人教版道德與法治八下第三單元6.2國家行政機關(guān)教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版道德與法治八下第三單元6.2國家行政機關(guān)教學(xué)設(shè)計教材分析人教版道德與法治八下第三單元6.2國家行政機關(guān)教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞國家行政機關(guān)的組成、職能和作用展開，旨在幫助學(xué)生了解我國國家行政機關(guān)的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生深入理解國家行政機關(guān)在法治國家建設(shè)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析初中八年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和邏輯思維逐漸成熟，但自我意識和獨立思考的能力仍在發(fā)展中。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的公民意識和社會責(zé)任感的基礎(chǔ)，對國家機關(guān)有一定的了解，但對國家行政機關(guān)的具體職能和運作機制認(rèn)識較為模糊。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實際案例和互動討論來加深理解。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對政治學(xué)科興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力需要通過課堂活動來培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在教學(xué)過程中采取有效的互動策略。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教學(xué)設(shè)計需要貼近學(xué)生的生活實際，通過生動的案例和互動活動來吸引學(xué)生的注意力。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版道德與法治八下教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國家行政機關(guān)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課程的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論，同時準(zhǔn)備白板或投影設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示國家行政機關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些機構(gòu)在我們生活中的作用，提出問題：“你們知道國家行政機關(guān)是做什么的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國家機關(guān)概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的政府職能和機構(gòu)設(shè)置。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國家行政機關(guān)的組成、職能和作用，包括國務(wù)院、省人民政府、市人民政府、縣（區(qū)）人民政府等。

-舉例說明：通過具體的案例，如國務(wù)院的決策過程、市政府的公共服務(wù)等，幫助學(xué)生理解國家行政機關(guān)的實際運作。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討國家行政機關(guān)如何保障公民的權(quán)益，以及它們在維護社會穩(wěn)定中的作用。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，分析提供的案例，如某市環(huán)保局如何處理一起環(huán)境污染事件。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從法律、行政、社會等多個角度分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬國家行政機關(guān)處理某項事務(wù)的過程。

-教師指導(dǎo)：提供必要的指導(dǎo)，確保角色扮演活動順利進行，并鼓勵學(xué)生積極參與。

5.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組合作，設(shè)計一個國家行政機關(guān)的運作流程圖，展示國家行政機關(guān)如何高效運作。

-教師指導(dǎo)：提供流程圖的基本框架，指導(dǎo)學(xué)生如何將知識點轉(zhuǎn)化為可視化的圖表。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的練習(xí)題，鞏固對國家行政機關(guān)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠正確掌握知識點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的分享進行點評，強調(diào)國家行政機關(guān)的重要性，鼓勵學(xué)生樹立法治觀念。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)材料、撰寫小論文等，以加深對國家行政機關(guān)的理解。

-教師提醒：強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家行政機關(guān)的歷史沿革：介紹我國國家行政機關(guān)的發(fā)展歷程，從古代的官制到現(xiàn)代的政府機構(gòu)設(shè)置，幫助學(xué)生了解國家行政機關(guān)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-國家行政機關(guān)的職能解析：詳細(xì)解析國家行政機關(guān)的職能，包括立法、行政、司法等不同職能的特點和作用，以及它們之間的相互關(guān)系。

-地方政府與基層政權(quán)：介紹地方政府和基層政權(quán)的設(shè)置和職能，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處等，讓學(xué)生了解國家行政機關(guān)的層級結(jié)構(gòu)。

-國家行政機關(guān)的改革與發(fā)展：探討我國國家行政機關(guān)的改革歷程，如簡政放權(quán)、政府職能轉(zhuǎn)變等，引導(dǎo)學(xué)生思考國家行政機關(guān)如何適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國行政法》等，幫助學(xué)生深入理解國家行政機關(guān)的法律地位和職能。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于國家行政機關(guān)運作的紀(jì)錄片，如《國家機關(guān)工作紀(jì)實》、《政府工作報告解讀》等，通過直觀的影像資料加深學(xué)生對國家行政機關(guān)的認(rèn)識。

-參觀政府機構(gòu)：組織學(xué)生參觀地方政府或行政機關(guān)，如市政府、公安局、環(huán)保局等，讓學(xué)生親身體驗國家行政機關(guān)的工作環(huán)境和氛圍。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解國家行政機關(guān)在民生服務(wù)、社會治理等方面的實際表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組進行研究項目，如“我國某市行政機關(guān)改革效果分析”，通過實際研究，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，以游戲化的形式增強學(xué)生對國家行政機關(guān)相關(guān)法律知識的掌握。

-公共服務(wù)體驗：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，體驗國家行政機關(guān)在提供公共服務(wù)中的作用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

題目：我國國務(wù)院的職能包括哪些方面？

解答：國務(wù)院作為我國最高行政機關(guān)，其職能主要包括制定和實施國家政策、行政立法、行政管理、社會管理等。具體包括：

-制定和實施國家基本政策；

-管理國家經(jīng)濟、社會事務(wù)；

-制定和發(fā)布行政法規(guī)；

-管理國家財政、金融、稅務(wù)等；

-領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督國家各部門、地方各級人民政府的工作。

2.例題：

題目：簡述我國省人民政府的職責(zé)。

解答：我國省人民政府是地方國家行政機關(guān)，其職責(zé)主要包括：

-制定和實施省級政策；

-管理本省的經(jīng)濟、社會事務(wù)；

-制定和發(fā)布地方性法規(guī)；

-管理本省的財政、金融、稅務(wù)等；

-領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督本省各級人民政府的工作。

3.例題：

題目：某市環(huán)境保護局在處理一起環(huán)境污染事件中，采取了哪些措施？

解答：某市環(huán)境保護局在處理環(huán)境污染事件中，可能采取以下措施：

-調(diào)查污染原因，評估污染程度；

-依法對污染企業(yè)進行查處；

-要求污染企業(yè)進行整改，達到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；

-加強對環(huán)境污染的監(jiān)測和預(yù)警；

-向公眾公布處理結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

4.例題：

題目：某縣（區(qū)）人民政府在應(yīng)對自然災(zāi)害時，應(yīng)如何組織救援工作？

解答：某縣（區(qū)）人民政府在應(yīng)對自然災(zāi)害時，應(yīng)采取以下措施：

-立即啟動應(yīng)急預(yù)案，組織救援隊伍；

-快速疏散受災(zāi)群眾，確保生命安全；

-協(xié)調(diào)各部門力量，共同開展救援工作；

-及時向公眾發(fā)布災(zāi)情信息和救援進展；

-評估災(zāi)害損失，制定災(zāi)后重建計劃。

5.例題：

題目：國家行政機關(guān)在維護社會穩(wěn)定方面有哪些作用？

解答：國家行政機關(guān)在維護社會穩(wěn)定方面具有以下作用：

-制定和執(zhí)行法律法規(guī)，維護社會秩序；

-處理社會矛盾和糾紛，保障公民合法權(quán)益；

-加強社會治安管理，打擊違法犯罪活動；

-組織社會公共事務(wù)，提高公共服務(wù)水平；

-宣傳法律法規(guī)，提高公民法治意識。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對國家行政機關(guān)相關(guān)知識的掌握程度。設(shè)計問題時應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點，如國家行政機關(guān)的組成、職能、作用等。觀察學(xué)生的回答，評估他們的理解深度和思考能力。

-觀察學(xué)生參與度：課堂活動中，觀察學(xué)生是否積極參與討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，以此評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-小組合作評價：在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，評價學(xué)生在團隊中的表現(xiàn)，包括溝通能力、分工合作、解決問題的能力等。

-實時反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提供及時的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

2.案例分析評價：

-案例分析報告：要求學(xué)生提交案例分析報告，評價學(xué)生對案例的分析能力，包括對案例背景的把握、問題的識別、解決方案的提出等。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的討論質(zhì)量，包括觀點的清晰度、邏輯性、對他人觀點的尊重等。

3.角色扮演評價：

-角色表現(xiàn)評價：評價學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、臺詞的準(zhǔn)確性、情感的投入等。

-角色扮演反饋：提供角色扮演后的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中提高。

4.鞏固練習(xí)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的鞏固練習(xí)作業(yè)進行認(rèn)真批改，評價學(xué)生對知識的掌握程度和作業(yè)完成的質(zhì)量。

-及時反饋：在批改作業(yè)過程中，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，指出