Page4§9-2《探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能》教案【教學(xué)目標(biāo)】（一）學(xué)問目標(biāo)：1.了解我們四周的物質(zhì)哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體，知道在肯定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化。（二）過程與方法通過探究的方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件。（三）情感、看法與價(jià)值觀通過用試驗(yàn)探究的方法了解導(dǎo)體、絕緣體的概念以及它們?cè)诳隙l件下相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)會(huì)探討問題的方法，激發(fā)學(xué)生的愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：探究導(dǎo)體、絕緣體概念。（二）難點(diǎn)：探究導(dǎo)體、絕緣體在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)過程】老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入視察一根帶有絕緣皮的導(dǎo)線，提問：它的內(nèi)部是什么物質(zhì)？外面包的是什么物質(zhì)？為什么這樣制作呢？視察導(dǎo)線，思索問題，小組探討并溝通。內(nèi)部：金屬絲外層：塑料或橡膠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新課講解并描述這節(jié)課，我們來探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能。提出問題：我們四周有很多物質(zhì)，哪些物質(zhì)簡(jiǎn)單導(dǎo)電？哪些物質(zhì)不簡(jiǎn)單導(dǎo)電呢？提出問題：哪些物質(zhì)簡(jiǎn)單導(dǎo)電？哪些物質(zhì)不簡(jiǎn)單導(dǎo)電？作出猜想：請(qǐng)同學(xué)們開拓思維，作出猜想，踴躍地表現(xiàn)自己。作出猜想簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物質(zhì)：不簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物質(zhì)：如何驗(yàn)證我們的猜想呢？設(shè)計(jì)試驗(yàn)：我們知道，電流看得見嗎？看不見。如何知道電路中是否有電流呢？用電流表有無示數(shù)或燈泡是否發(fā)光？將電流這種看不見的東西轉(zhuǎn)換成能視察的現(xiàn)象反映出來，這是物理學(xué)中常用到的一種方法——轉(zhuǎn)換法?，F(xiàn)在要探究什么呢？探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能。桌上有六種物質(zhì)，分別是塑料、鋼尺、橡皮、鹽水、玻璃、鉛筆芯，通過視察什么現(xiàn)象知道它是否簡(jiǎn)單導(dǎo)電呢？電流表的示數(shù)或者燈泡發(fā)光。說明只有電流表沒有燈泡不行，因?yàn)榧偃缃尤氲奈镔|(zhì)導(dǎo)電實(shí)力極強(qiáng)，會(huì)造成短路，只有燈泡沒有電流表也不好，因?yàn)榧偃珉娏餍?，燈泡不能發(fā)光。如何便利地更換不同的物質(zhì)呢？前提是不拆開導(dǎo)線的狀況下，留兩個(gè)接頭，將不同物質(zhì)接入兩點(diǎn)間。除了接入不同物質(zhì)會(huì)影響電流表示數(shù)或燈泡的亮度，電源電壓會(huì)不會(huì)影響呢?會(huì)影響。假如有多個(gè)因素影響同一個(gè)結(jié)果，限制其它因素不變，變更一個(gè)因素，這種探討方法叫限制變量法，這里限制電源電壓不變，變更接入的物質(zhì)。將多媒體切換。投影2張：將一個(gè)有不足的電路圖的設(shè)計(jì)得說說自己的思路，指出作圖要規(guī)范，用尺和鉛筆畫好。再找一個(gè)設(shè)計(jì)完備的同學(xué)說明設(shè)計(jì)的思路。假如按設(shè)計(jì)起先試驗(yàn)了，所視察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)怎么辦呢？記錄在表格中，要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)表格，強(qiáng)調(diào)還是用尺畫好。投影2張：一張只有電流表的示數(shù)，有沒有不完備的地方呢？還有什么現(xiàn)象不能記錄下來。燈泡發(fā)光的現(xiàn)象不能記錄下來。另一張?jiān)O(shè)計(jì)較完備的表格，是不是能將所視察的現(xiàn)象都能記錄下來呢？是的。巡察：強(qiáng)調(diào)電流表的“＋”、“－”接線柱接法要正確，量程的選擇要適當(dāng)，接點(diǎn)A、B要留出來。做完之后，請(qǐng)同學(xué)將儀器進(jìn)行整理，原樣放好，收集證據(jù)，分析論證：從2組的同學(xué)分析知道，像鋼尺，鹽水，鉛筆芯這類物質(zhì)接入電路中時(shí)，電路中有電流，說明它們簡(jiǎn)單導(dǎo)電，像把塑料，橡皮，玻璃這為類物質(zhì)接入電路中時(shí)，電路中沒有電流，說明它們不簡(jiǎn)單導(dǎo)電。得出結(jié)論：于是，我們把簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，不簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。將多媒體切換，還有一些常見的導(dǎo)體，金屬，石墨，大地、人體以及酸、堿、鹽的水溶液，還有一些常見的絕緣體，玻璃、橡膠、塑料、陶瓷、油等。再來看同學(xué)起先的猜想是否正確。大部分是正確的。其次階段：說明導(dǎo)體和絕緣體都是良好的電工材料，半導(dǎo)體的應(yīng)用以及物質(zhì)導(dǎo)電性能并不是一成不變的。展示實(shí)物：老虎鉗、導(dǎo)線、測(cè)電筆，知道哪部分是導(dǎo)體，哪部分是絕緣體，各起什么作用？點(diǎn)擊“銀陶瓷”這里有一些物質(zhì)，從這兒能獲得哪些信息？請(qǐng)同學(xué)思索。銀的導(dǎo)電性能最強(qiáng)，陶瓷的導(dǎo)體性能最弱；從上到下，絕緣實(shí)力越來越強(qiáng)，從下到上，導(dǎo)電實(shí)力越來越強(qiáng)；導(dǎo)體和絕緣體間沒有肯定的界限。說明半導(dǎo)體的應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)愛國主義教化，有一類物質(zhì)，像硅、鍺、導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，我們把它稱之為半導(dǎo)體，我們不能認(rèn)為半導(dǎo)體沒有多大作用，事實(shí)上，半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能會(huì)受到光照、溫度、壓力等的影響，有很多特性。因此，應(yīng)用特別廣泛，如電視機(jī)、收錄機(jī)、影碟機(jī)及電腦中等大量用到半導(dǎo)體，在航天技術(shù)中，更是用得多。點(diǎn)擊“嫦娥一號(hào)”200710月24日，我國勝利放射了“嫦娥一號(hào)”，它的勝利放射再次引來世界的目光，標(biāo)記著我國航天事業(yè)的突飛猛進(jìn)。這里的太陽能帆板就是由很多的圓形硅片制成的，因?yàn)楹教炱骼锏碾娮觾x器和設(shè)備須要足夠的電能，而且要求重量輕，壽命長(zhǎng)，抗振動(dòng)，它都能滿意，所以備愛航天科學(xué)家的青睞?；蛟S在坐的同學(xué)以后也想到太空遨游一下，想不想呢？那現(xiàn)在我們就要仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國，好不好？試驗(yàn)演示：導(dǎo)體和絕緣體之間沒有肯定的界限，在肯定條件下，可以轉(zhuǎn)化。點(diǎn)擊“視察與思索”。切換：展示廢燈泡。廢燈泡處殼已經(jīng)破裂了，視察一下它的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)焊焬點(diǎn)接入電路由兩根金屬絲跟鎢絲相連，鎢絲已斷，中間連起來的是玻璃，玻璃在常溫下是什么？是絕緣體，將它接入電路中，此時(shí)燈泡是否發(fā)光呢？不發(fā)光，演示，點(diǎn)燃酒精噴燈，加熱玻璃柱，直到燈發(fā)光。分析視察到什么現(xiàn)象？燈泡發(fā)光在什么狀況下發(fā)光？加熱。加熱什么呢？玻璃。玻璃在常溫下是什么？絕緣體。加熱到紅熾狀態(tài)變成了什么？導(dǎo)體。說明同一物質(zhì)的導(dǎo)電性能總是固定不變的嗎？（不是）條件變更時(shí)，導(dǎo)電性能會(huì)怎么樣？變更。同學(xué)們大膽地提出了很多的猜想學(xué)生依據(jù)分析畫出電路圖。巡察哪些同學(xué)設(shè)計(jì)得好。完成試驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們按設(shè)計(jì)的方案完成試驗(yàn)。分別投影2組同學(xué)的試驗(yàn)記錄結(jié)果，請(qǐng)這組的記錄教分析一下：接入哪些物質(zhì)時(shí)，電流表有示數(shù)？接入哪些時(shí)，電流表無示數(shù)？說明哪些物質(zhì)簡(jiǎn)單導(dǎo)電？哪個(gè)導(dǎo)電性能最強(qiáng)？哪些物質(zhì)不簡(jiǎn)單導(dǎo)電？另一組的同學(xué)分析：你探究出哪些物質(zhì)簡(jiǎn)單導(dǎo)電？哪些物質(zhì)不簡(jiǎn)單導(dǎo)電？從什么現(xiàn)象知道的呢？要求學(xué)生思索后回答。半導(dǎo)體的性能受什么影響？半導(dǎo)體材料有哪些應(yīng)用？培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決問題的實(shí)力。培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力和視察分析實(shí)力。培育讀圖實(shí)力。培育學(xué)生的分析歸納實(shí)力。帶著問題看教材，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力。聯(lián)系生活，體驗(yàn)“從物理走向生活”。培育學(xué)生自助學(xué)習(xí)的實(shí)力。課堂小結(jié)學(xué)到了哪些內(nèi)容小組評(píng)析。學(xué)會(huì)梳理學(xué)問。布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)【課堂練習(xí)】電線芯是用金屬做的，因?yàn)榻饘賍________導(dǎo)電，電線芯外面包有一層橡膠或塑料，它們是__________，_________導(dǎo)電。下列物質(zhì)或物體屬于導(dǎo)體的是______________，屬于絕緣體的是_______________。A.人體 B.油 C.各種酸、堿、鹽的水溶液 D.大地 E.各種塑料F.玻璃 G.石墨 H.橡膠 I.金屬下列物質(zhì)通常狀況下屬于導(dǎo)體還是絕緣體（導(dǎo)體后面畫√，絕緣體后面話×）空氣（ ） 大地（ ） 稀硫酸（ ） 煤油（ ） 人體（ ） 塑料（ ） 干紙（ ） 陶瓷（ ） 水銀（ ） 石墨（）家庭電路里安裝用電器時(shí)，不能用醫(yī)用的白膠布來代替黑膠布包扎電線的金屬接頭，這是因?yàn)椋ǎ〢.白膠布粘度不夠 B.白膠布不是絕緣體，用它包扎金屬線頭起不到絕緣的作用白膠布簡(jiǎn)單臟 D. 白膠布比黑膠布價(jià)格貴下列關(guān)于物質(zhì)的分類，合理的是（）鉛筆芯、橡膠、鐵是導(dǎo)體 B.塑料、干木棒、陶瓷是絕緣體鐵、冰、玻璃是晶體 D.蠟、食鹽、水銀是非晶體下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法，正確的是（）在絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子酸、堿、鹽的水溶液中的自由電荷是自由離子給玻璃加熱到紅熾狀態(tài)，玻璃由導(dǎo)體變成了絕緣體下列說法正確的是（）金屬導(dǎo)體由于沒有大量自由電子，所以簡(jiǎn)單導(dǎo)電玻璃棒由于沒有自由電子，所以不簡(jiǎn)單導(dǎo)電橡膠棒由于沒有電荷，所以不簡(jiǎn)單導(dǎo)電同一物體的導(dǎo)電性能與外界條件是無關(guān)的，即其導(dǎo)電性能是不變的下列狀況中，絕緣體不能變?yōu)閷?dǎo)體的是（）A.讓干木棒變潮濕 B.把玻璃燒紅C.讓塑料繩變彎 D.往純水中加入食鹽以下