七上語文期末總復(fù)習(xí)新課標(biāo)（RJ）七年級上冊單元復(fù)習(xí)一單元復(fù)習(xí)二單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)四單元復(fù)習(xí)五單元復(fù)習(xí)六章節(jié)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)一字詞專題復(fù)習(xí)二成語專題復(fù)習(xí)三句式專題復(fù)習(xí)四名句默寫專題復(fù)習(xí)五古詩詞識記與鑒賞專題復(fù)習(xí)六名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)七語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)八綜合實踐活動專題復(fù)習(xí)九現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練章節(jié)復(fù)習(xí)語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃hàndànzuànzhànnì

diāolínɡ

dǎonèn

huǎnɡ

jiáqí

chāiqī

bàn語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。樹chà(

)寂mò(

)憔cuì(

)mǒ(

)眼淚蕩yàng(

)wān(

)豆水波línlín(

)jué()擇杈寞悴抹漾豌粼粼訣語文·新課標(biāo)（RJ）3．寫出下列詞語的同義詞。攲斜(

)拆散(

)禱告(

)蔭蔽(

)霎時(

)笑柄(

)庇護(hù)傾斜拆開

祈禱笑料剎那語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累A語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累5．下列句子有語病的一項是(

)A．我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。B．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡。C．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。D．每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，就覺得對不住她。

[解析]D項中缺少主語“我”。D語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累6．下列幾組句子中表意完全相同的一項是(

)A．這能全怪我嗎？這能怪我嗎？B．四年租金為三萬元。四年租金各為三萬元。C．你的判斷難道會準(zhǔn)確嗎？你的判斷不會準(zhǔn)確的。D．我們難免會失敗。我們永遠(yuǎn)不會成功。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃基礎(chǔ)積累7．文學(xué)常識填空。(1)《金色花》的作者是________(國家)的文學(xué)家___

_

(人名)，1913年獲________文學(xué)獎。(2)《詠雪》與《陳太丘與友期》選自《____________》，原書是________(朝代)____

__(人名)組織編寫的。(3)《荷葉母親》選自《__________》。作者是______，現(xiàn)代著名作家，代表作有《_______》《_______》《_______》《__________》等。印度泰戈爾諾貝爾世說新語箋疏南朝劉義慶冰心全集冰心繁星春水往事寄小讀者語文·新課標(biāo)（RJ）(一)閱讀下文，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。單元復(fù)習(xí)一┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)一┃閱讀理解離開。通“否”。拉。約定。才?；仡^看。語文·新課標(biāo)（RJ）14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。非人哉！與人期行，相委而去。單元復(fù)習(xí)一┃閱讀理解[答案]不是人啊！和人家約好了一起走，卻丟下我走了。15．寫出下列句中省略的內(nèi)容。(1)(

)過中不至。(2)(

)去后(

)乃至。友太丘友16．閱讀上文后，你明白了什么道理？請寫下來。

[答案]示例：待人要有禮貌，要講究誠信。語文·新課標(biāo)（RJ）16．下列說法正確的一項是(

)A．“期日中，過中不至”一句點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B．客人得知太丘已經(jīng)離去，認(rèn)為陳太丘輕視自己，非常生氣，因此怒責(zé)太丘。C．“家君”“尊君”，前者是敬辭，對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。D．《陳太丘與友期》寫陳太丘之子元方的聰穎機(jī)智，小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可見父子深情。單元復(fù)習(xí)一┃閱讀理解A語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃jiàozhànlìhónghuìzhūgāngàzhìlàzhuógǔnyúhōngbǐngméngchuòdāigōng語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出漢字。fén(

)香kē(

)頭時chen(

)tuì(

)色cuō(

)捻huǎng(

)然遷xǐ(

)yào(

)匙zhàn(

)開pì(

)如mì(

)食預(yù)zhào(

)jié(

)然繁yǎn(

)pēn(

)水利zhǎo(

)筑cháo(

)zhàng(

)紅

焚磕辰褪搓恍徙鑰綻譬覓兆截衍噴爪巢漲語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累3．找出下列詞語中的錯別字，并改正在橫線上。弧形安然無恙高嶦遠(yuǎn)矚瘡疤淬然長逝眼花繚亂膾炙人口側(cè)隱之心略勝一籌戛然而止風(fēng)糜一時虛張聲勢[答案]嶦—瞻淬—猝側(cè)—惻糜—靡語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累

[解析]“狡猾”一詞是貶詞褒用，意思是“調(diào)皮機(jī)靈”。A語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累5．選詞填空。(1)孩子們是多么________(擅長、善于)觀察這一點啊。(2)這時候蔡老師________(援助、幫助)了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信______(安慰、勸慰)我，說我是“心清如水的學(xué)生”。(3)我還記得，放假前我________(默默、悄悄)地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。(4)至今回想起來，我還覺得這是我________(回憶、記憶)中的珍寶之一。善于援助勸慰默默記憶語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累形容度量大，能容人。能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。深深地記在心里。形容非常靜。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累7．文學(xué)常識填空。(1)《我的老師》的作者是________，是________(時代)作家。新中國成立后，其有著名的代表作散文集《______________》和長篇小說《________》。(2)《再塑生命的人》作者是____________，美國女_____家、_____家。代表作：自傳性小說《_________》《從黑暗中出來》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我們充滿信心》。

魏巍當(dāng)代誰是最可愛的人東方海倫·凱勒作教育我的生活語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累(3)溫斯頓·丘吉爾，________、________、________、________、________，1953年______________得主(獲獎作品《不需要的戰(zhàn)爭》)，曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任__________，被認(rèn)為是__________最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得_____

_____的勝利。政治家畫家演說家作家記者諾貝爾文學(xué)獎英國首相20世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)語文·新課標(biāo)（RJ）(二)閱讀《〈論語〉十二章》選文，回答下面問題。①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹圩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹茏釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！雹葑釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹拮釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹咦釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！眴卧獜?fù)習(xí)二┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃閱讀理解B疑惑。喜歡，愛好。語文·新課標(biāo)（RJ）14．翻譯下列句子。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。單元復(fù)習(xí)二┃閱讀理解[答案]懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，不如以它為樂趣的人。15．用原文填空。(1)選文中講學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合的句子是：_______________________________。(2)啟發(fā)人們要珍惜時間的句子是：__________________________。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆逝者如斯夫，不舍晝夜語文·新課標(biāo)（RJ）16．相關(guān)內(nèi)容鏈接。(1)給下面的句子加上合適的標(biāo)點。子曰德之不修學(xué)之不講聞義不能徙不善不能改是吾憂也單元復(fù)習(xí)二┃閱讀理解[答案]子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”。語文·新課標(biāo)（RJ）

(2)中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一章(不得與選文中的相同)，并簡要說說對它的理解。單元復(fù)習(xí)二┃閱讀理解

敏而好學(xué)，不恥下問；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃綜合性學(xué)習(xí)漫游語文世界17．某處草坪要立一塊告示牌，告誡人們不能踩踏草坪，下列各條你認(rèn)為最好的一項是(

)A．踐踏草坪是不文明的行為！B．禁止踐踏草坪，違者罰款！C．小草微微笑，走路請繞道。D．小草纖弱的身體怎能經(jīng)受住你粗暴的踐踏？┃綜合性學(xué)習(xí)┃[解析]C項充分體現(xiàn)了人性化特點。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃綜合性學(xué)習(xí)18．請為學(xué)校以下場所分別設(shè)計一句生動形象的廣告語。鍛煉場閱覽室水池教室門[答案](示例)鍛煉場：懶惰者不會在此留下矯健的身姿。閱覽室：求知而來，載知而歸。輕輕地，我來了；悄悄地，我走了。水池：希望地球上的最后一滴水不是我們的眼淚。教室門：該出手時莫出腳。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃綜合性學(xué)習(xí)19．賞析下面的廣告語。綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮。欣賞：運(yùn)用了________的修辭方法，形象生動地突出了美寶蓮唇膏__________

______的特點，深入了消費者的心里，從而起到了很好的廣告宣傳效果。比喻滋潤、閃亮、漂亮20．請為你家即將開業(yè)的網(wǎng)上花店、書店命名。(要求形象生動)花店：_______________________________________書店：_______________________________________鳥語花香、花好月圓、花之物語等。黃金書屋、求知書屋、思想方舟等。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃綜合性學(xué)習(xí)21．你校響應(yīng)教育局“營造書香校園”的號召，準(zhǔn)備于下周一啟動“圖書漂流”活動。假如你參與了這次活動，請你按要求完成以下任務(wù)。(1)請你閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，然后說說開展這項活動的意義。(說出兩點即可)[知識鏈接]“圖書漂流”是起源于20世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享的方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己的扉頁上貼上“漂流”的特定標(biāo)簽，然后投放到公共場所，拾取的人閱讀后按標(biāo)簽提示，再把書自動投放到公共場所，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識的人傳閱，可能讓志趣相投者因此結(jié)為好友。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)二┃綜合性學(xué)習(xí)(2)為了讓“圖書漂流”活動能正常、持久地進(jìn)行下去，請你為“圖書漂流標(biāo)簽”設(shè)計一句溫馨提示語。[答案]示例一：讓我遇到更多像你一樣喜愛我的朋友吧！示例二：你不是我的終點站。示例三：我的愿望是漂流。[答案]①傳遞知識，讓書香遠(yuǎn)播。②以書為媒，廣交朋友。③傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧。④好書共享，經(jīng)濟(jì)實惠。(意思對即可)語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngbiānzàijiùbóquán語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。朗rùn(

)wǎn(

)轉(zhuǎn)liáo(

)亮hōng(

)托肥shuò(

)qī(

)息liáo(

)廓枯hé(

)shū(

)忽夢mèi(

)3．補(bǔ)全下面的四字詞語?；ㄖ?

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)寒來(

)(

)潤婉烘嘹寥碩棲招嫩展葉涸引暑伴往倏寐語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語解釋有誤的一項是(

)A．朗潤(明朗潤澤)不足(不夠)黃暈(昏黃不明亮)客路(旅途)B．賣弄(炫耀)清冽(水清澈)婉轉(zhuǎn)(形容聲音抑揚(yáng)動聽)星漢(銀河)C．烘托(襯托) 殘夜(夜將盡未盡的時候)寥廓(高遠(yuǎn)空曠)暖樹(溫暖的樹)D．舒活(舒展，活動)竦峙(高高地挺立)夢寐(睡夢)響晴(天空中晴朗無云)[解析]C項“暖樹”是指向陽的樹。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句子不完全相同的一項是(

)A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！C．原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了。D．海日生殘夜，江春入舊年。[解析]C項應(yīng)是“草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了”。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空?！稘?jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我國______(時期)著名的______、______。主要作品有小說《________》《________》，話劇《______》《_______》等。老舍舒慶春舍予現(xiàn)代作家戲劇家四世同堂駱駝祥子茶館龍須溝語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫。(1)震落了清晨滿披著的露珠，/________________________。(2)《次北固山下》一詩的頷聯(lián)是：_____

_____，______

___。(3)《天凈沙秋思》的主旨句是：___________________，______________________。(4)《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是：________________，________________。(5)________________，山島竦峙。(6)________________，若出其中；________________，若出其里。伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽西下斷腸人在天涯幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥水何澹澹日月之行星漢燦爛語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問題。塞外的春天①①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上┃閱讀理解┃語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還會飄幾片語文·新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城樓上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，則，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽“嘎嘎”的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

【注】

①選自《深山書簡》，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺灣。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是

、

、

、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照________順序來描寫的。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]答題方法：審題時從題目中尋找暗示，同時推敲段落、詞語之間的關(guān)系，概括要點，按照要求組織語言、擬定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句式、語言風(fēng)格等與示例一致。百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時間9．賞析下面的句子。(1)輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。從詞語運(yùn)用的角度說說加點詞語的表達(dá)作用。(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。從修辭方法運(yùn)用的角度分析這句話的表達(dá)效果。[答案](1)“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多。(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。語文·新課標(biāo)（RJ）[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語言，首先要從熟悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。修辭方法的作用：1．比喻：生動形象，富有文采。2、擬人：生動形象3、排比：強(qiáng)調(diào)對象特點，使句式更完整4、夸張：突出對象特點5、對比：拿……跟……比，突出強(qiáng)調(diào)6、反問：加強(qiáng)語氣7、設(shè)問：引發(fā)讀者思考和閱讀興趣單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解答題模式：運(yùn)用了……的修辭方法，生動形象地寫出了……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了作者……的思想感情。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃chīyòumìníngxuànchuòhǎnyūliǎnbèngzhànāotūzhùlínxún語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。xuān(

)騰shùn(

)間sǒng(

)立訓(xùn)jiè(

)bēi(

)微寬shù(

)酒niàng(

)籠zhào(

)tiǎo(

)逗仙露qiónɡ(

)漿3．補(bǔ)全下面的四字詞語。瘦骨(

)(

)頭暈(

)(

)小心(

)(

)心驚(

)(

)一絲(

)(

)忍俊(

)(

)喧瞬誡聳釀卑恕罩挑瓊嶙峋目眩翼翼肉跳不茍不禁語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃基礎(chǔ)積累4．寫出下列詞語的同義詞。凝視[

]震撼(

)繁密(

)庸碌(

)納罕[

]屹立(

)稀零(

)訓(xùn)誡[

]注視(凝望)震驚繁茂平庸驚奇(詫異)挺立稀疏告誡(教導(dǎo))5．根據(jù)解釋寫出成語。(1)謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。(

)(2)因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子。(

)(3)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。(

)(4)忍不住笑。(

)小心翼翼心驚肉跳一絲不茍忍俊不禁語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空。(1)《蟬》的作者是________，本名________，香港作家。本文采用托物言志的寫法，通過對一只病蟬的細(xì)致觀察和朋友對_______________的介紹，由衷地贊美了_____________。(2)《貝殼》的作者是__________，臺灣畫家、________，有詩集《__________》、散文集《__________》等。(3)《紫藤蘿瀑布》的作者是_______，文章由紫藤蘿瀑布的輝煌、紫藤蘿的命運(yùn)感悟到：生命的長河是______________，一時的不幸、個人的不幸，都不足懼；人生，也應(yīng)該是_________

。

小思盧瑋鑾蟬的生命歷程生命的珍貴席慕蓉作家七里香有一首歌宗璞無止境的豁達(dá)的，樂觀的，奮發(fā)的，進(jìn)取的語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃基礎(chǔ)積累(4)《雖有嘉肴》選自《___________》?！抖Y記》是秦漢以前各種禮儀論著的選集，是一部儒家思想的資料匯編。又叫《______________》。與《__________》《________》合稱“三禮”。7．背誦默寫。(1)山那邊的山啊，鐵青著臉/______________________！(2)在山的那邊，是海！/是________________(3)知不足，然后能自反也；_______________________。故曰：_____________。

教學(xué)相長也

學(xué)記小戴禮記周禮儀禮給我的幻想打了一個零分用信念凝成的海知困，然后能自強(qiáng)也語文·新課標(biāo)（RJ）(二)閱讀下文，回答問題。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，其此之謂乎？”單元復(fù)習(xí)四┃閱讀理解yáofúzhǎngyuè語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃閱讀理解好、美。吃。甘美。自我勉勵。好處。連詞，因此、所以。語文·新課標(biāo)（RJ）15．翻譯下列句子。(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。單元復(fù)習(xí)四┃閱讀理解(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(3)知不足，然后能自反也。(4)知困，然后能自強(qiáng)也。(5)故曰：教學(xué)相長也。[答案]即使有美味的菜，不去品嘗，也不知道它味道甘美。[答案]所以學(xué)習(xí)以后就會知道自己的知識哪里存在不足，教學(xué)以后就會知道哪里的知識不通，理解不了。[答案]知道不足，然后就能反省自己。[答案]知道哪里的知識不通，理解不了，然后就能自我勉勵。[答案]所以說：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。語文·新課標(biāo)（RJ）16．本文集中論述了_____________和__________的關(guān)系，說明了_________

____的道理。單元復(fù)習(xí)四┃閱讀理解17．本文在論述時先以“__________________________”作比繼而引入“_________

_________”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“_______________”這個結(jié)論。(用原文填空)教與學(xué)互相促進(jìn)教學(xué)雖有嘉肴，弗食，不知其旨雖有至道，弗學(xué)，不知其善教學(xué)相長語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩……我們帶著七彩夢，走向未來?！蔽覀儙缀跏浅@首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年漸漸步入青春，總會有一些揮之不去的煩惱。有煩惱不可怕，關(guān)鍵是要正確地對待它。七年級將開展一次“成長的煩惱”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列各題。

18．為營造活動的氛圍，請你為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

┃綜合性學(xué)習(xí)┃語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)[答案]示例：①煩惱隨青春而來，讓智慧接踵而至。②快樂成長，煩惱如風(fēng)。③煩惱是一個人成長的“資本”。④成長煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。⑤讓我們揚(yáng)起快樂的風(fēng)帆，用大家的智慧，消除我們的煩惱。⑥你煩，我煩，大家煩，成長好煩；你想，我想，大家想，解決不難。19．為了更有效地完成本次活動，你認(rèn)為可以采用哪些活動形式以達(dá)到預(yù)期效果？(至少寫出三種)[答案]示例：辦手抄報、出黑板報、召開主題班會、舉行演講比賽、舉辦故事會。語文·新課標(biāo)（RJ）20．如果在這次活動中你被推選為主持人，你將怎樣設(shè)計開場白？單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)[答案]示例：各位同學(xué)，大家好。歡迎大家參加“成長的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)活動。驀然回首，我們已走過十幾度春秋。伴隨時光的飛逝，我們的煩惱也與日俱增。不過，這是成長的一個標(biāo)志，不必懼怕，敞開我們的心扉，把你的煩惱、憂愁告訴大家。再多的煩惱除以××(班級人數(shù))，也會化解很多，再少的幫助乘以××(班級人數(shù))，也會受益不少。下面，活動正式開始。語文·新課標(biāo)（RJ）21．七年級某班將召開“我向同學(xué)訴煩惱”的主題班會，請設(shè)計活動步驟。(1)主持人講話，宣布活動開始。(2)________________________________________________(3)________________________________________________(4)主持人總結(jié)，宣布活動結(jié)束。單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)學(xué)生互訴煩惱。尋求解除煩惱的辦法。語文·新課標(biāo)（RJ）22．七年級某班將舉行“走出陰霾，拋開煩惱”的演講比賽，假如你是參賽選手，活動前將做哪些準(zhǔn)備？(1)收集整理演講材料。(2)_____________________________________________(3)熟悉演講材料。(4)_____________________________________________單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)撰寫演講稿。請老師、同學(xué)指導(dǎo)演講。23．為使選手順利參加比賽，請你提出兩條建議。[答案]示例：①演講的材料要典型，能給人以觸動和激發(fā)。②演講時要注意語氣、語調(diào)，要配以恰當(dāng)?shù)氖謩?。語文·新課標(biāo)（RJ）24．七年級某班將舉行“微笑面對成長煩惱”的故事會，請設(shè)計活動步驟。(1)主持人講話，宣布活動開始。(2)______________________________________________(3)______________________________________________(4)主持人總結(jié)，宣布活動結(jié)束。單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)選手講述名人笑對成長煩惱的故事。老師點評，同學(xué)談感受。25．你班準(zhǔn)備辦一期有關(guān)“成長煩惱”的板報，請你至少設(shè)計兩個欄目，并將欄目名稱寫下來。[答案]示例：①少年也識愁滋味②名人煩惱知多少③消除煩惱的方法和訣竅語文·新課標(biāo)（RJ）26．曉明成績優(yōu)異，但最近幾次模擬考試成績總是不理想，媽媽為此批評了曉明，曉明為此很煩惱。如果你是曉明的好朋友，你如何勸勉他？單元復(fù)習(xí)四┃綜合性學(xué)習(xí)[答案]示例：曉明，別煩惱，鼓足勇氣，面對挫折，把這些化為前進(jìn)的動力，相信一定能給媽媽和自己一個滿意的結(jié)果。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃huànháitànqiáncángcōngyǎqiǎo

sùchènlüèshǔnzhuóluánshàyùnmíbózhàoɡānpáfèi語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。shì(

)去萬zǎi(

)

fǔ(

)朽qū(

)殼（qiào）zhòu(

)紋dàng(

)案háng(

)船猛mǎ(

)

zhuó(

)越輕yíng(

)操zòng(

)lǚ(

)行g(shù)uǐ(

)道xián(

)艙海yù(

)tǐng(

)立逝載腐軀皺檔航犸卓盈縱旅軌舷域挺語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累3．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．觀測搖遠(yuǎn)小心翼翼昂首挺立B．軌道暢談劇烈振動勝利著陸C．精確故障緩緩上升手工操縱D．濺落采集直指籃天一葉孤舟C[解析]A項中“搖”應(yīng)為“遙”；B項中“振”應(yīng)為“震”；D項中“籃”應(yīng)為“藍(lán)”。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累4．根據(jù)所給意思，寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)遠(yuǎn)古的時代。(

)(2)事前顯露出來的跡象。(

)(3)只能夠望見而不能夠接近。(

)(4)指動物界中弱者被強(qiáng)者吃掉。(

)(5)嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。(

)(6)即將出現(xiàn)的跡象。(

)(7)安靜。(

)太古預(yù)兆可望而不可即弱肉強(qiáng)食喑啞征兆靜謐語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累5．文學(xué)常識填空。(1)《河中石獸》作者是________，清代文學(xué)家。本文選自《________________》。(2)《綠色蟈蟈》的作者是________，法國著名________家，本文選自《____

______》。紀(jì)昀閱微草堂筆記法布爾昆蟲學(xué)昆蟲的故事語文·新課標(biāo)（RJ）6．填空。(1)________________，晚霞行千里。(2)________________，月暈午時風(fēng)。(3)東虹轟隆,____________。(4)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，____________？朝霞不出門日暈三更雨西虹雨可據(jù)理臆斷歟語文·新課標(biāo)（RJ）(二)閱讀下文，回答問題。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？離去。倒塌。經(jīng)過，過了。推究。年語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解這樣。判斷動詞。事物的道理。一門學(xué)科，物理學(xué)。只。但是。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解

[解析]D項的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，其他三項都是代詞。D語文·新課標(biāo)（RJ）13．翻譯下面的句子。(1)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解[答案]既然這樣，則天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎？(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？[答案]到河的下游尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？語文·新課標(biāo)（RJ）14．文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解[答案]三種：一是到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。15．這個故事說明了一個什么道理？[答案]事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物，要理論聯(lián)系實際。(言之成理即可)語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃chècícuìlùsīfángguìyīngcuānchūjīcìyùjiāosūliàngqiàngdangbìchéngxuànchènjuérùnwāmōuzhānchánhàihè語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。蓼tīng(

)花bǎo(

)窗l(fā)íng(

)chéng(

)報luán(

)生lǎ(

)叭頭xián(

)pìn(

)請xūn(

)章bì(

)下lǒng(

)罩馳chěng(

)疲憊不kān(

)汀鴇欞呈孿喇銜聘勛陛籠騁堪語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累3．把下列成語填寫完整。(

)(

)失馬神通(

)(

)舉世(

)(

)隨聲(

)(

)耀武(

)(

)駭人(

)(

)趨炎(

)(

)指鹿(

)(

)塞翁廣大無雙附和揚(yáng)威聽聞附勢為馬4．根據(jù)括號里給出的意思，寫出本單元中你學(xué)過的詞語。(1)除非是為了去(夸耀)一下他的新衣服。(

)(2)這也真夠(引人發(fā)笑，這里有荒唐之意)，但是我決不能讓人看出來。(

)(3)這布是華麗的！(精巧細(xì)致)的！無雙的！(

)(4)他(走路不穩(wěn)的樣子)、跌跌爬爬地往家走。(

)炫耀滑稽精致踉踉蹌蹌?wù)Z文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累A語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累6．下列屬于反問句的一項是(

)A．添一點什么東西進(jìn)去呢？B．人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？C．怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？D．那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？D語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累7．下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項是(

)A．雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送?！盉．“是什么在飛？”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音?！盋．她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。D．“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”

[解析]冒號應(yīng)為逗號。D語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累8．文學(xué)常識題。(1)將下列作品及相關(guān)內(nèi)容連線?！吨亲右舌彙芬了鳌栋餐缴捄凸适逻x》《皇帝的新裝》金波《金波作品精選》《蚊子和獅子》安徒生《韓非子·說難》《盲孩子和他的影子》韓非《伊索寓言》《小圣施威降大圣》吳承恩《西游記》語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃基礎(chǔ)積累(2)根據(jù)要求填空。①童話，常常通過豐富的_____、幻想和_____來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。本單元的《____

______》和《___________

___》都屬于童話作品。②寓言，總是用__________寄寓___________。如本單元的《___

_________》《__________》《__________》《__________》都是寓言。夸張想象皇帝的新裝盲孩子和他的影子假托的故事深刻的道理赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃閱讀理解

(二)閱讀下文，回答問題。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃閱讀理解sàijiànghàozhé精通。帶領(lǐng)。喜好。對其不幸表示安慰。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃閱讀理解B語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃閱讀理解19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)此何遽不為福乎？[答案]過了一年，塞外的少數(shù)民族大舉向邊境地區(qū)進(jìn)攻，青壯年都拿起弓箭去打仗。(2)居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。[答案]這怎么就不是好事呢？語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃閱讀理解20．為什么塞翁“馬無故亡而入胡”而不憂，“其馬將胡駿馬而歸”而不喜，“其子好騎，墮而折其髀”而不愁？[答案]因為塞翁認(rèn)為禍和福是互相依存、互相轉(zhuǎn)化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結(jié)果。21．文章作者通過這則故事，揭示了__________的關(guān)系，告訴我們_________

的道理，由此而來的一個成語是____________________。禍福得失禍福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換塞翁失馬，焉知非福語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時22．請簡潔地概括下面三則名言的中心意思。①讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！郀柣谧x過一本好書，就像交了一位益友?！翱思尧廴魏我粋€有學(xué)問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書?！袑帺ЬC合性學(xué)習(xí)┃

[答案]讀書很重要，我們要常讀書，讀好書。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)23．閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實際情況，某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下活動任務(wù)。(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是____________________

___________________________；二是_________________________

______________________。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強(qiáng)中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)(2)為了積極倡導(dǎo)好讀書，讀好書，學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩意的語言表達(dá)對讀書的感受?，F(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。[答案]示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)(3)為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進(jìn)行反駁。[答案]示例：我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用機(jī)動時間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地擺放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點是不用擔(dān)心的。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)24．班里要開展“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，作為班級成員之一，請你按要求完成下列任務(wù)。(1)你們小組負(fù)責(zé)采訪同學(xué)課外閱讀的情況，請你準(zhǔn)備兩個采訪的問題。[答案]示例：①你喜歡閱讀哪類的課外書籍？②你用作課外閱讀的時間多長，怎么分配？③課外書籍的來源是什么？④影響學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的因素有哪些？⑤你對課外閱讀的態(tài)度是什么？⑥你認(rèn)為課外閱讀會影響你的學(xué)習(xí)嗎？語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)六┃綜合性學(xué)習(xí)(2)假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。(不超過60字)[答案]示例：如今，可供閱讀的圖書越來越豐富，可同學(xué)們閱讀時間卻隨著年級升高、功課增加而減少。在中學(xué)校園里，許多學(xué)生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項奢侈的休閑。我們要關(guān)注這一問題，建設(shè)“書香校園”。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二名句默寫語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫一、名句類型。1．主旨句。例1

《次北固山下》一詩中最能表現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是：____________？____________。┃典題例析┃鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊2．哲理句。例2王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：___________，____________。例3朱熹的《觀書有感》中表現(xiàn)哲理性思考的詩句是：________________？_______________。語文·新課標(biāo)（RJ）海日生殘夜江春入舊年問渠那得清如許為有源頭活水來語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫3．修辭句。例4白居易的《錢塘湖春行》中運(yùn)用擬人的修辭描寫鶯燕報春景象的詩句是：__________

__

_，_______________。例5《次北固山下》一詩中使用對偶的修辭方法的詩句是：_______

___，__________。__________，___________。

[解析]詩歌中常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對偶、互文等。律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)都是對偶句。幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫4．景物描寫。例6白居易的《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩句是：_______________，_______________。例7《題破山寺后禪院》中“_____，_

_”兩句詩寫出了禪院優(yōu)美的環(huán)境，以及這清幽的景致給人的啟示。[解析]古詩中的景物描寫十分常見，借景抒情者居多。律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)一般都是寫景的名句，平時應(yīng)注意背誦積累。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄山光悅鳥性潭影空人心語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫二、常見題型。1．記憶型默寫。綠樹村邊合，____________。

(孟浩然《過故人莊》)

[答題指導(dǎo)]準(zhǔn)確記憶，正確書寫即可。青山郭外斜2．理解型默寫。只有不斷地讀書，不斷地汲取新的知識，思維才能更加活躍，更加敏銳，這個道理早在朱熹的《觀書有感》中就有清晰的表述：______________？______________。[答題指導(dǎo)]對于古詩詞中的哲理性句子應(yīng)特別關(guān)注，平時注意背誦積累，答題時根據(jù)要求正確解答即可。問渠那得清如許為有源頭活水來語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫3．主題型默寫。請寫出古代詩歌中以思鄉(xiāng)為主題的詩句。

[答題指導(dǎo)]主題型默寫題是主觀性較強(qiáng)的題目，是對某一主題的詩句的綜合性考查。本冊詩歌的主題主要有以下幾種類型：思鄉(xiāng)、政治抱負(fù)、友情、生活感悟、哲理思考等。[答案]示例：夕陽西下，斷腸人在天涯。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)二┃名句默寫[答案]我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。4．情境型默寫。“詩中有畫，畫中有詩”是我國古代詩畫的特點之一。看了下邊的圖片，除了想到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”外，你還會想到哪些古詩名句？請寫出其中的兩句。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三古詩詞識記與鑒賞語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三┃古詩詞識記與鑒賞┃備考方略┃1．準(zhǔn)確理解詩詞大意及主旨。2．分類歸納整理各類名句，掌握其所用寫法，并理解其含意。3．描述詩詞意境或畫面時切忌直接引用原句，要在翻譯句子的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)充，做到優(yōu)美傳神。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三┃古詩詞識記與鑒賞┃典題例析┃例1閱讀《天凈沙秋思》，回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三┃古詩詞識記與鑒賞[解析]一切景語皆情語，結(jié)合小令中的景物描寫，理解句子的含意，抓住文章主旨句，理解這首小令表達(dá)的作者的思想感情。[答案](1)深秋晚景圖。(2)表達(dá)了游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的感情。(1)小令中的“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的圖景？(2)這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三┃古詩詞識記與鑒賞例2閱讀下列詩歌，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)本詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_________。[答題指導(dǎo)]解答第(1)題要注意按要求找準(zhǔn)詞語。寫景的律詩中，尾聯(lián)多是議論抒情的句子，重點理解尾聯(lián)，便可找到符合題目要求的關(guān)鍵詞語。最愛語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三┃古詩詞識記與鑒賞

(2)下列說法有誤的一項是(

)A．首聯(lián)交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒出了西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭”“啄”這兩個動詞，描繪出了一幅早鶯爭暖樹、新燕啄春泥的畫面。C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。[解析]第(2)題是對詩句的理解，包括表達(dá)的情感、煉字等方面，解答時需要字斟句酌，細(xì)心體會。C語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四名著導(dǎo)讀語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀┃備考方略┃一、知識總結(jié)。(一)《繁星》《春水》：母愛·童真·自然。1．內(nèi)容精要?！斗毙恰贰洞核肥潜脑谟《仍娙颂└隊枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里?？偟恼f來，它們大致包括三個方面的內(nèi)容：(1)對母愛與童真的歌頌。(2)對大自然的崇拜和贊頌。(3)對人生的思考和感悟。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀2．時代背景?！斗毙恰穬?nèi)收小詩164首，《春水》內(nèi)收小詩182首，主要發(fā)表于1922年的《晨報副刊》上，小詩均無單獨標(biāo)題，只按序號編排。1923年兩組詩歌先后結(jié)集，分別由商務(wù)印書館和新潮社出版。在當(dāng)時引起了強(qiáng)烈的反響。3．藝術(shù)特色。在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀(二)《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力。1．內(nèi)容精要。《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。2．藝術(shù)特色。(1)結(jié)構(gòu)：故事＋寓意。(2)篇幅短小、寓意深刻(諷刺、勸喻)。(3)主人公：以動物為主。(4)修辭方法：擬人、夸張。(5)運(yùn)用豐富的想象。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀例1冰心，原名________，現(xiàn)代________?！斗毙恰贰洞核啡笠缰皭邸保篲_______

________、______________

____、____

______________。[答題指導(dǎo)]準(zhǔn)確記憶，正確書寫即可。┃典題例析┃謝婉瑩作家對母愛與童真的歌頌對大自然的崇拜和贊頌對人生的思考和感悟語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀例2下列解說不正確的一項是(

)A．《童年》的主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。B．法國著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲音”。D．“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑娋?，她的《繁星》《春水》以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。C[答題指導(dǎo)]學(xué)習(xí)名著要略讀加精讀，準(zhǔn)確把握名著的主旨及藝術(shù)特色；對于其中的精彩語句要背誦積累，結(jié)合其主題特點進(jìn)行識記。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀例3讀下面的故事，回答問題。有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐啊！你那樣一動也不動，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭……你是什么時候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的?！睗鉄熇湫α艘宦曊f：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變越大……”濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀(1)文中寫濃煙居高臨下、自高自大的神態(tài)的詞語是“__________”；表現(xiàn)他對煙囪說話的口吻時，用的詞語是“__________”。這些表現(xiàn)了濃煙______________的性格。(2)在煙囪的回答中，哪句話擊中了濃煙的要害，指出了濃煙的不足？(3)簡要說說作者通過什么描寫方法揭示了煙囪什么樣的精神和品格。一邊擴(kuò)散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)四┃名著導(dǎo)讀[答題指導(dǎo)]通讀全文，在理解寓言大意的基礎(chǔ)上，通過關(guān)鍵詞句進(jìn)一步深入理解寓意，抓住寓言中的關(guān)鍵語句回答問題?；卮饡r一定要注意不要偏離寓意，要圍繞寓意來組織語言。

[答案](1)俯視嘲笑傲慢、自大(2)只是你的行動沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會隨風(fēng)飄蕩。(3)語言描寫。揭示了煙囪堅定的、默默奉獻(xiàn)的精神和品格。語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)五語言運(yùn)用七年級上病句復(fù)習(xí)(四)當(dāng)出現(xiàn)數(shù)量詞時:1、要注意辨析語序是否得當(dāng)，前后是否矛盾，有無贅余。病例：我們學(xué)校來了一位年近四十歲上下的女教師。分析：“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復(fù)。2、數(shù)量短語在計量表述上容易出現(xiàn)問題，如;增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)，另外，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)，約數(shù)不能有重復(fù)表述的文字，或前后矛盾的情況。病例：這具煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。分析：數(shù)量減少、縮短不能用倍數(shù)病例：大豆含有大量蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質(zhì)的含量高達(dá)近40%以上。分析：約數(shù)不能有重復(fù)表述的文字病例③：今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。分析：增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。(五)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，要注意辨析它們的搭配是不是得當(dāng)，位置是不是正確。病例：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。分析：“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。

病例：前些年，西部地區(qū)的產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。分析：關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”，應(yīng)該把“不是”調(diào)到主語“質(zhì)量”前。(六)當(dāng)出現(xiàn)并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當(dāng)。病例：他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。分析：“內(nèi)容”“時間”“出席人員”都可安排，但“應(yīng)注意的問題”不能與“安排”搭配。（七）感情色彩不當(dāng)。病例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。分析：“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。（八）缺賓語。病例：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。分析：這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。

(九)語序不當(dāng)。病例：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。分析：“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。（十）范圍不清。病例：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。分析：“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。(十一)重復(fù)羅嗦病例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。分析：“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。1、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B．5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”2、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是：()A．安順是個美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。C．目前，全球用水增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺。D．切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。BC1、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B.這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用。C.在本屆世界杯決賽上，巴西隊將與美國隊爭奪冠亞軍。

D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

2、下列句子沒有語病的一項是（）

A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。

D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。DC語文·新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)五┃語言運(yùn)用┃備考方略┃一、知識梳理。(一)病句辨析與修