疤煜聼o冤州”翻譯為“天下就沒有了冤案"，“獄”

意思是“案件”。

11.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通

假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語

的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！扒溆胤ǘ闺奘藕酢本渲小扒洹痹谶@里是君對臣的稱呼，

意思是“你”，“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系。語序正常，據(jù)此翻譯。

12.此題考查的是對文章的理解。對弄虛作假者的處理，皇上認(rèn)為“殺之”，而戴胄認(rèn)

為“據(jù)法應(yīng)流”。戴胄的理由是“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下

也”，皇上要“忍小忿而存大信”。據(jù)此理解作答。

13.此題考查的是人物性格。分析人物性格時要結(jié)合對該人物的描寫來分析?！吧息谝员?/p>

部郎中戴宵忠清公直，擢?為大理少卿”可以看出他清廉公正；“胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤”

可以看出他是一個嚴(yán)格執(zhí)法的人；“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下

也。陛下咨選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信

也?！笨梢娝且粋€敢于進(jìn)諫，耿直的人。據(jù)此理解作答。

【譯文】：

皇上（唐太宗）認(rèn)為兵部郎中戴胄忠誠清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。皇上

認(rèn)為舉薦入選的官吏中，多有偽造資歷者，下令這些人坦白自首，不自首的就處死。不

久，有個偽造資歷而未自首的人（被發(fā)現(xiàn)了），皇上要處死他。戴胄上奏說：“依照法

律，（這個人）應(yīng)當(dāng)被流放。"皇上大怒：“你只想遵守法律，卻讓我失信于天下嗎？”

戴胄回答道：“皇上的命令多出于一時的喜怒，而法律則是國家用來公布于眾，取大信

于民眾的根據(jù)?；噬贤春捱x拔的人當(dāng)中有偽造資歷的行為，所以要殺他們?；噬弦呀?jīng)知

道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用?！被噬险f：“你

擅于依法辦事，我還有什么值得擔(dān)憂的呢！”

戴胄前后多次冒犯皇上嚴(yán)格執(zhí)法，爭辯的言論如泉水涌出一般，皇上都依照他的決

斷。天下就沒有了冤案。

14.A

15.B

16.B

17.A

18.（1）將軍正好在和客人下棋，看到他神態(tài)、氣質(zhì)非同一般。（2）差役們因為他年

幼而忽視了他。

【解析】

14.A.因：于是。故選A。

15.A.表并列。

B.與例句都是表承接。

C.表并列。

D.表轉(zhuǎn)折。

故選Bo

16.A.省略句。

B.與例句都是賓語前置。

C.判斷句。

D.省略句。

故選Bo

17.A.錯誤，“將軍以其言之大而夸也”意思是將軍以為他在吹牛。故選A。

18.此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查

看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到句順。注意關(guān)鍵詞，弈：

下棋。神格：神態(tài)與氣質(zhì)。以：因為。忽：忽視。

【翻譯】

粵中部的莊有恭，幼年即有神童的名聲。（他的）家在鎮(zhèn)粵將軍署旁邊，有一次放

風(fēng)箏玩耍，（風(fēng)箏）恰好落到將軍署的內(nèi)院中，莊有恭直接進(jìn)入要求歸還。所有衙役都

認(rèn)為他歲數(shù)小而忽略了他，沒有來得及阻擋他進(jìn)入。將軍正好和客人下棋，看到他精神

狀態(tài)與眾不同，急促喝問他說：“小孩從哪來的？”莊有恭實話回答。將軍說：“你讀

書了沒有？曾經(jīng)學(xué)過對對子嗎？”莊有恭回答說：“對子，小意思了，那有什么難的！”

將軍問：“能對幾個字的對子？”莊有恭回答：“一個字能對，一百個字也能對?！睂?/p>

軍以為他在吹牛，于是就指著廳里張貼的畫讓他做對子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎

不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊有恭說：“就是這里一盤棋，便可以

對呀?！睉?yīng)聲對道：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提

防?！?/p>

19.（1）同“披”，披著（2）晉見、拜見

20.奇怪啊，雪下了幾天，天氣卻不寒冷。

21.景公：虛心納諫，知錯能改。晏子：體恤民情（關(guān)心百姓），善于進(jìn)諫。

【解析】

19.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用

詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

此題的兩個字都是古今異義詞，如“被”：同“披”，披著。“見”：晉見、拜見。所

以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

20.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯

講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文

言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下

列字詞的翻譯，如“雨”：下?！坝暄保合卵！岸保喝

21.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，

因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。

如可分析“善！寡人聞命矣”是語言描寫，“乃令出表發(fā)粟與饑寒者”的具體行為，即

可歸納出景公虛心納諫，知錯能改的性格特點。從“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫

而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也”的語言描寫分析，可以看出晏子是一個體恤

民情，善于進(jìn)諫的臣子。

【譯文】：

齊景公在位的時候，下雪下了幾天不放晴。景公披著白色的狐皮大衣，坐在朝堂一

旁臺階上。晏子進(jìn)去朝見，站立了一會兒，景公說：“奇怪??！雪下了幾天，但是天氣

不冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君,

自己飽卻知道別人的饑餓，自己溫暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。

現(xiàn)在君王不知道了?！本肮f：“說得好！我明白你的教育了?！庇谑敲税l(fā)放皮衣、

發(fā)放糧食，給那些挨餓受凍的人……孔子聽到后說：“晏子能闡明他的愿望，景公能實

行他認(rèn)識到的德政。”

22.C

23.B

24.C

25.（1）毀壞情義，求取生命，（這）怎么是我荀巨伯的行為呢？

（2）我們這些不懂仁義道德的人，卻侵入了這有仁義的國家!

【解析】

22.“子可去”：你趕快離開吧！去：離開。故選C。

23.A.代詞，代這件事。

B.與例句“我輩無義之人”中的“之”相同，都是結(jié)構(gòu)助詞“的”。

C.代詞，指元方。

D.主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯。

故選Bo

24.荀巨伯不肯離去的原因可分析“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行

邪！”一句。這句話的意思是我從遠(yuǎn)方來探望你，而你卻讓我離開，毀壞情義，求取生

命，（這）怎么是我荀巨伯的行為呢？所以選項“原因是想‘?dāng)×x而求生錯。故選

Co

25.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯

講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文

言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下

列字詞的翻譯，如“敗”：毀壞?！柏M”：怎么，難道。“義”：仁義?！岸保喝

【譯文】：

荀巨伯從遠(yuǎn)方來望朋友的病情，適逢胡人攻城。（荀巨伯的）朋友對荀巨伯說：“我

注定要死去，你趕快離開吧！”巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，而你卻讓我離開，毀壞

情義，求取生命，（這）怎么是我荀巨伯的行為呢？”胡人已經(jīng)到了，對著巨伯說：“大

軍到了，整個城的人都空了，你是何等男人，竟敢一個人留下？"荀巨伯說：“我的朋

友身患重病，不忍心舍棄他，我寧愿用我的身體來取代朋友的性命?！焙寺犃?，對荀

巨伯說：“我們這些不懂仁義道德的人，卻侵入了這有仁義的國家?！庇谑菍④婈牫坊?/p>

去，整個城都獲救了。

26.（1）相約同行。（2）對別人父親的尊稱。（3）離開（4）舍棄

27.（1）那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手。?）賊兵聽了相互說道：“我

們這些無義的人，竟然攻入這個講究道義的國家（地方）?！?/p>

28.君與家君期日中/日中不至/則是無信

29.信義

【解析】

26.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用

詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

此題多古今異義詞，如“去”：離開。“委”：舍棄。所以千萬不要以今釋古。注意“尊

君”是對別人父親的尊稱。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

27.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯

講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文

言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意

“引”“相謂”“而”“入”等字詞的翻譯。

28.劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根

據(jù)文意即可推斷出正確答案：君與家君期日中/日中不至/則是無信。譯為：您與我父親

約在正午，正午您沒到，就是不講信用。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。

29.文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通

文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,

梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲乙兩文側(cè)重強調(diào)的內(nèi)容可

分別提取“信”和“義”作為答案。

（一）【譯文】：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有

到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外

玩耍。陳的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻

還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下

別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著

孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方走進(jìn)家門

不回頭看。

（二）【譯文】：荀巨伯到遠(yuǎn)方探望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城，朋友對荀巨伯

說：“我是快死的人了，你趕快離開吧。"荀巨伯說："（我）遠(yuǎn)道而來探望你，你卻要

我離開，敗壞道義來求生，怎么是我的行為呢！”等到賊兵來了，問荀巨伯說：“大軍

一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢獨自停留在這里？"荀巨伯回答說：“朋

友有疾病，（我）不忍心拋下他，寧愿用我的性命來換取朋友的生命?！辟\兵聽了相互說

道：“我們這些無義的人，竟然攻入這個講究道義的國家（地方）。”于是調(diào)動整個軍隊

回去了，全城因而得以保全。

30.（1）吃（2）……的人（3）早（4）更加

31.（1）回也/不改其樂（2）有顏回者/好學(xué)

32.（1）我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正

自己的缺點。（2）他不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯誤。

33.勤奮好學(xué)，對人謙和，安貧樂道，品德高尚。

【解析】

30.本題主要考查點是文言實詞的理解。（1）句意：我整天吃粗糧，喝冷水。飯：吃。

（2）句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。者：……的人。（3）句意：死的

很早。蚤：早。（4）句意：學(xué)生更加親近我了。益：更加。

31.本題考查劃分句子節(jié)奏。首先要結(jié)合原文的語境，弄清語句基本意思，然后把意思

相對完整的短句隔開。（1）意思是：顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。（2）意思是：有

個叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)句意劃分即可。

32.本題主要考查點是對句子翻譯。（1）重點詞語：善，好的，優(yōu)點。其，代“他們”。

改，改正。句意：我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著

改正自己的缺點。（2）重點詞語：遷，轉(zhuǎn)移。貳，重復(fù)。過，錯誤。句意：他不把怒

氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯誤。

33.本題考查概括人物品質(zhì)的能力。結(jié)合兩文的內(nèi)容，提煉概括顏回的優(yōu)秀品質(zhì)?！币?/p>

簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！北憩F(xiàn)他安貧樂道、勤奮好學(xué)；

“不遷怒，不貳過。”表現(xiàn)他對人謙和、品德高尚。

參考譯文：

【甲】孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里,

別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚

啊！”

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的

人?！?/p>

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚?/p>

來的富貴，我把它看作天上的浮云。”

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，

看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

【乙】顏回二十九歲的時候，頭發(fā)全都發(fā)白，死的很早?？鬃涌薜煤鼙瘋?，說道：自從

我有了顏回這樣好學(xué)的弟子，學(xué)生更加親近我了。魯哀公問孔子：你的弟子中誰是最好

學(xué)的呢？孔子回答說：有個叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不

重復(fù)犯同樣的錯誤。不幸命短而死，現(xiàn)在就再也沒有聽說有好學(xué)的人了。

34.A

35.①案件②暗中、偷偷地③皇上命令

36.（1）州將乃至上書稱病不敢任職，是沆上奏罷免了張懷信。（2）你有千頃田產(chǎn)，

每年要繳納的賦稅難道僅僅這一點？

37.劉沆是一個善于斷案、敢于真言進(jìn)諫、嫉惡如仇、同情弱小的人。

【解析】

【分析】

參考譯文：劉沆，字沖之，吉州永新人。成人后，灑脫任性?？歼M(jìn)士沒中選，自稱“退

士”，不再參與科舉，他的父親盡力鼓勵他。天圣八年，他才考中科舉，選為進(jìn)士第二

名，擔(dān)任大理評事、舒州通判。有一件大案歷年沒能判決，劉沆用幾天時間就判決了。

章獻(xiàn)太后建資圣浮圖，內(nèi)侍張懷信倚仗皇帝詔令，督促工程嚴(yán)厲，州將乃至上書稱病不

敢任職，劉沆上奏罷免了張懷信。一再升遷，擔(dān)任了太常丞、直集賢院，出京擔(dān)任衡州

知州。當(dāng)?shù)卮笮找掀圬?fù)鄰居年老子幼，想強占他家的田產(chǎn)，于是假造了買賣田契，等

到鄰家老人去世后，終于侵奪占有了那田產(chǎn)。鄰家的兒子向州縣官衙告狀，過了二十年

也得不到公正判決，劉沆到任，鄰家的兒子又就此事提出訴訟。尹氏拿出多年交納賦稅

的憑據(jù)作為證物，劉沆說：“如果你本有千頃田產(chǎn)，每年交納賦稅怎么只有這一點呢？

你當(dāng)初立買賣田契的時候，曾經(jīng)按照皇帝詔令讓鄉(xiāng)鄰知曉作證嗎？那些人本來就還有很

多在世，可以訊問他們?！币嫌谑钦J(rèn)罪。

34.本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文

章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式,

借助對話詞"日”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。本句翻

譯為：大姓尹氏欺負(fù)鄰居年老子幼。故斷句為：大姓尹氏/欺鄰翁老子幼。選A。

35.本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊

用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。

涉及的