部編版語文四年級上冊同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第八單元我的心兒怦怦跳習(xí)作要求習(xí)作要求參加百米比賽登上領(lǐng)獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。激動驚喜緊張選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個吊桶打水——七上八下審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次習(xí)作內(nèi)容是寫一件親身經(jīng)歷的，讓我們心兒怦怦跳的事情，要寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，能表達(dá)出自己的真實(shí)感受。擬題思路擬題思路本次習(xí)作的注意是寫一件心兒怦怦跳的事，我寫事作文。既然是寫一件讓人心兒怦怦跳的事，那就可以直接以“我的心兒怦怦跳”為題；如果想要在題目中點(diǎn)明要寫的事情，可以以“第一次演講”“獨(dú)自過夜”“參加鋼琴比賽”“我得獎了”“第一次表演節(jié)目”“考試之后”“夜深人靜的時候”等為題；如果想激發(fā)閱讀興趣，只在題中透露心情，不妨以“驚險的一幕”“我害怕極了”“那一刻的緊張”“激動人心的時刻”等為題。寫作思路寫作思路1.把事情寫清楚、完整。我們要把這件讓我們心兒怦怦跳的事情寫清楚，寫完整，如這件事是關(guān)于什么，起因是什么，經(jīng)歷了怎樣的過程，最后是什么樣的結(jié)果。要按一定的順序，比如按時間順序或事情發(fā)展的順序，把這些要素交代清楚，事情也就寫完整了。2.逼真、生動地描述出自己豐富的心理感受。這一點(diǎn)是本次習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本次習(xí)作與一般記敘文不同之處在于，重點(diǎn)要寫事情發(fā)展過程中自己的心理感受，即突出“心兒怦怦跳”的主題。那么，怎樣在敘事中融入自己的心理描寫呢？首先，我們可以寫自己在事情的發(fā)展過程中，看到了什么，聽到了什么，重點(diǎn)寫一寫自己心里想的是什么，隨著情況的變化，心里的想法又有哪些變化，等等?？梢杂脙?nèi)心獨(dú)白的方式來寫自己內(nèi)心的感想，這樣會給人更直觀的感受。其次，可以適當(dāng)加入對自己身體感受的描寫來從側(cè)面表現(xiàn)內(nèi)心感受。比如用身體的顫抖表現(xiàn)害怕的心情，用手心出汗來表現(xiàn)緊張的心情，用說話結(jié)結(jié)巴巴來表現(xiàn)激動的心情，用蹦跳等動作來表現(xiàn)興奮的心情，等等。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、緊扣“怦怦跳”，寫出真實(shí)感受。寫作時要把能突出“怦怦跳”的具體情節(jié)作為重點(diǎn)內(nèi)容，通過對自己言行、神態(tài)、心情等方面的描寫，使這件事更真實(shí)可感，使讀者在讀的時候感受到你那一顆“怦怦跳”的心。不同尋常的心情與感受，都是每個人情感的自然涌現(xiàn)。我們要緊緊圍繞“怦怦跳”，選擇來自生活、來自我們親身體驗的事情，以"怦怦跳"為核心來構(gòu)思習(xí)作大綱，讓文章更具可讀性。比如課本中《西門豹治鄴》一文，作者寫西門豹懲治巫婆和官紳的場面，就是整個故事最重要，最精彩、刺激的部分，作者用極恰當(dāng)?shù)恼Z言去刻畫官紳的害怕心情，以此突出西門豹的聰明和威力。西門豹治鄴（節(jié)選）巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說；“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＃ā疤嵝牡跄憽薄按髿庖膊桓页觥闭f明官紳們非常害怕，生怕一說什么，就被扔進(jìn)河里。）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！保ū砬楹蛣幼鞯拿鑼?，更是形象地表現(xiàn)出官紳們害怕的心情。）二、恰當(dāng)?shù)剡^渡，使情節(jié)銜接更自然。再好的文章，如果不講究過渡的技巧也無法成為文之至寶。有些同學(xué)寫出來的作文，看起來毫無層次，雜亂無章，很大原因就是沒有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪^渡。如何寫好過渡呢?當(dāng)這層意思向另一層意思發(fā)生轉(zhuǎn)換，或由這段內(nèi)容向另一段內(nèi)容發(fā)展時，就要有一個自然的過渡。我們可以利用承上啟下的句子，把上下文聯(lián)系在一起，把段落與段落連接在一起，以達(dá)到情節(jié)自然轉(zhuǎn)換的目的。比如課本中《西門豹治鄴》一文，寫西門豹向百姓打聽河神一事與他整治巫婆、官紳一事之間，就通過語言描寫巧妙地將上下文緊密聯(lián)系起來，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚。西門豹治鄴（節(jié)選）西門豹問：“新娘是哪兒來的?”老大爺說：“哪家有年輕的女孩，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走……”西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年干旱。”西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”（畫線的段落分為兩句，前一句是西門豹回答老大爺?shù)脑?，為“承上”，后一句是為下一個自然段西門豹出現(xiàn)在人群中作合理性的鋪墊，為“啟下”。整段話承上啟下，很好地將西門豹“摸清底細(xì)”和“懲治惡人”兩個情節(jié)銜接起來。）到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了，巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路心兒怦怦跳當(dāng)你激動的時候，你的心兒一定會怦怦跳，當(dāng)你緊張的時候，你的心兒也一定會怦怦跳，現(xiàn)在，我就向你們說說我的“心跳”經(jīng)歷吧?、儆浀媚鞘切瞧谒?，老師說明天班會要競選班干部，每個人都要做一個競選演講，內(nèi)容就是說說想競選什么職位以及當(dāng)選后的打算。聽了老師的話，我整個人就像被定住一樣，一動也不動。過了好一會兒，我才回過神來。雖然我已經(jīng)上四年級，可我膽子還是很小，心想：哎，真希望不演講，直接投票該多好呀?、谖译m然這樣想，但是晚上還是好好準(zhǔn)備了一下，寫好了演講稿，對著鏡子一遍遍地模擬演講，心里總算有了點(diǎn)信心。第二天上午，班會開始了。看著同學(xué)們一個接一個地上臺演講，我的心如同十五個吊桶打水——七上八下，到我們這一組了，我的心似乎要跳出來。快輪到我了，我心想：“彤彤，加油！你一定能行！”我把演講的內(nèi)容在心里快速說了一遍。③該我上臺了，我向講臺走去，就覺得臉滾燙滾燙的，我的腦海里閃過一個念頭：趕快把演講內(nèi)容講完，不問結(jié)果如何。站在講臺前，我看到同學(xué)們那信任的目光，鼓起了勇氣，大聲地講了起來。演講結(jié)束了，同學(xué)們和老師為我鼓起了熱烈的掌聲，我總算松了一口氣，心里一直懸著的“石頭”終于落地了。④通過這次演講，我明白了一個道理：做什么事都要有信心，有勇氣，還要有充足的準(zhǔn)備，千萬不能灰心，這樣，才有可能獲得成功。⑤名師點(diǎn)評①開門見山，點(diǎn)出主題。②通過動作描寫、心理描寫刻畫出自己的膽小個性。③歇后語的運(yùn)用和真實(shí)的心理描寫，表現(xiàn)出自己緊張的心情。④再次描寫細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了演講中的我的“心兒怦怦跳”。⑤談?wù)摳邢?，總結(jié)全文。整體賞析小作者在講述自己競選班干部演講的經(jīng)過時，多處運(yùn)用了心理描寫，表達(dá)出了自己當(dāng)時的心理感受。文中還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用俗語和比喻句，使文章更加生動形象。最后一段，通過這件事懂得一個深刻的道理，寓意深刻。病文升格病文升格病文展示升格作文我的心兒怦怦跳每當(dāng)我回到家，走進(jìn)書房，就會看到兩塊金燦燦的獎牌。（開頭未能點(diǎn)題。）那是三年級時，我參加運(yùn)動會200米短跑項目?？吹脚赃吰渌x手都是高年級的大哥哥大姐姐，瘦小的我不禁有些緊張。（對自己的緊張心理描寫不夠具體。）不過，既然已經(jīng)參加了比賽，就只好盡力一搏了。比賽開始啦！“砰”，裁判的發(fā)令槍響徹云霄，我心驚膽戰(zhàn)。我像小獵豹一樣，用上九牛二虎之力，飛奔了出去。一開始，大家不分上下，誰也不讓著誰。眼看快要到終點(diǎn)了，聽到同學(xué)們都在喊“加油”，我更加緊張。（對比賽過程中的緊張心理應(yīng)詳細(xì)刻畫。）我奮力跑著，五米、三米、兩米，我跨過了終點(diǎn)線，心里那塊大石頭終于落了地。宜布結(jié)果的時候，我的心又開始怦怦真跳。（應(yīng)形象寫出得獎后興奮的心情。）因為，我－得獎啦！我拿著獎牌，心里美滋滋的。那天，像吃了蜜一樣開心。我非常喜歡學(xué)校的運(yùn)動會，特別是我的了獎的時候。（結(jié)尾應(yīng)照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。）我的心兒怦怦跳每當(dāng)我回到家，走進(jìn)書房，就會看到兩塊金燦燦的獎牌。看著它們，我就想起那一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷。（開頭由獎牌引出下文“心兒怦怦跳”的回憶。）那是三年級時，我參加運(yùn)動會200米短跑項目?？吹脚赃吰渌x手都是高年級的大哥哥大姐姐，瘦小的我不禁有些緊張。我感到胸口發(fā)緊，呼吸有些不暢，腿也有點(diǎn)發(fā)軟。（寫比賽前自已的感受，對緊張心理描寫得很具體。）不過，既然已經(jīng)參加了比賽，就只好盡力一搏了。比賽開始啦！“砰”，裁判的發(fā)令槍響徹云霄，我心驚膽戰(zhàn)。我像小獵豹一樣，用上九牛二虎之力，飛奔了出去。一開始，大家不分上下，誰也不讓著誰。眼看快要到終點(diǎn)了，聽到同學(xué)們都在喊“加油”，我更加緊張，心像個調(diào)皮的小兔子一樣，怦怦跳個不停，手心里滿是汗。（通過心理描寫和身體感受，描述出了“我”緊張的狀態(tài)。）我奮力跑著，五米、三米、兩米，我跨過了終點(diǎn)線，心里那塊大石頭終于落了地。宜布結(jié)果的時候，我的心又開始怦怦真跳，像一頭歡快興奮的小鹿。（寫出了得獎后的心情。）因為，我－得獎啦！我拿著獎牌，心里美滋滋的。那天，我心兒怦怦直跳。這樣的心跳經(jīng)歷和運(yùn)動會的獎牌，成為我最美的記憶。（照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目。）整體賞析本文開頭點(diǎn)明題目，引出下文。中間部分緊扣“心兒怦怦跳”這個文題，寫自己參加運(yùn)動會短跑項目并得獎的經(jīng)歷。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，再次點(diǎn)題，自然收束。習(xí)作演練習(xí)作演練題目：讓我_________的一件事要求：請你選擇自己親身經(jīng)歷的一-件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在350字左右。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結(jié)尾：_____________________________________________________________________自我評價：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價：__________________________________________________________