2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)技能。學(xué)生將通過(guò)參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)，提高對(duì)體育賽事的英語(yǔ)表達(dá)興趣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)體育人物和事件進(jìn)行深入思考，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：如“invited”，“competitions”，“aroundtheworld”等，這些詞匯是描述體育活動(dòng)和全球賽事的關(guān)鍵詞，學(xué)生需要掌握其用法和含義。

2.重點(diǎn)句型：如“beinvitedto”，“takepartin”等句型，這些句型是描述參與活動(dòng)的方式，學(xué)生需能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：一些與體育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯，如“olympic”，“champion”，“medal”等，學(xué)生可能對(duì)它們的拼寫(xiě)和用法不熟悉。

2.難點(diǎn)句型：復(fù)合句的使用，如定語(yǔ)從句，學(xué)生在理解和使用上可能存在困難。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)詞匯。

2.通過(guò)例句分析和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)詞匯卡片和游戲，提高學(xué)生的拼寫(xiě)和用法熟練度。

4.通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用復(fù)合句結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)（如外研社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：體育賽事相關(guān)圖片、視頻資料、聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、詞匯卡片、PPT演示文稿、課堂互動(dòng)軟件（如投票系統(tǒng)、問(wèn)答工具）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）師生互動(dòng)：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，詢問(wèn)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，引出話題。

（2）圖片展示：展示一張國(guó)際體育賽事的圖片，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣。

2.預(yù)習(xí)檢查

（1）檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，提問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。

（2）讓學(xué)生朗讀課文，檢查語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確。

3.課文朗讀與理解

（1）學(xué)生齊讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（2）分段朗讀，教師提問(wèn)每個(gè)段落的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意。

4.重點(diǎn)詞匯與句型講解

（1）講解重點(diǎn)詞匯，如“invited”，“competitions”，“aroundtheworld”等，結(jié)合例句讓學(xué)生練習(xí)。

（2）講解重點(diǎn)句型，如“beinvitedto”，“takepartin”等，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

5.課文分析

（1）分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的主題句和支撐句。

（2）探討文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、舉例等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析文章。

6.角色扮演

（1）分組討論，讓學(xué)生扮演文中的人物，如運(yùn)動(dòng)員、教練等，模擬場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)。

7.練習(xí)鞏固

（1）完成課后練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

（2）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于體育活動(dòng)的短文。

8.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)體育活動(dòng)的看法，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

9.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)課文，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

10.教學(xué)反思

（1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對(duì)不足之處，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)“invited”，“competitions”，“aroundtheworld”等與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶。他們能夠正確拼寫(xiě)這些詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生對(duì)“beinvitedto”，“takepartin”等句型有了熟練的掌握，能夠在描述體育活動(dòng)時(shí)正確使用這些句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.語(yǔ)法理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)復(fù)合句的結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并正確使用定語(yǔ)從句等復(fù)雜句型，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課文理解：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)課文的內(nèi)容有了更全面的理解，能夠把握文章的主題和主要觀點(diǎn)，提高了對(duì)英語(yǔ)閱讀材料的分析和理解能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)體育人物和事件，學(xué)生了解了不同國(guó)家的體育文化，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)，對(duì)體育精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們積極回答問(wèn)題，參與角色扮演，提高了課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)短文，這不僅鍛煉了他們的寫(xiě)作技巧，也提高了他們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，他們能夠預(yù)習(xí)課文，查找相關(guān)資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

10.信心和動(dòng)力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上獲得了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)填空。

He______(be)invitedtocompetitionsaroundtheworld.

答案：hasbeen

講解：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，他被邀請(qǐng)參加世界各地的比賽，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在有影響，因此使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.例題：將下列句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Theytookpartinthecompetition.

答案：Thecompetitionwastakenpartinbythem.

講解：此題考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。原句是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，要改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，需要將動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)形式，同時(shí)調(diào)整主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置。

3.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

He______(A)wonthegoldmedalintheOlympicGames.

(A)haswon(B)won(C)waswon(D)iswon

答案：A

講解：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，他在奧運(yùn)會(huì)上贏得了金牌，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在有影響，因此使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

4.例題：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

Theplayer______(be)invitedtomanycountriesforcompetitions.

答案：hasbeen

講解：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，這位運(yùn)動(dòng)員被邀請(qǐng)到許多國(guó)家參加比賽，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在有影響，因此使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

5.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

He______(A)participateintheWorldCup.

(A)hasparticipated(B)participated(C)hadparticipated(D)willparticipate

答案：A

講解：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，他參加了世界杯，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在有影響，因此使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)邏輯：

-引言：通過(guò)介紹體育賽事的全球性，引出主題。

-主體：講述主人公被邀請(qǐng)參加世界各地的比賽的經(jīng)歷。

-結(jié)尾：總結(jié)主人公的成就和對(duì)體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：invited,competitions,aroundtheworld,participate,medal,champion

-句型：beinvitedto,takepartin,winthecompetition,havetheopportunityto,achievesuccess

③詞句邏輯關(guān)系：

-主語(yǔ)與謂語(yǔ)：文章中的主語(yǔ)（如He,They）與謂語(yǔ)（如wasinvited,tookpart,won）構(gòu)成了句子主體。

-時(shí)間狀語(yǔ)與謂語(yǔ)：時(shí)間狀語(yǔ)（如inthepastfewyears,lastyear）與謂語(yǔ)（如hasbeeninvited,tookpart）共同構(gòu)成句子的時(shí)間背景。

-結(jié)果狀語(yǔ)與謂語(yǔ)：結(jié)果狀語(yǔ)（如asaresult,consequently）與謂語(yǔ)（如wonthegoldmedal,becamefamous）表明了動(dòng)作的結(jié)果。

-狀語(yǔ)從句：如becauseofhishardwork,hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld，其中becauseof引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，解釋了主人公被邀請(qǐng)的原因。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)頻繁。大部分學(xué)生能夠正確朗讀課文，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)較為準(zhǔn)確。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠投入角色，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。小組之間互相交流，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型掌握較好，能夠正確運(yùn)用。在語(yǔ)法方面，學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力有所提高。但在寫(xiě)作部分，部分學(xué)生仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)生們也能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在角色扮演活動(dòng)中，