Word文檔假如我是一名老師優(yōu)秀作文優(yōu)秀6篇假如我是一名老師優(yōu)秀作文篇一

如果我是老師，我是一個(gè)溫柔的老師，像一個(gè)真正讓同學(xué)喜歡的老師。

如果我是老師，我會(huì)提高他們的書寫質(zhì)量，讓他們變好看，我會(huì)讓字寫得好看的人來(lái)監(jiān)督字寫得難看的人，假如他上課回答不出我的問(wèn)題，我不會(huì)讓他站著聽(tīng)，而是不斷的鼓勵(lì)他，給他提示。

如果我是老師，會(huì)給他們作業(yè)布置少一點(diǎn)，讓他不再擔(dān)憂課多，作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫，假如我是老師，如果他表現(xiàn)不好，我不會(huì)叫他家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，反而會(huì)跟那個(gè)小朋友講道理，說(shuō)下次不要再那么調(diào)皮了。

如果我是老師，我不會(huì)說(shuō)成績(jī)不好的小朋友，反而會(huì)讓成績(jī)好的小朋友給他講解，講到會(huì)為止，之后，我會(huì)再給他一張卷子寫，讓他拿著好成績(jī)高高興興地回家，讓家長(zhǎng)簽名，這樣他就不會(huì)挨打了。

如果我是老師，在卷子上會(huì)多出一點(diǎn)趣味題，作業(yè)會(huì)出一點(diǎn)基礎(chǔ)題，讓他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，不耽誤其它事或課。

如果我是老師，我就是一這樣的一個(gè)好老師，一個(gè)讓同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)的一個(gè)好老師。

假如我是一名老師作文篇二

老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。

假如我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？

假如我是老師。我不會(huì)像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？

假如我是老師，我不會(huì)像您一樣給成績(jī)好的表?yè)P(yáng)，使他們驕傲自滿，我會(huì)給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。

假如我是老師，我不會(huì)吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。

假如我是老師。我會(huì)在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。

假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級(jí)小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)假如就不再是假如。

假如我是一名老師優(yōu)秀作文篇三

“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進(jìn)了所教授的班，開(kāi)始了一天的教學(xué)。

“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺(jué)腳下的地面在隱約晃動(dòng)，我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：不好，地震了！由于我支教的地區(qū)正處于地震帶上，隔個(gè)二三年，就會(huì)地震一次，可這是我工作以來(lái)第一次遇到地震！地震越來(lái)越猛烈，吊燈，風(fēng)扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開(kāi)門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個(gè)事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！

我不敢猶豫，果斷對(duì)教室中孩子下令：“大家趕緊過(guò)來(lái)！從門出去，到操場(chǎng)上待著！”這里，我察覺(jué)鮐，許多孩子黯淡無(wú)助的眼睛中出現(xiàn)了一絲光亮。很快，許多學(xué)生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時(shí)，讓我意想不到的事發(fā)生了?！稗Z”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時(shí)，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時(shí)，我心中只有一個(gè)念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開(kāi)通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。

忽然，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點(diǎn)了一下人牛牛范文.niubb.牛牛范文net數(shù)，果然少了一個(gè)。此時(shí)，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進(jìn)教室，找到了那位學(xué)生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場(chǎng)上。望著身邊死里逃生的同學(xué)們，我感覺(jué)，我已不止是一位老師，更是所有學(xué)生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國(guó)的花朵，我心中十分快樂(lè)。

從此以后，我對(duì)教師這個(gè)詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，老師，更是所用學(xué)生的父母！

假如我是一名老師作文篇四

老師，一個(gè)平凡的崗位，就像一朵野菊花，沒(méi)有牡丹的典雅富貴；玫瑰的芬芳撲鼻；月季的絢麗多彩；也沒(méi)有蒼松的挺秀高昂；白楊的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。這不正是老師平凡樸素的精神嗎？雖然現(xiàn)在有許多人鄙視老師這個(gè)職位，可我仍要拍著胸脯說(shuō)：“我要做一名人民教師！”

假如我是一名老師，我會(huì)利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流，從而了解他們的生活習(xí)慣，才好“對(duì)癥下藥”。我還會(huì)在我的課上不時(shí)插入一些小故事，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，笑聲中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率得到提高。

假如我是一名老師，我會(huì)給學(xué)生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時(shí)來(lái)找我，我隨時(shí)歡迎。不僅如此，我還會(huì)經(jīng)常跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩視r(shí)的情況，和家長(zhǎng)們一起培育出國(guó)家的棟梁！

假如我是一名老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生成天在書堆里學(xué)習(xí)，我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，去領(lǐng)略陽(yáng)光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴(yán)冬，去領(lǐng)略世界上一切美好的事物。

是啊，老師這個(gè)崗位是平凡的。老師教出的學(xué)生有的當(dāng)了工人，有的當(dāng)了醫(yī)生，還有的自己開(kāi)公司創(chuàng)業(yè)……而老師還是站在這個(gè)崗位上默默將自己的知識(shí)繼續(xù)傳授給下一代，并毫無(wú)怨言。我要為我以后當(dāng)老師的夢(mèng)想加油！加油！再加油！

假如我是一名老師優(yōu)秀作文篇五

如果我是一名老師，我會(huì)讓孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)的快樂(lè)，讓他們學(xué)的充實(shí)。

我首先讓他們?cè)谧屨n前，玩一玩小游戲，放松他們的學(xué)習(xí)心情，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果遇到不懂的問(wèn)提，我會(huì)溫柔的為他講，而不是使用暴力行動(dòng)，這樣只會(huì)讓孩子們的心中產(chǎn)生恐懼感，不敢請(qǐng)教老師，他們的成績(jī)就會(huì)因此下滑。

在上課時(shí)我會(huì)讓他們自己提問(wèn)自己答，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當(dāng)然也要讓他們了解日常的知識(shí)，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。

在課堂上，我總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)給孩子們自由活動(dòng)，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們?cè)趧诶垡惶旌筝p松一下，這樣對(duì)身體很好。我們老師不在場(chǎng)，這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。

等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè)，我們不會(huì)布置太多，所有作業(yè)加起來(lái)不超過(guò)半小時(shí)，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動(dòng)的原因。這樣孩子提高了課外知識(shí)水憑，剩下的時(shí)間就由他們自由分配了。

一名老師就是要教學(xué)生，教他們的言行舉止，學(xué)問(wèn)，但是如果不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間，一點(diǎn)想像的空間也沒(méi)有的話，那么，教出來(lái)的學(xué)生就成不了大器。

假如我是一名老師優(yōu)秀作文篇六

2023年的我已經(jīng)是一名老師了。雖然我不是一名優(yōu)秀的教師，但我要把我所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。

如果我是一名老師。六一“兒童節(jié)”那天，我會(huì)帶著同學(xué)們，坐上2023年新世紀(jì)發(fā)明的“嫦娥八號(hào)”飛船，飛到月球上玩。月球上有新鮮空氣，有各種各樣的植物?；ú輼?shù)木說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到月球！”一只可愛(ài)的熊貓哥哥說(shuō)：“歡迎你們到月球游賞，我可以給你們當(dāng)向?qū)?，祝你們旅途愉快！?/p>

我們來(lái)到了游樂(lè)園門口，我首先告訴同學(xué)們，玩的時(shí)候要注意安全，不要亂動(dòng)游樂(lè)園里的游戲零件。要按照游戲規(guī)則玩耍。

如果我是一名老師，我用電子粉筆，給孩子們講課。如果那個(gè)孩子沒(méi)有聽(tīng)懂我所講的課程，電子信