Unit6ReviewPeriod4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6ReviewPeriod4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語三年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit6ReviewPeriod4”為主題，圍繞三年級上冊北師大版英語教材內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。課程設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，通過游戲、歌曲、情景對話等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也存在一些普遍的學(xué)情特點。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的詞匯量和簡單的句型結(jié)構(gòu)，而另一些學(xué)生則處于基礎(chǔ)階段，對英語字母、單詞和基礎(chǔ)句型較為陌生。其次，學(xué)生的聽說能力相對較弱，盡管他們愿意開口說英語，但往往受限于詞匯量和語法知識的不足，導(dǎo)致表達不夠流暢。在讀寫方面，學(xué)生的閱讀興趣較高，但寫作能力相對較弱，往往缺乏條理性和創(chuàng)造性。

此外，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂上，學(xué)生之間缺乏有效的合作交流，往往依賴教師指導(dǎo)。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生缺乏自我管理能力，對學(xué)習(xí)任務(wù)的理解和執(zhí)行不夠主動。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

針對三年級學(xué)生的這些學(xué)情特點，本節(jié)課將采用游戲化教學(xué)、情景模擬和小組合作等教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的參與度和積極性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級上冊英語教材《Unit6ReviewPeriod4》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如水果、動物等英語單詞的圖片和動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準備卡片、小貼紙等教具，用于單詞記憶游戲和互動活動。

4.教室布置：布置一個互動學(xué)習(xí)角，包括小桌子和小椅子，便于小組討論；確保多媒體設(shè)備運行正常，以便展示教學(xué)視頻和圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以問候的方式開始：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou.”

2.老師展示一幅與“Unit6ReviewPeriod4”主題相關(guān)的圖片，如水果攤位，并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomefruits?”

學(xué)生觀察圖片，并嘗試用英語說出圖片中的水果名稱。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的水果單詞，如“apple,banana,orange”等，并復(fù)習(xí)相關(guān)句型：“Ilike…”，“Howmany…doyouhave?”等。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段與水果相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。

2.老師呈現(xiàn)新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfruits.Wewilllearnsomenewwordsandsentencesaboutfruits.”

3.老師展示水果單詞卡片，讓學(xué)生觀察并嘗試說出單詞。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，并進行跟讀練習(xí)。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)水果單詞卡片，如“grape,peach,cherry,watermelon”，讓學(xué)生分組進行猜詞游戲。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并嘗試用已學(xué)過的單詞描述卡片上的水果。

3.老師邀請小組代表分享他們的描述，并給予反饋。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的拼寫和發(fā)音，并示范正確發(fā)音。

5.學(xué)生跟讀新單詞，并進行拼寫練習(xí)。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)句型卡片，如“Ihave…”，“Howmany…doyouhave?”等，讓學(xué)生觀察并嘗試用句型提問。

2.學(xué)生在小組內(nèi)互相提問，并嘗試用新學(xué)的句型回答。

3.老師邀請小組代表分享他們的問答，并給予反饋。

4.老師示范如何運用句型進行對話，并引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演。

五、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.老師出示一張包含多種水果的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進行小組討論，并嘗試用所學(xué)單詞和句型描述圖片。

3.每組選派一名代表分享他們的描述，其他學(xué)生進行評價。

4.老師出示一張包含不同水果價格的表格，讓學(xué)生進行價格比較和問答。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并強調(diào)重點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語復(fù)述。

3.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲，并給予鼓勵。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的單詞和句型，與家人分享你喜歡的水果?！?/p>

2.學(xué)生認真聽講，并記下作業(yè)要求。

3.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。

八、下課（5分鐘）

1.老師宣布下課：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourattention.Goodbye,everyone!”

2.學(xué)生收拾好書包，有序離開教室。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-水果類單詞：apple,banana,orange,grape,peach,cherry,watermelon,strawberry,pineapple,kiwi

-顏色類單詞：red,yellow,green,blue,purple,black,white

-數(shù)量詞：one,two,three,four,five,many,some

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述水果：“Thisisanapple.It’sred.”

-提問和回答：“What’sthis?It’sabanana.Howmanyapplesdoyouhave?Ihavetwoapples.”

-比較和選擇：“Ilikeapplesmorethanbananas.Whichonedoyoulikebetter,anappleorabanana?”

3.日常用語：

-問候：“Goodmorning/afternoon/evening!”

-介紹：“Mynameis…I’mfrom…Ilike…”

-道別：“Goodbye!Seeyoutomorrow!”

4.語法點：

-名詞復(fù)數(shù)：單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)，如apple-apples,banana-bananas

-疑問句：一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如Isthisanapple?Aretheseapples?

5.聽力理解：

-聽懂日常生活中的簡單對話，如詢問水果、描述水果等。

-能從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如水果的名稱、顏色、數(shù)量等。

6.閱讀理解：

-閱讀關(guān)于水果的簡單故事或文章，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-能從閱讀材料中找出關(guān)鍵信息，如水果的名稱、特點等。

7.寫作表達：

-用英語描述自己喜歡的水果，包括水果的名稱、顏色、味道等。

-能用簡單的句子表達對水果的喜好和選擇。

8.語音語調(diào)：

-正確發(fā)音水果類單詞和顏色類單詞。

-能模仿聽力材料中的語音語調(diào)，進行簡單的對話。

9.文化意識：

-了解不同國家和地區(qū)的常見水果。

-理解水果在人們生活中的重要性。

10.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)水果單詞和句型。

-通過角色扮演、小組合作等活動提高英語實際運用能力。

-通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高記憶力和詞匯量。教學(xué)反思與總結(jié)Ah,today'sclasshascometoanend,andasIsitdowntoreflectonwhatjusthappened,Ican'thelpbutfeelamixofsatisfactionandafewareasforimprovement.

Firstoff,I'mprettyhappywithhowtheclasswent.Thekidswereengaged,andIthinkwemanagedtocoverquiteabitofground.WestartedwithafunlittlegamewheretheyhadtoguessthefruitIwasholdingup.Itwasgreattoseetheireyeslightupwithrecognitionandexcitementastheycalledoutthenamesofthefruits.ThisactivityreallygotthemthinkingandusingtheirEnglishinapracticalway.

Intermsofteachingmethods,IthinkIdidagoodjobofusingavarietyoftechniquestocatertodifferentlearningstyles.Forinstance,Iusedpictures,videos,andsongstointroducenewvocabularyandphrases.Thishelpedtoreinforcethelearningandmadetheclassmoredynamic.Ialsotriedtoincludesomeinteractiveactivities,likethegroupdiscussionsandtherole-playing,whichIbelievehelpedthestudentstoapplywhatthey'velearnedinamoremeaningfulway.

However,therewereafewthingsIthinkIcouldhavedonebetter.Forone,Inoticedthatsomestudentswereabithesitanttoparticipateinthediscussions.IthinkIcouldhavespentabitmoretimeencouragingthemandmaybemadetheactivitiesabitmorestructuredtogivethemmoreconfidence.It'simportanttocreateasupportiveenvironmentwhereeveryonefeelscomfortabletospeakup.

AnotherthingisthatIfeltthepacingoftheclasscouldhavebeenabitslower.Thereweremomentswhenweweremovingthroughthematerialtooquickly,andIthinksomestudentsmighthavemissedoutonsomekeypoints.Ineedtobemoremindfulofthepaceandensurethateveryonehasachancetocatchup.

Asforthestudents,I'mpleasedtoseethatthey'vemadeprogressintheirvocabularyandsentenceconstruction.Theywereabletousethenewwordsandphrasesincontext,whichisagreatsign.Theirpronunciationwasalsoquitegood,especiallyconsideringwe'restillintheearlystagesoftheyear.Theirenthusiasmandwillingnesstoparticipatewerecommendable.

Lookingahead,Iwanttofocusonmakingtheclassroomenvironmentevenmoreinclusiveandencouraging.I'llworkoncreatingmorestructuredopportunitiesforgroupworkandpairdiscussionstoensurethateverystudenthasavoice.Ialsoplantoreviewthepacingofmylessonsandmakesurethatwe'renotrushingthroughthematerialattheexpenseofunderstanding.

Lastly,I'llcontinuetouseamixofmultimediaresourcesandinteractiveactivitiestokeeptheclassengagingandfun.Ibelievethatapositiveandinteractivelearningexperienceiskeytohelpingstudentsretaininformationanddevelopaloveforthelanguage.

So,insummary,todaywasasuccessfulclasswithroomforgrowth.I'mproudofwhatwe'veaccomplished,andI'mexcitedaboutthejourneyahead.Let'skeeplearningandimprovingtogether!板書設(shè)計①水果單詞展示：

-Apple蘋果

-Banana香蕉

-Orange橙子

-Grape葡萄

-Peach桃子

-Cherry櫻桃

-Watermelon西瓜

-Strawberry草莓

-Pineapple菠蘿

-Kiwi香蕉

②顏色類單詞：

-Red紅色

-Yellow黃色

-Green綠色

-Blue藍色

-Purple紫色

-Black黑色

-White白色

③數(shù)量詞：

-One一

-Two二

-Three三

-Four四

-Five五

-Many很多

-Some一些

④句型結(jié)構(gòu)：

-Ihave...我有...

-Howmany...doyouhave?你有多少個...？

-Ilike...我喜歡...

-Whichonedoyoulikebetter?你更喜歡哪一個？

⑤日常用語：

-Goodmorning/afternoon/evening!早上好/下午好/晚上好！

-Mynameis...我的名字是...

-I’mfrom...我來自...

-Ilike...我喜歡...

-Goodbye!再見！

-Seeyoutomorrow!明天見！

⑥語法點：

-名詞復(fù)數(shù)：-s,-es,-ies(根據(jù)單詞結(jié)尾變化)

-疑問句：Do/Is/Are+主語+動詞原形+賓語？

⑦互動活動提示：

-Groupdiscussion小組討論

-Role-play角色扮演

-Wordgame單詞游戲課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語描述你最喜歡的三種水果，并說明為什么你喜歡它們。要求至少包含三個句子。

-Example:Myfavoritefruitsareapples,bananas,andoranges.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandcrunchy.Bananasaregreatbecausetheyareeasytocarryandhealthy.Orangesaremygo-tofruitbecausetheyarejuicyandrefreshing.

2.單詞拼寫：

-將下列單詞用正確的形式寫出來，并在旁邊寫出它們的漢語意思。

-Example:

-apple(蘋果)

-orange(橙子)

-peach(桃子)

-grape(葡萄)

-banana(香蕉)

3.句型應(yīng)用：

-使用以下句型完成句子，每個句型至少寫兩個句子。

-Example:

-Ihave...

-Ihavetwoapples.

-Ihavesomebananas.

-Howmany...doyouhave?

-Howmanyapplesdoyouhave?

-Howmanyorangesdoyouhave?

4.創(chuàng)意寫作：

-假設(shè)你正在開一個水果派對，請寫一段對話，描述你與朋友的對話內(nèi)容，介紹你準備的水果。

-Example:

-StudentA:Hi,what'sonthemenufortheparty?

-StudentB:Well,I'mmakingfruitsalad,fruitkebabs,andafru