班級謙遜禮貌計劃編制人：張偉

審核人：李明

批準人：王剛

編制日期：2025年

一、引言

為提升班級整體素質(zhì)，營造和諧友愛的班級氛圍，特制定本班級謙遜禮貌計劃。通過實施一系列具體措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強班級凝聚力，提高班級整體形象。

二、工作目標與任務(wù)概述

1.主要目標：

a.提升學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)謙遜有禮的行為習(xí)慣。

b.增強班級成員之間的相互尊重和友好交流。

c.塑造積極向上的班級氛圍，提高班級整體凝聚力。

d.通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀和價值觀。

e.在學(xué)期時，使班級謙遜禮貌行為成為學(xué)生的自覺行為。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

a.開展主題教育活動：通過班會、講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識謙遜禮貌的重要性，提高學(xué)生對謙遜禮貌的認識。

b.制定班級規(guī)章制度：明確班級內(nèi)部謙遜禮貌的行為規(guī)范，如禮貌用語、課堂禮儀等。

c.實施榜樣引領(lǐng)：選拔班級中謙遜禮貌的學(xué)生作為榜樣，通過他們的行為影響其他同學(xué)。

d.定期組織實踐活動：如志愿服務(wù)、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會謙遜禮貌。

e.建立評價機制：設(shè)立班級謙遜禮貌評價標準，定期對學(xué)生的行為進行評價，并給予相應(yīng)的獎勵或建議。

f.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

g.定期開展反思總結(jié)：對班級謙遜禮貌計劃實施情況進行總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化計劃內(nèi)容。

三、詳細工作計劃

1.任務(wù)分解：

a.子任務(wù)1：開展主題教育活動

-責任人：班主任

-完成時間：第1-2周

-所需資源：教學(xué)材料、多媒體設(shè)備

b.子任務(wù)2：制定班級規(guī)章制度

-責任人：班委會

-完成時間：第3周

-所需資源：討論稿、投票系統(tǒng)

c.子任務(wù)3：選拔榜樣學(xué)生

-責任人：班主任

-完成時間：第4周

-所需資源：評價標準、表彰證書

d.子任務(wù)4：組織實踐活動

-責任人：班委會

-完成時間：第5-8周

-所需資源：活動場地、志愿者指導(dǎo)

e.子任務(wù)5：建立評價機制

-責任人：班主任

-完成時間：第9周

-所需資源：評價表格、獎勵物資

f.子任務(wù)6：加強家校溝通

-責任人：班主任

-完成時間：第10周

-所需資源：家長會議通知、家校聯(lián)系冊

g.子任務(wù)7：反思總結(jié)

-責任人：班主任

-完成時間：第11-12周

-所需資源：會議記錄、改進方案

2.時間表：

-第1-2周：開展主題教育活動，制定班級規(guī)章制度。

-第3周：選拔榜樣學(xué)生。

-第4-8周：組織實踐活動。

-第9周：建立評價機制。

-第10周：加強家校溝通。

-第11-12周：反思總結(jié)。

3.資源分配：

-人力資源：班主任負責總體協(xié)調(diào)，班委會負責具體執(zhí)行，學(xué)生參與實踐活動。

-物力資源：多媒體設(shè)備、活動場地、獎品等由學(xué)校，必要時可申請額外物資。

-財力資源：活動經(jīng)費由學(xué)校預(yù)算或班費支出，具體金額根據(jù)活動規(guī)模和需求確定。

四、風險評估與應(yīng)對措施

1.風險識別：

a.風險因素1：學(xué)生參與度不高

-影響程度：影響活動效果和班級氛圍。

b.風險因素2：資源不足

-影響程度：限制活動開展和效果。

c.風險因素3：家校溝通不暢

-影響程度：影響家長對班級活動的支持。

d.風險因素4：評價機制不完善

-影響程度：影響學(xué)生對謙遜禮貌行為的理解和實踐。

2.應(yīng)對措施：

a.應(yīng)對措施1：提高學(xué)生參與度

-責任人：班主任

-執(zhí)行時間：活動開始前

-預(yù)案：通過班會、海報等形式宣傳活動的意義，鼓勵學(xué)生積極參與，設(shè)立激勵機制。

b.應(yīng)對措施2：確保資源充足

-責任人：班主任

-執(zhí)行時間：活動前

-預(yù)案：提前與學(xué)校溝通，申請必要的物資支持，同時考慮班級預(yù)算，合理分配資源。

c.應(yīng)對措施3：加強家校溝通

-責任人：班主任

-執(zhí)行時間：活動全程

-預(yù)案：定期通過家長會、微信群等方式與家長溝通，及時反饋學(xué)生表現(xiàn)，尋求家長支持。

d.應(yīng)對措施4：完善評價機制

-責任人：班主任

-執(zhí)行時間：活動開始前

-預(yù)案：制定詳細、公平的評價標準，確保評價過程的透明性和公正性，定期收集反饋，不斷優(yōu)化評價體系。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機制：

a.定期會議：每周舉行一次班級會議，由班主任主持，班委會成員和學(xué)生代表參加，討論工作進展和問題解決。

b.進度報告：每月底前，班委會提交一份工作進度報告，內(nèi)容包括各項任務(wù)的完成情況、存在的問題及改進措施。

c.隨機檢查：班主任定期進行隨機檢查，觀察學(xué)生在日常生活中的謙遜禮貌行為，確保計劃實施效果。

d.家長反饋：定期收集家長對班級活動的反饋意見，了解家長對計劃的看法和建議。

2.評估標準：

a.學(xué)生行為觀察：通過班主任和班委會成員的觀察，評估學(xué)生在日常生活中的謙遜禮貌行為頻率和質(zhì)量。

b.評價機制反饋：根據(jù)學(xué)生自評、互評和教師評價的結(jié)果，評估評價機制的合理性和有效性。

c.家長滿意度調(diào)查：通過問卷調(diào)查或面談，了解家長對班級謙遜禮貌計劃的支持度和滿意度。

d.班級氛圍評估：通過學(xué)生和教師的感受，評估班級整體氛圍的變化，如同學(xué)間的友好程度、課堂紀律等。

e.評估時間點：學(xué)期初制定計劃時、學(xué)期中階段、學(xué)期末總結(jié)時。

f.評估方式：結(jié)合定量和定性方法，包括觀察記錄、問卷調(diào)查、訪談等。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計劃：

a.溝通對象：包括班主任、班委會成員、學(xué)生代表、家長和學(xué)校相關(guān)部門。

b.溝通內(nèi)容：工作計劃進展、問題反饋、資源需求、家長意見、學(xué)生反饋等。

c.溝通方式：班會、家長會、微信群、郵件、電話等。

d.溝通頻率：

-班會：每周一次，用于班級內(nèi)部溝通。

-家長會：每學(xué)期至少兩次，用于家校溝通。

-班委會會議：每周一次，用于班委會內(nèi)部溝通。

-突發(fā)事項：即時溝通，確保信息傳遞的及時性。

2.協(xié)作機制：

a.跨部門協(xié)作：班主任與學(xué)校德育部門保持溝通，獲取支持和資源。

b.跨團隊協(xié)作：班委會成員之間、學(xué)生代表之間建立協(xié)作小組，共同推進計劃實施。

c.協(xié)作方式：

-定期協(xié)調(diào)會議：每月至少一次，討論協(xié)作事項和資源分配。

-信息共享平臺：建立班級協(xié)作平臺，如微信群或班級論壇，用于信息交流和資源共享。

-協(xié)作任務(wù)分配：根據(jù)成員特長和任務(wù)需求，合理分配責任。

d.責任分工：

-班主任負責總體協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

-班委會成員負責具體執(zhí)行和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生代表負責收集反饋和意見。

-家長代表負責與家長溝通，收集家長意見。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本班級謙遜禮貌計劃旨在通過一系列有針對性的教育活動和實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。計劃編制過程中，我們充分考慮了學(xué)生的年齡特點、心理需求以及班級實際情況，確保計劃既具有針對性又具可操作性。我們強調(diào)謙遜禮貌的重要性，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強班級凝聚力，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

2.展望：

隨著工作計劃的實施，我們預(yù)期將看到以下變化和改進：

-學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)出更高的謙遜禮貌水平。

-班級氛圍更加和諧，同學(xué)間關(guān)系更加融洽。

-家長對班級活動和支持教育的滿意度提高。

-學(xué)校對班級的整