2023七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第四節(jié)細(xì)胞的生活教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第四節(jié)細(xì)胞的生活教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的生命活動(dòng)、細(xì)胞與生物體的關(guān)系等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)及其在生命活動(dòng)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生活現(xiàn)象進(jìn)行探究的能力。

2.生命觀(guān)念：引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，對(duì)細(xì)胞知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和判斷。

4.研學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，形成終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)生物學(xué)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，如對(duì)動(dòng)植物的基本特征有所了解。但在細(xì)胞層面，學(xué)生可能對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能了解有限，缺乏系統(tǒng)的細(xì)胞知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)生命現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正處于發(fā)展階段，能夠通過(guò)直觀(guān)和形象的方式理解抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和觀(guān)察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)可能遇到困難，如細(xì)胞器的名稱(chēng)和功能難以記憶，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)之間的關(guān)系不易把握。此外，學(xué)生可能對(duì)細(xì)胞分裂和遺傳等復(fù)雜過(guò)程感到困惑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要克服對(duì)微觀(guān)世界的抽象理解障礙，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：顯微鏡、細(xì)胞模型、細(xì)胞結(jié)構(gòu)掛圖、電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)、細(xì)胞分裂視頻、細(xì)胞功能相關(guān)的科普文章和圖片。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、角色扮演。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一系列動(dòng)植物細(xì)胞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖片上的是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些都是細(xì)胞，它是構(gòu)成生物體的基本單位。”

3.提問(wèn)：“那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)胞的生活，探索細(xì)胞的奧秘?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：

-教師展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-學(xué)生跟隨教師一起指認(rèn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。

-舉例說(shuō)明細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2.講授細(xì)胞的生命活動(dòng)：

-教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示細(xì)胞分裂過(guò)程，講解細(xì)胞分裂的意義。

-學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提問(wèn)并回答相關(guān)問(wèn)題，如細(xì)胞分裂的原因、細(xì)胞分裂的結(jié)果等。

-討論細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

3.講授細(xì)胞與生物體的關(guān)系：

-教師展示不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生物體功能之間的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，舉例說(shuō)明不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)生物體功能的影響。

-教師總結(jié)細(xì)胞與生物體之間的密切聯(lián)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：教師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞，觀(guān)察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，分享觀(guān)察結(jié)果。

3.角色扮演：學(xué)生扮演細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)，模擬細(xì)胞的生命活動(dòng)，加深對(duì)細(xì)胞功能的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論細(xì)胞分裂的意義，回答以下問(wèn)題：

-細(xì)胞分裂對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育有什么作用？

-細(xì)胞分裂與遺傳有什么關(guān)系？

-細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體如何變化？

2.學(xué)生討論不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答以下問(wèn)題：

-動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)上的差異？

-這些差異對(duì)生物體的功能有什么影響？

-為什么不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)有所不同？

3.學(xué)生討論細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系，回答以下問(wèn)題：

-細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，那么生物體的生命活動(dòng)是如何實(shí)現(xiàn)的？

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化對(duì)生物體有什么影響？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)細(xì)胞，從而保護(hù)生物體的健康？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

2.學(xué)生總結(jié)細(xì)胞分裂、細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如細(xì)胞分裂過(guò)程、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)等。

4.教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)的掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞的定義與發(fā)現(xiàn)

-細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

-細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)歷史，包括羅伯特·虎克和安東尼·范·列文胡克等人的貢獻(xiàn)。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，含有各種細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息庫(kù)，控制細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂。

-細(xì)胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，各自具有不同的功能。

3.細(xì)胞的功能

-新陳代謝：細(xì)胞通過(guò)代謝活動(dòng)獲取能量和合成物質(zhì)。

-生長(zhǎng)與發(fā)育：細(xì)胞分裂和分化形成不同的組織和器官。

-響應(yīng)刺激：細(xì)胞能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。

-傳遞信息：細(xì)胞通過(guò)信號(hào)傳遞系統(tǒng)與其他細(xì)胞或組織進(jìn)行溝通。

4.細(xì)胞分裂

-有絲分裂：細(xì)胞分裂的一種方式，用于生物體的生長(zhǎng)和修復(fù)。

-無(wú)絲分裂：某些生物體（如原生動(dòng)物）的一種細(xì)胞分裂方式。

-減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的一種特殊分裂方式，確保后代染色體數(shù)目恒定。

5.細(xì)胞與生物體的關(guān)系

-細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

-細(xì)胞的多樣性與生物體的多樣性密切相關(guān)。

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化可能導(dǎo)致生物體功能的變化。

6.細(xì)胞的遺傳與變異

-遺傳物質(zhì)DNA：攜帶生物體遺傳信息的分子。

-基因：DNA上的特定序列，決定生物體的特定性狀。

-變異：遺傳物質(zhì)的變化，可能導(dǎo)致生物體性狀的改變。

7.細(xì)胞與環(huán)境的關(guān)系

-細(xì)胞通過(guò)新陳代謝與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

-細(xì)胞適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響環(huán)境。

8.細(xì)胞的疾病與防治

-細(xì)胞疾?。喝缂?xì)胞癌變、病毒感染等。

-防治方法：疫苗接種、藥物治療、基因治療等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)。

2.我們了解了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞器。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，我們認(rèn)識(shí)到了細(xì)胞的生命活動(dòng)，如新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和響應(yīng)刺激。

4.我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的過(guò)程，包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，以及它們?cè)谏矬w生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。

5.我們探討了細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系，以及細(xì)胞如何適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境。

6.最后，我們簡(jiǎn)單介紹了細(xì)胞的遺傳與變異，以及細(xì)胞疾病和防治的相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)不是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？（A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線(xiàn)粒體）

-細(xì)胞分裂的目的是什么？（A.增加細(xì)胞數(shù)量B.增加細(xì)胞體積C.形成生殖細(xì)胞D.以上都是）

-細(xì)胞膜的主要功能是什么？（A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.保持細(xì)胞形態(tài)C.分離細(xì)胞與外界環(huán)境D.以上都是）

2.判斷題：

-細(xì)胞是生物體的基本單位，所有生物體都由細(xì)胞構(gòu)成。（正確/錯(cuò)誤）

-細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體會(huì)復(fù)制，保證新細(xì)胞具有與原細(xì)胞相同的遺傳信息。（正確/錯(cuò)誤）

-細(xì)胞的代謝活動(dòng)包括吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、合成有機(jī)物和釋放廢物。（正確/錯(cuò)誤）

3.填空題：

-細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞器是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

-細(xì)胞分裂分為有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。

-細(xì)胞通過(guò)新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和響應(yīng)刺激等方式進(jìn)行生命活動(dòng)。

4.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的功能。

-簡(jiǎn)述有絲分裂的過(guò)程和意義。

-簡(jiǎn)述細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，含有細(xì)胞器

-細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù)，控制生長(zhǎng)和分裂

-細(xì)胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等

②細(xì)胞的生命活動(dòng)

-新陳代謝：能量和物質(zhì)交換

-生長(zhǎng)與發(fā)育：細(xì)胞分裂和分化

-響應(yīng)刺激：對(duì)外界刺激的反應(yīng)

-傳遞信息：細(xì)胞間的溝通

③細(xì)胞分裂

-有絲分裂：生物體生長(zhǎng)和修復(fù)

-無(wú)絲分裂：某些生物體的細(xì)胞分裂方式

-減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞形成，染色體數(shù)目恒定

④細(xì)胞與生物體的關(guān)系

-細(xì)胞是生