好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中物體的運(yùn)動，認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特點(diǎn)；能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離（格數(shù)）平移。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、模擬、判斷等活動過程，體會物體的運(yùn)動，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力。3.使學(xué)生初步認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較等意識。教學(xué)重點(diǎn)正確識別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課我們一起來看一個小視頻是的，這是小紅一家坐著火車，乘著電梯，來到了比賽現(xiàn)場，我們中國的了冠軍，中國的國旗冉冉升起。二、認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動現(xiàn)象中初識平移師：你們從圖中看到了哪些物體的運(yùn)動？他們是怎樣運(yùn)動的？你能模仿一下他們的運(yùn)動嗎？生模仿火車、電梯和國旗的移動。生：火車車廂的運(yùn)動是直直的向前。生：電梯的運(yùn)動是直直的向上或者向下運(yùn)動的。生：國旗的運(yùn)動是直直的向上。歸納：從剛才的幾個運(yùn)動現(xiàn)象里，你能發(fā)現(xiàn)它們相同的地方呢？引導(dǎo)大致得出：運(yùn)動時，路線都是直的。師總結(jié)：對，像這樣它們在運(yùn)動時，路線都是直的。這樣的的現(xiàn)象可以看成是平移。師：你能發(fā)現(xiàn)平移的現(xiàn)象嗎？生說一說師出示一些平移的圖師：小朋友們能發(fā)現(xiàn)那么多的平移現(xiàn)象，那我們現(xiàn)在來玩一玩平移運(yùn)動，（出示“試一試”）師要求學(xué)生按要求試一試（學(xué)生活動）課件跟著演示。（統(tǒng)計，就是這樣平移的請舉手）看到小朋友們玩得很開心，老師也想做一次平移，（演示錯誤的平移方法。）問：是平移嗎？怎么不是？小結(jié)：原來平移數(shù)學(xué)書時，要沿著同一個方向，路線要直直的，數(shù)學(xué)書也不能轉(zhuǎn)動。繼續(xù)出示：把數(shù)學(xué)書放在課桌面的左上角，你還可以怎樣做就能把它平移到右下角。（學(xué)生操作）拓展出朝右下平移（課件）問：說說為什么這樣也是平移？生：只要沿著同一個方向，運(yùn)動的路線是直的，這樣就可以看成是平移。運(yùn)動現(xiàn)象中初識旋轉(zhuǎn)師：我們剛剛認(rèn)識了平移，咱們來看看這幾幅圖是什么呢？這三個物體在運(yùn)動時有什么共同的地方呢？生：它們都在轉(zhuǎn)。師：圍繞一個固定的中心轉(zhuǎn)動，這樣的運(yùn)動現(xiàn)象可以看成是旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)）師：生活中，你還在哪兒見過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？生說一說師出示一些旋轉(zhuǎn)的圖師：請每個同學(xué)把你課前做好的轉(zhuǎn)盤拿出來。提問：圓面的中心為什么不把這個指針固定住？生：因?yàn)楣潭ㄗ【筒缓眯D(zhuǎn)了。引導(dǎo)：請小朋友按老師的要求做一做：把指針從指向A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到指向B點(diǎn)，再把指針旋轉(zhuǎn)到指向C點(diǎn)或者指向D點(diǎn)。提問：剛才指針是什么運(yùn)動？是繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動的？請小朋友再把指針從指著A點(diǎn)開始，順時針旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)。還可以怎樣旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)？請大家做一做。（學(xué)生逆時針旋轉(zhuǎn)）

師：同學(xué)們真不簡單，不僅能自己動手做大轉(zhuǎn)盤，還能在大轉(zhuǎn)盤上旋轉(zhuǎn)。我們認(rèn)識了平移和旋轉(zhuǎn)，我們的生活中也存在著好的的平移和旋轉(zhuǎn)，你能辨別它們嗎？（出示想想做做1）生判斷師：冬天到了，一陣風(fēng)吹過，地面上會落下許多的落葉，這想和小朋友們做個游戲，愿意嗎？哪些樹葉通過平移可以和綠色樹葉重合？指名學(xué)生匯報結(jié)果。課件演示一下2號、4號、6號樹葉雖然通過平移不能和綠色樹葉重合，要怎樣做，它也能與綠色樹葉重合呢？生：可以通過旋轉(zhuǎn)。師：我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子真的是太聰明了，這些都難不倒你們，這次老師要加大難度，敢于挑戰(zhàn)嗎？生：敢?guī)煶鍪鞠胂胱鲎?