2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫(kù)深度解析及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育案例解析要求：分析以下案例，回答提出的問(wèn)題。案例：某初中生小張，成績(jī)優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不善與人交流。最近，小張因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)下滑，心情十分低落，不愿參加學(xué)校的各種活動(dòng)。他的班主任李老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，決定對(duì)小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)。1.請(qǐng)分析小張出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因。2.李老師應(yīng)該如何幫助小張走出心理困境？3.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，李老師應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？4.請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勑睦斫】到逃闹匾浴?.李老師可以采用哪些心理輔導(dǎo)方法來(lái)幫助小張？6.如何將心理健康教育融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)中？7.請(qǐng)分析小張?jiān)趯W(xué)校中可能面臨的社交困境。8.如何提高學(xué)生的心理承受能力？9.李老師可以如何引導(dǎo)小張正確面對(duì)挫折？10.請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。二、心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)。1.活動(dòng)主題：自信心的培養(yǎng)2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心的重要性；（2）提高學(xué)生的自信心水平；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活的態(tài)度。3.活動(dòng)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生4.活動(dòng)時(shí)間：40分鐘5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室6.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）制作自信心測(cè)試問(wèn)卷；（2）準(zhǔn)備心理輔導(dǎo)材料；（3）準(zhǔn)備自信心培養(yǎng)游戲道具。7.活動(dòng)流程：（1）活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心的重要性；（2）自信心測(cè)試：讓學(xué)生填寫自信心測(cè)試問(wèn)卷，了解自己的自信心水平；（3）心理輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的自信心測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)；（4）自信心培養(yǎng)游戲：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的自信心；（5）總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。8.活動(dòng)評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解活動(dòng)效果。9.活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為以后開展類似活動(dòng)提供借鑒。10.活動(dòng)注意事項(xiàng)：（1）確?；顒?dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求；（2）活動(dòng)過(guò)程中，注意保護(hù)學(xué)生的隱私；（3）活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。四、心理健康教育策略實(shí)施要求：根據(jù)以下情境，選擇合適的心里健康教育策略。1.某學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，在學(xué)校表現(xiàn)出焦慮情緒，經(jīng)常失眠。以下哪種策略最適宜？A.個(gè)別心理輔導(dǎo)B.群體心理輔導(dǎo)C.家庭心理輔導(dǎo)D.教師與學(xué)生溝通2.在學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的參與度？A.課堂教學(xué)B.主題班會(huì)C.心理游戲D.心理測(cè)試3.針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，以下哪種心理輔導(dǎo)方法較為有效？A.認(rèn)知行為療法B.人際關(guān)系療法C.家庭治療D.放松訓(xùn)練4.在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，以下哪種態(tài)度最為重要？A.嚴(yán)肅認(rèn)真B.和藹可親C.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)D.耐心細(xì)致5.在心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力？A.心理測(cè)試B.心理游戲C.個(gè)別心理輔導(dǎo)D.主題班會(huì)六、心理健康教育政策與法規(guī)要求：根據(jù)以下情境，回答相關(guān)問(wèn)題。1.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的范疇？A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)B.提高學(xué)生的道德素質(zhì)C.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力2.根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育應(yīng)遵循哪些原則？A.全面性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)效性原則D.以上都是3.學(xué)校在開展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何保障學(xué)生的合法權(quán)益？A.嚴(yán)格保密原則B.尊重學(xué)生意愿C.遵循法律法規(guī)D.以上都是4.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，心理健康教育應(yīng)與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。以下哪種做法不符合這一要求？A.在語(yǔ)文課上融入心理健康教育內(nèi)容B.在體育課上開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)C.在美術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.在音樂課上提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)5.學(xué)校心理健康教育工作的主要責(zé)任主體是誰(shuí)？A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校D.家長(zhǎng)本次試卷答案如下：一、心理健康教育案例解析1.小張出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因可能包括：家庭環(huán)境因素、學(xué)業(yè)壓力、人際交往障礙、個(gè)人性格特點(diǎn)等。2.李老師可以幫助小張走出心理困境的方法包括：傾聽和理解小張的困擾，提供情感支持；與小張一起分析問(wèn)題，幫助他找到解決問(wèn)題的方法；鼓勵(lì)小張參加社交活動(dòng)，增強(qiáng)自信心；聯(lián)系家長(zhǎng)，共同關(guān)注小張的成長(zhǎng)。3.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，李老師應(yīng)注意的問(wèn)題包括：尊重學(xué)生的隱私，保護(hù)學(xué)生的自尊心；避免對(duì)學(xué)生的偏見和歧視；與家長(zhǎng)保持良好溝通，形成教育合力；遵循心理健康教育的專業(yè)原則。4.心理健康教育的重要性體現(xiàn)在：有助于學(xué)生形成健全的人格，提高心理健康水平；有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高生活幸福感；有助于學(xué)校形成良好的教育氛圍，提高教育質(zhì)量。5.李老師可以采用的心理輔導(dǎo)方法包括：認(rèn)知行為療法、心理疏導(dǎo)、心理游戲、放松訓(xùn)練等。6.將心理健康教育融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)：開展心理健康課程、舉辦心理健康講座、組織心理健康活動(dòng)、開展心理測(cè)試等。7.小張?jiān)趯W(xué)校中可能面臨的社交困境包括：難以融入班級(jí)集體、與同學(xué)關(guān)系緊張、缺乏溝通技巧等。8.提高學(xué)生的心理承受能力可以通過(guò)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)生的挫折承受能力、增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力等。9.李老師可以引導(dǎo)小張正確面對(duì)挫折的方法包括：幫助他分析挫折的原因，找出解決問(wèn)題的方法；鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難，不要輕易放棄；培養(yǎng)他的抗挫折心理素質(zhì)。10.結(jié)合案例，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)可以通過(guò)：開展心理健康教育課程、舉辦心理健康活動(dòng)、加強(qiáng)師生交流、營(yíng)造良好的教育環(huán)境等。二、心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)主題：自信心的培養(yǎng)2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心的重要性；（2）提高學(xué)生的自信心水平；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活的態(tài)度。3.活動(dòng)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生4.活動(dòng)時(shí)間：40分鐘5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室6.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）制作自信心測(cè)試問(wèn)卷；（2）準(zhǔn)備心理輔導(dǎo)材料；（3）準(zhǔn)備自信心培養(yǎng)游戲道具。7.活動(dòng)流程：（1）活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心的重要性；（2）自信心測(cè)試：讓學(xué)生填寫自信心測(cè)試問(wèn)卷，了解自己的自信心水平；（3）心理輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的自信心測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)；（4）自信心培養(yǎng)游戲：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的自信心；（5）總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。8.活動(dòng)評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解活動(dòng)效果。9.活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為以后開展類似活動(dòng)提供借鑒。10.活動(dòng)注意事項(xiàng)：（1）確?；顒?dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求；（2）活動(dòng)過(guò)程中，注意保護(hù)學(xué)生的隱私；（3）活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。三、心理健康教育策略實(shí)施1.選擇A。個(gè)別心理輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體情況，更有助于解決小張的焦慮情緒。2.選擇C。心理游戲能夠提高學(xué)生的參與度，使其在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.選擇A。認(rèn)知行為療法可以幫助學(xué)生改變錯(cuò)誤的認(rèn)知，從而解決網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。四、心理健康教育策略實(shí)施1.選擇D。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度有助于教師更好地進(jìn)行心理健康教育，避免誤導(dǎo)學(xué)生。2.選擇D。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力需要通過(guò)多種途徑，心理游戲能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我認(rèn)知。五、心理健康教育政策與法規(guī)1.選擇B。道德素質(zhì)屬于德育范疇，不屬于心理健康教育的范疇。2.