2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練與口語(yǔ)交際能力測(cè)試試卷）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。1.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《小石潭記》中石潭的美景。2.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《草船借箭》中諸葛亮的神機(jī)妙算。3.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《月光下的鳳尾竹》中月光下的美景。4.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的可憐遭遇。5.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《狼牙山五壯士》中五壯士的英勇事跡。6.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。7.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《荷花》中荷花的美麗。8.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《桂林山水》中桂林山水的奇特。9.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《記金華的雙龍洞》中雙龍洞的壯觀。10.請(qǐng)用課文中的句子，描述一下《雪孩子》中雪孩子的善良。二、口語(yǔ)交際能力測(cè)試要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)交際能力測(cè)試，注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《小石潭記》中石潭的美景，并談?wù)勀銓?duì)石潭美景的感受。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《草船借箭》中諸葛亮的神機(jī)妙算，并談?wù)勀銓?duì)諸葛亮智謀的看法。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《月光下的鳳尾竹》中月光下的美景，并談?wù)勀銓?duì)這種美景的喜愛(ài)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的可憐遭遇，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的看法。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《狼牙山五壯士》中五壯士的英勇事跡，并談?wù)勀銓?duì)五壯士的敬佩之情。6.請(qǐng)簡(jiǎn)述《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，并談?wù)勀銓?duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)注。7.請(qǐng)簡(jiǎn)述《荷花》中荷花的美麗，并談?wù)勀銓?duì)荷花美麗的欣賞。8.請(qǐng)簡(jiǎn)述《桂林山水》中桂林山水的奇特，并談?wù)勀銓?duì)桂林山水奇特的感受。9.請(qǐng)簡(jiǎn)述《記金華的雙龍洞》中雙龍洞的壯觀，并談?wù)勀銓?duì)雙龍洞壯觀景象的評(píng)價(jià)。10.請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪孩子》中雪孩子的善良，并談?wù)勀銓?duì)雪孩子善良品質(zhì)的認(rèn)同。四、口語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用，注意結(jié)合實(shí)際，表達(dá)有創(chuàng)意。1.如果你是《小石潭記》中的作者，你現(xiàn)在來(lái)到石潭，你會(huì)對(duì)這里的景色說(shuō)些什么？2.請(qǐng)結(jié)合《草船借箭》的故事，談?wù)勀闳绾卫斫庵侨∨c勇氣的結(jié)合。3.請(qǐng)根據(jù)《月光下的鳳尾竹》的描寫(xiě)，創(chuàng)作一段關(guān)于你家鄉(xiāng)夜景的口語(yǔ)表達(dá)。4.請(qǐng)以《賣(mài)火柴的小女孩》的故事為背景，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的看法。5.請(qǐng)結(jié)合《狼牙山五壯士》的精神，談?wù)勀阍谏钪腥绾污`行愛(ài)國(guó)主義精神。6.請(qǐng)根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難的看法。五、口語(yǔ)交際情境模擬要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際模擬，注意角色扮演，表達(dá)流暢。情境一：學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你是班級(jí)的體育委員，需要組織同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練，請(qǐng)模擬與同學(xué)們的交流。情境二：你在公交車(chē)上遇到一位老人，老人不小心將錢(qián)包掉在地上，請(qǐng)模擬你如何幫助老人找回錢(qián)包。情境三：你在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，旁邊的小明大聲喧嘩，影響到了你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)模擬你如何與小明進(jìn)行溝通。六、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)與反饋要求：請(qǐng)對(duì)以下口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。1.評(píng)價(jià)《月光下的鳳尾竹》中月光下美景的口語(yǔ)表達(dá)，并提出改進(jìn)建議。2.評(píng)價(jià)《狼牙山五壯士》中五壯士英勇事跡的口語(yǔ)表達(dá)，并提出改進(jìn)建議。3.評(píng)價(jià)《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的口語(yǔ)表達(dá)，并提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練1.石潭四周竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。解析：這句話描繪了石潭四周的自然環(huán)境，以及作者內(nèi)心的感受，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述石潭的美景。2.命令部下擂鼓進(jìn)舟，箭如雨發(fā)。解析：這句話描述了諸葛亮用計(jì)借箭的情景，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述諸葛亮的智謀。3.月光灑落在鳳尾竹上，仿佛給它們披上了一層銀紗。解析：這句話用比喻的手法描繪了月光下的鳳尾竹，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述月光下的美景。4.她在寒冷的夜晚，點(diǎn)燃了火柴，卻無(wú)法得到溫暖。解析：這句話描述了賣(mài)火柴的小女孩在寒冷中渴望溫暖的情景，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述小女孩的遭遇。5.五壯士在狼牙山上英勇跳崖，寧死不屈。解析：這句話描述了狼牙山五壯士的英勇事跡，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述五壯士的英勇。6.小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，逐漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了游泳。解析：這句話描述了小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述小蝌蚪的成長(zhǎng)。7.荷花在池塘中綻放，綠葉襯托下，顯得格外美麗。解析：這句話描述了荷花的美麗，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述荷花的美麗。8.桂林山水奇峰林立，煙雨朦朧，令人陶醉。解析：這句話描述了桂林山水的奇特，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述桂林山水的奇特。9.雙龍洞洞內(nèi)鐘乳石千姿百態(tài)，美不勝收。解析：這句話描述了雙龍洞的壯觀景象，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述雙龍洞的壯觀。10.雪孩子用善良的心靈，幫助了需要幫助的人。解析：這句話描述了雪孩子的善良，要求學(xué)生能夠用課文中的原句來(lái)描述雪孩子的善良。二、口語(yǔ)交際能力測(cè)試1.如果我是作者，我會(huì)說(shuō)：“這里的風(fēng)景如畫(huà)，讓人流連忘返。”解析：結(jié)合石潭的美景，要求學(xué)生用創(chuàng)意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美景的贊美。2.智取與勇氣的結(jié)合是：《草船借箭》中諸葛亮利用天氣和敵人的疏忽，巧妙地借到了箭。解析：要求學(xué)生理解智取的含義，并結(jié)合故事背景進(jìn)行分析。3.我會(huì)這樣表達(dá)：“家鄉(xiāng)的夜景猶如一幅水墨畫(huà)，月色下的鳳尾竹搖曳生姿，美得讓人陶醉。”解析：要求學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的夜景，用比喻和描繪性的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。4.我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，因?yàn)槊總€(gè)人都可能遇到困難，需要幫助。解析：要求學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，談?wù)剬?duì)弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)的看法。5.我會(huì)這樣表達(dá)：“在生活中，我們要像狼牙山五壯士一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)守自己的信念?！苯馕觯阂髮W(xué)生結(jié)合五壯士的精神，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行愛(ài)國(guó)主義。6.我認(rèn)為成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢面對(duì)。解析：要求學(xué)生結(jié)合小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，談?wù)剬?duì)困難的看法。三、口語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用1.我會(huì)說(shuō)：“這里的景色美得讓人心醉，仿佛人間仙境，讓人流連忘返?！苯馕觯阂髮W(xué)生結(jié)合石潭的美景，用富有感染力的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2.我會(huì)認(rèn)為智取與勇氣的結(jié)合是：在《草船借箭》中，諸葛亮巧妙利用天氣和敵人的疏忽，既顯示了他的智慧，又體現(xiàn)了他的勇氣。解析：要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，分析智取與勇氣的結(jié)合。3.我會(huì)這樣表達(dá)：“夜晚的家鄉(xiāng)，月光灑落在鳳尾竹上，顯得格外寧?kù)o，讓人心生向往。”解析：要求學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)夜景，用描繪性的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。4.我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，因?yàn)槊總€(gè)人都可能遇到困難，我們需要伸出援手，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。解析：要求學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，談?wù)剬?duì)弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)的看法。5.我會(huì)這樣表達(dá)：“在生活中，我們要學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的精神，無(wú)論遇到多大的困難，都要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持到底?！苯馕觯阂髮W(xué)生結(jié)合五壯士的精神，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行愛(ài)國(guó)主義。6.我認(rèn)為成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，這樣才能不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。解析：要求學(xué)生結(jié)合小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，談?wù)剬?duì)困難的看法。四、口語(yǔ)交際情境模擬1.情境一：同學(xué)們，馬上就要到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，希望大家能積極參加訓(xùn)練，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。如果有任何困難，請(qǐng)及時(shí)告訴我，我會(huì)盡力幫助大家。解析：要求學(xué)生在模擬情境中，作為體育委員，組織同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練，并提出幫助同學(xué)解決問(wèn)題的承諾。2.情境二：奶奶，您的錢(qián)包掉在地上了，我?guī)湍鷵炱饋?lái)吧。請(qǐng)您出示一下身份證，我?guī)湍藢?duì)一下信息。解析：要求學(xué)生在模擬情境中，表現(xiàn)出幫助老人的善良和細(xì)致。3.情境三：小明，你能不能小聲一點(diǎn)？這樣會(huì)影響到別人學(xué)習(xí)的。我們都在圖書(shū)館里安靜地看書(shū)，希望你能夠尊重別人。解析：要求學(xué)生在模擬情境中，以禮貌和尊重的方式與同學(xué)進(jìn)行溝通。五、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)與反饋1.評(píng)價(jià)：《月光下的鳳尾竹》中月光下美景的口語(yǔ)表達(dá)較好，但可以增加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使畫(huà)面更加生動(dòng)。解