2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練與解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析案例中教師的教育行為，并闡述其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。案例：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但性格活潑，喜歡參加課外活動(dòng)。在一次數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)小明在下面偷偷玩玩具，便當(dāng)眾批評(píng)了他。課后，小明情緒低落，對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了抵觸情緒。1.分析案例中教師的教育行為。2.闡述教師的教育行為對(duì)學(xué)生小明的影響。3.針對(duì)案例，提出改進(jìn)教師教育行為的建議。二、教育政策法規(guī)題要求：請(qǐng)根據(jù)我國(guó)教育政策法規(guī)，回答以下問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)教育公平的規(guī)定。2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，其基本內(nèi)容包括哪些？3.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)中的哪一項(xiàng)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C.遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益三、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課。教學(xué)情境：小學(xué)四年級(jí)，課文《小蝌蚪找媽媽》。1.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“蝌、蚪、找”等生字，會(huì)寫(xiě)“蝌、蚪、找”等生字。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、表演等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、珍惜親情的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。（2）難點(diǎn)：體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)家人的情感。3.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放小蝌蚪找媽媽的故事視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。（3）朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、停頓。（4）討論：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，體會(huì)小蝌蚪的堅(jiān)持和勇氣。（5）表演：學(xué)生分組表演課文，展示小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。（6）總結(jié)：教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)家人的重要性。（7）作業(yè)布置：課后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的作文。四、教育評(píng)價(jià)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，并針對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。教學(xué)情境：小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。1.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的約分和通分方法。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。2.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的約分和通分方法。（2）難點(diǎn)：靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：（1）課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況以及解決問(wèn)題的能力。（2）小組評(píng)價(jià)：每組選出代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。（3）課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。（4）測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)掌握的牢固程度。五、教育心理學(xué)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，并給出相應(yīng)的教育建議。案例：小華是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。最近，他在課堂上總是低頭不語(yǔ)，不愿意與同學(xué)交流。1.分析小華的心理發(fā)展特點(diǎn)。2.針對(duì)小華的情況，提出以下教育建議：（1）如何幫助小華提高自信心？（2）如何引導(dǎo)小華積極參與課堂活動(dòng)？（3）如何幫助小華與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系？六、教育法律法規(guī)題要求：請(qǐng)根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)，回答以下問(wèn)題。1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，其保障措施包括哪些？2.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的哪一項(xiàng)？A.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)B.參與學(xué)校的民主管理，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議C.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在招生工作中應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：A.公平、公正、公開(kāi)B.男女平等、民族平等C.擇優(yōu)錄取、德智體全面考核D.以就業(yè)為導(dǎo)向本次試卷答案如下：一、案例分析題1.教師的教育行為分析：-教師在課堂上批評(píng)學(xué)生，沒(méi)有考慮到學(xué)生的自尊心，可能傷害了學(xué)生的情感。-教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)沒(méi)有采用適當(dāng)?shù)姆绞?，?dāng)眾批評(píng)可能使學(xué)生感到羞愧和尷尬。-教師沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而是直接指出學(xué)生的錯(cuò)誤。2.教師的教育行為對(duì)學(xué)生小明的影響：-學(xué)生小明可能因?yàn)楸划?dāng)眾批評(píng)而感到自尊心受損，產(chǎn)生挫敗感。-學(xué)生小明可能對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生抵觸情緒，影響其學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。-學(xué)生小明可能對(duì)教師產(chǎn)生不信任感，影響師生關(guān)系。3.改進(jìn)教師教育行為的建議：-教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)選擇合適的時(shí)間和場(chǎng)合，避免當(dāng)眾批評(píng)。-教師應(yīng)采用更加積極的方式引導(dǎo)學(xué)生，如私下談話或課后輔導(dǎo)。-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和支持。二、教育政策法規(guī)題1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)教育公平的規(guī)定：-公平對(duì)待所有學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能接受平等的教育機(jī)會(huì)。-保障少數(shù)民族、殘疾兒童、貧困家庭兒童等特殊群體的教育權(quán)益。-保障教育資源的公平分配，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間的教育差距。2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，其基本內(nèi)容包括哪些？-小學(xué)教育：6年義務(wù)教育，從6歲至12歲。-初中教育：3年義務(wù)教育，從12歲至15歲。-保障義務(wù)教育階段學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)權(quán)利。-保障義務(wù)教育階段學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)投入。-保障義務(wù)教育階段學(xué)生的合法權(quán)益。3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)中的哪一項(xiàng)？答案：B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平三、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。-過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、表演等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、珍惜親情的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。-難點(diǎn)：體會(huì)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)家人的情感。3.教學(xué)過(guò)程：-導(dǎo)入：通過(guò)播放小蝌蚪找媽媽的故事視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。-朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、停頓。-討論：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，體會(huì)小蝌蚪的堅(jiān)持和勇氣。-表演：學(xué)生分組表演課文，展示小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。-總結(jié)：教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)家人的重要性。-作業(yè)布置：課后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的作文。四、教育評(píng)價(jià)題1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況以及解決問(wèn)題的能力。-小組評(píng)價(jià)：每組選出代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。-課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。-測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)掌握的牢固程度。五、教育心理學(xué)題1.分析小華的心理發(fā)展特點(diǎn)：-小華可能正處于青春期的早期階段，性格內(nèi)向，可能對(duì)自我認(rèn)同和社交關(guān)系感到困惑。-小華可能在學(xué)習(xí)上遇到了困難，導(dǎo)致自信心下降。2.教育建議：-幫助小華提高自信心：-通過(guò)正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)小華的自我價(jià)值感。-鼓勵(lì)小華參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)其社交技能和自信心。-引導(dǎo)小華積極參與課堂活動(dòng)：-鼓勵(lì)小華提出問(wèn)題，參與課堂討論。-為小華提供展示自己的機(jī)會(huì)，如小組成員代表發(fā)言。-幫助小華與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系：-教師可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。-教師可以提供社交技巧培訓(xùn)，幫助小華改善人際交往能力。六、教育法律法規(guī)題1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，其保障措施包括哪些？-保障義務(wù)教育階段學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)