第4課唐朝的中外文化交流2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“唐朝的中外文化交流”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝時(shí)期我國(guó)與世界各國(guó)之間的友好往來(lái)和文化交流，感受唐朝對(duì)外開(kāi)放、兼容并包的時(shí)代風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化自信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握唐朝與日本、新羅等國(guó)的友好往來(lái)，以及唐文化對(duì)世界的影響等知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維能力，通過(guò)分析史料，理解唐朝時(shí)期中外文化交流的背景和影響。

2.培養(yǎng)文化自覺(jué)和自信，認(rèn)識(shí)到唐文化在世界上的地位和影響。

3.增強(qiáng)全球視野，了解不同文化之間的相互借鑒與融合。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)對(duì)唐朝的基本歷史背景有所了解，對(duì)唐朝的繁榮和開(kāi)放有一定的認(rèn)識(shí)。但在具體到中外文化交流方面，學(xué)生可能對(duì)唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系、文化交流的具體形式和影響等知識(shí)掌握得不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍感興趣，喜歡通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、分析和討論來(lái)理解歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片或參與角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)唐朝中外文化交流時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)文化交流的具體內(nèi)容和形式理解不夠深入；二是難以將文化交流與唐朝的繁榮聯(lián)系起來(lái)，理解其對(duì)后世的影響；三是可能對(duì)一些歷史名詞和背景知識(shí)感到陌生，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如唐朝服飾、瓷器模型）。

2.課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資源庫(kù)。

3.信息化資源：唐朝中外文化交流的相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)唐朝中外文化交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道唐朝嗎？唐朝有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于唐朝的圖片或視頻片段，如唐朝的建筑、服飾、書(shū)法等，讓學(xué)生初步感受唐朝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹唐朝的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)唐朝在歷史上對(duì)外開(kāi)放、文化交流的盛況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.唐朝中外文化交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解唐朝中外文化交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解唐朝中外文化交流的定義，包括其主要形式如外交使節(jié)往來(lái)、貿(mào)易往來(lái)、宗教傳播等。

詳細(xì)介紹唐朝與日本、新羅等國(guó)的交流案例，使用地圖和時(shí)間軸幫助學(xué)生理解交流的路線和過(guò)程。

3.唐朝中外文化交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的唐朝中外文化交流案例進(jìn)行分析，如唐朝與阿拉伯的交流、唐朝與歐洲的交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解唐朝文化交流的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世的影響，以及如何從中學(xué)到文化交流的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與唐朝中外文化交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“唐朝對(duì)外交流的利與弊”、“唐朝文化交流對(duì)后世的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)唐朝中外文化交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括唐朝中外文化交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于唐朝中外文化交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和參與文化交流活動(dòng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.唐朝的對(duì)外關(guān)系背景

-唐朝的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-唐朝的對(duì)外開(kāi)放政策

-唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系

2.唐朝與日本的文化交流

-唐朝對(duì)日本的影響：政治制度、法律、文化、宗教等

-日本遣唐使的派遣及其作用

-唐文化在日本的影響：漢字、佛教、建筑、藝術(shù)等

3.唐朝與新羅的文化交流

-唐朝對(duì)新羅的影響：政治制度、文化、宗教等

-新羅的遣唐使與新羅文化在唐朝的傳播

-唐文化對(duì)新羅的影響：漢字、佛教、藝術(shù)等

4.唐朝與阿拉伯的文化交流

-唐朝與阿拉伯的貿(mào)易往來(lái)

-伊斯蘭教在唐朝的傳播

-唐朝與阿拉伯的科技交流：天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等

5.唐朝與歐洲的文化交流

-唐朝與歐洲的貿(mào)易往來(lái)

-歐洲對(duì)唐朝的了解與傳播

-唐朝與歐洲的文化交流：藝術(shù)、科技、宗教等

6.唐朝的文化輸出

-唐朝對(duì)外文化交流的形式：外交使節(jié)、留學(xué)生、商人等

-唐朝對(duì)外文化交流的途徑：絲綢之路、海上絲綢之路等

-唐朝對(duì)外文化交流的影響：促進(jìn)世界文化的多元發(fā)展

7.唐朝中外文化交流的意義

-促進(jìn)唐朝的繁榮與發(fā)展

-推動(dòng)世界文化的交流與融合

-增強(qiáng)唐朝的國(guó)際地位和影響力

8.唐朝中外文化交流的影響

-對(duì)后世文化交流的啟示

-對(duì)世界歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)

-對(duì)我國(guó)文化自信的啟示七、課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述唐朝與日本交流的歷史背景，并列舉至少兩個(gè)唐朝對(duì)日本產(chǎn)生影響的方面。

答案：唐朝與日本交流的歷史背景包括唐朝的繁榮和對(duì)外開(kāi)放政策。影響方面有：唐朝的政治制度、漢字、佛教、藝術(shù)等。

2.分析新羅遣唐使在唐朝的作用，并說(shuō)明新羅文化在唐朝傳播的具體表現(xiàn)。

答案：新羅遣唐使在唐朝的作用包括學(xué)習(xí)唐朝的文化和制度，傳播新羅文化。新羅文化在唐朝的傳播表現(xiàn)為：漢字、佛教、藝術(shù)等。

3.描述唐朝與阿拉伯文化交流的途徑，并舉例說(shuō)明唐朝與阿拉伯在科技方面的交流成果。

答案：唐朝與阿拉伯文化交流的途徑有絲綢之路、海上絲綢之路等?？萍冀涣鞒晒ǎ禾煳?、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

4.比較唐朝與歐洲的文化交流，分析唐朝對(duì)歐洲的影響和歐洲對(duì)唐朝的了解。

答案：唐朝對(duì)歐洲的影響包括絲綢之路上的貿(mào)易往來(lái)，歐洲對(duì)唐朝的了解主要通過(guò)絲綢之路上的商人、傳教士等。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勌瞥型馕幕涣鞯囊饬x，并舉例說(shuō)明其對(duì)后世的影響。

答案：唐朝中外文化交流的意義在于促進(jìn)唐朝的繁榮與發(fā)展，推動(dòng)世界文化的交流與融合。對(duì)后世的影響包括：促進(jìn)世界文化的多元發(fā)展，增強(qiáng)唐朝的國(guó)際地位和影響力。

6.選擇一個(gè)你感興趣的國(guó)家或地區(qū)，查閱資料，了解唐朝與該國(guó)家或地區(qū)的文化交流情況，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行分享。

答案：（學(xué)生自選國(guó)家或地區(qū)，內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況而定）

7.假設(shè)你是一名唐朝的留學(xué)生，請(qǐng)以第一人稱(chēng)的視角，寫(xiě)一篇日記，記錄你在唐朝的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。

答案：（學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的想象，撰寫(xiě)日記）

8.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于唐朝中外文化交流的展覽方案，包括展覽主題、內(nèi)容、形式等。

答案：（學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)展覽方案）八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐朝的對(duì)外關(guān)系背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝的繁榮、對(duì)外開(kāi)放政策、周邊國(guó)家關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：貞觀之治、開(kāi)元盛世、絲綢之路、遣唐使

②唐朝與日本的文化交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝對(duì)日本的影響、遣唐使、唐文化在日本

-重點(diǎn)詞句：鑒真東渡、漢字、佛教、唐風(fēng)建筑

③唐朝與新羅的文化交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝對(duì)新羅的影響、遣唐使、新羅文化在唐朝

-重點(diǎn)詞句：新羅文化、漢字、佛教、音樂(lè)、舞蹈

④唐朝與阿拉伯的文化交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝與阿拉伯的貿(mào)易往來(lái)、伊斯蘭教傳播、科技交流

-重點(diǎn)詞句：阿拉伯?dāng)?shù)字、醫(yī)學(xué)、天文、伊斯蘭教

⑤唐朝與歐洲的文化交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝與歐洲的貿(mào)