魯教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第2課認(rèn)識計算機》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：魯教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第2課認(rèn)識計算機》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年3月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①使學(xué)生能夠正確識別計算機的各個組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

②讓學(xué)生了解計算機的基本工作原理，包括硬件和軟件的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，激發(fā)他們探索信息技術(shù)知識的欲望。

2.教學(xué)難點，

①理解計算機硬件與軟件的協(xié)同工作原理，特別是操作系統(tǒng)在計算機中的作用。

②掌握計算機基本操作的正確步驟，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

③在有限的時間內(nèi)，幫助學(xué)生建立起對計算機整體結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識，避免混淆不同部件的功能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機連接顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)，操作系統(tǒng)為Windows或MacOS。

課程平臺：學(xué)校信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和在線測試。

信息化資源：計算機結(jié)構(gòu)示意圖、計算機操作步驟視頻、計算機歷史資料。

教學(xué)手段：實物展示（如計算機主機、鍵盤、鼠標(biāo)等），PPT演示，課堂互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組計算機圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些都是計算機的組成部分，今天我們就來認(rèn)識計算機。”

講授新課（15分鐘）

1.計算機概述

-講解計算機的發(fā)展歷程，從最早的計算機到現(xiàn)在的個人電腦。

-展示計算機的結(jié)構(gòu)圖，講解各個組成部分的功能。

-用時5分鐘。

2.計算機基本操作

-教師示范計算機的基本操作步驟，包括開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，鞏固所學(xué)知識。

-用時5分鐘。

3.計算機應(yīng)用

-介紹計算機在日常生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

-鼓勵學(xué)生分享自己使用計算機的經(jīng)歷。

-用時5分鐘。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論

-將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

1）計算機的組成部分有哪些？

2）計算機是如何工作的？

3）計算機在我們生活中有哪些應(yīng)用？

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-用時10分鐘。

2.課堂練習(xí)

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

-用時5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們對計算機還有什么疑問嗎？”

2.學(xué)生提問，教師解答。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道計算機是如何工作的嗎？”

2.學(xué)生積極回答，教師給予鼓勵和表揚。

3.教師提問：“如果我們想了解計算機的歷史，應(yīng)該去哪里查找資料？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并推薦相關(guān)資源。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示計算機的發(fā)展歷程，讓學(xué)生直觀地了解計算機的發(fā)展。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

3.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生了解計算機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓他們意識到計算機在現(xiàn)代社會的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們嘗試使用計算機解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在小組討論中學(xué)會溝通與協(xié)作。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師提問，學(xué)生回答，形成良好的互動氛圍。

2.教師講解，學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握新知識。

3.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展歷史資料：提供從第一臺電子計算機到現(xiàn)代計算機的發(fā)展歷程，包括重要的里程碑事件和發(fā)明者。

-計算機硬件介紹：詳細(xì)講解計算機的主要硬件組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等，以及它們的功能。

-計算機軟件基礎(chǔ)：介紹操作系統(tǒng)、文字處理軟件、表格處理軟件、演示軟件等基本軟件的應(yīng)用。

-計算機安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全、病毒防護、數(shù)據(jù)加密等基本安全知識。

-計算機應(yīng)用案例：收集一些計算機在日常生活中的實際應(yīng)用案例，如在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程辦公、社交媒體等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于計算機發(fā)展歷史的書籍或資料，了解計算機科學(xué)的發(fā)展對人類社會的影響。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找計算機硬件和軟件的詳細(xì)介紹，加深對計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-提供一些在線教育資源平臺，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索計算機軟件的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全主題的討論，提高他們對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)如何保護個人信息。

-設(shè)計一個小型的計算機組裝或故障排除項目，讓學(xué)生親自動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的計算機俱樂部或科技活動，與其他對計算機感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-安排學(xué)生進(jìn)行計算機編程的初步嘗試，如使用Scratch或Python等編程語言，激發(fā)他們對計算機編程的興趣。

-提供一些關(guān)于計算機倫理和道德的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生思考計算機技術(shù)的社會責(zé)任和倫理問題。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)競賽，提升他們的技術(shù)水平和團隊協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境來講解計算機的基本知識和操作，比如讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)購物來理解瀏覽器和在線支付系統(tǒng)的使用，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們在實踐中理解理論知識。

2.實踐操作：我注重讓學(xué)生動手實踐，比如讓學(xué)生分組完成簡單的計算機故障排查任務(wù)，這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還增強了他們的團隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的計算機知識掌握程度差異較大，有些學(xué)生能迅速掌握新知識，而有些學(xué)生則感到困難重重。這導(dǎo)致課堂氛圍不均衡，教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)方式單一：我發(fā)現(xiàn)自己主要依賴于傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會讓學(xué)生感到枯燥，不利于他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.缺乏個性化指導(dǎo)：由于時間有限，我無法針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)，這可能會影響一些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試實施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和資源，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段：我計劃引入更多的互動教學(xué)工具，如游戲化學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

3.加強個別輔導(dǎo)：我會利用課余時間或在線平臺對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對他們的具體問題提供幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.調(diào)整課堂評價體系：我將設(shè)計更加多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識掌握，還關(guān)注他們的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

5.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，確保家庭和學(xué)校教育的一致性。通過這些措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計①計算機發(fā)展歷程

-計算機起源

-電子計算機的發(fā)展階段

-個人計算機的普及

②計算機組成部分

-主機

①CPU

②內(nèi)存

③硬盤

④顯卡

-輸入設(shè)備

①鍵盤

②鼠標(biāo)

-輸出設(shè)備

①顯示器

②打印機

③計算機基本操作

-開機與關(guān)機

-使用鼠標(biāo)和鍵盤

-操作系統(tǒng)界面

④計算機應(yīng)用

-學(xué)習(xí)

-工作

-娛樂

⑤計算機安全

-網(wǎng)絡(luò)安全

-病毒防護

-數(shù)據(jù)加密典型例題講解例題1：請簡要說明計算機的三個基本組成部分及其功能。

答案：計算機的三個基本組成部分包括主機、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

①主機：包括CPU、內(nèi)存和硬盤等，是計算機的核心部分，負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)和運行程序。

②輸入設(shè)備：如鍵盤、鼠標(biāo)等，用于將外部信息輸入到計算機中。

③輸出設(shè)備：如顯示器、打印機等，用于將計算機處理后的信息輸出到外部。

例題2：以下哪個選項是計算機的輸出設(shè)備？

A.鍵盤

B.鼠標(biāo)

C.顯示器

D.硬盤

答案：C.顯示器

例題3：請列舉至少三種計算機在日常生活中的應(yīng)用。

答案：

1.在線學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線課程學(xué)習(xí)，獲取教育資源。

2.遠(yuǎn)程辦公：通過計算機實現(xiàn)遠(yuǎn)程工作，提高工作效率。

3.社交媒體：使用計算機進(jìn)行社交媒體活動，如微博、微信等。

例題4：請解釋以下計算機術(shù)語：

A.操作系統(tǒng)

B.文件

C.桌面

答案：

A.操作系統(tǒng)：計算機的操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理計算機硬件資源，提供用戶與計算機之間的交互界面。

B.文件：文件是計算機中存儲數(shù)據(jù)的單位，可以包含文字、圖片、音頻和視頻等多種信息。

C.桌面：在計算機操作系統(tǒng)中，桌面是用戶啟動應(yīng)用程序和訪問文件的首選區(qū)域。

例題5：請說明計算機病毒的基本特征及其危害。

答案：計算機病毒具有