第一單元寫作《熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)觀察》是統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫作教學(xué)內(nèi)容。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、善于觀察的習(xí)慣，通過(guò)觀察生活中的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取素材，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活之美。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“文化理解與傳承”和“審美鑒賞與創(chuàng)造”能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和欣賞生活的美好，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)對(duì)自然、社會(huì)和人文的敏感度，提高文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力，為形成正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)從日常生活中捕捉寫作素材，能夠運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)生活的美好。

②掌握觀察生活的技巧，通過(guò)感官體驗(yàn)和情感表達(dá)，提升寫作的生動(dòng)性和感染力。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情等，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有吸引力的文字。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)寫作的恐懼感，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀察和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如何將日常生活中的平凡事物轉(zhuǎn)化為有深度的寫作內(nèi)容。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使他們能夠從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)生活，從而提升寫作的審美價(jià)值。

④在寫作過(guò)程中，幫助學(xué)生解決如何將觀察到的細(xì)節(jié)與主題思想有機(jī)結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)觀察》單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示生活中的美好瞬間、優(yōu)秀作文片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本、彩色筆等，供學(xué)生記錄觀察和創(chuàng)作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的寫作空間，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于小組實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組生活中常見(jiàn)的美好瞬間照片，如四季變化、自然風(fēng)景、日常生活場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)生活的觀察和感受。

-提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏心男┨貏e的觀察經(jīng)歷？它們給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“生活是豐富多彩的，通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)觀察。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解觀察的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察是寫作的源泉，是培養(yǎng)審美能力的關(guān)鍵。

-講解觀察的方法，如感官觀察、對(duì)比觀察、聯(lián)想觀察等，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

-介紹如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)生活，通過(guò)具體的事例和情感表達(dá)，使文章更具生動(dòng)性和感染力。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過(guò)筆記記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，進(jìn)行觀察和討論，并嘗試用文字描述。

-學(xué)生展示：每組派代表分享自己的觀察結(jié)果，其他組同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“如何將觀察到的細(xì)節(jié)與主題思想有機(jī)結(jié)合？”“如何通過(guò)觀察提升自己的審美能力？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)討論，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的一次觀察經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)觀察的過(guò)程和樂(lè)趣。

-學(xué)生根據(jù)教師扮演的情景，進(jìn)行口頭描述，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察生活、熱愛(ài)生活的重要性。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：選擇一個(gè)自己感興趣的生活場(chǎng)景，進(jìn)行觀察和描寫，下節(jié)課分享。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察生活中的細(xì)節(jié)，從日常的景物、人物、事件中捕捉到富有特色的素材，為寫作提供了豐富的原材料。

2.寫作技巧的掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情等，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、具體的文字，提高了寫作的技巧和水平。

3.審美鑒賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在觀察和寫作過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)美的感知和鑒賞能力，能夠從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)生活中的美，提升了審美素養(yǎng)。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、文化理解等方面。

5.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜生活中的美好時(shí)光，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)：學(xué)生在觀察和寫作過(guò)程中，不斷嘗試新的表達(dá)方式和創(chuàng)意，激發(fā)了創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后能夠自覺(jué)地進(jìn)行觀察和寫作練習(xí)，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的價(jià)值觀。

10.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：學(xué)生在觀察和寫作過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)，促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示生活中的美好瞬間照片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。今后，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富情境素材，結(jié)合多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在更加生動(dòng)的環(huán)境中感受生活，激發(fā)寫作靈感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，分享自己的觀察和感受。未來(lái)，我將繼續(xù)優(yōu)化互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不佳。這可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者討論任務(wù)設(shè)置不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：在講解觀察方法和寫作技巧時(shí)，我可能過(guò)于依賴講授，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作作品時(shí)，我可能過(guò)于注重技巧的運(yùn)用，而忽略了學(xué)生的情感表達(dá)和個(gè)性特點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組：在分組討論環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生，同時(shí)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的討論任務(wù)，提高討論效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：在講解觀察方法和寫作技巧時(shí)，我將結(jié)合案例分析、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作作品時(shí)，我將更加注重學(xué)生的情感表達(dá)和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：觀察生活中的細(xì)節(jié)，用文字描述。

-細(xì)節(jié)：春天里，公園里的櫻花樹(shù)開(kāi)了滿樹(shù)的花朵。

-舉例：春風(fēng)拂過(guò)，櫻花花瓣輕輕飄落，如夢(mèng)如幻。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在花瓣上，閃爍著金色的光芒。孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲，歡聲笑語(yǔ)與花瓣的飄落交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的春日畫卷。

2.題型二：對(duì)比觀察，分析事物變化。

-細(xì)節(jié)：觀察一天中不同時(shí)間段的太陽(yáng)，分析其變化。

-舉例：清晨，太陽(yáng)剛從地平線升起，光芒柔和，天空呈現(xiàn)出淡淡的橙紅色。中午，太陽(yáng)高懸，陽(yáng)光熾熱，天空變得湛藍(lán)。傍晚，太陽(yáng)緩緩落下，天空被染成一片橙紅色，夕陽(yáng)的余暉映照在湖面上，波光粼粼。

3.題型三：聯(lián)想觀察，發(fā)揮想象力。

-細(xì)節(jié)：觀察一只蝴蝶，想象它在花叢中的生活。

-舉例：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在跳一支優(yōu)美的華爾茲。它從一朵花飛到另一朵花，采集花蜜，同時(shí)也在傳遞著花粉，幫助花朵繁殖。在陽(yáng)光的照耀下，蝴蝶的翅膀閃耀著七彩的光芒，如同童話中的精靈。

4.題型四：感官體驗(yàn)，描述情感。

-細(xì)節(jié)：描述一次雨后的森林之旅，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)。

-舉例：雨后的森林，空氣中彌漫著泥土的清香。小溪潺潺，流水聲清脆悅耳。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在濕潤(rùn)的地面上，反射出耀眼的光芒。踏著濕潤(rùn)的泥土，腳下的感覺(jué)軟綿綿的，仿佛踩在云朵上。

5.題型五：結(jié)合主題，創(chuàng)作小作文。

-細(xì)節(jié)：以“熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)觀察”為主題，創(chuàng)作一篇小作文。

-舉例：生活中處處有美好，只要我們學(xué)會(huì)觀察。周末，我去公園散步，看到了一只小貓?jiān)谧分鹨恢缓?。小貓追逐蝴蝶的樣子可?ài)極了，它時(shí)而跳躍，時(shí)而奔跑，時(shí)而停下觀察。我看著它們的游戲，感受到了生活的樂(lè)趣。這讓我想到，我們的人生也是如此，只要我們用心去觀察，去體驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了美好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①觀察的定義與重要性

②觀察的方法與技巧

③寫作素材的捕捉與運(yùn)用

②詞語(yǔ)：

①觀察力：指通過(guò)感官感知和思考，對(duì)周圍事物進(jìn)行細(xì)致觀察的能力。

②細(xì)節(jié)描寫：對(duì)事物的具體特征進(jìn)行細(xì)致入微的描繪。

③情感表達(dá)：在寫作中融入作者的情感，使文章更具感染力。

③句子：

①“觀察是寫作的源泉，是培養(yǎng)審美能力的關(guān)鍵?！?/p>

②“通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受生活的豐富?！?/p>

③“學(xué)會(huì)觀察，就是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的觀察體驗(yàn)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的思路進(jìn)行思考，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成觀察和描述任務(wù)。各組成員在討論中提出了不同的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。討論成果的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品內(nèi)容豐富，表達(dá)生動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)生活觀察的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)觀察和寫作技巧的掌握情況得到了初步評(píng)估。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用觀察方法，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。部分學(xué)生在情感表達(dá)和創(chuàng)意運(yùn)用方面表現(xiàn)突出。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)反思自己的寫作過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的作品，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生在觀察和寫作技巧上的不足提出了具體建議。教師強(qiáng)調(diào)，觀察生活是提高寫作能力的關(guān)鍵，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多練習(xí)。

教師評(píng)價(jià)與反饋要點(diǎn)：

-對(duì)于觀察力強(qiáng)的學(xué)生，教師建議他們