教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料「篇一」在我們學(xué)校，每天都能看到一個(gè)清瘦的身影，一副和藹的面孔，默默地在辦公桌前精心地備課，細(xì)心地批改作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。她，就是1998年7月參加工作，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師——余xx。她雖然沒(méi)有驚動(dòng)天地，轟轟烈烈的壯舉，可是多年來(lái)，余老師春蠶般的精神，蠟燭般的情懷，卻深深地烙在了一屆又一屆學(xué)子們的心上。余老師辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí)，其本人也獲得了不少的榮譽(yù)。xx年至xx年連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師；xx年、xx年、xx年均被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任；她承擔(dān)的公開(kāi)課也曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀課例；xx年、xx年撰寫(xiě)的教育論文《班主任的嚴(yán)與愛(ài)》、《用愛(ài)感化學(xué)生的心靈》均獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《“快樂(lè)”數(shù)學(xué)》獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并在廣東旅游出版社風(fēng)華文學(xué)叢書(shū)《綠翠紅鮮》中發(fā)表；xx年被茂南區(qū)人民政府評(píng)為高考先進(jìn)工作者。從教十年多，余老師一如既往，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向教育高峰攀登。滿(mǎn)腔熱情精耕細(xì)作才踏上教壇，余老師就一頭鉆進(jìn)教學(xué)中，她鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法。她全面深入地備好課，精心設(shè)計(jì)好每堂課的結(jié)構(gòu)，并且要求自己上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)生在課堂上既好學(xué)又學(xué)好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，她總結(jié)了一套“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)闊思維，暢所欲言”的方式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在課本的公式定理中遨游，讓學(xué)生能在輕松快樂(lè)中解答疑難問(wèn)題。在數(shù)學(xué)課堂里，你看到她是那樣的輕松自如，談笑風(fēng)生，指揮若定，教學(xué)既實(shí)又活；你看到的學(xué)生是在活躍的氣氛中討論，在愉快的心情中探索。所以凡是聽(tīng)過(guò)余老師課的人無(wú)不為她親切的教態(tài)，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，富于直觀(guān)、形象、活潑的教學(xué)方法所吸引；學(xué)生聽(tīng)她的課情緒高漲，氣氛活躍，人人躍躍欲試，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后發(fā)言，學(xué)習(xí)效果極佳。如xx年，她接手的高二（2）班，數(shù)學(xué)平均成績(jī)只有48.4分，全級(jí)倒數(shù)第一。在余老師的帶領(lǐng)下，一學(xué)期下來(lái)，平均分提高了20分，名列全級(jí)之首。xx年、xx年的高考更是取得優(yōu)異成績(jī)，溫方宇、羅飛榮兩位同學(xué)分別以數(shù)學(xué)143分和141分的好成績(jī)考上大學(xué)。春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲余老師不僅教學(xué)贏(yíng)得學(xué)生們喜愛(ài)，而她愛(ài)的滋潤(rùn)更是讓學(xué)生難以忘懷。余老師利用數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，將她的愛(ài)心融化在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將她對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到每一節(jié)課里。還有，記不清有多少的課余時(shí)間，她為迷途的學(xué)生指明方向；記不清有多少的假日，她悉心照顧學(xué)生，為他們排憂(yōu)解難；記不清有多少回學(xué)生生病了，她送水送藥，陪伴在床前……日積月累，她像涓涓清泉，用知識(shí)和愛(ài)滋潤(rùn)著一株株幼苗。在她的教育和帶領(lǐng)下，今年她班的易柳坤同學(xué)榮獲廣東省“優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號(hào)，在今年的高考中可以享受加20分特殊榮譽(yù)。難怪一位畢業(yè)多年的學(xué)生易銳豪還常給余老師發(fā)短信，有一短信說(shuō)：“老師，忘不了你精彩的課堂，忘不了你充滿(mǎn)激情的聲音，忘不了你揮灑自如的笑容，更忘不了你寫(xiě)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神……老師，是你的循循善誘，是你的語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我在遠(yuǎn)離你的日子里，心里依然有明燈一盞。你的教育使我想起了古人的詩(shī)句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)余老師以校為家，十年如一日，在那平凡的崗位上默默地耕耘著。她時(shí)時(shí)處處惦記著自己的工作，自己的學(xué)生，即使是自己的孩子生病住院的時(shí)候，她也只是匆匆到醫(yī)院安慰一下，來(lái)不及多照料一回，又將孩子留給老人，便趕回學(xué)校上課。難道她不心疼自己的孩子嗎？不！但她更明白自己肩負(fù)的重任！從她考入師范時(shí)起，她就知道，她的一生都要獻(xiàn)給教育事業(yè)了。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是她多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著她的辛勞和汗水。捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在未來(lái)，她還將繼續(xù)——自己濃濃的赤子情，拳拳園丁心，用青春和生命去迎接更燦爛的微笑，更矚目的輝煌。教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料「篇二」z同志自04年調(diào)入我校工作以來(lái)，注重思想品質(zhì)修養(yǎng)，服從安排積極工作。常以校興我榮策勵(lì)自己。以校為家，把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛(ài)崗敬業(yè)、負(fù)重拼搏；真誠(chéng)做人、勤懇做事。他始終懷著高度的工作責(zé)任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況結(jié)合新教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出，精導(dǎo)細(xì)練。他總是牽掛著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，常利用空閑時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，百問(wèn)不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中，為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間，身患頸椎骨質(zhì)增生，引發(fā)肩痛達(dá)半年之久。他仍然堅(jiān)持工作，直到高考結(jié)束。所帶班級(jí)超額完成教學(xué)任務(wù)。被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)我校團(tuán)結(jié)實(shí)干、負(fù)重拼搏、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作作風(fēng)。教書(shū)育人。在擔(dān)任班主任期間，以身作則，勤懇負(fù)責(zé)，堅(jiān)持把各項(xiàng)工作做到位。堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校，晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍，晚查作業(yè)。堅(jiān)持品德為先，學(xué)習(xí)為主的方針。堅(jiān)持做學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生工作。堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正處理班級(jí)發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長(zhǎng)。樹(shù)先進(jìn)，揚(yáng)正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)榮辱感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。潛移默化改變陋習(xí)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀(guān)念。曾被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。把工作當(dāng)成事業(yè)。在家鄉(xiāng)發(fā)生5.12特大地震（汶川地震）后，自己房屋毀損，親人受災(zāi)。當(dāng)時(shí)妻子帶著不滿(mǎn)6月的孩子，驚恐萬(wàn)分。因余震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴(yán)重傾斜。唯有迅速離開(kāi)震區(qū)。但震后道路艱難，交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下，為不脫離教學(xué)崗位，委托親友援手相救，千方百計(jì)化解困難，并爭(zhēng)取家人的理解。當(dāng)個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí)，仍能堅(jiān)守工作崗位，能把工作放在首位，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料「篇三」朱江輝，江城一中高中教師，參加工作17年來(lái)，他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，默默耕耘，用汗水和心血譜寫(xiě)敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。朱江輝1994年畢業(yè)于江城一中，1994年至1998年就讀于云南師大歷史系。出于對(duì)家鄉(xiāng)樸素而真誠(chéng)的眷戀，畢業(yè)時(shí)他放棄了留在市級(jí)學(xué)校的機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)、回到母校，投身于江城的教育事業(yè)。參加工作以來(lái)，朱老師以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，贏(yíng)得了學(xué)生的好評(píng)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，多次受到表彰。一、專(zhuān)業(yè)上積極上進(jìn)，精益求精學(xué)生時(shí)代的朱江輝勤奮、踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀――1994屆全校高中會(huì)考第一名，94年省統(tǒng)測(cè)原思茅地區(qū)前十強(qiáng)，同年被保送云南師大，在校期間學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。這為他成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加工作后，朱老師虛心地向同事學(xué)習(xí)，仔細(xì)翻閱相關(guān)的報(bào)刊、雜志，積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。他不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步摸索出一套適合我校學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，不論是學(xué)生基礎(chǔ)較差的班級(jí)、還是較好的班級(jí)，他都能因材施教、循循善誘。二、工作17年，有12年奮戰(zhàn)于高三，任勞任怨高三的苦和累是眾所周知的，高三承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的期望，意味著更多的壓力與付出。在近17年的教育生涯中，朱老師已經(jīng)12次擔(dān)任高三年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。從2002年至今，僅有兩年沒(méi)有任畢業(yè)班工作。除了完成本年級(jí)的教學(xué)工作外，朱老師還積極承擔(dān)起額外的任務(wù)。有幾次，女教師請(qǐng)產(chǎn)假，而學(xué)校的歷史教師緊缺，教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)很頭疼，當(dāng)他們找朱老師頂課時(shí)，他總能答應(yīng)。他總是說(shuō)，歷史教師緊缺是事實(shí)，主任、組長(zhǎng)找他上課也是不得已的事，總不能讓學(xué)生干等著。今年，朱老師任高三兩個(gè)班的工作，還擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班的班主任，又因?yàn)橐幻處熣?qǐng)產(chǎn)假，1月份以來(lái)，他增加了高一年級(jí)一個(gè)班的教學(xué)工作。有同事對(duì)朱老師說(shuō)：“你的工作量已經(jīng)夠多了，不去頂別人的課也是正常的，不必那么累。”他的回答總是很簡(jiǎn)單，說(shuō)“就是增加幾節(jié)課而已，沒(méi)什么的?！保灿型聠?wèn)這么多年連續(xù)上高三不累嗎，怎么不申請(qǐng)帶一帶起始年級(jí)。他總是說(shuō)：“年年上高三已經(jīng)習(xí)慣了，不上的話(huà)還擔(dān)心不習(xí)慣呢！”。朱老師就是這樣任勞任怨、默默耕耘。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不局限于在校期間對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，朱老師都能一視同仁。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，他嚴(yán)格要求，力求好上加好，促進(jìn)他們進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取考入較好的高校。對(duì)后進(jìn)生，朱老師也很關(guān)愛(ài)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生的教育，意味著更多的愛(ài)心、耐心，意味著更多的付出。2014年畢業(yè)的一名學(xué)生成績(jī)較差，有了退學(xué)的想法，朱老師發(fā)現(xiàn)后，多次與他誠(chéng)心地交流，指出他的優(yōu)點(diǎn)與不足，說(shuō)明讀書(shū)對(duì)自己、對(duì)家庭的重要性，鼓勵(lì)他下定決心學(xué)習(xí)、不斷表?yè)P(yáng)他的每一次微小的進(jìn)步，使他找到自信，看到希望，結(jié)果他考取普洱學(xué)院。2005屆的一名學(xué)生沒(méi)能升學(xué)，朱老師記得他對(duì)電器感興趣，就與他談心，介紹他到一家電器維修店打工、學(xué)習(xí)技術(shù)，現(xiàn)在這名學(xué)生已成為這家修理店的骨干。朱老師說(shuō)，學(xué)生不可能完美無(wú)缺，教師要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。在工作中，朱老師總能做到勤勤懇懇，盡心盡力地做好教育教學(xué)工作。也正是如此，朱老師深得學(xué)生的歡迎，贏(yíng)得了良好的口碑。四、帶領(lǐng)新教師如同兄妹，攜手奮進(jìn)探索課改之路自2006年以來(lái)，朱老師擔(dān)任歷史教研組組長(zhǎng)。他認(rèn)真組織教研活動(dòng)，與本組教師共同研究教學(xué)思想、教學(xué)方法，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足、他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。另外，他重視新老教師之間的“傳、幫、帶”，把新老教師結(jié)成對(duì)子，使其相互學(xué)習(xí)、幫助，促進(jìn)我校歷史教師的成長(zhǎng)。朱老師先后與謝艷老師、刀美云老師、任麗嬌老師結(jié)為師徒，指導(dǎo)她們的教育教學(xué)，促進(jìn)她們的成長(zhǎng)，尤其是謝艷老師成長(zhǎng)較快，現(xiàn)已成為我校的骨干。在新課程改革中，朱老師積極組織本組教師，通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的教育理念、方式方法，積極推薦教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，共同探尋高效課堂模式，從教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷探索適合我校的新課改之路，并取得了較大的成效，推動(dòng)了我校歷史教學(xué)的發(fā)展。五、成績(jī)顯著、桃李芬芳朱老師所帶的班級(jí)，在各次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，通過(guò)率都在93%以上。他擔(dān)任高三文綜組組長(zhǎng)，積極協(xié)調(diào)政治、歷史、地理教師之間的關(guān)系，加強(qiáng)溝通、協(xié)作，以強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)文綜各學(xué)科的發(fā)展，為學(xué)生在高考中取得良好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)高三文綜教師的密切協(xié)作，文綜學(xué)科取得較好成績(jī)，多次在普洱市排名前列，為我校高考總成績(jī)的提升做出很大貢獻(xiàn)。一份耕耘，一份收獲，在教育教學(xué)中，朱老師取得了很好的成績(jī)。多年來(lái)，他把一批又一批學(xué)生送入了不同層次的高校，有的考取一般院校，有的考取重點(diǎn)大學(xué)，如華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、云南大學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了不同類(lèi)型的人才，他的很多學(xué)生已經(jīng)投身于各行各業(yè)，在不同的領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展、繁榮。當(dāng)問(wèn)起他為什么能一心一意傾心于教育教學(xué)事業(yè)時(shí)，朱老師說(shuō)，這是源于兒時(shí)對(duì)教師的崇敬之情，出于教師應(yīng)有的責(zé)任感，出于看到學(xué)生成長(zhǎng)后的欣慰，出于對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。朱老師所做的是一些平平凡凡的事，是一些教育教學(xué)工作中細(xì)微瑣碎的事，然而正是這些日復(fù)一日的付出和默默的耕耘，培養(yǎng)了一批又一批人才，彰顯了光輝的教師形象，為江城教育事業(yè)增添光彩。讓我們?yōu)橹炖蠋煂?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊！教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料「篇四」和藹的面容，是他的標(biāo)志。在數(shù)學(xué)課堂上，在學(xué)校大型活動(dòng)中，在冬日掃雪勞動(dòng)中，在假期校舍維修現(xiàn)場(chǎng)，在休息日學(xué)校安全執(zhí)勤時(shí)……他帶著這經(jīng)典表情從教十八年來(lái)，學(xué)校工作是他的中心內(nèi)容．他就是南盛小學(xué)一位從一線(xiàn)到后勤，服務(wù)學(xué)生又服務(wù)教師的大忙人――馬．一．一線(xiàn)上的先進(jìn)工作者：十八年來(lái)他有著很好的學(xué)生緣．他的學(xué)生緣來(lái)自于他的和藹可親，來(lái)自于他課堂上的幽默風(fēng)趣，來(lái)自于他一絲不茍的工作作風(fēng)，來(lái)自于他那寬容慈愛(ài)的心．“親其師信其道”憑借著良好的學(xué)生緣他的教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。自參加工作以來(lái)，五次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他的學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，他也數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。曾參加“華杯賽中級(jí)教練員培訓(xùn)”，取得中級(jí)教練員證書(shū)，2000年被評(píng)為全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員。他深深知道要想在教學(xué)上取得更大的成績(jī)就必須做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，為此他訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《山東教育》、《數(shù)學(xué)奧林匹克》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊，認(rèn)真品讀教育專(zhuān)家的著作，吸取其精髓，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，用心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平。在課下他融入學(xué)生之中，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，做數(shù)學(xué)智力游戲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這些都讓馬老師樂(lè)在其中。他說(shuō)：這樣不僅鞏固了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)而且能提高他們的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)這樣的點(diǎn)滴積累課堂教學(xué)中孩子們就會(huì)省好多勁。讓他們輕松的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)才是一個(gè)合格的老師。普通的話(huà)語(yǔ)折射出一個(gè)教師一心為學(xué)生的博愛(ài)之心。二．教師和學(xué)生的好勤務(wù)兵：在繁忙的教學(xué)工作之外他還擔(dān)負(fù)學(xué)校一部分后勤工作，大家都知道學(xué)校的后勤工作也是相當(dāng)繁重的。每學(xué)期開(kāi)始，都要為各班配齊桌凳，教學(xué)、衛(wèi)生用品，分發(fā)各年級(jí)作業(yè)本，為全體教師員工準(zhǔn)備辦公用品。馬老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作，保持校園三季有花，四季常青，每學(xué)期都要多次擺放、調(diào)整校園花壇，樹(shù)木、草坪的修剪、維護(hù)，為各辦公室配備盆花，美化環(huán)境，給教師們帶來(lái)清馨、愉悅的心情。馬老師又要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，每學(xué)年都要與全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，制定各種突發(fā)時(shí)間緊急預(yù)案，安全逃生演練方案，定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查、維修，每月向教委上報(bào)校園安全隱患臺(tái)帳，確保校舍及全體師生的人身安全。為了給學(xué)校節(jié)省有限的經(jīng)費(fèi)，很多事情能自己做就自己做。幾年來(lái)幾乎沒(méi)有休息日，桌凳、電器都要及時(shí)維修，冬天學(xué)校暖氣管道漏水，他和維修工連夜搶修，在零下十幾度的氣溫下一干七八個(gè)小時(shí)。每天老師和學(xué)生有什么要求他都盡快解決，為教學(xué)服好務(wù)，為教師和學(xué)生服好務(wù)。曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)中層干部，校領(lǐng)導(dǎo)唯有這樣的中層干部而放心，老師和同學(xué)們因有了這樣的勤務(wù)兵而能安心的工作和開(kāi)心的學(xué)習(xí)。教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料「篇五」初次與黃校長(zhǎng)見(jiàn)面是在他的辦公室，看到黃校長(zhǎng)的第一印象，灑脫中帶著謙和，覺(jué)得他有學(xué)者風(fēng)范，是個(gè)研究型校長(zhǎng)。由于都是物理老師的緣故，我和黃校長(zhǎng)的接觸比較多，對(duì)他的了解也變多了。他首先是個(gè)好老師，1987年8月他進(jìn)入江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)，任教三個(gè)班的高一物理并擔(dān)任班主任。對(duì)老師來(lái)講這樣的擔(dān)子可謂“沉甸甸的”，但黃老師迎難而上，全身心投入到教育事業(yè)中。不論是物理教學(xué)還是班主任工作，都能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，鉆研教材，不管是白天還是晚上，甚至休息日全部用在備課和看書(shū)上。黃老師認(rèn)為：教師站在三尺講臺(tái)上，為國(guó)育才，致力搞好教育教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，抓好每一次輔導(dǎo)。一絲不茍地做好教育教學(xué)常規(guī)工作，全心全意地服務(wù)于學(xué)生，為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，這就是熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)。至今他已從教33年，他平易近人，和藹可親，學(xué)識(shí)淵博，師德高尚。作為一個(gè)物理老師他講課生動(dòng)、有趣、幽默，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講課內(nèi)容豐富，思路廣闊，善于啟發(fā)學(xué)生思維。因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的潛能。能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課方式新穎。在長(zhǎng)期的高中物理教學(xué)實(shí)踐中形成了“講授嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)精煉、思維活躍”的教學(xué)風(fēng)格。在南菁高中黃老師多年輔導(dǎo)學(xué)生參加物理奧林匹克競(jìng)賽，在他的指導(dǎo)下有多名學(xué)生獲得江蘇省奧賽一等獎(jiǎng)。一些已畢業(yè)多年的學(xué)生，遇到黃老師都說(shuō)還想坐在他的課堂里聽(tīng)聽(tīng)他的物理課。在教學(xué)的同時(shí)還積極撰寫(xiě)論文，由他主編、參編10多本教學(xué)書(shū)籍，發(fā)表省級(jí)刊物論文30多篇，可謂碩果累累。黃老師以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育、教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。22年的班主任工作，使他深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長(zhǎng)的引路人?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑者也?！彼^傳道，用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是進(jìn)行思想品德和政治思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育不僅是政治老師的職責(zé)，班主任更是首當(dāng)其沖。多年的班主任工作，讓他認(rèn)識(shí)到，只有與心靈對(duì)話(huà)，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要他這個(gè)班主任奉獻(xiàn)自己的“愛(ài)”了。師愛(ài)，有春暉暖新蕾的詩(shī)意，有無(wú)聲馨沃野的深情，也有“無(wú)理而妙”的機(jī)智。做為一名老師應(yīng)如此，做為一名班主任更得如此。他作為一個(gè)班主任能平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生有不開(kāi)心的事，能和他們聊一聊，開(kāi)導(dǎo)他們。學(xué)生生病或請(qǐng)假，能及時(shí)跟蹤調(diào)查。寬嚴(yán)適度，原則性強(qiáng)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)懷備至。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候黃老師總會(huì)到宿舍和學(xué)生交流，有時(shí)還會(huì)給他們送點(diǎn)吃的過(guò)去，拿黃老師的話(huà)說(shuō)，他們還小，離開(kāi)了父母到這里來(lái)求學(xué)不容易，我就是他們