Unit1AnewstartDevelopingideas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1AnewstartDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話、寫(xiě)作和小組合作等活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的興趣，但同時(shí)也存在一定的差異性。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但掌握程度不一。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀理解和寫(xiě)作方面存在一定的困難。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，但也有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，容易產(chǎn)生焦慮情緒。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂參與度普遍較高，但個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，尤其是在需要學(xué)生集中精力完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)時(shí)。為了更好地適應(yīng)這些學(xué)情，本節(jié)課將采取多元化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，鑒于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)的了解有限，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引入相關(guān)的文化元素，幫助學(xué)生拓展視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示新學(xué)校的圖片、介紹學(xué)校設(shè)施的圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、彩色粉筆、即時(shí)貼等，以便于在課堂上進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的椅子和小桌子，以方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)新學(xué)校有什么期待？你們認(rèn)為在新學(xué)校會(huì)有哪些新的開(kāi)始？”

展示一些關(guān)于新學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)校的生活氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新學(xué)校的基本情況，包括校園設(shè)施、課程設(shè)置和校園文化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)校的基本概念、組成部分和日常生活。

過(guò)程：

講解新學(xué)校的定義，包括其主要功能和學(xué)習(xí)環(huán)境。

詳細(xì)介紹新學(xué)校的組成部分或功能，使用校園地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)適應(yīng)新學(xué)校生活的影響，以及如何在新學(xué)校中建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與新學(xué)校生活相關(guān)的主題，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成功的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己在新學(xué)校生活感受的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谛颅h(huán)境中積極適應(yīng)和探索。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園生活小貼士》：這篇文章提供了關(guān)于如何適應(yīng)新學(xué)校生活的實(shí)用建議，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、社交技巧等。

-《校園故事集》：一本包含真實(shí)校園故事的書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同學(xué)生的校園生活經(jīng)歷。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧》：一篇關(guān)于如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的文章，介紹了記憶單詞、練習(xí)語(yǔ)法和提升聽(tīng)力的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己在新學(xué)校的第一天或一周的日記，記錄自己的感受和經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，以增加與不同背景同學(xué)的交流機(jī)會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的調(diào)查研究，了解學(xué)校的歷史和文化，例如采訪老校友或參觀學(xué)校博物館。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于新學(xué)校生活的海報(bào)或PPT，展示他們所了解到的校園設(shè)施和活動(dòng)。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、播客和視頻，讓學(xué)生在課后繼續(xù)提升英語(yǔ)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“校園尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的線索，如學(xué)校標(biāo)志、著名建筑等。

-組織一個(gè)“校園文化日”，讓學(xué)生展示自己國(guó)家的文化特色，如傳統(tǒng)服飾、美食和藝術(shù)表演。

-安排一次“校園采訪”活動(dòng)，讓學(xué)生采訪老師、同學(xué)或?qū)W校工作人員，了解他們的工作內(nèi)容和校園生活。

4.創(chuàng)作與表達(dá)：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于新學(xué)校生活的短劇或詩(shī)歌，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于校園生活的短篇小說(shuō)或故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)有趣的校園故事。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Unit1AnewstartDevelopingideas”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在本節(jié)課中，我通過(guò)提問(wèn)、圖片展示和視頻引入等方式，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但課后我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)校生活的討論并不那么活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些與新學(xué)校生活相關(guān)的話題，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加自信地分享自己的觀點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的小組甚至出現(xiàn)了冷場(chǎng)的情況。這可能是因?yàn)榉纸M不合理或者討論題目不夠吸引人。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的話題，以提高他們的參與積極性。

再次，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)速控制方面需要更加注意。有些學(xué)生反映，我的語(yǔ)速過(guò)快，導(dǎo)致他們跟不上我的思路。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢語(yǔ)速，并注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。

此外，我也意識(shí)到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化。本節(jié)課的課后作業(yè)是讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于新學(xué)校生活的短文，但有些學(xué)生反映這個(gè)作業(yè)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏挑戰(zhàn)性。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、演講等多種形式，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的方式也需要改進(jìn)。本節(jié)課我主要采用了學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式，但發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，以形成一個(gè)更加全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1AnewstartDevelopingideas”這一單元的學(xué)習(xí)成果，以下是一些適量的作業(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：

-讓學(xué)生以“我的新學(xué)校”為題，寫(xiě)一篇短文，描述他們對(duì)新學(xué)校的印象、期待和遇到的問(wèn)題。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

2.角色扮演作業(yè)：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在新學(xué)校遇到的問(wèn)題和解決方法。每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如新同學(xué)介紹、尋找教室、處理誤會(huì)等，進(jìn)行角色分配和表演。

3.詞匯練習(xí)作業(yè)：

-完成教材中的詞匯練習(xí)，包括單詞拼寫(xiě)、同義詞替換和句子填空等，以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：

-對(duì)學(xué)