2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)英語(yǔ)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握“haveagoodhabit”的句型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用該句型進(jìn)行日常交流。通過(guò)課本中的相關(guān)故事和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高跨文化交際意識(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在本單元前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)間、日期、日?；顒?dòng)等詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在運(yùn)用新句型“Haveagoodhabit”時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)上。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或害羞而表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)的障礙。此外，對(duì)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的理解可能存在個(gè)體差異，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立正確的觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“HaveaGoodHabit”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和吸引學(xué)生注意力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩色筆等，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)，并分享自己前一天的好習(xí)慣。

二、呈現(xiàn)新課

1.老師展示與“HaveaGoodHabit”主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法，老師巡視指導(dǎo)。

3.各組派代表分享討論結(jié)果，老師總結(jié)并引出課文主題。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文音頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)習(xí)慣。

3.老師提問(wèn)課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生思考：

a.課文講述了什么？

b.文中的主人公有哪些好習(xí)慣？

c.這些好習(xí)慣給我們帶來(lái)了哪些好處？

四、全文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)句型：“Haveagoodhabit”和“Badhabitsareharmfultoourhealth.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：

a.學(xué)生A：What'syourgoodhabit?

b.學(xué)生B：Ihaveagoodhabitofreadingbookseveryday.

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)句型。

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己或身邊人的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2.各組派代表分享討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.老師展示一些實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2.學(xué)生分享自己在日常生活中如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

3.老師布置課后作業(yè)：

a.學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并進(jìn)行分析。

b.學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的收獲。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)助力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新句型“Haveagoodhabit”和“Badhabitsareharmfultoourhealth.”進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)個(gè)人健康和成長(zhǎng)的積極作用。

3.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主記錄和反思自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，表現(xiàn)出自我管理和自我提升的意識(shí)。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

7.學(xué)生在課堂上能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了跨文化交際能力。

8.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的實(shí)際案例，認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，并在日常生活中開始嘗試養(yǎng)成新的好習(xí)慣。

9.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高溝通能力和表達(dá)能力。

10.學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中，能夠積極評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的評(píng)價(jià)能力和合作精神。

11.學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

12.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神。大部分學(xué)生能夠流利地運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行交流，但仍有少部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上存在一些錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中能夠圍繞“好習(xí)慣”這一主題展開深入交流，分享了許多有益的見解和實(shí)際案例。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表達(dá)流暢，觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)新句型和課文內(nèi)容的掌握程度。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用句型時(shí)出現(xiàn)困難。測(cè)試結(jié)果顯示了學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上的提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠真誠(chéng)地給予同伴反饋，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出發(fā)音和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，并給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持合作精神，提出更多有建設(shè)性的觀點(diǎn)。在隨堂測(cè)試中，教師指出學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用句型的不足，并建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。教師還提醒學(xué)生們關(guān)注好習(xí)慣的培養(yǎng)，將其融入到日常生活中。

6.家長(zhǎng)反饋：

教師通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)表示滿意，并承諾在家中給予學(xué)生更多支持和鼓勵(lì)。

7.教學(xué)反思：

教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性較高。同時(shí)，教師也認(rèn)識(shí)到在課堂上還需加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，以及關(guān)注學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用句型的能力。

8.后續(xù)教學(xué)計(jì)劃：

教師根據(jù)本次教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：

a.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的能力。

b.設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，將其融入到英語(yǔ)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

d.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-原句：Ihavea_______habit.

-完成句子：Ihaveagood_______habit.

-答案：goodeating

2.選擇正確的詞填空：

-原句：Badhabitsare_______toourhealth.

-選項(xiàng)：a.helpfulb.harmfulc.interesting

-完成句子：Badhabitsare_______toourhealth.

-答案：b.harmful

3.角色扮演：

-情景：A:What'syourgoodhabit?

-B:_______.

-完成對(duì)話：A:What'syourgoodhabit?

-B:_______.

-答案：A:What'syourgoodhabit?

-B:Ihaveagoodreadinghabit.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-原句：Shehasagoodeatinghabit.

-轉(zhuǎn)換為否定句：She_______agoodeatinghabit.

-答案：doesn'thave

5.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortpassageaboutyourgoodhabit.

-要求：描述你的一個(gè)好習(xí)慣，包括為什么你有這個(gè)習(xí)慣，它給你帶來(lái)了什么好處。

-答案示例：

Ihaveagoodhabitofwakingupearlyeverymorning.Ibelievethatstartingthedaywithafreshmindisveryimportant.Thishabithelpsme