第1頁（共1頁）2025年福建省莆田二十五中中考語文一模試卷一、積累與運用。（22分）1．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）馬作的盧飛快，。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）蘇軾《江城子?密州出獵》中“，”運用典故，含蓄地表現(xiàn)了希望重新受到朝廷重用，為國御敵立功的壯志。（4）歐陽修《醉翁亭記》直接抒發(fā)對山間四時風(fēng)光陶醉之情的是：“，?！保?）文天祥《過零丁洋》中“？”刻畫了一位視死如歸的民族英雄形象。（6）我國古詩文常用表現(xiàn)色彩的詞語來描繪景色，如“，”。2．（12分）閱讀下面的文字，按要求作答。2024年，許多名字從此永憶?！炯住坷钫?、周光召、樂黛云、葉嘉瑩……回顧這些杰出人物的一身，你會發(fā)現(xiàn)，他們的偉大是因為他們把自己的生命同偉大的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起?！疽摇慨?dāng)我們再度翻開他們的著作、伶聽他們的思想時，他們依舊給我們帶來震憾。時間可以帶走他們的身影，卻無法帶走他們賦予這個世界的光輝。那一個個閃著光華的名字，也終將在浩瀚的歷史長空中（）?！颈课覀儧]有機(jī)會和可能達(dá)成他們的成就，不過沒關(guān)系，世界也不是只有宏大和璀璨，世界還要有無數(shù)細(xì)碎瑣屑。他們負(fù)責(zé)拓展知識和思想的邊界，我們就在各自的一畝三分地里守土安疆。人生的意義不在終點，而在過程，做好每一件該做的事情，讓自己比昨天更好一點，整個世界也就因此多了一份美好。（1）文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（2）請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3）根據(jù)語境，填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.既在于我們最終站到了哪里，又在于我們走過了怎樣的路。B.不在于我們走過了怎樣的路，而在于我們最終站到了哪里。C.既在于我們走過了怎樣的路，又在于我們最終站到了哪里。D.不在于我們最終站到了哪里，而在于我們走過了怎樣的路。（4）將“智者超越時間，凡人不過百年。”這句話還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.甲B.乙C.丙二、閱讀。（68分）3．（23分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：塞上行歐陽詹聞?wù)f胡兵欲利秋，昨來投筆到營州。驍雄已許將軍用，邊塞無勞天子憂。材料二：寶歷①初，徐晦②為福建觀察使。作池通海潮，以振人文。初，晦未第，四門助教③歐陽詹數(shù)稱之。后來觀察語及詹，必流涕。（節(jié)選自《福州府志?名宦》）[注]①寶歷：唐敬宗年號。②徐晦：福建晉江人，福建歷史上第一位狀元。③四門助教：官職名。材料三：嗚呼！詹今其死矣！詹，閩越人也。父母老矣，舍朝夕之養(yǎng)以來京師，其心將以有得于是，而歸為父母榮也。雖其父母之心亦皆然。詹在側(cè)，雖無離憂，其志不樂也；詹在京師，雖有離憂，其志樂也。若詹者，所謂以志養(yǎng)志者歟？詹雖未得位其名聲流于人人其德行信于朋友雖詹與其父母皆可無憾也。唐之事業(yè)文章，李翱①既為之傳，故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀；以卒詹志云。（節(jié)選自韓愈《歐陽生哀辭》）[注]①李翱：甘肅秦安人。公元798年登進(jìn)士第，官至山南東道節(jié)度使。（1）下列對材料一的理解和分析，不正確的一項是A.詩歌前兩句寫景，后兩句敘事，并在直抒胸臆中收束全篇。B.詩中“秋”和“營州”分別交代“塞上行”的時間和地點。C.“聞?wù)f”與“昨來”兩句，表明詩人“投筆從戎”的急切。D.第三句中“許”和“用”勾勒出邊塞將士鮮明的人物形象。（2）下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.詹雖未得/位其名聲流于人人/其德行信于朋友/雖詹與其父母皆可/無憾也B.詹雖未得位/其名聲流于人人/其德行信于朋友/雖詹與其父母/皆可無憾也C.詹雖未得/位其名聲流于人/人其德行信于朋友/雖詹與其父母/皆可無憾也D.詹雖未得位/其名聲流于人/人其德行信于朋友/雖詹與其父母皆可/無憾也（3）解釋下列加點字詞。①四門助教歐陽詹數(shù)稱之②舍朝夕之養(yǎng)以來京師③李翱既為之傳④以遺其父母（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①后來觀察語及詹，必流涕。②雖其父母之心亦皆然。（5）材料一中，天子“憂”的是什么？為什么又說“無勞天子憂”？（6）歐陽詹是一個怎樣的人？請結(jié)合以上三則材料簡要概括。4．（19分）閱讀下面的文字，完成問題。英雄挽歌老姜如果距離真的產(chǎn)生美的話，我對這方山水是該說些什么了。產(chǎn)生仰望群山之首的強(qiáng)烈愿望是在一九九六年的正月：白山黑水上的巨顱，是感天動地的楊靖宇將軍。進(jìn)山的時候，天悄然下雪了。大自然有意為旅行者制造出一種冷酷的氣氛。以車代步，走了六七個小時，也沒走出雪域。我嘆道：楊將軍當(dāng)年是怎么過冬的？1940年的冬天才叫冬天呢。楊靖宇的一位警衛(wèi)員回憶說：在朔風(fēng)怒吼、大雪彌漫的冬天里，敵人滿山滿谷地搞“梳篦式討伐”，甩掉一股又遇上一股，難得遇到個休整的機(jī)會。雪地行軍，褲子總是濕的，讓寒風(fēng)一吹，凍成冰甲，很難打彎兒，也不知有多沉，邁步都吃力。鞋子跑爛了，只好割下幾根柔軟的榆樹條，從頭擰到尾兒，當(dāng)作繩子把鞋綁在腳上。實在不行了，就把棉衣拆下一塊，把腳包一包，用榆樹繩子捆一捆。至于衣服，全叫樹枝扯爛了，開著花，白天黑夜都掛著厚厚的霜，渾身上下全是白的，全是冰。這時，多么需要火?。⌒枰鹨欢鸦?，好好烤一烤，把凍成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。可是一生火，火光照出老遠(yuǎn)，青煙飄上林梢，敵人就會像綠頭蒼蠅一樣撲過來。我們只得在雪地上蹦高，生怕坐下后再也起不來。更難獲得的是吃的。不要說糧食，就是可吃的草根兒也凍在土里，沒法找，沒法挖，只好吃那難咽的樹皮。先把老皮刮掉，把那層泛綠的嫩皮一片片削下來，放在嘴里，就是咽不下去。在大雪的深處，有一個聲音在說：“堅持最后五分鐘?！逼鋵?，他在白山黑水間堅持了八個冬天——這是中國最黑暗最寒冷的歲月。長白山的大豆和高粱被日本鬼子搶割去了，冬天的大雪幫助敵人殘殺長白山上的生命。山上最偉岸的男人當(dāng)屬楊將軍。他在山上過了八個年頭，從來沒低下那高貴的頭顱。他的官銜很多——滿洲反日總會黨團(tuán)書記，哈爾濱市委書記，滿洲省委軍委書記，東北抗日聯(lián)軍第一軍軍長。這些與榮華富貴不沾邊的頭銜，讓他嘗盡了冰天雪地的滋味。楊靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日。他死了，身后是一棵樹。只有敵人才看到他最后的完結(jié)：“他已經(jīng)餓了好幾天肚子，但是跑的速度卻很快”，“完全像巨人那樣跑著，最后他終于逃進(jìn)密林之中”。這個寧折不彎的漢子，如此剛烈，平日吃的是什么？日軍命令醫(yī)生剖腹化驗，見到的是未能消化的草根、樹皮和棉絮，胃腸里竟沒有一粒糧食！參與槍殺他的一個日本軍官說：“他的活動力跨越通化、吉林、奉天等五個省三十個縣，他不是一個尋常人物可比擬的，是個英雄。”日軍將遺棄在荒冢間被積雪掩埋的楊靖宇遺體，裝入棺槨，在蒙江——將軍犧牲地舉行了隆重的“慰靈祭”。不算這次，楊靖宇還有兩次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民為楊靖宇重新修葺陵墓。第二次是楊靖宇殉國18周年的時候，烈士的遺骨和遺首在通化市隆重安葬，舉行了萬人公祭儀式。人們瞻仰英雄，英雄的頭顱依然怒目圓瞪，怒發(fā)沖天。1996年的正月初九，我來到通化市，在渾江東岸的山上，凝視著高高的英雄雕塑。白山黑水間挺拔著的是青松翠柏和無名的植物。當(dāng)?shù)氐娜苏f：楊靖宇活在這山上，他還在山上“埋伏著”呢！我再次回頭凝望：雪山上一位大漢素面朝天，那就是英雄之靈吧！一九九八年四月（選自《浴血的墨跡——抗戰(zhàn)散文選》，有刪減）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.文中楊靖宇將軍的警衛(wèi)員的回憶，增強(qiáng)了楊靖宇事跡的真實性。B.第三段把敵人比作“綠頭蒼蠅”，表現(xiàn)了對敵人的憎惡之情。C.文章羅列楊靖宇一系列的“頭銜”，是為了突出他的身份高貴。D.結(jié)尾處作者認(rèn)為，楊靖宇不僅“活在”山上，更活在當(dāng)?shù)厝说男睦?。?）根據(jù)提示，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖的相關(guān)內(nèi)容。①②③（3）聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①1940年的冬天才叫冬天呢。（為什么說1940年的冬天“才叫冬天”？）②日軍命令醫(yī)生剖腹化驗，見到的是未能消化的草根、樹皮和棉絮，胃腸里竟沒有一粒糧食?。ù颂帉懭哲娖矢够炦@一情節(jié)的作用是什么？）（4）如果要用AI為本文生成一幅插圖，可以選擇以下哪些信息入畫？請任選兩個并闡述理由。“我”楊靖宇長白山大雪警衛(wèi)員日軍青松翠柏（5）文章結(jié)尾畫波浪線的語句與下面的鏈接材料在情感表達(dá)方面有何不同？請簡要分析。鏈接材料：周總理，我們的好總理，/你在哪里啊，你在哪里？‘/你可知道，我們想念你，——你的人民想念你?。聨r《周總理，你在哪里》）5．（26分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：紅色水利遺產(chǎn)是革命、建設(shè)和改革各歷史時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民克服重重困難建成的各類水利設(shè)施，是革命文化和社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。紅色水利遺產(chǎn)具有多層次、多角度的意義與價值，構(gòu)成了內(nèi)涵豐富的價值體系。一是歷史價值。紅色水利遺產(chǎn)是特定歷史時期，在特殊生產(chǎn)力水平和精神狀態(tài)下，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)水利設(shè)施的歷史見證。二是社會價值。紅色水利遺產(chǎn)在很大程度上滿足了人民群眾需求，提高了生活質(zhì)量；同時形成較為穩(wěn)固的地域文化傳統(tǒng)，成為紅色基因重要源泉，為社會的發(fā)展提供了物質(zhì)和精神支撐。三是科學(xué)價值。部分紅色水利遺產(chǎn)還具有較高的科技含量，展現(xiàn)了非凡的工藝水平。紅旗渠即是林州人民適應(yīng)和改造自然環(huán)境的光輝典范。四是藝術(shù)價值。紅色水利遺產(chǎn)與高山峽谷、江河湖泊等自然元素，以及農(nóng)田村落、道路工廠等工農(nóng)業(yè)設(shè)施相依存，形成了優(yōu)美和諧的人文自然景觀，具有很高的藝術(shù)價值。（摘編自王錚《紅色水利遺產(chǎn)：不該忽略的紅色記憶》）材料二：在社會主義建設(shè)時期，水利建設(shè)不僅要控制水患，更要發(fā)揮水資源的優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提供動力。毛澤東在指導(dǎo)社會主義建設(shè)時，充分發(fā)揮了水利工程對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能動作用，將水利建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要矛盾來抓。首先，水利建設(shè)是關(guān)系到國家糧食安全問題的大事。中華人民共和國是建立在舊中國一窮二白基礎(chǔ)上的社會主義國家，要解決四萬萬同胞的溫飽問題，是新國家一切工作的核心和基礎(chǔ)。1958年，毛澤東提出了“以糧為綱，全面發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，作為農(nóng)業(yè)命脈的水利成為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的核心任務(wù)之一。中國地處亞歐大陸的東南部，氣候條件復(fù)雜，總體來說，南方溫暖濕潤，適于農(nóng)作物生長，北方寒冷干燥，糧食產(chǎn)量較低。從人口數(shù)量上看，北方由于工業(yè)起步較早，大型重工業(yè)相對集中，城市人口稠密，糧食需求量逐年遞增。因此，南水北調(diào)工程是毛澤東從國土整治和解決南糧北調(diào)問題的大局出發(fā)所勾畫出的宏偉藍(lán)圖。其次，水利建設(shè)是實現(xiàn)國家江河治理和國土整治宏觀戰(zhàn)略的具體措施，是國家長遠(yuǎn)利益的充分體現(xiàn)。1952年10月30日，毛澤東視察黃河，聽取了關(guān)于黃河治理情況的報告，提出了南水北調(diào)戰(zhàn)略構(gòu)想：利用機(jī)械化引來更多的水源以補(bǔ)充北方的不足，并要求在江河治理和國土整治的戰(zhàn)略規(guī)劃中，從全局、宏觀和戰(zhàn)略的角度出發(fā)，在解決當(dāng)前迫切需要的同時，又能滿足長遠(yuǎn)和根本的治理要求。毛澤東始終將水利建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要矛盾來抓，他的這種一以貫之、高度重視的態(tài)度，使我國水利建設(shè)從小到大、從弱到強(qiáng)，為保障國家安定、人民生命財產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。1965年前大中小型水庫建設(shè)情況一覽表類型時間大型水庫（座）中型水庫（座）小型水庫（座）1949年前61712001949—1957年196010001958—1965年20120044000（摘編自王琳《毛澤東水利思想及其當(dāng)代價值》）材料三：惠女水庫背景惠安全縣50.7萬畝耕地中，有水利灌溉設(shè)施的僅占7%，其余只能栽種薯類等早作物，田瘠糧缺。群眾生活貧困?；莅部h委決定興建大型水利工程——烏潭水庫。建設(shè)情況時間1958年7月—1963年3月地點洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)和南安市洪梅鎮(zhèn)交界處。人員共41000多人，其中女性35000多人。勞動工具鋤頭、畚箕、竹杠、麻繩、獨輪車等?？偣こ塘客潦?77萬立方米，壩高52.5米，壩長350米，頂寬9米；總干渠及干渠總長82.83公里，支渠91.36公里。作用承擔(dān)著供水、灌溉等任務(wù)，使十年九早的“地瓜縣”變成了米糧倉。水庫周邊山巒起伏，湖水澄澈，形成一幅天然的山水畫卷。影響1.1959年，為表彰惠安女戰(zhàn)天斗地建設(shè)水庫的輝煌功績，水庫正式命名為“惠女水庫”。2.1963年6月4日，《福建日報》首次提出“惠女精神”這一概念，使之成為全社會擁有和傳承的寶貴精神財富。3.2009年5月8日，中共泉州市委精辟概括了“惠女精神”的內(nèi)涵——艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、拼搏創(chuàng)業(yè)。4.2023年1月，入選紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄。（摘編自梁旭輝《“惠女精神”與惠女水庫》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.材料一從四個方面闡述了紅色水利遺產(chǎn)內(nèi)涵豐富的價值體系。B.材料二中“相對”“較”等加點詞，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密。C.材料二中，毛澤東對水利建設(shè)的重視，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展。D.材料三中，41000多惠安女完成了177萬立方米的水庫總工程量。（2）下列對材料二中表格、圖片的解說，不正確的一項是A.建國后，小型水庫建設(shè)數(shù)量略有下降，之后迅猛增長。B.截至1965年，大型水庫增長率高于中型水庫增長率。C.1949—1965年，某省小麥播種面積及總產(chǎn)量均穩(wěn)步增長。D.各類型水庫的建設(shè)對糧食播種面積、總產(chǎn)量有較大影響。（3）在論述過程中，材料二使用了“首先”“其次”這兩個詞語來推進(jìn)論證，請說說這樣寫的好處。（4）惠女水庫入選“紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄”的原因有哪些？請根據(jù)材料一和材料三簡要分析。（5）以下是某游客在惠女水庫紀(jì)念館與導(dǎo)覽機(jī)器人小惠的對話，請根據(jù)材料三將對話補(bǔ)充完整，要求符合語境。對話補(bǔ)充：（6）修建惠女水庫的“惠女”，讓你想到了名著中的哪個人物？請按要求寫一段話，分享你的閱讀體驗。要求：①要有選擇該人物的理由；②要有作品中的相關(guān)內(nèi)容；③要體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。三、寫作。（60分）6．（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。自強(qiáng)不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。對于個人而言，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓，等等，都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。中國古代有許多自強(qiáng)不息的人物，我們身邊也不乏自強(qiáng)不息的人，他們的精神讓我們感動。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“在自強(qiáng)不息精神的感召下”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“自強(qiáng)不息。強(qiáng)我中華”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2025年福建省莆田二十五中中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。（22分）1．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）蘇軾《江城子?密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運用典故，含蓄地表現(xiàn)了希望重新受到朝廷重用，為國御敵立功的壯志。（4）歐陽修《醉翁亭記》直接抒發(fā)對山間四時風(fēng)光陶醉之情的是：“四時之景不同，而樂亦無窮也?！保?）文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”刻畫了一位視死如歸的民族英雄形象。（6）我國古詩文常用表現(xiàn)色彩的詞語來描繪景色，如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書寫）（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）持節(jié)云中何日遣馮唐（4）四時之景不同而樂亦無窮也（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青（6）日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)2．（12分）閱讀下面的文字，按要求作答。2024年，許多名字從此永憶?！炯住坷钫?、周光召、樂黛云、葉嘉瑩……回顧這些杰出人物的一身，你會發(fā)現(xiàn)，他們的偉大是因為他們把自己的生命同偉大的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起?！疽摇慨?dāng)我們再度翻開他們的著作、伶聽他們的思想時，他們依舊給我們帶來震憾。時間可以帶走他們的身影，卻無法帶走他們賦予這個世界的光輝。那一個個閃著光華的名字，也終將在浩瀚的歷史長空中（）?！颈课覀儧]有機(jī)會和可能達(dá)成他們的成就，不過沒關(guān)系，世界也不是只有宏大和璀璨，世界還要有無數(shù)細(xì)碎瑣屑。他們負(fù)責(zé)拓展知識和思想的邊界，我們就在各自的一畝三分地里守土安疆。人生的意義不在終點，而在過程，做好每一件該做的事情，讓自己比昨天更好一點，整個世界也就因此多了一份美好。（1）文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（2）請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3）根據(jù)語境，填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.既在于我們最終站到了哪里，又在于我們走過了怎樣的路。B.不在于我們走過了怎樣的路，而在于我們最終站到了哪里。C.既在于我們走過了怎樣的路，又在于我們最終站到了哪里。D.不在于我們最終站到了哪里，而在于我們走過了怎樣的路。（4）將“智者超越時間，凡人不過百年?！边@句話還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.甲B.乙C.丙【分析】（1）本題考查字形。“一身”在這里表述人物的生存歷程不恰當(dāng)，“一生”才是指人類從出生至死亡所經(jīng)歷的過程，所以“身”應(yīng)改為“生”；“伶”常見意思是舊時稱以演戲為職業(yè)的人，而與“思想”搭配表示認(rèn)真聽，應(yīng)用“聆聽”的“聆”，所以“伶”應(yīng)改為“聆”；“震憾”應(yīng)為“震撼”，“憾”常表示遺憾，而“撼”有搖動、震動之意。（2）本題考查成語。文中描述杰出人物的名字在浩瀚歷史長空中的狀態(tài)，應(yīng)是光彩閃耀的，“熠熠生輝”這個成語意思是形容光彩閃耀的樣子，符合語境。示例：1.光芒萬丈2.璀璨奪目（3）本題考查句子分析。前文明確提到“人生的意義不在終點，而在過程”，突出過程的重要性。A選項“既……又……”表明終點和過程都重要，不符合文意；B選項強(qiáng)調(diào)終點，與原文意思相悖；C選項同樣表示終點和過程都重要，不符合；D選項“不在于我們最終站到了哪里，而在于我們走過了怎樣的路”，突出過程，與前文語義連貫。故選：D。（4）本題考查句子位置分析。甲處只是單純列舉杰出人物名字，“智者超越時間，凡人不過百年”放在此處沒有邏輯關(guān)聯(lián)；乙處前文講杰出人物將生命與偉大事業(yè)相連，后文說時間帶不走他們的光輝，此句放在乙處，可表明杰出人物（智者）超越時間限制，起到承上啟下作用，與后文呼應(yīng)；丙處主要論述普通人與杰出人物的不同，該句放此處不合適。故選：B?！窘獯稹浚?）示例：“一身”應(yīng)為“一生”；“伶聽”應(yīng)為“聆聽”（2）文中描述杰出人物的名字在浩瀚歷史長空中的狀態(tài)，應(yīng)是光彩閃耀的，“熠熠生輝”這個成語意思是形容光彩閃耀的樣子，符合語境。（3）D（4）B二、閱讀。（68分）3．（23分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：塞上行歐陽詹聞?wù)f胡兵欲利秋，昨來投筆到營州。驍雄已許將軍用，邊塞無勞天子憂。材料二：寶歷①初，徐晦②為福建觀察使。作池通海潮，以振人文。初，晦未第，四門助教③歐陽詹數(shù)稱之。后來觀察語及詹，必流涕。（節(jié)選自《福州府志?名宦》）[注]①寶歷：唐敬宗年號。②徐晦：福建晉江人，福建歷史上第一位狀元。③四門助教：官職名。材料三：嗚呼！詹今其死矣！詹，閩越人也。父母老矣，舍朝夕之養(yǎng)以來京師，其心將以有得于是，而歸為父母榮也。雖其父母之心亦皆然。詹在側(cè)，雖無離憂，其志不樂也；詹在京師，雖有離憂，其志樂也。若詹者，所謂以志養(yǎng)志者歟？詹雖未得位其名聲流于人人其德行信于朋友雖詹與其父母皆可無憾也。唐之事業(yè)文章，李翱①既為之傳，故作哀辭以舒余哀，以傳于后，以遺其父母，而解其悲哀；以卒詹志云。（節(jié)選自韓愈《歐陽生哀辭》）[注]①李翱：甘肅秦安人。公元798年登進(jìn)士第，官至山南東道節(jié)度使。（1）下列對材料一的理解和分析，不正確的一項是AA.詩歌前兩句寫景，后兩句敘事，并在直抒胸臆中收束全篇。B.詩中“秋”和“營州”分別交代“塞上行”的時間和地點。C.“聞?wù)f”與“昨來”兩句，表明詩人“投筆從戎”的急切。D.第三句中“許”和“用”勾勒出邊塞將士鮮明的人物形象。（2）下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.詹雖未得/位其名聲流于人人/其德行信于朋友/雖詹與其父母皆可/無憾也B.詹雖未得位/其名聲流于人人/其德行信于朋友/雖詹與其父母/皆可無憾也C.詹雖未得/位其名聲流于人/人其德行信于朋友/雖詹與其父母/皆可無憾也D.詹雖未得位/其名聲流于人/人其德行信于朋友/雖詹與其父母皆可/無憾也（3）解釋下列加點字詞。①四門助教歐陽詹數(shù)稱之多次②舍朝夕之養(yǎng)以來京師舍棄③李翱既為之傳已經(jīng)④以遺其父母贈送（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①后來觀察語及詹，必流涕。②雖其父母之心亦皆然。（5）材料一中，天子“憂”的是什么？為什么又說“無勞天子憂”？（6）歐陽詹是一個怎樣的人？請結(jié)合以上三則材料簡要概括?！痉治觥繀⒖甲g文：材料一：聽說胡兵想要在秋天獲取利益（進(jìn)行侵?jǐn)_），昨天我毅然投筆從戎，來到了營州。勇猛雄武的我已經(jīng)得到將軍的認(rèn)可并被任用，邊塞（的防御）就不需要天子擔(dān)憂了。材料二：寶歷年初，徐晦擔(dān)任福建觀察使時，曾挖池引海水入池，以激勵后輩讀書人。當(dāng)初，徐晦未中進(jìn)士時，四門助教歐陽詹多次稱贊他。后來徐晦任福建觀察使談及歐陽詹時，必為之流淚。材料三：唉！歐陽詹如今去世了！歐陽詹是閩越人。父母年老了，他不愿旦夕侍奉父母而來京師，他的心愿是要在京師有所作為，回去讓父母榮耀。雖然他父母的內(nèi)心也希望他能這樣。詹在身邊，雖然沒有離別的憂愁，但他的志向不快樂；詹在京師，雖然有離別的憂愁，但他的志向快樂。像詹這樣的人，就是所說的用志向奉養(yǎng)父母的人吧？詹雖然沒有得到官位，但他的名聲流傳于人人之中，他的德行取信于朋友，即使詹與他的父母都沒有什么遺憾了。唐朝的事業(yè)文章，李翱已經(jīng)為他作傳，所以作這篇哀悼的文章來表達(dá)我的哀思，用來傳給后世，用來送給他的父母，寬慰他們的哀傷；用來成全詹的遺愿?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，“詩歌前兩句寫景”表述錯誤。詩的前兩句敘事；后兩句抒情，在直抒胸臆中收束全篇。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查斷句。句意：歐陽詹雖然沒有得到官位，但他的名聲流傳于人人之中，他的德行取信于朋友，即使歐陽詹與他的父母都沒有什么遺憾了。應(yīng)斷句為：詹雖未得位/其名聲流于人人/其德行信于朋友/雖詹與其父母/皆可無憾也。故選：B。（3）本題考查詞語含義理解。①句意：四門助教歐陽詹多次稱贊他。數(shù)：多次。②句意：不愿旦夕侍奉父母而來京師。舍：舍棄。③句意：李翱已經(jīng)為他作傳。既：已經(jīng)。④句意：用來送給他的父母。遺：贈送。（4）本題考查句子翻譯。①重點詞語：語，說；及，到；涕，眼淚。句意：后來徐晦任福建觀察使談及歐陽詹時，必為之流淚。②重點詞語：雖，即使；然，這樣。句意：即使他的父母的內(nèi)心也希望他能這樣。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一詩歌題目“塞上行”和詩句“聞?wù)f胡兵欲利秋”可知，天子“憂”的是邊塞安危。根據(jù)詩句“驍雄已許將軍用”可知，因為邊塞有驍勇雄武的將士，所以“無勞天子憂”。（6）本題考查分析人物形象。根據(jù)材料一詩歌中的“昨來投筆到營州”可知，歐陽詹投筆從戎，保家衛(wèi)國，可見他是一個志向遠(yuǎn)大的人；根據(jù)材料二“四門助教歐陽詹數(shù)稱之”可知，歐陽詹多次稱贊徐晦，可見他是一個樂于助人的人；根據(jù)材料三“詹今其死矣”“嗚呼”等詞語可知，歐陽詹去世了，韓愈非常悲痛，并寫文章悼念他，可見他是一個重情重義的人。答案：（1）A（2）B（3）①多次②舍棄③已經(jīng)④贈送（4）①后來徐晦任福建觀察使談及歐陽詹時，必為之流淚。②即使他的父母的內(nèi)心也希望他能這樣。（5）天子“憂”的是邊境安全；因為邊塞有驍勇雄武的將士，所以“無勞天子憂”。（6）歐陽詹投筆從戎，報效國家，說明他是一個志向遠(yuǎn)大的人；多次稱贊、提攜徐晦，說明他是一個樂于助人的人；韓愈為歐陽詹寫悼念文章，表現(xiàn)出歐陽詹是重情重義的人。4．（19分）閱讀下面的文字，完成問題。英雄挽歌老姜如果距離真的產(chǎn)生美的話，我對這方山水是該說些什么了。產(chǎn)生仰望群山之首的強(qiáng)烈愿望是在一九九六年的正月：白山黑水上的巨顱，是感天動地的楊靖宇將軍。進(jìn)山的時候，天悄然下雪了。大自然有意為旅行者制造出一種冷酷的氣氛。以車代步，走了六七個小時，也沒走出雪域。我嘆道：楊將軍當(dāng)年是怎么過冬的？1940年的冬天才叫冬天呢。楊靖宇的一位警衛(wèi)員回憶說：在朔風(fēng)怒吼、大雪彌漫的冬天里，敵人滿山滿谷地搞“梳篦式討伐”，甩掉一股又遇上一股，難得遇到個休整的機(jī)會。雪地行軍，褲子總是濕的，讓寒風(fēng)一吹，凍成冰甲，很難打彎兒，也不知有多沉，邁步都吃力。鞋子跑爛了，只好割下幾根柔軟的榆樹條，從頭擰到尾兒，當(dāng)作繩子把鞋綁在腳上。實在不行了，就把棉衣拆下一塊，把腳包一包，用榆樹繩子捆一捆。至于衣服，全叫樹枝扯爛了，開著花，白天黑夜都掛著厚厚的霜，渾身上下全是白的，全是冰。這時，多么需要火??！需要生起一堆火，好好烤一烤，把凍成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖?？墒且簧?，火光照出老遠(yuǎn)，青煙飄上林梢，敵人就會像綠頭蒼蠅一樣撲過來。我們只得在雪地上蹦高，生怕坐下后再也起不來。更難獲得的是吃的。不要說糧食，就是可吃的草根兒也凍在土里，沒法找，沒法挖，只好吃那難咽的樹皮。先把老皮刮掉，把那層泛綠的嫩皮一片片削下來，放在嘴里，就是咽不下去。在大雪的深處，有一個聲音在說：“堅持最后五分鐘?！逼鋵?，他在白山黑水間堅持了八個冬天——這是中國最黑暗最寒冷的歲月。長白山的大豆和高粱被日本鬼子搶割去了，冬天的大雪幫助敵人殘殺長白山上的生命。山上最偉岸的男人當(dāng)屬楊將軍。他在山上過了八個年頭，從來沒低下那高貴的頭顱。他的官銜很多——滿洲反日總會黨團(tuán)書記，哈爾濱市委書記，滿洲省委軍委書記，東北抗日聯(lián)軍第一軍軍長。這些與榮華富貴不沾邊的頭銜，讓他嘗盡了冰天雪地的滋味。楊靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日。他死了，身后是一棵樹。只有敵人才看到他最后的完結(jié)：“他已經(jīng)餓了好幾天肚子，但是跑的速度卻很快”，“完全像巨人那樣跑著，最后他終于逃進(jìn)密林之中”。這個寧折不彎的漢子，如此剛烈，平日吃的是什么？日軍命令醫(yī)生剖腹化驗，見到的是未能消化的草根、樹皮和棉絮，胃腸里竟沒有一粒糧食！參與槍殺他的一個日本軍官說：“他的活動力跨越通化、吉林、奉天等五個省三十個縣，他不是一個尋常人物可比擬的，是個英雄?！比哲妼⑦z棄在荒冢間被積雪掩埋的楊靖宇遺體，裝入棺槨，在蒙江——將軍犧牲地舉行了隆重的“慰靈祭”。不算這次，楊靖宇還有兩次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民為楊靖宇重新修葺陵墓。第二次是楊靖宇殉國18周年的時候，烈士的遺骨和遺首在通化市隆重安葬，舉行了萬人公祭儀式。人們瞻仰英雄，英雄的頭顱依然怒目圓瞪，怒發(fā)沖天。1996年的正月初九，我來到通化市，在渾江東岸的山上，凝視著高高的英雄雕塑。白山黑水間挺拔著的是青松翠柏和無名的植物。當(dāng)?shù)氐娜苏f：楊靖宇活在這山上，他還在山上“埋伏著”呢！我再次回頭凝望：雪山上一位大漢素面朝天，那就是英雄之靈吧！一九九八年四月（選自《浴血的墨跡——抗戰(zhàn)散文選》，有刪減）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.文中楊靖宇將軍的警衛(wèi)員的回憶，增強(qiáng)了楊靖宇事跡的真實性。B.第三段把敵人比作“綠頭蒼蠅”，表現(xiàn)了對敵人的憎惡之情。C.文章羅列楊靖宇一系列的“頭銜”，是為了突出他的身份高貴。D.結(jié)尾處作者認(rèn)為，楊靖宇不僅“活在”山上，更活在當(dāng)?shù)厝说男睦?。?）根據(jù)提示，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖的相關(guān)內(nèi)容。①1940年②蒙江人民為楊靖宇重新修葺陵墓③1958年（3）聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①1940年的冬天才叫冬天呢。（為什么說1940年的冬天“才叫冬天”？）②日軍命令醫(yī)生剖腹化驗，見到的是未能消化的草根、樹皮和棉絮，胃腸里竟沒有一粒糧食?。ù颂帉懭哲娖矢够炦@一情節(jié)的作用是什么？）（4）如果要用AI為本文生成一幅插圖，可以選擇以下哪些信息入畫？請任選兩個并闡述理由?！拔摇睏罹赣铋L白山大雪警衛(wèi)員日軍青松翠柏（5）文章結(jié)尾畫波浪線的語句與下面的鏈接材料在情感表達(dá)方面有何不同？請簡要分析。鏈接材料：周總理，我們的好總理，/你在哪里啊，你在哪里？‘/你可知道，我們想念你，——你的人民想念你?。聨r《周總理，你在哪里》）【分析】1996年正月，“我”前往長白山，途中對楊靖宇當(dāng)年如何過冬深感好奇?；貞?940年冬天，楊靖宇在敵人“梳篦式討伐”下，面臨行軍艱難、物資匱乏等困境，卻仍頑強(qiáng)堅持戰(zhàn)斗。他于1940年2月23日犧牲后，1946年蒙江人民為其重新修葺陵墓，1958年（殉國18周年）舉行萬人公祭?！拔摇眮淼酵ɑ心曈⑿鄣袼?，感悟到楊靖宇永遠(yuǎn)活在人們心中?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，文章羅列楊靖宇一系列的“頭銜”，如“滿洲反日總會黨團(tuán)書記，哈爾濱市委書記，滿洲省委軍委書記，東北抗日聯(lián)軍第一軍軍長”，這些頭銜并非是為了突出他的身份高貴，而是為了強(qiáng)調(diào)他肩負(fù)的重要責(zé)任和使命。盡管他擁有這些職務(wù)，但他面對的是艱苦的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)爭，嘗盡了冰天雪地的滋味，突出了他為了革命事業(yè)所做出的巨大付出和犧牲，所以該選項錯誤。故選：C。（2）本題考查對文章的理解和分析。①文中明確提到“楊靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日”，這是楊靖宇犧牲的具體時間，所以在時間軸上，對應(yīng)楊靖宇犧牲這一事件的時間就是1940年。②從文中“不算這次，楊靖宇還有兩次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民為楊靖宇重新修葺陵墓”可知，1946年發(fā)生的與楊靖宇相關(guān)的事件是蒙江人民為他重新修葺陵墓，所以該空應(yīng)填此內(nèi)容。③依據(jù)“第二次是楊靖宇殉國18周年的時候，烈士的遺骨和遺首在通化市隆重安葬，舉行了萬人公祭儀式”，因為楊靖宇在1940年犧牲，18年后即為1958年，所以這一時間點對應(yīng)的事件是舉行萬人公祭，該空是1958年。（3）本題考查對句子的理解和分析。①結(jié)合后文對1940年冬天楊靖宇所面臨處境的描述，“在朔風(fēng)怒吼、大雪彌漫的冬天里，敵人滿山滿谷地搞‘梳篦式討伐’，甩掉一股又遇上一股，難得遇到個休整的機(jī)會”，說明當(dāng)時不僅環(huán)境惡劣，大雪彌漫，而且敵人的圍剿十分頻繁?！把┑匦熊?，褲子總是濕的，讓寒風(fēng)一吹，凍成冰甲，很難打彎兒，也不知有多沉，邁步都吃力。鞋子跑爛了，只好割下幾根柔軟的榆樹條……至于衣服，全叫樹枝扯爛了……這時，多么需要火??！……可是一生火，敵人就會像綠頭蒼蠅一樣撲過來”，體現(xiàn)了行軍的艱難，沒有溫暖的保障?！案y獲得的是吃的。不要說糧食，就是可吃的草根兒也凍在土里，沒法找，沒法挖，只好吃那難咽的樹皮”，突出了食物的極度匱乏。這種艱難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通冬天的寒冷和困難，所以說1940年的冬天“才叫冬天”。②“日軍命令醫(yī)生剖腹化驗，見到的是未能消化的草根、樹皮和棉絮，胃腸里竟沒有一粒糧食！”這一情節(jié)通過日軍的親眼所見，以客觀事實的方式，更加直觀、有力地展現(xiàn)了楊靖宇將軍在極端艱難的情況下，為了堅持戰(zhàn)斗，只能以草根、樹皮和棉絮充饑的頑強(qiáng)意志和堅韌精神。同時，“參與槍殺他的一個日本軍官說：‘他的活動力跨越通化、吉林、奉天等五個省三十個縣，他不是一個尋常人物可比擬的，是個英雄?！哲妼⑦z棄在荒冢間被積雪掩埋的楊靖宇遺體，裝入棺槨，在蒙江——將軍犧牲地舉行了隆重的‘慰靈祭’”，從側(cè)面表現(xiàn)了敵人對楊靖宇的敬佩，連敵人都不得不承認(rèn)他的英雄氣概，從而更加突出了楊靖宇將軍的偉大。（4）本題考查對文章的理解和分析。選擇“楊靖宇”和“大雪”：楊靖宇是文章的核心人物，整篇文章都是圍繞他在艱苦環(huán)境中的戰(zhàn)斗經(jīng)歷以及他的英雄事跡展開的，將他入畫能夠直接突出文章的主題，讓讀者一眼就能明白插圖所表達(dá)的主要內(nèi)容是關(guān)于楊靖宇的。而大雪在文中多次被描寫，如“在朔風(fēng)怒吼、大雪彌漫的冬天里……”“雪地行軍，褲子總是濕的，讓寒風(fēng)一吹，凍成冰甲……”等，大雪不僅是環(huán)境描寫的重要元素，更烘托出了當(dāng)時環(huán)境的惡劣和艱苦。在這樣的大雪環(huán)境中，楊靖宇堅持戰(zhàn)斗，突出了他的頑強(qiáng)精神，所以“大雪”能很好地為表現(xiàn)楊靖宇的形象服務(wù)，二者結(jié)合能更生動地展現(xiàn)文章的主旨。選擇“長白山”和“青松翠柏”：長白山是楊靖宇戰(zhàn)斗和犧牲的地方，它是故事發(fā)生的重要背景和標(biāo)志性地點，將長白山入畫可以明確故事發(fā)生的地點，讓讀者對楊靖宇的戰(zhàn)斗環(huán)境有更直觀的感受。青松翠柏在文化中常常象征著高尚的品質(zhì)和頑強(qiáng)的精神，與楊靖宇的形象和精神相契合。文中“白山黑水間挺拔著的是青松翠柏和無名的植物。當(dāng)?shù)氐娜苏f：楊靖宇活在這山上，他還在山上‘埋伏著’呢！”表明楊靖宇的精神如同青松翠柏一樣永遠(yuǎn)屹立在長白山。將青松翠柏入畫，能營造出莊嚴(yán)肅穆的氛圍，更好地體現(xiàn)對英雄的贊美和緬懷之情，二者結(jié)合能深刻地傳達(dá)文章的情感和主題。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力?！把┥缴弦晃淮鬂h素面朝天，那就是英雄之靈吧！”通過對雪山上想象中楊靖宇形象的描寫，沒有直接抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，而是以一種較為含蓄的方式表達(dá)了對楊靖宇的敬仰和贊美?！坝⑿壑`”的表述給人一種神秘而莊重的感覺，讓讀者在思考和想象中去體會作者對楊靖宇的情感，情感表達(dá)相對內(nèi)斂，留有一定的思考空間。鏈接材料的情感表達(dá)：“周總理，我們的好總理，/你在哪里啊，你在哪里？‘/你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！”運用反復(fù)的修辭手法，連續(xù)發(fā)問“你在哪里啊，你在哪里？”，直接表達(dá)了對周總理的深切思念?！拔覀兿肽钅?，——你的人民想念你！”更是直抒胸臆，將人民對周總理的崇敬和懷念之情毫無保留地表達(dá)出來，情感表達(dá)直白、強(qiáng)烈，充滿了感染力，讓讀者能深刻感受到人民對周總理的深厚情感。答案：（1）C（2）①1940年②蒙江人民為楊靖宇重新修葺陵墓③1958年（3）①因為1940年的冬天，楊靖宇將軍所面臨的環(huán)境極其惡劣。敵人滿山滿谷地搞“梳篦式討伐”，他們在朔風(fēng)怒吼、大雪彌漫中艱難行軍，褲子濕了凍成冰甲，鞋子跑爛，衣服扯爛，吃的極度匱乏，只能吃草根、樹皮，還要時刻警惕敵人，不能生火取暖，這種艱難程度遠(yuǎn)超尋常冬天，所以說1940年的冬天“才叫冬天”。②寫日軍剖腹化驗這一情節(jié)，通過日軍親眼所見楊靖宇胃腸里只有草根、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，更直觀、更有力地突出了楊靖宇將軍在極端艱難的情況下，依然頑強(qiáng)堅持戰(zhàn)斗的偉大精神和堅韌意志，也從側(cè)面表現(xiàn)了敵人對他的敬佩。（4）示例：選擇“楊靖宇”和“大雪”。理由：楊靖宇是文章的核心人物，是贊頌的英雄，將其入畫能直接突出主題；大雪是楊靖宇戰(zhàn)斗環(huán)境的重要元素，文章多次描寫大雪，在大雪中楊靖宇面臨著敵人的討伐和惡劣的生存條件，“大雪”能很好地烘托出當(dāng)時環(huán)境的艱苦，展現(xiàn)楊靖宇在艱難環(huán)境中不屈的形象。選擇“長白山”和“青松翠柏”。理由：長白山是楊靖宇戰(zhàn)斗和犧牲的地方，具有標(biāo)志性意義，入畫可點明故事發(fā)生的地點；青松翠柏象征著楊靖宇的高尚品質(zhì)和頑強(qiáng)精神，二者結(jié)合，能營造出莊嚴(yán)肅穆的氛圍，更好地體現(xiàn)對英雄的贊美和緬懷。（5）本文結(jié)尾畫波浪線的語句“雪山上一位大漢素面朝天，那就是英雄之靈吧！”，通過對雪山上想象中楊靖宇形象的描寫，含蓄地表達(dá)了對楊靖宇的敬仰和贊美之情，情感較為內(nèi)斂，給讀者留下思考和想象的空間。而鏈接材料《周總理，你在哪里》，以反復(fù)的問句“你在哪里啊，你在哪里？”以及直抒胸臆的“我們想念你，——你的人民想念你！”，直接、強(qiáng)烈地表達(dá)了人民對周總理的深切懷念和崇敬之情，情感表達(dá)直白且熱烈。5．（26分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：紅色水利遺產(chǎn)是革命、建設(shè)和改革各歷史時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民克服重重困難建成的各類水利設(shè)施，是革命文化和社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。紅色水利遺產(chǎn)具有多層次、多角度的意義與價值，構(gòu)成了內(nèi)涵豐富的價值體系。一是歷史價值。紅色水利遺產(chǎn)是特定歷史時期，在特殊生產(chǎn)力水平和精神狀態(tài)下，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)水利設(shè)施的歷史見證。二是社會價值。紅色水利遺產(chǎn)在很大程度上滿足了人民群眾需求，提高了生活質(zhì)量；同時形成較為穩(wěn)固的地域文化傳統(tǒng)，成為紅色基因重要源泉，為社會的發(fā)展提供了物質(zhì)和精神支撐。三是科學(xué)價值。部分紅色水利遺產(chǎn)還具有較高的科技含量，展現(xiàn)了非凡的工藝水平。紅旗渠即是林州人民適應(yīng)和改造自然環(huán)境的光輝典范。四是藝術(shù)價值。紅色水利遺產(chǎn)與高山峽谷、江河湖泊等自然元素，以及農(nóng)田村落、道路工廠等工農(nóng)業(yè)設(shè)施相依存，形成了優(yōu)美和諧的人文自然景觀，具有很高的藝術(shù)價值。（摘編自王錚《紅色水利遺產(chǎn)：不該忽略的紅色記憶》）材料二：在社會主義建設(shè)時期，水利建設(shè)不僅要控制水患，更要發(fā)揮水資源的優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提供動力。毛澤東在指導(dǎo)社會主義建設(shè)時，充分發(fā)揮了水利工程對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能動作用，將水利建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要矛盾來抓。首先，水利建設(shè)是關(guān)系到國家糧食安全問題的大事。中華人民共和國是建立在舊中國一窮二白基礎(chǔ)上的社會主義國家，要解決四萬萬同胞的溫飽問題，是新國家一切工作的核心和基礎(chǔ)。1958年，毛澤東提出了“以糧為綱，全面發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，作為農(nóng)業(yè)命脈的水利成為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的核心任務(wù)之一。中國地處亞歐大陸的東南部，氣候條件復(fù)雜，總體來說，南方溫暖濕潤，適于農(nóng)作物生長，北方寒冷干燥，糧食產(chǎn)量較低。從人口數(shù)量上看，北方由于工業(yè)起步較早，大型重工業(yè)相對集中，城市人口稠密，糧食需求量逐年遞增。因此，南水北調(diào)工程是毛澤東從國土整治和解決南糧北調(diào)問題的大局出發(fā)所勾畫出的宏偉藍(lán)圖。其次，水利建設(shè)是實現(xiàn)國家江河治理和國土整治宏觀戰(zhàn)略的具體措施，是國家長遠(yuǎn)利益的充分體現(xiàn)。1952年10月30日，毛澤東視察黃河，聽取了關(guān)于黃河治理情況的報告，提出了南水北調(diào)戰(zhàn)略構(gòu)想：利用機(jī)械化引來更多的水源以補(bǔ)充北方的不足，并要求在江河治理和國土整治的戰(zhàn)略規(guī)劃中，從全局、宏觀和戰(zhàn)略的角度出發(fā)，在解決當(dāng)前迫切需要的同時，又能滿足長遠(yuǎn)和根本的治理要求。毛澤東始終將水利建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要矛盾來抓，他的這種一以貫之、高度重視的態(tài)度，使我國水利建設(shè)從小到大、從弱到強(qiáng)，為保障國家安定、人民生命財產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。1965年前大中小型水庫建設(shè)情況一覽表類型時間大型水庫（座）中型水庫（座）小型水庫（座）1949年前61712001949—1957年196010001958—1965年20120044000（摘編自王琳《毛澤東水利思想及其當(dāng)代價值》）材料三：惠女水庫背景惠安全縣50.7萬畝耕地中，有水利灌溉設(shè)施的僅占7%，其余只能栽種薯類等早作物，田瘠糧缺。群眾生活貧困。惠安縣委決定興建大型水利工程——烏潭水庫。建設(shè)情況時間1958年7月—1963年3月地點洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)和南安市洪梅鎮(zhèn)交界處。人員共41000多人，其中女性35000多人。勞動工具鋤頭、畚箕、竹杠、麻繩、獨輪車等?？偣こ塘客潦?77萬立方米，壩高52.5米，壩長350米，頂寬9米；總干渠及干渠總長82.83公里，支渠91.36公里。作用承擔(dān)著供水、灌溉等任務(wù)，使十年九早的“地瓜縣”變成了米糧倉。水庫周邊山巒起伏，湖水澄澈，形成一幅天然的山水畫卷。影響1.1959年，為表彰惠安女戰(zhàn)天斗地建設(shè)水庫的輝煌功績，水庫正式命名為“惠女水庫”。2.1963年6月4日，《福建日報》首次提出“惠女精神”這一概念，使之成為全社會擁有和傳承的寶貴精神財富。3.2009年5月8日，中共泉州市委精辟概括了“惠女精神”的內(nèi)涵——艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、拼搏創(chuàng)業(yè)。4.2023年1月，入選紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄。（摘編自梁旭輝《“惠女精神”與惠女水庫》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA.材料一從四個方面闡述了紅色水利遺產(chǎn)內(nèi)涵豐富的價值體系。B.材料二中“相對”“較”等加點詞，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密。C.材料二中，毛澤東對水利建設(shè)的重視，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展。D.材料三中，41000多惠安女完成了177萬立方米的水庫總工程量。（2）下列對材料二中表格、圖片的解說，不正確的一項是BA.建國后，小型水庫建設(shè)數(shù)量略有下降，之后迅猛增長。B.截至1965年，大型水庫增長率高于中型水庫增長率。C.1949—1965年，某省小麥播種面積及總產(chǎn)量均穩(wěn)步增長。D.各類型水庫的建設(shè)對糧食播種面積、總產(chǎn)量有較大影響。（3）在論述過程中，材料二使用了“首先”“其次”這兩個詞語來推進(jìn)論證，請說說這樣寫的好處。（4）惠女水庫入選“紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄”的原因有哪些？請根據(jù)材料一和材料三簡要分析。（5）以下是某游客在惠女水庫紀(jì)念館與導(dǎo)覽機(jī)器人小惠的對話，請根據(jù)材料三將對話補(bǔ)充完整，要求符合語境。對話補(bǔ)充：惠安女性在建設(shè)水庫過程中，克服重重困難，發(fā)揮了巨大作用。1959年，為表彰惠安女戰(zhàn)天斗地建設(shè)水庫的輝煌功績，水庫正式命名為“惠女水庫”。（6）修建惠女水庫的“惠女”，讓你想到了名著中的哪個人物？請按要求寫一段話，分享你的閱讀體驗。要求：①要有選擇該人物的理由；②要有作品中的相關(guān)內(nèi)容；③要體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識?！痉治觥窟@三則材料都圍繞水利建設(shè)展開，闡述了水利設(shè)施在不同方面的價值、意義以及相關(guān)建設(shè)情況。具體包括紅色水利遺產(chǎn)的價值體系（材料一），毛澤東對水利建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的重視及相關(guān)戰(zhàn)略舉措（材料二），惠女水庫的建設(shè)背景、過程、作用、影響以及入選紅色基因水利風(fēng)景區(qū)名錄等情況（材料三），都體現(xiàn)了水利建設(shè)在歷史發(fā)展、社會生活、精神文化等層面的重要性。【解答】（1）本題考查材料的閱讀理解。ABC.正確；D.有誤，材料三提到共41000多人參與建設(shè)惠女水庫，其中女性35000多人，并非41000多惠安女完成。故選：D。（2）考查對圖表信息的解讀能力，需要將圖表數(shù)據(jù)與文本內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行分析判斷。ACD.正確；B.有誤，截至1965年，大型水庫增長率低于中型水庫增長率。故選：B。（3）考查對議論文論證結(jié)構(gòu)及論證方法作用的理解?！笆紫取薄捌浯巍笔亲h論文中常用的表示層次的連接詞。在材料二中，使用這兩個詞分別從水利建設(shè)關(guān)系國家糧食安全、水利建設(shè)是實現(xiàn)國家江河治理和國土整治宏觀戰(zhàn)略的具體措施兩個方面展開論述，使文章論證結(jié)構(gòu)清晰，邏輯層次分明，條理清晰地闡述了毛澤東將水利建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主要矛盾來抓的原因及意義，便于讀者理解文章內(nèi)容和作者的論證思路。（4）考查對文本信息的篩選與整合能力，結(jié)合不同材料分析相關(guān)原因。根據(jù)材料一紅色水利遺產(chǎn)的價值體系來分析惠女水庫：歷史價值：惠女水庫建于1958﹣1963年，是特定歷史時期黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)水利設(shè)施的歷史見證。社會價值：惠女水庫承擔(dān)著供水、灌溉等任務(wù)，使十年九旱的“地瓜縣”變成了米糧倉，滿足了人民群眾需求，提高了生活質(zhì)量，同時形成了地域文化傳統(tǒng)，成為紅色基因重要源泉，為社會發(fā)展提供了物質(zhì)和精神支撐。藝術(shù)價值：惠女水庫周邊山巒起伏，湖水澄澈，形成一幅天然的山水畫卷，與自然元素相依存，具有很高的藝術(shù)價值。從材料三自身獨特之處來看：惠女水庫建設(shè)過程中，35000多名女性參與，展現(xiàn)了“艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、拼搏創(chuàng)業(yè)”的“惠女精神”，這種精神成為全社會擁有和傳承的寶貴精神財富，具有特殊的紀(jì)念意義和精神價值。（5）考查對文本關(guān)鍵信息的提取與口語表達(dá)轉(zhuǎn)化能力.材料三明確提到惠女水庫名字的來歷相關(guān)信息。1958年7月至1963年3月建設(shè)惠女水庫時，共有41000多人參與，其中女性多達(dá)35000多人。這些惠安女性在建設(shè)過程中，克服重重困難，發(fā)揮了巨大作用。1959年，為表彰惠安女戰(zhàn)天斗地建設(shè)水庫的輝煌功績，水庫正式命名為“惠女水庫”。在向游客解說時，需清晰、簡潔地將這些信息以口語化的方式表述出來。（6）考查對名著人物的理解以及知識遷移和語言表達(dá)能力，通過對比分析展現(xiàn)閱讀體驗。示例：修建惠女水庫的“惠女”，讓我想到了名著《平凡的世界》中的田潤葉。選擇田潤葉，是因為她與修建惠女水庫的惠女們一樣，都展現(xiàn)出了令人欽佩的堅韌與奉獻(xiàn)精神。在《平凡的世界》里，田潤葉出生于干部家庭，本可擁有輕松舒適的生活，卻毅然選擇嫁給貧窮的孫少安。即便孫少安因家境貧寒拒絕了她，她仍堅守內(nèi)心的情感，不屈從于世俗的壓力。后來，她無奈嫁給了李向前，在李向前因車禍?zhǔn)ルp腿后，她沒有絲毫嫌棄，而是承擔(dān)起照顧丈夫的責(zé)任，用自己的愛和付出支撐起這個家。這與惠女們在艱苦條件下，不畏困難，全身心投入惠女水庫建設(shè)，為改變家鄉(xiāng)面貌無私奉獻(xiàn)的精神高度契合。答案：（1）D（2）B（3）使用“首先”“其次”推進(jìn)論證，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯層次分明，條理清晰地闡述了水利建設(shè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用及意義，便于讀者理解作者的論證思路。（4