如皋語文高考題目及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：“中國精神”是中華民族的靈魂，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。“中國精神”是中華民族之魂，是實現(xiàn)中國夢的精神保障。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史，而且創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種精神是中華民族之魂，是我們民族精神的核心和精髓?！爸袊瘛笔菍崿F(xiàn)中國夢的精神保障。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。材料二：“中國精神”是中華民族的靈魂，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。這種精神是中華民族之魂，是我們民族精神的核心和精髓?！爸袊瘛笔菍崿F(xiàn)中國夢的精神保障。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史，而且創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種精神是中華民族之魂，是我們民族精神的核心和精髓?！爸袊瘛笔菍崿F(xiàn)中國夢的精神保障。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。1.下列關于“中國精神”的表述，不正確的一項是（3分）A.“中國精神”是中華民族的靈魂，是實現(xiàn)中國夢的精神保障。B.“中國精神”是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。C.“中國精神”是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。D.“中國精神”是中華民族之魂，是民族精神的核心和精髓。答案：D2.根據(jù)材料一和材料二，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.“中國精神”是中華民族之魂，是民族精神的核心和精髓。B.“中國精神”是實現(xiàn)中國夢的精神保障。C.“中國精神”是中華民族走向繁榮、強大的精神動力。D.“中國精神”是中華民族生存發(fā)展的精神支柱。答案：C3.根據(jù)材料一和材料二，下列理解和分析正確的一項是（3分）A.“中國精神”是中華民族的靈魂，是實現(xiàn)中國夢的精神保障。B.“中國精神”是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。C.“中國精神”是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。D.“中國精神”是中華民族之魂，是民族精神的核心和精髓。答案：A（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！4.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開頭寫“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，直接點題，引起下文。B.文章寫祖母去世、父親失業(yè)，家庭陷入困境，突出了父親對家庭的責任感和對兒子的深厚感情。C.文章通過“我”對父親行為的不理解和后來的感悟，表現(xiàn)了“我”的成長和對父親的理解。D.文章以“背影”為線索，貫穿全文，表現(xiàn)了父子情深，表達了作者對父親的懷念之情。答案：B5.文章中“我”對父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？請結合文本簡要分析。（6分）答案：文章中“我”對父親的態(tài)度經(jīng)歷了不理解、暗笑、感動、懷念的變化。起初，“我”對父親的行為不理解，認為他說話不漂亮，插嘴自己講價錢；后來，“我”暗笑父親迂腐，認為他托茶房照顧自己只是白托；接著，“我”看到父親的背影，感動得流下了眼淚；最后，“我”對父親充滿了懷念之情，讀到父親的信，又想起了父親的背影，表達了對父親的深切懷念。6.文章以“背影”為線索，表達了哪些思想感情？請結合文本簡要分析。（6分）答案：文章以“背影”為線索，表達了對父親的懷念、對父愛的感悟和對家庭的責任感。首先，文章通過“我”對父親背影的描寫，表達了對父親的深切懷念，如“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”；其次，文章通過“我”對父親行為的感悟，表現(xiàn)了對父愛的深刻理解，如“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”；最后，文章通過家庭陷入困境的描寫，表現(xiàn)了父親對家庭的責任感，如“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細”。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。《陳情表》李密臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.祖母劉愍/臣孤弱/躬親撫養(yǎng)B.祖母劉愍臣/孤弱/躬親撫養(yǎng)C.祖母劉/愍臣孤弱/躬親撫養(yǎng)D.祖母劉愍臣/孤弱/躬親撫養(yǎng)答案：C8.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.孝廉：漢代選拔人才的科目之一，以孝行廉潔著稱。B.秀才：漢代選拔人才的科目之一，以才學著稱。C.東宮：指太子居住的地方，也指太子。D.陛下：對皇帝的尊稱，表示臣下對皇帝的敬意。答案：B9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.李密自幼喪父，母親改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。B.李密曾任蜀漢郎官，后來歸順晉朝，被舉薦為秀才。C.晉朝曾下詔任命李密為郎中、洗馬，但他都辭謝了。D.李密上表陳情，請求辭官回家奉養(yǎng)祖母劉氏。答案：B10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）逮奉圣朝，沐浴清化。（3分）答案：到了晉朝，我蒙受清明的政治教化。（2）但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。（4分）答案：只是祖母劉氏的生命就像太陽將要落山一樣，氣息微弱，生命垂危，早上不能考慮晚上。（3）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。（3分）答案：我懷著烏鴉反哺的私情，希望求得贍養(yǎng)祖母的恩典。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫長安城破，山河依舊，草木叢生，描繪了戰(zhàn)亂后的荒涼景象。B.頷聯(lián)通過花鳥的描寫，表達了詩人對時局的感慨和對離別的哀傷。C.頸聯(lián)寫戰(zhàn)火連綿，家書珍貴，反映了詩人對家人的思念之情。D.尾聯(lián)寫詩人白發(fā)稀疏，無法插簪，表現(xiàn)了詩人的衰老和無奈。答案：D12.這首詩表達了詩人哪些思想感情？請簡要分析。（6分）答案：這首詩表達了詩人對國家淪陷的悲痛、對時局的感慨、對離別的哀傷、對家人的思念和對衰老的無奈。首聯(lián)寫長安城破，山河依舊，草木叢生，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后的荒涼景象，表達了詩人對國家淪陷的悲痛；頷聯(lián)通過花鳥的描寫，表達了詩人對時局的感慨和對離別的哀傷；頸聯(lián)寫戰(zhàn)火連綿，家書珍貴，反映了詩人對家人的思念之情；尾聯(lián)寫詩人白發(fā)稀疏，表現(xiàn)了詩人的衰老和無奈。三、語言文字運用（20分）13.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.推脫推諉推脫推諉B.推諉推脫推諉推脫C.推脫推諉推脫推諉D.推諉推脫推諉推脫答案：C14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.通過這次活動，使我們開闊了視野，增長了見識。B.他雖然身體不好，但工作卻仍然一如既往，毫不懈怠。C.這篇文章不僅構思巧妙，而且語言優(yōu)美，是一篇難得的佳作。D.我們一定要采取措施，防止校園欺凌事件不再發(fā)生。答案：C15～17.題為語段填空題，請在答案卷上作答。18.下面是某校學生會主席就“學生社團活動”的開場白，其中表達不得體的一句是（3分）A.各位老師、各位同學，大家下午好！B.我是學生會主席，今天由我主持會議。C.我們的學生社團活動搞得有聲有色，得到了師生的廣泛贊譽。D.希望大家踴躍發(fā)言，為社團活動獻計獻策。答案：B19.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）讀書，能開闊視野，豐富生活；讀書，①；讀書，能增長知識，提高能力。讀書，能充實精神世界，提升精神境界。讀書，能愉悅身心，陶