陜西省延長(zhǎng)縣中學(xué)高中信息技術(shù)Windows98操作系統(tǒng)中最基本部分教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）陜西省延長(zhǎng)縣中學(xué)高中信息技術(shù)Windows98操作系統(tǒng)中最基本部分教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自教材《高中信息技術(shù)》第四章《Windows98操作系統(tǒng)》中的“最基本部分”。主要內(nèi)容包括：桌面與任務(wù)欄的使用、文件與文件夾的管理、控制面板的使用、系統(tǒng)屬性設(shè)置等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Windows98操作系統(tǒng)的基本操作方法，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)操作實(shí)踐，提升問(wèn)題分析和解決的能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，合理使用信息技術(shù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中勇于探索和嘗試。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握Windows98操作系統(tǒng)的基本操作，包括桌面與任務(wù)欄的使用、文件與文件夾的管理等；

②能夠應(yīng)用控制面板進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置和個(gè)性化配置；

③學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)屬性設(shè)置調(diào)整系統(tǒng)性能和外觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文件與文件夾的屬性設(shè)置，包括只讀、隱藏、存檔等屬性的作用和應(yīng)用場(chǎng)景；

②掌握文件搜索和高級(jí)搜索技巧，能夠快速找到所需文件；

③理解控制面板中各個(gè)設(shè)置項(xiàng)的功能和作用，能夠根據(jù)需求進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化；

④在操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和對(duì)系統(tǒng)異常情況的處理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中信息技術(shù)》教材，包括Windows98操作系統(tǒng)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的操作步驟圖解、系統(tǒng)設(shè)置截圖、操作視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等基本設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們?cè)谑褂秒娔X時(shí)，最常遇到的問(wèn)題是什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出Windows98操作系統(tǒng)的基本操作的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧Windows操作系統(tǒng)的基本概念，如桌面、任務(wù)欄、窗口等，幫助學(xué)生回憶已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-桌面與任務(wù)欄的使用：詳細(xì)講解桌面圖標(biāo)的作用、任務(wù)欄的組成和功能，以及如何通過(guò)任務(wù)欄切換應(yīng)用程序。

-文件與文件夾的管理：介紹文件和文件夾的基本概念，講解如何創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾，以及如何設(shè)置文件屬性。

-控制面板的使用：講解控制面板的界面布局，介紹如何通過(guò)控制面板進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置和個(gè)性化配置。

-系統(tǒng)屬性設(shè)置：講解系統(tǒng)屬性設(shè)置中的各個(gè)選項(xiàng)，如外觀、性能、硬件、用戶賬戶等，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要調(diào)整系統(tǒng)設(shè)置。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際操作演示桌面操作、文件管理、控制面板使用和系統(tǒng)屬性設(shè)置等操作，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，如“如何快速找到特定文件？”“如何設(shè)置文件夾的共享權(quán)限？”等。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如創(chuàng)建文件夾、設(shè)置文件夾屬性、搜索文件等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一些拓展性問(wèn)題，如“如何設(shè)置自動(dòng)更新？”“如何備份和恢復(fù)系統(tǒng)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探究。

-分享交流：學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練操作Windows98操作系統(tǒng)，包括桌面、任務(wù)欄、窗口等基本元素的使用。

-學(xué)生掌握了文件與文件夾的基本管理技能，如創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作，以及設(shè)置文件屬性的方法。

-學(xué)生了解了控制面板的功能和作用，能夠根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置和個(gè)性化配置。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了系統(tǒng)屬性設(shè)置，能夠調(diào)整系統(tǒng)性能和外觀，以滿足不同的使用場(chǎng)景。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，為今后使用其他操作系統(tǒng)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)文件管理找到和處理文件，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在控制面板操作中培養(yǎng)了系統(tǒng)設(shè)置和優(yōu)化能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件配置奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高了問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)系統(tǒng)異常情況，并嘗試解決問(wèn)題。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在操作過(guò)程中培養(yǎng)了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了邏輯思考和抽象思維能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

4.綜合應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如管理個(gè)人文檔、整理電子相冊(cè)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠利用Windows98操作系統(tǒng)完成日常任務(wù)，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

5.信息素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，提高了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，合理使用信息技術(shù)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

-學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于探索新技術(shù)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①Windows98操作系統(tǒng)概述

-桌面

-任務(wù)欄

-窗口

②文件與文件夾管理

-文件與文件夾的基本概念

-創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作

-文件屬性設(shè)置（只讀、隱藏、存檔）

③控制面板使用

-控制面板簡(jiǎn)介

-系統(tǒng)設(shè)置與個(gè)性化配置

-系統(tǒng)屬性調(diào)整（外觀、性能、硬件、用戶賬戶）

④系統(tǒng)屬性設(shè)置

-系統(tǒng)性能優(yōu)化

-系統(tǒng)外觀調(diào)整

-硬件配置與管理

-用戶賬戶管理反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，如使用Windows98操作系統(tǒng)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓他們感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受速度不均勻，有的學(xué)生跟不上節(jié)奏，有的學(xué)生又覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單。這讓我意識(shí)到需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但有時(shí)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的幫助。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.差異化教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我會(huì)在課堂上提供不同難度的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

2.加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)安排助教或小組長(zhǎng)協(xié)助解答學(xué)生的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成操作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。