大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相

框》

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇一」

活動目標：

1、學習用各種廢舊材料有規(guī)律地進行裝飾碟片盒的四周。

2、激發(fā)幼兒探索的興趣，在探索中發(fā)現(xiàn)碟片盒站起來的方法。

活動準備：

1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。

2、動物圖片等。

活動過程：

1、出示相框，引起幼兒探索的興趣。

師：小朋友，你們看這是什么？（相框）相框能夠站起來，今天老師也想讓你

們用碟片盒來做一個相框，那么，我們怎樣才能讓它站起來呢？

2、幼兒進行探索：怎樣讓碟片盒站起來？

3、展示幼兒的探索結果。

請幼兒說說你是怎樣讓它站起來的，并讓大家一起來放一放。

4、裝飾相框。

（1）說說你想按則陽的規(guī)律來裝飾相框。

（2）教師交待要求：

A先確定自己相框放置的方式。

B用雙面膠在四周貼好。

C選擇自己喜歡的材料。

D有規(guī)律地進行裝飾（兩面）。

E在中間貼上自己喜歡的動物圖片（圖片的大小根據(jù)中間空白的大?。?。

（3）幼兒操作，教師巡回指導。

5、展示幼兒作品。

請幼兒說說你是用葉么材料，按什么樣的規(guī)律進行排列的。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇二」

教學目標：

1.情感態(tài)度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創(chuàng)作活動帶來的愉

悅感受。

2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和制作。

3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。

教學重點、難點：

1.像框的設計和制作。

2.結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。

教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。

教學過程：

一、分享幸福

1、演唱歌曲

教師活動：今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：

齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。

2、記錄幸福

教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這

些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！

學生活動：學生運用已有的知識經(jīng)驗回答問題：如攝像、日記、照相

設計意圖：引發(fā)學生的思維活動。

3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相

冊請學生也來分享他們的幸福時刻。

學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時亥I。

設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體

驗。

二、裝飾相片

1、比較效果

教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示

像框實物和照片，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動：學生通過比

較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。

設計意圖：直觀感受生活中的美。

2、欣賞相框

教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同

感覺。

學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面

加以分析）

設計意圖：培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、表達美的能力。

三、設計像框

1、內(nèi)框設計

教師活動：要制作相框，首先我們要根據(jù)照片來設計相框的外形。實物展示一

個漂亮的相框，井將照片放入相框內(nèi)，觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注

息點O

學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設

計內(nèi)框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設

計意圖：培養(yǎng)學生探究性學習的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、教師演示

教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。

設計意圖：調動學生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)設計構思。

3、裝飾相框

教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙

條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕扣、樹葉等）學生活動：學生拓寬

思維，了解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：了解藝術來源于生活、

高于生活，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美的能力。四、創(chuàng)作活動

教師活動：啟發(fā)引導討論

學生活動：

1、請學生根據(jù)自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。

2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選

擇合作或獨立制作。

設計意圖：根據(jù)各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。

五、展示作品

1、記錄作品

教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印

照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼

應。

2、展評作品

教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作

品，并請學生進行互評。

六、課堂小結

教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們

看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈

送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。

七、課堂作業(yè)

利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制

作。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇三」

活動目標

1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

活動準備

1、范例一幅（相框：

2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干

活動過程

一、介紹照片

1、教師：今天小朋友從家里帶來了漂亮的照片，現(xiàn)在請小朋友來介紹?下你

自己的照片，好不好啊？

2、幼兒介紹照片，教師適時引導。

二、制作相框

1、出示范例幼兒欣賞

教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，我呢又給照片做了一個漂亮的相框，你

們看相框漂亮嗎？

相框是什么樣子的?。磕銈兿氩幌胍沧鲆粋€相框??？

2、教師示范

要求幼兒認真仔細的觀察，教師著重講解操作中的要領：

雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4—5條。

然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

教師幫助幼兒撕去雙面膠。

三、結束部分

1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的俏品。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇四」

教學目標：

1、知識與技能：了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料

設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。

2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材

料?，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。

3、通過對校相框的設計制作，感受不同材質的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和

大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細制作的態(tài)度，體驗變廢為寶，化腐

朽為神奇的創(chuàng)作樂趣。

教學重難點

教學重點：學習相框的設計方法。

教學難點：相框的選材和支撐。

教學過程：

一、導入（談話導入）

師：老師給大家介紹一位小朋友認識，（老師拿出照片）這位小朋友是老師的小

外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做

到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。

師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎

么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個，今天我們就

一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框

二、新授

1.分析小相框特點

師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，為什么？生：第一

個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用

大家都認為第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因為它有漂亮新穎的造型，

還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的

裝飾。生回答。

2.組成部分講解

師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由

哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組

成的。

師總結：外框、背板、支撐

3.制作材料

師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。

圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料

師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉其實我

們身邊也有很多材料可以用來制作小相框。檸檬片、瓜子、等

4.色彩搭配

接卜來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠

色給你什么感覺

師總結，色彩可以艱據(jù)造型設計來進行上色，也可以根據(jù)房間的色彩來搭配顏

色，色彩的搭配也體現(xiàn)了主任的愛好和品位。

5.制作步驟及方法

學生一起看圖片說一說制作步驟

維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。

三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。

比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）

四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設

計獎、手工獎。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇五」

一、教學目標：

（1）通過制作泥和框，讓學生進一步掌握陶藝的基本技法一一手捏成型法、

盤條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。

（2）通過觀察相框的外形、圖案裝飾，激發(fā)起學生對陶藝學習的興趣，培養(yǎng)

他們陶藝作品的設計和裝飾能力。

二、教學重、難點：

重點：運用學過的陶藝技法制作泥相框。

難點：設計新穎，外形獨特，裝飾美觀。

三、教學資源：

教學課件（有關相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。

四、教學設計：

（一）導入：

自從我校開展陶藝教學后，我看到了同學們的學習熱情，每當你們在制作陶藝

作品時，老師也被這種氛圍所感染，時不時地拍些照片，你們想不想看看自己制作

陶藝時的精彩片段呢？（學生齊聲回答：“想看”）

放課件一一《正在陶藝制作中》

我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會更好，于是老師做了兩個泥塑相

框，你們看看和我們這些照片匹配不？

那么今天就讓我們來學習泥塑一一相框的制作。

（二）講授新課：

1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結構。（課件）

分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時，哪幾部分是最

吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。

2、讓我們一起欣費一下各種各樣的相框，注意觀察它們的外形和圖案裝飾。

（課件）

3、剛才我們欣賞了一些各種材質的相框，你們一定迫不及待地想做一個。別

著急，讓我們學習一下泥相框的制作方法。（課件）

（1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。

（2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的

一塊挖空并制成外框。

（3）設計添加圖案裝飾并制作支架。

（4）把各部分的銜接面打毛刺，摸泥漿，并進行組合。

（5）最后，運用學過的陶藝技法，進行裝飾整理。這樣，一個泥相框就制作

好了。（出示泥相框的范例）

4、下面讓我們再來欣賞一下各種陶泥相框（課件）

歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。

圖案裝飾法：刻畫法、粘貼法、鏤空法（并板書）

（三）作業(yè)訓練：

下面時間就讓我們獨立設計制作一個泥相框。（音樂）

學生制作，教師巡視輔導。

（四）作品展示并總結：

根據(jù)相框的外形、圖案裝飾等方面進行評價。

總結陶藝的基本技法。

（五）課后拓展：

1、把自己的生活照貼在泥相框里。

2、框涼干后，可以將其涂上顏色。

（六）板書設計：

泥塑一一相框的制祚

陶藝技法：

手捏成型法

泥條盤筑法

泥板成型法

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇六」

活動目標：

1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

槳糊，幼兒用書。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首

歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好

朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？

2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

小朋友想做好朋友的相框嗎？

3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中

間。用食指沾上漿糊涂溝勻粘好壓平。

4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，

漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力

弱的幼兒將圖形疊平整。

三、總結評價。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習慣好的幼兒。

教學反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些

活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。

幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為

后面的動手操作奠定了基礎。乂因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的

實際經(jīng)驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良

好。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在?定層面上關聯(lián)在

一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認

知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方

心理契合更為深度時，可稱之為知己。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇七」

【活動目標】

1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

3,感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。

【活動準備】

1、不同款式的相框若干個;

2、各種顏色的毛線；

3、示范編織作品；

4、視頻相框圖片；

5、作品展示所用畫架；

6、輕音樂。

【活動過程】

一、看視頻PPT,觀察不同款式的相框，并提問：

小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還

有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我

們?yōu)樗鼈兙幰粋€漂亮的相框，好嗎？

二、介紹材料。

“今天為孩子準備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？

三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發(fā)現(xiàn)編

相框的方法。

2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。

3、觀察示范編織動物相框，提出要求:

首先按順序間隔夕10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第

一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結固定好后，再把小動物照

片貼好。

四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，

鼓勵幼兒大膽想象編織。

五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。

六、幼兒互評。

【活動反思】

1、通過觀察實物及調動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認識，既豐

富了有關知識又使幼兒能有的放矢地去制作。

2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分

發(fā)揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。

3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受

了藝術創(chuàng)作的樂趣和應用，很有成就感c

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇八」

【活動目標】

1.學習用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象陶圖，裝飾相框。

3.通過送相框，體驗父子的親情。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

【活動過程】

（一）出示照片，激發(fā)活動興趣。

師：小朋友，看看這些是誰的照片？（引導小朋友說說照片上的情景）

師小結：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

（二）欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構圖。

1.欣賞相框的PPT

教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

師：瞧，這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規(guī)律?

小結：這些相框上的圖案兩個都是連續(xù)的兩個形狀的。

2.啟發(fā)想象構圖

引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框？

（三）教師講解制作相框的方法

1.討論制作方法

小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個連續(xù)的圖案是怎么剪出來的嗎？

師小結：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖

案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2.教師提出制作的要求：

(1)剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。

(2)先設計有創(chuàng)意的圖案再進行剪。

(四)幼兒動手操作：

重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當?shù)闹笇В?/p>

引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

(五)將相框送給爸爸

1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。

活動反思：

從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友

對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中

就很感興趣，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的

東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參

與度很高，效果良好。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇九」

一、活動目標：

1.學習用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。

3.通過送相框，體驗父子的親情。

二、活動準備：

1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

三、活動過程：

（一）出示照片，激發(fā)活動興趣。

師：小朋友，看看這些是誰的照片？（引導小朋友說說照片上的情景）師小

結：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

（二）欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構圖。

1.欣賞相框的ppt教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。師：瞧，這些相框美

嗎？哪個地方美？它們裝飾有什么特點？還有什么規(guī)律？小結：這些相框上的圖案

兩個都是連續(xù)的兩個形狀的。

2.啟發(fā)想象構圖引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框？

（三）教師講解制作相框的方法

1、討論制作方法小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個連續(xù)的圖案是怎么剪

出來的嗎？師小結：先用照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜

歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2、教師提出制作的要求：

（D剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。

（2）先設計有創(chuàng)意的圖案再進行剪。

（四）幼兒動手操作：

重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當?shù)闹笇В?/p>

引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

（五）將相框送給爸爸

1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《相框》「篇十」

活動目標：

1、樂意選擇不同形狀的圖片，并嘗試為其建構大小、形狀相合適的相框。

2、體驗探索與嘗試的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已認識這些圖片的不同形狀。

2、物質準備：各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。

（1）小朋友，這是什么？它是什么形狀的？

（2）你們認為雪花片能不能用來做相框呢？

2、出示不同形狀圖片，鞏固形的認識，并進一步激發(fā)幼兒建構欲望。

你們認為這些形狀的圖片，能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框

嗎？

鼓勵幼兒大膽地討論、講述。

3、幼兒嘗試建構，教師參與。

（1）鼓勵幼兒選擇不同圖片，并按其形狀、大小建構。

（2）鼓勵嘗試失敗的幼兒不怕困難，堅持建構。

4、小結、評價

（1）完成統(tǒng)計表：

（2）