四年級品德與社會(huì)下冊第五單元祖國真大活動(dòng)主題三壯麗的河山教學(xué)實(shí)錄教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析四年級品德與社會(huì)下冊第五單元“祖國真大”活動(dòng)主題三“壯麗的河山”，以我國自然景觀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的自然風(fēng)光。本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生感受祖國大好河山的美麗與壯觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，通過互動(dòng)、探究等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)造、以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)生將通過觀察和討論，提升對祖國自然景觀的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對國家文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識，促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生識別并描述我國不同地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)，如長江、黃河、黃山等，提高學(xué)生的地理認(rèn)知能力。

②引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻等多媒體資源，感受祖國河山的壯麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解自然景觀與人類活動(dòng)的關(guān)系，如水資源保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，以及提出問題、解決問題的能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《品德與社會(huì)》教材下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如祖國各地自然景觀的圖片集、紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地球儀、中國地圖等教具，以幫助學(xué)生更好地理解地理位置和地理特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對壯麗河山的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些美麗的河山？你們對祖國的河山有什么印象？”

展示一些關(guān)于我國各地自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國河山的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹我國壯麗河山的基本概念，如山河湖海等自然地理特征，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.壯麗河山基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解壯麗河山的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解壯麗河山的定義，包括其主要組成元素，如山脈、河流、湖泊等。

詳細(xì)介紹我國不同類型河山的特點(diǎn)，如長江的雄偉、黃河的壯闊、桂林山水的秀麗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.壯麗河山案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解壯麗河山的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的壯麗河山案例進(jìn)行分析，如張家界國家森林公園、九寨溝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國河山的多樣性和獨(dú)特性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、旅游、生態(tài)保護(hù)等方面的影響，以及如何保護(hù)這些珍貴的自然遺產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與壯麗河山相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)家鄉(xiāng)的河流”、“山水風(fēng)光對旅游業(yè)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對壯麗河山的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)壯麗河山的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括壯麗河山的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)壯麗河山在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于壯麗河山的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在自己的生活中踐行保護(hù)環(huán)境的理念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然地理書籍：《中國國家地理》雜志，收錄了大量的我國自然景觀介紹和地理知識，適合學(xué)生課外閱讀。

-環(huán)保教育材料：《綠色中國》系列書籍，通過實(shí)例講述環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-生態(tài)環(huán)境紀(jì)錄片：如《美麗中國》、《長江七十二橋》等，通過影像展示我國壯麗河山和生態(tài)環(huán)境的變遷。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國國家地理》雜志，了解我國各地的自然景觀和地理特點(diǎn)，拓寬地理知識面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識。

-利用節(jié)假日時(shí)間，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)公園或名勝古跡，實(shí)地感受祖國的自然之美。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地理知識庫、環(huán)保組織網(wǎng)站等，了解我國最新的環(huán)保政策和科技發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，如“家鄉(xiāng)河流保護(hù)調(diào)查”、“山水風(fēng)光旅游發(fā)展分析”等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在課堂上開展“壯麗河山攝影展”活動(dòng)，讓學(xué)生通過攝影作品展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的校本課程，如“家鄉(xiāng)水資源保護(hù)”、“生物多樣性保護(hù)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-邀請環(huán)保專家或地理學(xué)者來校講座，讓學(xué)生近距離接觸專業(yè)知識，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識競賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：祖國河山概述

②詞：山脈、河流、湖泊、峽谷、沙漠

③句：祖國河山，千姿百態(tài)，各具特色。

①知識點(diǎn)：我國主要山脈

②詞：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、秦嶺山脈、太行山脈

③句：山脈是我國地形的重要組成部分，分布廣泛，形態(tài)各異。

①知識點(diǎn)：我國主要河流

②詞：長江、黃河、珠江、黑龍江

③句：河流是生命的源泉，滋養(yǎng)著祖國的每一個(gè)角落。

①知識點(diǎn)：我國主要湖泊

②詞：青海湖、鄱陽湖、洞庭湖、太湖

③句：湖泊是自然界的明珠，映照著祖國的美麗。

①知識點(diǎn)：我國主要峽谷

②詞：三峽、雅魯藏布大峽谷、張家界大峽谷

③句：峽谷是大自然的杰作，展示著祖國的壯麗。

①知識點(diǎn)：我國主要沙漠

②詞：塔克拉瑪干沙漠、庫布其沙漠、騰格里沙漠

③句：沙漠是生命的考驗(yàn)，見證了祖國的堅(jiān)韌。

①知識點(diǎn)：保護(hù)河山

②詞：環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡

③句：保護(hù)河山，人人有責(zé)，共建美麗家園。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“壯麗的河山”，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個(gè)方法挺有效的。孩子們對于祖國的大好河山都充滿了好奇和向往，通過這些直觀的材料，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于圖片和視頻中的內(nèi)容理解得不夠深入，所以在講解基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們。

在講解壯麗河山的基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對于理解地理概念很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于地理知識的接受程度參差不齊，有的學(xué)生能迅速掌握，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生更深入地了解河山的特性和重要性。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗τ诎咐睦斫膺€不夠深入。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作交流的能力，他們能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。這讓我意識到，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中缺乏明確的分工和目標(biāo)，導(dǎo)致討論效率不高。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠客觀，可能是因?yàn)樗麄冞^于關(guān)注自己的小組。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對于一些地理概念的解釋可能還不夠透徹，有些學(xué)生可能還是不太理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。此外，我在點(diǎn)評環(huán)節(jié)的引導(dǎo)可能還不夠到位，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對地理概念的解釋，確保學(xué)生能夠理解；二是優(yōu)化小組討論的引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)；三是提高點(diǎn)評環(huán)節(jié)的引導(dǎo)力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。典型例題講解1.例題：

描述一下長江的特點(diǎn)，并說明它在我國的重要作用。

答案：

長江是我國最長的河流，流經(jīng)多個(gè)省份，全長約6300公里。長江的特點(diǎn)包括：流域面積廣、流量大、水能資源豐富、航運(yùn)價(jià)值高。它在我國的重要作用有：提供灌溉水源、發(fā)電、航運(yùn)、旅游等多種功能。

2.例題：

介紹黃河的源頭和流經(jīng)的主要省份。

答案：

黃河的源頭位于青海省的巴顏喀拉山脈，流經(jīng)的主要省份有青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等。黃河全長約5464公里，是我國的第二長河。

3.例題：

說明我國最大的湖泊是哪一個(gè)，并簡述其特點(diǎn)。

答案：

我國最大的湖泊是青海湖，位于青海省。青海湖是我國最大的咸水湖，面積約為4330平方公里，湖面海拔3194米。青海湖的特點(diǎn)是：湖水清澈、景色優(yōu)美、生物多樣性豐富。

4.例題：

描述張家界國家森林公園的自然景觀特點(diǎn)。

答案：

張家界國家森林公園位于湖南省，以其獨(dú)特的石柱景觀而聞名。其自然景觀特點(diǎn)包括：石柱林立、形態(tài)各異、植被茂密、瀑布眾多。張家界國家森林公園被譽(yù)為“地球上一顆璀璨