《10欣賞我愛北京天安門》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《10欣賞我愛北京天安門》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力、審美情趣和文化理解。通過欣賞《我愛北京天安門》，學(xué)生能夠感受歌曲的旋律美和歌詞的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過參與音樂活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛生活的情感。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生對音樂充滿好奇和興趣，他們的音樂感知能力和音樂素養(yǎng)處于初步發(fā)展階段。在這一年級上冊的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的節(jié)奏和旋律，具備一定的音樂基礎(chǔ)。然而，由于年級較低，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、活潑好動(dòng)等特點(diǎn)。

在知識層面，學(xué)生對《我愛北京天安門》這首歌曲的背景和內(nèi)容可能了解不多，但他們對歌曲的旋律和歌詞會有直觀的感受。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力有限，需要通過教師的引導(dǎo)和示范來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，以及良好的課堂行為習(xí)慣。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能因?yàn)楹闷娑逶捇蜃鲂?dòng)作，影響課堂秩序。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，引導(dǎo)他們專注于音樂學(xué)習(xí)。

針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如游戲、故事、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的音樂感知能力和表現(xiàn)力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中得到成長。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴

-課程平臺：音樂教材配套教學(xué)平臺或教育云平臺

-信息化資源：歌曲《我愛北京天安門》的音頻、視頻資料，相關(guān)圖片和背景資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天安門模型）、教學(xué)卡片、音樂節(jié)奏棒、彩筆和畫紙五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《我愛北京天安門》的歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏一起哼唱，提問學(xué)生：“你們知道這首歌的名字嗎？它唱的是什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的歌曲《小星星》，討論歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《我愛北京天安門》的背景，講述歌曲的創(chuàng)作故事，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的意義。

-舉例說明：展示歌曲的樂譜，講解歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，通過對比其他歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的獨(dú)特之處。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲的主題和情感。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試用不同的聲音和節(jié)奏演唱《我愛北京天安門》，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法。

4.音樂游戲（約10分鐘）

-游戲一：節(jié)奏模仿。教師播放歌曲的節(jié)奏部分，學(xué)生模仿節(jié)奏拍手或跺腳。

-游戲二：音樂接龍。學(xué)生分組，每組輪流演唱歌曲的一段，要求接上一位同學(xué)的旋律。

-游戲三：歌詞接龍。學(xué)生分組，每組輪流說出歌曲中的一句歌詞，要求接上一位同學(xué)的歌詞。

5.創(chuàng)意繪畫（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)《我愛北京天安門》的歌詞和旋律，創(chuàng)作一幅圖畫，表達(dá)自己的情感。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用色彩和線條表達(dá)對祖國的熱愛。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的意義和情感。

-反饋：邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：課后練習(xí)演唱《我愛北京天安門》，嘗試為歌曲編創(chuàng)簡單的動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意聲音的準(zhǔn)確性和情感的投入。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我愛北京天安門》的歷史背景資料：介紹歌曲的創(chuàng)作時(shí)間、作者以及歌曲背后的故事，如天安門的建筑歷史、意義等。

-中國其他著名地標(biāo)和建筑的音樂作品：如《長城謠》、《黃河大合唱》等，通過對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同地域文化的音樂特色。

-北京地方特色音樂：介紹北京的地方戲曲、曲藝等，如京劇、京韻大鼓等，讓學(xué)生感受北京的地方文化。

-與《我愛北京天安門》相關(guān)的繪畫作品：如描繪天安門廣場的畫作，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)感受歌曲的意境。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集《我愛北京天安門》的相關(guān)資料，如歌詞、音樂、歷史故事等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀天安門廣場或北京的其他著名景點(diǎn)，實(shí)地感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

-通過音樂課外的實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦歌唱比賽、繪畫比賽等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-結(jié)合音樂課，開展主題班會，讓學(xué)生分享自己對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他地域的文化特色，通過音樂、繪畫等多角度了解中國豐富多彩的民族文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如參與社區(qū)合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)等，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。

-在家庭中，家長可以與孩子一起欣賞《我愛北京天安門》等歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)民族文化。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-學(xué)生模仿演唱《我愛北京天安門》，并錄制成小視頻，分享到班級群里，要求注意歌曲的節(jié)奏和發(fā)音。

答案示例：

-學(xué)生甲：模仿演唱《我愛北京天安門》，視頻質(zhì)量清晰，演唱節(jié)奏準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生乙：模仿演唱《我愛北京天安門》，雖然節(jié)奏有輕微偏差，但發(fā)音準(zhǔn)確，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱情。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-讓學(xué)生根據(jù)《我愛北京天安門》的歌詞，創(chuàng)作一個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作，并拍攝下來。

答案示例：

-學(xué)生甲：創(chuàng)作了與歌曲旋律相匹配的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作流暢，富有創(chuàng)意。

-學(xué)生乙：創(chuàng)作的舞蹈動(dòng)作較為簡單，但能夠體現(xiàn)歌曲的主題，具有一定的表現(xiàn)力。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-請學(xué)生收集與天安門相關(guān)的圖片或視頻，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示，分享自己對天安門的了解。

答案示例：

-學(xué)生甲：收集了多張?zhí)彀查T廣場的照片，詳細(xì)介紹了天安門的建筑特點(diǎn)和歷史意義。

-學(xué)生乙：分享了一段關(guān)于天安門廣場的視頻，展示了天安門的壯麗景象和重要?dú)v史事件。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-讓學(xué)生根據(jù)《我愛北京天安門》的旋律，創(chuàng)作一段簡短的詩歌，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

答案示例：

-學(xué)生甲：創(chuàng)作了一首五言絕句，表達(dá)了對祖國的熱愛和對天安門的敬意。

-學(xué)生乙：創(chuàng)作了一首七言絕句，以天安門為主題，歌頌了祖國的繁榮昌盛。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《我愛北京天安門》這首歌曲的意義和時(shí)代背景。

答案示例：

-小組一：通過討論，認(rèn)為《我愛北京天安門》表達(dá)了中國人民對祖國的熱愛和自豪，具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷。

-小組二：討論認(rèn)為，這首歌曲見證了新中國的成立和成長，反映了時(shí)代的發(fā)展和變遷。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧《我愛北京天安門》的歌詞和旋律，強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和情感。

2.總結(jié)歌曲的歷史背景和創(chuàng)作意義，讓學(xué)生認(rèn)識到這首歌曲所蘊(yùn)含的愛國主義情懷和民族自豪感。

3.強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生明白音樂作品不僅僅是旋律和節(jié)奏的組合，更是承載著豐富歷史和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂，感受音樂的魅力，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.考核學(xué)生對《我愛北京天安門》歌曲的記憶情況，讓學(xué)生大聲跟唱歌曲，檢查歌詞和旋律的掌握程度。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的音樂填空題，如“我愛北京的天安門，_____