悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))「篇一」教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)演講稿中顯示了作者嚴(yán)密的邏輯和睿智的思想。2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、誠(chéng)摯的感情，睿智的思想。2、短小精悍，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：

二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，讓學(xué)生了解居里夫人的事跡。介紹居里夫人?，旣惥永铮?867-1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。生于華沙。1891年進(jìn)巴黎大學(xué)深造，1893年參加李普曼實(shí)驗(yàn)室工作。1895年與比埃爾居里結(jié)婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。這篇文章的作者是德國(guó)科學(xué)家、思想家愛因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。被認(rèn)為是上世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。二、閱讀課文，整體感知學(xué)生討論、交流，理清文章思路。明確：全文共四段，可分成三個(gè)部分。第一部分（第1段），提出全文中心論點(diǎn)，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2~3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。全文三部分，第一部分是提出論點(diǎn)，第二部分是具體闡述，第三部分是結(jié)論。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。三、學(xué)習(xí)第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對(duì)她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@里通過比較法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對(duì)于時(shí)代和歷史的意義。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。因?yàn)椤安胖恰币残枰獔?jiān)強(qiáng)的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進(jìn)，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。四、學(xué)習(xí)第二部分朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？學(xué)生討論、交流。明確：居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請(qǐng)專利權(quán)，這會(huì)給他們帶來巨大的財(cái)富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時(shí)她的祖國(guó)正在沙皇俄國(guó)的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國(guó)的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。朗讀第三段，概括大意。明確：第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強(qiáng)：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”。六、小結(jié)文章開頭提出論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的偉大勝于才智方面的成就。緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面分別作具體闡述。最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。七、布置作業(yè)選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課談?wù)勛x了《悼念瑪麗居里》的感受。二、學(xué)習(xí)第三部分明確：結(jié)尾這段文字，高度評(píng)價(jià)了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來的重要性，希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來向居里夫人學(xué)習(xí)。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實(shí)踐者。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。三、探究活動(dòng)1、文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)?！蹦敲?，本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。學(xué)生討論、交流。明確：從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來悼念居里夫人。人格：具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。品德：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。力量：一旦她認(rèn)識(shí)到某一道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。2、閱讀下面兩句話，回答后面的問題。⑴即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。⑵居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。采用“即使……也……”“哪怕……”這樣的句式對(duì)突出文章的中心思想有什么作用？學(xué)生討論、交流。明確：“即使……也……”“哪怕……”這樣的句式表示讓步關(guān)系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一層說話人認(rèn)為是達(dá)到了某種極限的情況作為讓步的條件，來強(qiáng)調(diào)和突出正句的意思。與“即使”“哪怕”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞有“也、都、總、還”等。這樣的句式先退一步，再進(jìn)兩步，強(qiáng)化了肯定的語氣，充分突出了優(yōu)秀品質(zhì)的意義。第一句，強(qiáng)調(diào)和突出了“它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣”，偏句中的后者指的是“單純的才智成就”，連才智方面的成就也很大程度上取決于優(yōu)秀品格，這還不表明優(yōu)秀品格的意義嗎？這句中的“即使”后面引出的是已經(jīng)出現(xiàn)或存在的實(shí)際情況，這種讓步不帶假設(shè)性。第二句退一步講“居里夫人的品德力量和熱忱”哪怕被繼承很少很少（一小部分），也對(duì)歐洲的未來具有重要意義。這也充分表明優(yōu)秀品德是改造社會(huì)的重要因素。這句中的“哪怕”后面引出的是尚未出現(xiàn)的情況。這種讓步帶有假設(shè)性、預(yù)見性。四、小結(jié)本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。五、布置作業(yè)悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))「篇二」教學(xué)分析這是愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講。這篇演講，不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績(jī)的頌揚(yáng)，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因--擁有

偉大的人格，具有極端頑強(qiáng)的品格力量和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，及其對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。簡(jiǎn)短而又熱情地演講中可以看出愛因斯坦對(duì)居里夫人無盡的贊譽(yù)之詞，語言生動(dòng)，感情真摯。文章展示了居里夫人--同時(shí)也展示了愛因斯坦--一個(gè)偉大科學(xué)家追求真理而不是個(gè)人利益的高風(fēng)亮節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、

把握文章的感情基調(diào)，有感情的朗讀課文。2、

體會(huì)愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人熱忱、頑強(qiáng)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。3、

運(yùn)用圈點(diǎn)、加批注等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味語言，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量。教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)上的一位偉人，我們都崇拜他。然而像愛因斯坦這樣一位舉世矚目的偉人，卻還有一個(gè)人讓他崇敬贊揚(yáng)的，這個(gè)人是誰呢？為什么能讓愛因斯坦崇敬贊揚(yáng)呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)演講詞《悼念瑪麗居里》，到文中去發(fā)現(xiàn)答案。一、投放教學(xué)目標(biāo)二、觀看影像資料，整體感知，篩選信息。1、生字注音欽佩

熱忱

抑郁

悼念

公正不阿2、了解作者相關(guān)信息及本文的創(chuàng)作背景。阿爾伯特愛因斯坦，-國(guó)人，--學(xué)家，因提出----而享譽(yù)世界。本文是愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的------悼念會(huì)上的講演。3、居里夫人一生最偉大的功績(jī)是什么？證明放射性元素的存在并把它們分離出來4、作者從哪一方面悼念居里夫人的？道德品質(zhì)方面三、自由朗讀課文，掌握方法請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀文章，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：

（通過合作交流，解決以下問題）（一）預(yù)設(shè)質(zhì)疑（1）課文的中心論點(diǎn)是什么？（單橫線畫出來）第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大（2）課文介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)？（圈點(diǎn)出最能體現(xiàn)其品德的詞語）她的哪些品質(zhì)最讓你欽佩?結(jié)合你收集的資料談?wù)勀愀惺茏钌淼囊稽c(diǎn)。堅(jiān)強(qiáng)、意志純潔、嚴(yán)于律己、公正不阿。謙虛、頑強(qiáng)、熱忱等優(yōu)秀品質(zhì)（3）

找出凝聚作者真摯情感的句子。（波浪線畫出，想想帶著怎樣的感情朗讀。）例1、在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)撥】這句首先用“崇高”一詞來對(duì)居里夫人作出了極高的評(píng)價(jià)，接下來提醒人們“不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”，其中“僅僅”、“已經(jīng)”兩個(gè)詞暗示了還有比“工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”更重要的，更值得懷念的，這就是下文所說的偉大的人格力量。例2、“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼”一句僅有21個(gè)字就高度概括了20年的交往。【點(diǎn)撥】“幸運(yùn)”概括地點(diǎn)出了作者對(duì)居里夫人的崇敬，“崇高”“真摯”說明了友誼的性質(zhì)。說明接下來演講者是從自己的親身感受來闡述居里夫人偉大的人格力量，及其在取得科學(xué)功績(jī)中的作用。例3、我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩。【點(diǎn)撥】這一句寫講演者親身感受的話，定下了全文的感情基調(diào)。接下來的兩段文字都是對(duì)居里夫人非凡人格的追憶和歌頌。學(xué)生總結(jié)：本文雖是悼詞，但表達(dá)的是贊美與敬仰之情。有感情的朗讀課文。（二）自主交流（批注），體會(huì)居里精神四、質(zhì)疑研討你不懂的句子或問題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問題嗎？試試吧！1、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來悼念居里夫人？作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。另外，居里夫人在科學(xué)方面的巨大成就，為世人所熟知，從道德方面展開論述，很有獨(dú)到見解，易于感染人。2、聯(lián)系《我的信念》說一說為什么愛因斯坦評(píng)價(jià)居里夫人是一個(gè)“極端的謙虛”的人，居里夫人“意志的純潔”表現(xiàn)在哪里？正像居里夫人自己說的“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境以免受人事的干擾和盛名的拖累?！本永锓蛉税炎约旱目茖W(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”，絲毫不存名利之想。鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富，然而居里夫婦淡然處之，連申請(qǐng)專利的熱情也沒有?！八麄兪苁聵I(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有人情去謀求物質(zhì)上的利益?！彼羞@些表明，“她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。表現(xiàn)在：“我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣?！薄巴@些蠶執(zhí)著的、勤奮的工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上…近五十年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討…在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書屋里艱辛的研究，后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳?！笨茖W(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在夢(mèng)幻中一般”，又“好像迷醉于神話故事一般”。這種興趣使人樂此不疲。3、怎樣理解“這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解釋的少見的嚴(yán)肅性”？居里夫人的嚴(yán)肅性是從藝術(shù)氣質(zhì)方面解釋不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等所造成的她心情抑郁。居里夫人在《我的信念》中說：“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自有學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。”自由式從事科學(xué)研究的前提，在侵略者的鐵蹄下，在專制主義的干預(yù)下，是無法順利進(jìn)行研究工作的。居里夫人就是在這樣的社會(huì)壓力下進(jìn)行科學(xué)研究的。五、課堂小結(jié)1、結(jié)構(gòu)【由學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解，列出提綱】第一段（總說）：提出主旨“第一流人物對(duì)于…還要大。第二、三段（分說）：闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義。第四段（總說）：點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義。2、主旨【由學(xué)生歸納】本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。

六、能力拓展1、一句話演講:話不在多而在精居里夫人,我想對(duì)您說:_______________________________________最美的女孩，我想對(duì)你說：

:_______

____2、暢所欲言愛因斯坦認(rèn)為：一個(gè)人的道德品質(zhì)比他的才智成就更為重要。敞開你的心扉，談?wù)剬?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)道德品質(zhì)與才智成就哪個(gè)更重要？（注意有理有據(jù)）七、課后作業(yè)收集有關(guān)居里夫人以及愛因斯坦的名言我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都決不屈服！

--居里夫人

我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！--居里夫人我們不得不飲食、睡眠、瀏覽、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。--居里夫人人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照射的實(shí)際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。--居里夫人探索真理比占有真理更為可貴。-----------愛因斯坦在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)！-----------愛因斯坦人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。-----------愛因斯坦提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。-----------愛因斯坦八、板書設(shè)計(jì)：第一段（總說）：

提出主旨“第一流人物對(duì)于…還要大。第二、三段（分說）：闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義。第四段（總說）：

點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義。劉志娟悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))「篇三」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、談感受等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。一、導(dǎo)入西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，成功的演講，以機(jī)智的語言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽眾的心田。今天我們就一起來學(xué)習(xí)愛因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗居里》，感受一下演講的巨大魅力。二、把握內(nèi)容，體會(huì)情感1、這篇演講詞也是一篇悼詞，大家想一下，一般在悼詞是從什么方面來悼念死者的﹖（生平業(yè)績(jī)犝餛悼詞愛因斯垣又是從哪一方面來悼念居里夫人的呢﹖請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題齊讀一遍課文。明確：道德品質(zhì)。2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來悼念居里夫人呢﹖明確：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)居里夫人的高貴的道德品質(zhì)，齊讀第二段。4、一般的悼詞表達(dá)悼念者怎樣的情感﹖（悲傷、緬懷……）而這篇悼詞與課中通過與其他教師之間的一般的悼詞不同，它表達(dá)的是怎樣的情感呢﹖請(qǐng)從文中找出表示“贊揚(yáng)之情”的詞語。文中表現(xiàn)在：幸運(yùn)地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨……我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀﹖（重讀、高昂的語調(diào)）自由閱讀，自行沒計(jì)問題。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們自己給這篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)2—3道“探究練習(xí)”，請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的小紙片，把你們的問題寫在上面。我們可以從下面幾個(gè)方面來考慮：1）、你認(rèn)為應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。2）、你認(rèn)為與教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的中心有關(guān)的或者是幫助理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中心的。3）、你讀不懂的地方都可以教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)成問題。1、怎樣理解“她的意志的純潔”。——“純潔”即單純、無雜念（專一不雜牐在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。）2、怎樣理解“這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見的嚴(yán)肅性”﹖——這句話是說，居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我們知道，要理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的意思可以有兩個(gè)方法：1）聯(lián)系上下文。2）三、課堂探究（一）閱讀課文，整體感知1、學(xué)生討論、交流，理清文章思路。明確：全文共四段，可分成三個(gè)部分。第一部分（第1段），提出全文中心論點(diǎn)，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2-3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。（二）分析內(nèi)容1、第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對(duì)她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@里通過比較法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對(duì)于時(shí)代和歷史的意義。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。因?yàn)椤安胖恰币残枰獔?jiān)強(qiáng)的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進(jìn)，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。2、第二部分⑴、朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？⑵、學(xué)生討論、交流。明確：居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請(qǐng)專利權(quán)，這會(huì)給他們帶來巨大的財(cái)富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時(shí)她的祖國(guó)正在沙皇俄國(guó)的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國(guó)的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。3、學(xué)習(xí)第三部分，朗讀第三段，概括大意。明確：第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強(qiáng)：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”。結(jié)尾這段文字，高度評(píng)價(jià)了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來的重要性，希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來向居里夫人學(xué)習(xí)。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實(shí)踐者。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。（三）、小結(jié)這是一篇悼詞，全文只有500字。卻是一篇流露內(nèi)心真情的講演稿，它樸實(shí)而真摯，睿智的思想閃閃發(fā)光，打動(dòng)著千萬讀者的心。本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。四、鞏固練習(xí):一、這篇悼詞只用“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”一句話概括了居里夫人的最偉大的科學(xué)功績(jī)，而用大部分篇幅贊頌居里夫人的品德力量和熱忱，構(gòu)思巧妙，反映了愛因斯坦睿智的思想。二、文章開頭提出論點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面分別作具體闡述。最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。三、選出下列四句話中破折號(hào)用法與其他三句不同的一項(xiàng)。（D）A、她的堅(jiān)強(qiáng)，它的意志的純潔，……它的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。B、這就十得它具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近它的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。C、它一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來。D、“哦！您，您就是——”。五拓展延伸一、學(xué)期臨近結(jié)束了，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)中要評(píng)選出一名優(yōu)秀學(xué)生干部，身為班長(zhǎng)的你一學(xué)期以來為班級(jí)付出了許多，很想得到這個(gè)榮譽(yù)，現(xiàn)在班主任要求每個(gè)班干上臺(tái)發(fā)表3分鐘的講演，以便同學(xué)們投票表決，你該如何說呢？請(qǐng)你在下面寫出講演稿的內(nèi)容，不超過200個(gè)字。提示：開頭要有稱呼、問候語，主體部分最好要分成幾個(gè)段落，每段開頭一句話能提綱挈領(lǐng)?？傊畠?nèi)容要有條理性、簡(jiǎn)明扼要，態(tài)度要謙虛、用詞要委婉，以贏得大家的贊許。二、閱讀下面一段文字，談?wù)勀愕捏w會(huì)。孫大中院士（地質(zhì)學(xué)家）在學(xué)術(shù)上不肯停留，認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就全力去做。當(dāng)他從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來后，便全力以赴按自己新的思路去實(shí)施新的研究計(jì)劃了。當(dāng)時(shí)“可持續(xù)發(fā)展”對(duì)于許多人來說還是個(gè)陌生的名詞，開展和推動(dòng)這項(xiàng)工作困難是可想而知的。他征求老伴的意見時(shí)，老伴搖著頭勸他道：“倒回去10年，哪怕5年，我都會(huì)支持你?？赡阋呀?jīng)62歲，重新開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域有多困難，你就不怕失敗嗎！”他說：“即使只能為后人鋪一段路我也心甘。體會(huì)：一位老科學(xué)家對(duì)事業(yè)地執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈的精神，并為此而奮斗終身。三、處在青春年少的你們，是否曾為自己還沒長(zhǎng)大而苦惱，是否為自己總受人管制而膩煩甚至叛逆，是否為理想的難以實(shí)現(xiàn)而悲觀，是否為得不到別人的認(rèn)可而沮喪……人們常說“人生不如意十之八九”，“萬事如意”只是美好的幻想，關(guān)鍵在于你能否面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。學(xué)了這篇文章，你有何感想呢？悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))「篇四」一、朗讀課文1．教師范讀2．學(xué)生朗讀（集體與個(gè)別相結(jié)）二、理解閱讀。1、這篇演講詞也是一篇悼詞，悼詞是從什么方面來悼念死者的？本文卻是從哪一方面來悼念居里夫人的呢？（要點(diǎn)：生平業(yè)績(jī)；道德品質(zhì)。）2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來悼念居里夫人呢﹖（要點(diǎn)：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。）3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖（要點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。）4、本文著重表達(dá)了愛因斯坦怎樣的思想情感﹖（要點(diǎn)：幸運(yùn)地、崇高而真摯的）三、疑難探究1、怎樣理解“她的意志的純潔”？（“純潔”即單純、無雜念。在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。）2、怎樣理解“這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見的嚴(yán)肅性”﹖（要點(diǎn)：居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的。）四、討論交流《我的信念》。（借助居里夫人的《我的信念》，讓我也能與愛因斯坦一樣來真切地感受居里夫人的那火熱的情懷，對(duì)工作事業(yè)的執(zhí)著追求。讓同學(xué)們就兩篇文章談?wù)剬?duì)居里夫的印象或感受。）悼念瑪麗居里教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)下冊(cè))「篇五」第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在感知課文的基礎(chǔ)上，能品味文章語言，學(xué)會(huì)用精辟深刻的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)愛因斯坦真摯的感情，感受并學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。

課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗居里和愛因斯坦的資料。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入：

在現(xiàn)代物理學(xué)地發(fā)展史上，有兩位物理學(xué)家是必定會(huì)被提到的。他們就是瑪麗居里和愛因斯坦。對(duì)和兩位偉人，你知道多少？?jī)A聽、交流收集到的相關(guān)的資料。鼓勵(lì)對(duì)于居里夫人的生平事例講述約具體越好，為下面理解文中的語言作鋪墊過渡：1934年7月，居里夫人因病去世。1935年11月，在美國(guó)紐約羅里奇博物館舉行了一場(chǎng)居里夫人悼念會(huì)。安因斯坦懷著極度悲痛的心情，在悼念會(huì)上發(fā)表了一片著名演講。那么，作為科學(xué)界的巨人和居里夫人的摯友，安因斯坦會(huì)在悼念會(huì)上說些什么呢？讓我們共同閱讀安因斯坦的《悼念瑪麗居里》2請(qǐng)大家用閱讀課文，思考下列問題：本文著重從哪一方面來悼念居里夫