（2024年秋季版）河北省安平縣馬店鄉(xiāng)北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.1家的意味教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“家的意味”為主題，結(jié)合新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.1章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)情境模擬、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和家庭責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和家庭幸福感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的尊重與理解，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，形成和諧家庭關(guān)系的認(rèn)知，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)積極的家庭溝通能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)豐富而復(fù)雜。這一年齡段的學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)家庭的意義和價(jià)值理解較為初步。在能力方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但還需教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)家庭責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，存在依賴性強(qiáng)、缺乏家庭責(zé)任感的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于家庭生活的規(guī)律性，但部分學(xué)生可能存在生活自理能力較差、溝通表達(dá)不夠自信等問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如對(duì)家庭概念的理解可能較為片面，對(duì)家庭關(guān)系的處理可能缺乏策略。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討家庭的意義，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭溝通習(xí)慣和責(zé)任感。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解家庭的概念、功能和意義，幫助學(xué)生建立家庭的基本認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示家庭圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)家庭關(guān)系模擬游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：清晰展示教學(xué)重點(diǎn)，輔助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課——《家的意味》。家，是我們每個(gè)人的港灣，是我們情感的依托。那么，家對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么呢？今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）期待地等待老師講解。

二、新課導(dǎo)入

1.情景導(dǎo)入

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，當(dāng)你疲憊不堪時(shí)，是誰(shuí)給你溫暖？當(dāng)你失落無(wú)助時(shí)，是誰(shuí)給你鼓勵(lì)？當(dāng)你快樂(lè)幸福時(shí)，是誰(shuí)與你分享？沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的家。

（學(xué)生）認(rèn)真思考，感受家的溫暖。

2.引出課題

（教師）家，是我們的港灣，是我們的依靠。那么，家對(duì)我們來(lái)說(shuō)究竟意味著什么呢？今天，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

三、新課講授

1.認(rèn)識(shí)家庭

（教師）同學(xué)們，家庭是由誰(shuí)組成的呢？請(qǐng)結(jié)合教材，談?wù)勀銓?duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）積極舉手發(fā)言，分享對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

（教師）很好，家庭是由父母、子女和其他親屬組成的。家庭是社會(huì)的基本單位，是人類社會(huì)生活的基礎(chǔ)。

2.家庭的意義

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討家庭的意義。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劶彝?duì)我們有什么意義。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀教材，分享家庭的意義。

（教師）家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們情感的依托，是我們避風(fēng)的港灣。家庭可以給我們提供安全、溫暖、關(guān)愛(ài)，讓我們?cè)诶щy面前不退縮，在挫折面前不氣餒。

3.家庭關(guān)系

（教師）家庭關(guān)系是家庭中的重要組成部分。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劶彝リP(guān)系的特點(diǎn)。

（學(xué)生）認(rèn)真思考，分享家庭關(guān)系的特點(diǎn)。

（教師）家庭關(guān)系具有親密性、多樣性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。家庭成員之間需要相互理解、關(guān)愛(ài)、支持，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

4.家庭責(zé)任

（教師）家庭責(zé)任是家庭成員共同承擔(dān)的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)劶彝ヘ?zé)任的內(nèi)容。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀教材，分享家庭責(zé)任的內(nèi)容。

（教師）家庭責(zé)任包括關(guān)心父母、照顧子女、維護(hù)家庭和諧等。家庭成員應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，共同為家庭的幸福努力。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為家庭對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

（2）如何建立和諧的家庭關(guān)系？

（3）如何承擔(dān)家庭責(zé)任？

（學(xué)生）積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.角色扮演

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場(chǎng)景，體驗(yàn)家庭成員之間的情感交流。

（學(xué)生）認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與角色扮演。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《家的意味》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到家庭的意義、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)心父母、照顧子女，為家庭的幸福努力。

（學(xué)生）認(rèn)真總結(jié)，表示要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

六、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“家的意味”的短文，談?wù)勀銓?duì)家庭的理解和感悟。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，為家人策劃一次家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

（學(xué)生）認(rèn)真思考，準(zhǔn)備課后作業(yè)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭的意義、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭生活，加深對(duì)家庭的理解。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和策劃能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：收集學(xué)生家庭的照片、家譜、家庭成員的回憶錄等，用于課堂展示，讓學(xué)生了解自己家庭的過(guò)去，感受家庭的歷史傳承。

-家庭文化研究：介紹不同地域、民族的家庭文化特點(diǎn)，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等，豐富學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭教育案例：搜集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的家庭教育案例，分析家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為學(xué)生提供參考。

-家庭心理學(xué)知識(shí)：介紹家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭訪問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，對(duì)家庭成員進(jìn)行訪問(wèn)，了解他們的生活經(jīng)歷和人生感悟，記錄訪談內(nèi)容，撰寫(xiě)家庭訪問(wèn)報(bào)告。

-家庭攝影展：組織學(xué)生拍攝家庭生活照片，舉辦家庭攝影展，通過(guò)照片展示家庭的溫馨時(shí)刻，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-家庭故事會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生收集和講述家庭成員的故事，如祖父母的愛(ài)情故事、父母的奮斗經(jīng)歷等，傳承家庭文化，弘揚(yáng)家庭美德。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員的角色，體驗(yàn)家庭生活中的各種情感和責(zé)任，提高學(xué)生的家庭溝通能力。

-家庭公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭公益活動(dòng)，如為社區(qū)老人提供幫助、為貧困家庭捐款等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家庭教育專家或心理咨詢師來(lái)校舉辦講座，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)，解決家庭教育和溝通中的實(shí)際問(wèn)題。

-家庭讀書(shū)會(huì)：組織學(xué)生和家庭一起閱讀有關(guān)家庭、教育、心理等方面的書(shū)籍，共同討論書(shū)中的內(nèi)容，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對(duì)家庭的意義、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任等方面的問(wèn)題能夠提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中投入情感，真實(shí)地體驗(yàn)家庭成員的角色，展現(xiàn)了較強(qiáng)的表演能力和情感表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組討論成果豐富，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出具有針對(duì)性的家庭關(guān)系處理建議和家庭責(zé)任分擔(dān)方案。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)家庭的基本概念、家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等方面的知識(shí)掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)家庭文化的了解不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家庭文化知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的家庭作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于家庭意義的短文，表達(dá)對(duì)家庭的感悟。

-部分學(xué)生的家庭作業(yè)存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、內(nèi)容空洞等問(wèn)題，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，并提出一些建議，如提高課堂發(fā)言的條理性，增強(qiáng)小組討論的深度等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的討論成果表示滿意，同時(shí)指出部分小組在展示過(guò)程中存在時(shí)間控制不當(dāng)、內(nèi)容銜接不緊密等問(wèn)題，建議學(xué)生在今后的活動(dòng)中注意改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在家庭文化知識(shí)方面存在不足，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。

-針對(duì)家庭作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和內(nèi)容方面存在的問(wèn)題，建議學(xué)生在今后的作業(yè)中注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，豐富內(nèi)容。

-教師將對(duì)學(xué)生在家庭觀念、家庭責(zé)任等方面的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、家校溝通等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，提高家庭責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭的概念

-家庭是由父母、子女和其他親屬組成的

-家庭是社會(huì)的基本單位

②家庭的意義

-家是情感的港灣

-家是成長(zhǎng)的搖籃

-家是避風(fēng)的港灣

③家庭關(guān)系

-親密性：家庭成員間的緊密聯(lián)系

-多樣性：家庭成員關(guān)系的復(fù)雜性

-復(fù)雜性：家庭關(guān)系中的各種矛盾和沖突

④家庭責(zé)任

-關(guān)心父母：盡孝道，照顧長(zhǎng)輩

-照顧子女：關(guān)愛(ài)教育，引導(dǎo)成長(zhǎng)

-維護(hù)家庭和諧：共同營(yíng)造溫馨家庭氛圍

⑤家庭溝通

-有效的溝通方式：傾聽(tīng)、表達(dá)、理解

-解決家庭矛盾的技巧：換位思考、尊重差異

⑥家庭教育

-家庭教育的重要性

-家庭教育的原則：愛(ài)心、耐心、責(zé)任感

⑦家庭文化

-家庭文化的傳承：節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀

-家庭文化的多樣性：地域、民族差異典型例題講解1.例題：

小明在家中承擔(dān)了以下責(zé)任，請(qǐng)判斷哪些是正確的家庭責(zé)任？

A.幫助父母做家務(wù)

B.每天按時(shí)完成作業(yè)

C.課余時(shí)間參加課外活動(dòng)

D.每周為家人準(zhǔn)備一次晚餐

答案：A、B、D

說(shuō)明：家庭責(zé)任是指家庭成員在家庭生活中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。A項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)和分擔(dān)家務(wù)，B項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)自身學(xué)習(xí)的責(zé)任，D項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)家庭的照顧和關(guān)愛(ài)，均屬于家庭責(zé)任。C項(xiàng)屬于個(gè)人興趣發(fā)展，不屬于家庭責(zé)任。

2.例題：

小紅經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾，以下哪種做法是正確的？

A.逃避溝通，不與父母交流

B.發(fā)脾氣，大聲爭(zhēng)吵

C.主動(dòng)溝通，理解父母的觀點(diǎn)

D.保持沉默，等待父母先開(kāi)口

答案：C

說(shuō)明：在家庭關(guān)系中，有效的溝通是解決矛盾的關(guān)鍵。C項(xiàng)體現(xiàn)了主動(dòng)溝通、理解父母的正確態(tài)度，有助于改善家庭關(guān)系。

3.例題：

以下哪個(gè)行為是維護(hù)家庭和諧的好方法？

A.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格

B.孩子對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)不以為然

C.家長(zhǎng)與孩子共同制定家庭規(guī)則

D.孩子不參與家庭事務(wù)

答案：C

說(shuō)明：共同制定家庭規(guī)則有助于家庭成員之間達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)家庭成員的參與感和責(zé)任感，是維護(hù)家庭和諧的好方法。

4.例題：

小強(qiáng)在家庭中表現(xiàn)出的責(zé)任感包括以下哪些？

A.每天按時(shí)起床，整理床鋪

B.幫助父母做家務(wù)，分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)

C.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，為家庭爭(zhēng)光

D.參加課外活動(dòng)，豐富個(gè)人生活

答案：A、B、C

說(shuō)明：家庭責(zé)任感是指家庭成員在家庭生活中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。A、B、C三項(xiàng)均體現(xiàn)了小強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，D項(xiàng)屬于個(gè)人興趣發(fā)展，不屬于家庭責(zé)任。

5.例題：

以下哪種家庭溝通方式是有效的？

A.家長(zhǎng)單方面批評(píng)，孩子默默忍受

B.孩子頂撞家長(zhǎng)，家長(zhǎng)情緒失控

C.家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)，孩子積極表達(dá)

D.家長(zhǎng)指責(zé)，孩子辯解

答案：C

說(shuō)明：有效的家庭溝通需要雙方耐心傾聽(tīng)和積極表達(dá)。C項(xiàng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子之間的良好溝通，有助于解決家庭矛盾，增進(jìn)家庭成員之間的感情。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我們結(jié)束了《家的意味》這一課的學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生通過(guò)想象和回憶，感受到了家的溫暖。這種導(dǎo)入方式比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些家庭背景較為特殊的學(xué)生，這種導(dǎo)入可能難以引起他們的共鳴。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加多樣化的導(dǎo)入方式，讓每個(gè)學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們的參與度很高。這說(shuō)明，學(xué)生們對(duì)于家庭關(guān)系的探討有著濃厚的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)自己的看法。

再次，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭的意義、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任等方面的知識(shí)掌握得比較好。但在課后作業(yè)的